中职电气工程自动化教学

中职电气工程自动化教学

信息时代的到来在推动社会飞速发展的，其中电气自动化的相关产业

发展尤为迅速。从当前来看，作为电气信息领域内的一门新兴学科，

其应用领域扩展非常快，影响到了人们的日常生活和工业生产的方方

面面。从我国这个领域的发展状况来看，虽然我们国家电气工程自动

化专业起步较晚，但是发展速度非常快，当前的信息技术产业作为新

兴产业被誉为我国未来的“朝阳产业”，它的发展速度快，对于专业

人才的需求量较大，同时待遇较高，社会对于这个领域的专业人才的

需求量在增加。

中职学校作为我国培养中等专业人才的重要基地，近几年随着国家和

整个社会对于中职学校的重视，党和政府也在增大对于中职院校的资

金投入和政策倾斜，这无疑给中职学校的发展提供了良好的成长环境。电气自动化专业化专业作为新兴专业和热门专业，最近几年逐渐在中

职学校发展起来，各个学校为了发展需要都在增强学科建设，结合时

代发展要求和市场需求在持续地改进专业教育教学水平，但是从现实

来看，中职学校电气自动化专业在学科教学中还是存有着一定的问题

在影响着学科专业教育教学的发展，就当前来看问题主要表现在以下

几方面。

1.教学质量有待提升。就业是衡量中职学校发展水平的重要指标，而

学生的就业率与学生的专业技能水平密切相关。当前社会企业在用人

上日趋理性，水平素养水平是企业用人的核心标准之一。对于中职学

校来说，学生在学历上和大学毕业生是有差别的，我们这类学校取胜

的根本就是学生扎实、过硬的技能，所以教学质量是专业发展的生命线。但是从现实来看，电气自动化专业在教学过程中无论是理论教学

还是实践教学都是存有着一定的问题，教学流程需要进一步完善。

2.教学手段单一。因为历史原因，中等职业教育作为我国教育体系中

重要的组成部分长期得不到社会的重视，这就导致中职学校的教育工

作者上进心不足，在教育教学过程中缺乏上进心，在教学过程中也就

缺乏了主动求变的意识，影响了学生的学习和课堂教学效果。

3.实践环节不足。中等职业学校教学的一大特点就是要结合学生专业

技能培训的需要把理论教学和实践教学密切地结合起来，但是现在很

多学校往往把理论教学和实践教学割裂开来，特别是实践环节往往不

够完善，导致学生在实践过程中不能够真正得到有效的锻炼，影响了

学生技能的全面提升。

总来说之当前在电气自动化教学专业教学中一系列问题的存有，不但

影响着学科建设和发展的需求，也会影响到中职学校自身的发展，所以，必须要采取有针对性的措施来实行调整，来改进教学方法，提升

专业教学效率，满足发展需求。具体来说，能够从这些方面着手。

1.革新教学理念。教师的教学理念和教学思想会影响到教师的教学行为。当前电气自动化专业教学作为一门新兴的学科在发展过程中因特

殊的学科特点意味着学科教师必须要展开针对性的教学，也就是说教

师在教学过程中要明确专业定位，即要培养具备一定专业应用和研发

技能的中等专业人才。据此学科教师在教学过程中，首先要立足学情，结合中职学生有学习热情，但是学习水平较差、学习基础薄弱的现实

来科学地设计教学流程和教学进度，切实使学生在学习过程中把知识

听懂，把技能学会。其次，教师自身要有主动学习持续成长和提升的

意识，要紧跟时代发展潮流，持续丰富自己的专业技能，真正做一名

合格的、全面的专业教师。

2.明确人才培养方案。教育本身是一项系统的工程，对于中等职业教

育来说，我们培养的学生绝大多数是要在三年的时间成人成才的，实

践短任务重。从学生实际来看，绝大多数学生是因为中考成绩不理想

而被迫进入中职学校学习的，这无疑又给中职学校教学提升了难度。

针对这样的现实状况，首先，作为电气自动化专业教学来说，结合学

科难度大、时间紧的现实，要尽快地明确学生三年的培养方案，这样

就能够把教学活动、教学内容、教学进度、阶段性要求等相关内容明

确下来，使教师的教学针对性更高效。其次，要密切地注重市场的需

求，从市场的需求出发落实素质教育的要求，全方面来提升学生的知识、水平和素养。再次，要强化工程教育，使工程教育贯穿人才培养

的全过程，实行“通识与专业并重的专业教育”教学模式，通识课平

台与工程学科平台课为工程基础教育阶段，专业平台课为工程专业教

学阶段。前者主要培养现代工程意识，夯实工程基础，掌握工程工具；后者增强工程的实践训练，培养工程的具体水平，重点是强化知识创新、设计创新、工程创新、工艺和技术创新。再就是注重学生个性发展，增强因材施教，努力培养应用型人才。培养学生主动追求、自我

设计知识结构和专业方向的水平，通过逐步扩大选修课的种类和数量，开设跨系选修课和跨学科辅修专业，实行学分制、精简课内学时、设

置课外学分等措施引导和培养学生的个性。

3.重视实践教学。从学科特点来看，电气工程及其自动化专业是一门

实际应用型很强的学科，所以，必须增大实践教学的革新，构建合理、科学的实践教学体系，实行分层次、多模块的教学环节，注重理论与

实践相结合、专业基础与综合知识相结合的教学，从而培养出高素质、高技能的专业型人才。实践教学体系应重视学生对理论知识的掌握，

进而提升综合设计水平，达到工程应用的目标，增强对学生实践创新

水平的培养。首先，展开分层次、多模块的实践教学体系，在实验过

程中训练学生对基本实验仪器的使用，熟识工程中基本的物理量与物

性参数的测量方式，增强对运行操作、控制方法的练习，从而培养学

生的技能与创新精神。其次，更新实验教学的内容，将电气工程的新

技术内容传授给学生，设计具有综合性、探究性的实验项目，使实践

教学内容弹性化、更新化。

发展中等职业教育是当前我国社会发展对于人才需求的一个发展方向，立足于学生成长要求和社会需求，针对学科问题创造性的展开工作是

中职电气自动化专业的发展目标，持续创新、持续完善，相信中职教

育一定会做得越来越好。

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