捉迷藏的昆虫活动设计

中班科学教案《捉迷藏的昆虫》

活动目标：

1.了解竹节虫、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

2.产生探究动物自我保护本领的兴趣。

活动准备：

PPT；昆虫图；保护色前期准备

活动过程：

一、谈话导入

师：今天，老师带来了一只小昆虫，看，它是谁？在哪里见过小蜜蜂？

二、在昆虫搜寻中探索发现

1.师：除了小蜜蜂还有哪些小昆虫也在花园里呢？看！都有谁啊？

2.师：你们的眼睛好亮，一下子发现了这么多昆虫，可是还有个小昆虫，你们没有发现呐。（蚂蚱）哎？为什么刚才咱们没有发现它？

3.总结：蚂蚱和小草都是绿色，它把自己保护的特别好，不容易发现。你瞧！小昆虫们多神奇啊，它们为了保护自己，不被敌人发现，就找到与自己身体颜色相近的地方把自己藏起来。

三、观看视频，简单了解竹节虫、枯叶蝶利用保护色隐藏自己的本领

1.花螳螂看，这就藏着一只小昆虫呢，孩子们赶紧找找它在哪?看花是什

么颜色？（讲解花螳螂特征）它在哪？在干什么？

总结：其实这是螳螂，因为它藏在花中，而且颜色和形态跟这朵花很像，所以我们叫它花螳螂。

2.竹节虫：那你再看这儿也藏着小昆虫呢，你发现它了吗？它就是我们要找的小昆虫，它叫竹节虫，身体是一节一节的，这里还有一只你找到了吗？

总结：原来竹节虫也能把自己隐藏的这么好，不被我们发现。

3.枯叶蝶：再看一看这是什么？（树叶）这是秋天落到地上的干枯的树叶，也有一只小昆虫藏在这里面，我们一起看一看

4.你看它还是树叶吗？那它是谁？

它也是小昆虫，它静止的时候就像一片枯叶，而且颜色也跟枯叶一样，所以我们

叫它枯叶蝶。

总结：看，花螳螂、竹节虫和枯叶蝶它们都用相同的方法，藏在和自己颜色形态相近的地方保护自己，这种保护自己的方法就是保护色。

四、帮昆虫藏起来

师：老师这还有一些小昆虫，想不想得到它？看这是谁？（边问边发放图片）。这些小昆虫也想躲起来不被小鸟发现，要知道小鸟最喜欢吃昆虫了，那你认为它应该藏在这幅图中的哪个地方比较安全呢（隐藏地方的图片）？

总结：你们真是太棒了，帮它们找到了安全的地方，而且都是用保护色的方法藏起来的。

五、本领迁移、提升

1.师：其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，自然界里有很多动物也有这样保护自己的本领！我们一起来看一看吧！（播放动物图片）

（1）雷鸟：（夏天的雷鸟）这是谁？（它叫雷鸟，告诉你们一个小秘密，你看夏天的雷鸟身上的羽毛跟周围的草颜色很像不容易被发现。（冬天的雷鸟）到了冬天，它的羽毛就变成白色的啦，白色的雷鸟躲在白色的雪地里容不容易被发现呐？嗯，它可是有两种保护色呢！

（2）变色龙：还有一种小动物它更厉害，它会变很多种颜色，想不想看看它是谁？（图片）什么颜色的变色龙？一会儿看看它会变成什么颜色？（视频、声音）

结束：刚才你看到动物们是怎么隐藏自己的？它们可真厉害。

大自然中还有许多动物都有这样特殊的本领呢！回家以后可以查查资料，找找看，再来跟大家一起分享。