作文指导肖像描写

作文指导课———肖像描写篇

一、激趣导入：

古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。

根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？

二、竞猜人物（大屏幕出示）

1、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。

2、身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概

3、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，淡雅若仙，妩媚风流。

三、共同探究（大屏幕出示）

1、用什么方法才能写出人物外貌的特点，才能把人物外貌写得生动、逼真，给读者留下深刻的印象。

2外貌描写时应注意些什么？

今天这这节课我们就来解决这个问题。

四、我是小老师

（一）给下面的文字判分（满分100分）（大屏幕出示）

我的同桌中等身材，不胖也不瘦。一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，一只俊俏的鼻子，一张不大不小的嘴巴，加上一对招风耳，长在他那不黑不白的脸上，是那么的协调，哦，他还有个特别爱好，夏天老爱穿短装，冬天总喜欢穿厚厚的棉衣。

学生发言后归纳：没有抓住人物的面部特征、体态特征、服饰特征。（二）对比阅读：（大屏幕出示）

说说下面的两段外貌描写，哪一段读起来更顺畅？为什么？

材料1：看,远处走来一位靓女:她身高1.68米,一头波浪卷彩发,高挑的身材,穿着一件黑色长袄,滑板牛仔裤,走起路来动感十足。加上一个黑色斜挎包，长长的丝巾随风飘动——她就是本篇的主人公——我的“疯狂”老妈。

材料2：远处走来一位靓女，看，长长的丝巾随风飘动——她就是本篇的主人公——我的“疯狂”老妈。穿着一件黑色长袄,滑板牛仔裤, 她身高1.68米,一头波浪卷彩发,加上一个黑色斜挎包，高挑的身材，走起路来动感十足。

各抒己见后总结：描写人物外貌时，可先概括主要特征，再进行具体描写，可从脸的上部写到下部，也可从主要特征写到次要特征。总之，外貌描写要按一定的顺序，合理的安排材料，才能给读者留下深刻的印象。

（三）请你欣赏

1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛凝成的疙瘩锁到一块儿去了。

3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

4、小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

说出你读完后的感受。

小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。另外，外貌描写还可以运用比喻、夸张等修辞手法。

五、总结归纳：人物外貌描写的四大方法“1、抓住特征2、要有顺序、3凸显性格、4巧用修辞

大屏幕出示：

人物外貌描写窍门歌：

擦亮眼睛细观看，明确特征是关键。

选准外貌勤记录，先后顺序别弄乱。

填字加词巧修饰，比喻夸张文采现。

六、实战演练：多媒体展示图片，仔细观察运用今天学到的知识进行人物描写。

分组交流点评，优秀习作全班交流。

七、作业布置：课外阅读，摘抄描写眼神的句子，不少于3段。每段用一两句话写出你的阅读感受。