三年级下册语文第七单元知识点

三年级下册语文第七单元重点知识点

一、词语听写。（重要）

24课：红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦

25课：假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱

26课：游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思五官端正、观赏、掏钱、即将、晚饭、清晰可辨、一模一样、付钱、

标准、牙齿

二、易错、重点字词。

1.要：重要（yào）要（yāo）求落：落（luò）叶丢三落（là）四假：假（jiǎ）如假(jià)日漂：漂（piāo）流漂(piào)亮

背：背（bēi）包背（bèi）景系：系（jì）鞋带关系(xì) 模：模(mú)样模（mó）型载;载(zài)誉记载(zǎi)

2.近义词

犹豫——迟疑凝视——注视方便——便利鲜艳——艳丽

叮嘱——嘱咐诚恳——诚挚遗憾——惋惜名不虚传——名副其实

救援——救助悲惨——凄惨搜索——搜寻称赞——夸赞

3.反义词

漆黑——明亮犹豫——果断精致——粗糙美丽——丑陋

诚恳——虚伪清晰——模糊名不虚传——徒有虚名

严重——轻微悲惨——幸福迅速——缓慢

4.一（面）红旗一（个）假日一(次）旅行一（片）漆黑

一（段）河面一（座）小镇一（束）鲜花一（家）面包店

5.表示颜色的ABB式词语：红彤彤绿油油金灿灿白茫茫黄澄澄黑沉沉ABAC式词语：无影无踪、无法无边、无边无际、无忧无虑、

三、课文内容

《太阳是大家的》（全诗要求会背，第二小节会默写）

1.这首儿童诗运用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子玩耍。告诉我们世界是大家的，全世界的孩子生活

在同一片蓝天下，都有权利分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安定。

2.“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

3.我想对别的国家的小朋友说：

（1））亲爱的小朋友，祝你们在太阳的照耀下快乐地长大。

（2）小朋友们，虽然我们皮肤不同、语言不同，但我们生活在同一片蓝天下，我们要和睦相处，让世界充满爱。

3、除了太阳是大家的，还有什么是大家的？答：地球、海洋、森林、月球……《一面五星红旗》

1.“我”系着国旗在一次漂流旅行时时，发生了意外，身无分文的“我”向面包店老板求助，老板要“我”用国旗换面包，“我”宁可饿死也要维护祖国尊严，拒绝了他的要求。面包店老板被“我”的精神感动了，最终给予了我帮助。“我”以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

2、在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护。

3、“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱。

4、“我愣了一下，然后久久凝视着手中的五星红旗红旗。

这是对“我”的神态描写。“楞了一下”说明“我”没有想到老板会让我用国旗交换面包；“久久地凝视着”说明“我”在思考，此时地“我”可能会想：国旗是一个国家的象征，是不能用来交易的，我宁可饿死也不拿国旗换面包。

5.我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”

这是对“我”的动作描写，“吃力”、“趔趔趄趄”写出了我当时非常虚弱、非常饥饿的状态，“我”宁可饿死也不用国旗换面包，从中可以体会到“我”强烈的民族自尊心。

6.我想对留学生说：“大哥哥，你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢

得了外国友人的尊重，我为你骄傲。在极度困难的处境中，你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不起！”

7.我想对面包店老板说：“国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了遇难同胞很大的帮助，我应该谢谢你！”

8、1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由曾联松设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。

《卖木雕的少年》

1.课文写“我”在非洲旅行时想买一个木雕，但因为太重而没有买，卖木雕的少年为了不让我带着遗憾离开非洲，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到非洲少年美好的心灵，体现了中非人民之间的深厚情谊。

2.课文顺序：听朋友介绍买木雕——挑选木雕——放弃买木雕——获赠木雕。情感变化：向往——爱不释手——遗憾——感动

3、游人如织—说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。

琳琅满目—满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

栩栩如生—艺术形象非常逼真，如同活的一样。

爱不释手—喜爱得舍不得放手。释，放下。

4、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？划“”部分描写出我对小象墩喜爱；划“”部分描写出我内心的活动。

5.他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他善良、淳朴的心灵和对中国的情谊。

6.“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我的手里。

这是对少年的语言、动作描写，此时少年想：她是我们的朋友，她那么喜欢木雕，我不能让她带着遗憾回国。

7.“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋