《教育的未来——人工智能时代的教育变革》读书笔记之一

《教育的未来.人工智能时代的教育变革》第一章

对机器人未来的恐惧——读书笔记之一有幸读到美国作家约瑟夫.E.奥恩写的《教育的未来—人工智能时代的教育变革》，读后感受颇多，以下是我的一些读书体会：一、人工智能的到来使人类感到恐惧

据2015年，查普曼大学公布了一项针对美国公众最恐惧事件的调查结果。恐怖主义和核袭击等“人为灾难”是最普遍的恐怖事件，之后就是科技。根据这项调查，美国人对机器人取代劳动力的恐惧超过了他们对死亡的恐惧一整整七个百分点。科技似乎比完全未知的东西更能吓到我们中的许多人。

自从证实一片燧石比指甲锋利以来，机器就一直在取代人类的劳动。工业革命时，热量、蒸汽机、电力改变着我们的生活，减少我们体力劳动力。传说罗宾汉的故乡，诺丁汉市长长期以来一直是针织品生产的中心。到1812年，小镇上的工厂老板采用蒸汽机驱动的机械取代了熟练技工的劳动时，工匠们就失业了，自食其力的手段被切断，人们感到很恐慌。在过去的200的里，拖拉机的出现使体力劳动者离开土地进入工厂；20世纪末，计算机以类无法比拟的效率执行日常认知任务，“入侵”了会计办公室、呼叫中心和秘书办公室。我们人类无法完成的工作，人工智能以高质量完成任务，甚至将会取代思考，能帮人们翻译、计算、分析数据等。

二、教育能消除人类对对机器人未来的恐惧

人工智能帮助人类提高了工作效率，并没有减少工作岗位。所因，在过去被自动化取代的最可靠的解决办法一直是育教。一个失业的织布工可以学习培训操作机器，机械师可以学习工程或管理等。因此，在大数据面前，通过教育，我们可以让科技为我们服务，使我们的工作效率更高效。作为一名小学信息技术老师，我们要努力培养我们新一代的孩子了解计算机，对其感兴趣。

三、换一种方式来面对未来的人工智能

大数据时代的出现让人类进入了万物互联的时代，取得对数据进行重新处理的能力也远远超过过去，对世界的认识也将提升到一个新的高度。面对人工智能和大数据结合带来的巨大改变，人类不应该恐惧，或是一味追求机器模仿人类，而是应该换一种方式思考，充分发挥自己的优势，顺势而变。让智能机器能为我们服务，替我们做一些重复又简单的事情，让我们有更多的时间去做富有创造性的事情。