15《建筑法规》课程标准
《建筑工程法律与法规》课程标准
《建筑工程法律与法规》课程标准一、课程说明《建筑工程法规》课程属于建筑工程专业类的一门专业基础课程，通过教学使学生掌握建设工程相关的法律法规内容，能根据所学知识在工程设计与施工当中遵照执行与运用，着重培养学生专业法律法规及规范应用能力。
三、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第四学期；2、基准学时：36学时；3、学分：2学分；四、课程任务1．课程在专业人才培养方案中的定位：该课程是高职高专教育土木类建筑工程专业开设的系列课程之一，是建筑工程相关专业需要掌握的一门专业基础课。
2．课程任务通过学习《工程建设相关法规》课程，使学生初步对本书涉及的相关的建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。
本课程任务：任务1. 建筑工程法规概述任务2. 建筑许可法规任务3. 建筑工程发包承包法规任务4. 建筑工程合同任务5. 建筑工程监理法规任务6. 建筑工程安全生产管理法规任务7. 建筑工程质量管理法规1.知识目标：（1）掌握法人制度,代理及诉讼时效等知识（2）掌握建设工程许可制度,建设工程承包制度,建设工程监理制度（3）掌握招标,投标的具体操作流程及相关法律知识（4）掌握合同法，劳动法及劳动合同法的具体规定（5）掌握安全生产和质量管理条例的具体实施办法2.能力目标：（1）具备运用所学建设法律、法规基本知识解决工程建设中相关法律问题的基本能力（2）能初步解决工程建设中出现的法律问题对（3）能正确应用所学的建筑法规指导实际工作3.素质目标：（1）认识法、建筑法、建筑法规、招投标、评标及合同管理工作的规范性和严谨性，养成职业道德意识（2）培养学生主动学习的态度，不断学习新的规范知识（3）培养学生吃苦耐劳和乐观向上的精神1．建设工程发包与承包2．建设工程招标和投标3．建筑工程开标和中标本课程采用平时考核和期末考试相结合的方式评定学生课程学习成绩。
建筑法规课程标准
《建设法规与案例分析》课程标准课程编码：课程类别：专业拓展课适用专业：建筑技术专业授课单位：设计开发系学时： 36编写执笔人及编写日期：梁兴2015 年 12 月审定负责人及审定日期：肖斌、李静2015 年12 月1．课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用课程的性质《建设法规与案例分析》是建筑工程技术专业的专业拓展课，是建筑工程技术专业拓展知识，是建筑工程设计与施工应该掌握的专业知识。
课程的作用《建设法规与案例分析》课程包含了建设法规概述、城乡规划法律制度、土地管理法律制度、工程招投标法律制度、建筑法、工程建设法规等内容，通过教学使学生掌握建设工程相关的法律法规内容，能根据所学知识在工程设计与施工当中遵照执行与运用。
着重培养学生专业法律法规及规范应用能力。
前导课程工程制图施工技术房屋构造建筑材料工程招投标与合同管理后续课程施工组织设计1.2 课程基本理念根据高职人才培养目标要求和学生现状，以专业能力培养为核心, 在教学中精讲多练。
采用“以教师为主导，以学生为主体”的教学思路，促进学生积极思考, 提高学生学习的主动性。
应用图片图表开展教学，重点讲授应熟练掌握的知识点，采用案例教学模式，指导学生进行相关实践。
通过本课程的学习使学生对建设工程所涉及的法律法规文件有一个全面的了解与掌握，为从事专业工作奠定基础。
根据高职人才培养目标要求和学生现状，以专业能力培养为核心 , 在教学中精讲多练。
采用“以教师为主导，以学生为主体”的教学思路，促进学生积极思考 , 提高学生学习的主动性。
（1）以工学结合、职业活动为导向；（2）以专业人才培养目标作为课程内容选择的标准；（3）以高职生源的智能特点作为课程内容教学流程的依据；（4）以专业知识和技术应用能力、自主学习能力、创新能力、创业能力以及综合职业素质培养为课程目标，重点培养学生的职业关键能力；1.3 课程设计思路本课程根据人才培养模式和工作岗位的需要，以建设法律法规内容为基础，将教学内容分为几个应用模块来展开教学活动，通过应用多媒体、案例分析，使学生掌握建设法规在实际建设工程中不同阶段的具体要求，培养学生专业法律意识。
(完整版)建设法规教学大纲2015版
《建设法规》教学大纲课程编号：1507P0012 课程类型：专业必修课课程名称：建设法规英文名称：Construction Law学分：2 适用专业：土木工程一、课程的性质、目的和任务本课程是为土木工程专业开设的专业必修课程，在本课程的学习中，着重培养学生掌握建筑法、工程招标投标法规、工程合同管理法规、工程监理法规、安全生产管理法规、工程质量管理法规、建设法律知识及相关标准、规范等内容。
主要目的是培养学生具有工程法律意识，较熟练运用法律知识解决工程建设中的实际问题。
二、课程教学目标课程教学目标体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。
1. 专业知识目标1.1 要求学生系统地了解建筑法规的基本制度；1.2 通过学习使学生能了解、熟悉并掌握工程合同管理法规、工程监理法规、安全生产管理法规、工程质量管理法规。
2. 专业技能目标2.1 要求学生系统地了解有关建设法规的基本理论和目前我国的工程建设的基本制度，并能结合工程实践运用这些理论和知识；2.2 熟悉房地、产规划法律法规知识；2.3 掌握工程建设安全管理、质量管理的要求。
3. 专业素质目标3.1 要求学生系统地掌握工程建设法规的基本内容，并能在工程实践中运用这些理论和知识；3.2 掌握工程建设法规、合同的工作原理和工作方法，并能熟练运用在岗位中。
三、本课程支持人才培养方案中知识能力实现矩阵指标点支持知识能力实现矩阵“3.1.3 具备判断和定性分析土木工程项目的能力”。
本课程的具体指标为：课程教学目标3.1、3.2。
四、本课程与相关课程的联系本课程与土木工程专业的其他课程联系特别密切，前期专业必修课有：思想道德修养与法律基础、画法几何、工程制图、工程材料等课程，且为后续专业集中实践课（例如：生产实习、毕业实习及毕业设计等课程）的学习打下必备的基础。
五、课程教学内容安排本课程共32学时（其中理论教学32学时，实践环节0学时）。
理论教学内容安排如下：该门课程的课程成绩组成：期末成绩（70%）、平时成绩（30%），期末考核方式采用的开卷考试形式，平时成绩主要根据出勤率（30%）、课堂表现（40%）、作业（30%）三方面综合评定。
《建筑工程法律法规》课程标准
《建筑工程法律法规》课程标准课程名称：建筑工程法律法规适用专业：市政工程技术开设学期：第二学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质及作用建筑工程法律法规是市政工程技术专业的一般拓展课程。
本课程的作用是通过本课程的学习，使学生掌握工程建设领域的法律知识和建设法规。
包括工程建设安全、质量、工程设计法规；城市规划、乡村建设法规；城市建设及市政公用事业、房地产管理等方面的法规。
更重要的是学习树立和增强法律意识，在此基础上坚持学以致用、学用结合的原则，在将来的实际工作中加以运用，增强学生的综合素质与竞争力。
本课程对前、后续课程并无特别要求。
二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的建筑工程法律法规及相关知识环节。
5.本课程标准以交通土建类专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按建筑法、招投标法、合同法、建设工程质量管理条例、建设工程勘察设计管理条例、安全生产法、建设工程安全生产管理条例、安全生产许可证管理条例、生产安全事故报告调查处理条例、建造师、土木工程师执业资格规定、企业资质管理规定等11部法律进行课程内容安排。
三、课程目标1．专业能力目标●掌握建筑法、●掌握招投标法●掌握合同法●掌握建设工程质量管理条例●掌握建设工程勘察设计管理条例●掌握安全生产法●掌握建设工程安全生产管理条例●掌握安全生产许可证管理条例●掌握生产安全事故报告调查处理条例●掌握建造师、土木工程师执业资格规定●掌握企业资质管理规定2. 社会能力目标➢培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神；➢培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；➢培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；➢具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。
《建设工程法律法规》课程标准
《建设工程法律法规》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《建筑工程法律法规》是建筑工程技术专业必修的专业课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的。
教学內容以必需够用为度，讲授法的表现形式,法律体系,民法，建筑法,招投标法,合同法,劳动法及劳动合同法,建设工程其他法律知识,建筑法律责任,是一门综合性、实践性很强的应用性课程。
二、本课程的性质与任务1.课程性质建设工程法律法规是建筑工程专业的一门必修专业课，具有实践性、综合性、政策性强的特点，其研究对象是建筑工程专业领域法规及相关法律知识。
2.课程目的和任务通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程施工相关法律法规的基本知识、基本理论和决策方法，使学生具有掌握建筑工程施工法律知识和解决施工过程中遇到的问题的初步能力，为毕业后从事建筑工程造价预算、施工和管理等工作奠定基础。
三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）掌握法人制度,代理及诉讼时效等知识。
（2）掌握建设工程许可制度,建设工程承包制度,建设工程监理制度。
（3）掌握招标,投标的具体操作流程及相关法律知识。
（4）掌握合同法，劳动法及劳动合同法的具体规定。
（5）掌握安全生产和质量管理条例的具体实施办法。
（二）能力目标掌握建设工程法规的相关理论知识，让学生在今后的实际工作中能充分利用建设工程法律法规等知识。
（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。
77五、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。
2.教学硬件环境基本要求3.教学资源基本要求本课程的主要教学媒体为文字教材及多媒体教程以及网络公开课资源等，文字教材包括主教材和参考书籍。
《建筑法规》课程标准
《建筑法规》课程标准课程代码:总学时：51学时学分：3学分适用专业: 建筑工程管理（施工管理方向）目录第一部分课程概述 (1)一、课程性质与定位 (1)二、学习领域（典型工作任务）描述 (1)第二部分课程目标 (2)一、总体目标 (2)二、分类目标 (2)第三部分内容标准 (3)一、学习内容结构安排 (3)二、学习情境（或“项目、教学单元”）内容要求 (4)第四部分实施建议 (11)一、教学实施建议 (11)二、教学考核评价建议 (11)三、课程资源的利用与开发建议 (11)第五部分附录....................................................................................... 错误!未定义书签。
一、课程性质与定位1、课程性质《建筑法规》是建筑工程管理专业的一门专业课程。
本课程主要讲授建筑相关的法律法规，使学生对建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的。
本课程属于理实一体化课程，采用任务驱动课程模式，属于专业必修课。
2、课程定位本课程的主要任务是培养学生学生了解和掌握建筑工程所涉及的相关的建设法规，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识的基本技能。
同时培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风，为学生继续学习后续课程和职业能力的培养打下基础。
本课程的先修课程有《建筑识图与构造》、《建筑材料》、《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量和计价》、《建筑工程招投标与合同管理》、《建筑工程技术资料管理》等，平行课程包括《建筑工程项目管理》、《建筑工程质量检验与事故处理》等课程，在以上相关课程的基础上，通过本课程的学习，学生学习、掌握和应用建筑的相关法律法规。
二、学习领域（典型工作任务）描述建筑工程管理专业的同学将来主要从事建筑行业工程项目技术和管理工作，建筑行业是安全质量事故、经济纠纷高发行业，要求同学除了具备建筑工程技术与管理能力外，还要熟知建筑行业的法律法规，以应对工程项目全过程可能出现的各类纠纷、索赔问题等，能够进行全过程各类合同管理。
建筑法规课程标准(建工专业)
课程标准一、课程定位《建筑法规》课程是三年制高职建筑工程技术专业必修的专业主干课程之一。
课程定位是立足河南，面向基层，服务全国，为建设行业输送生产、建设、管理、服务一线所需要的高技能应用型人才。
课程以建筑工程“二级建造师” 职业岗位需求为技能培养目标，贯彻相关行业标准，以“双证结合”为导向，直接针对企业的一线技能需求和上级建设主管部门主办的建造师从业资格考试而开设的一门基础课程。
本课程以市场经济法规为基础，以《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》、《建筑工程质量管理条例》、《建筑工程安全生产管理条理》以及有关建筑规章、规定、办法作为主要研究对象，通过对建设项目的程序和管理、建筑工程许可、建筑工程发包与承包、建筑工程招标与投标、建设工程合同、建设工程监理、建筑工程质量和安全生产管理、建筑装饰装修、建筑法律责任等相关法律法规的学习，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的。
在课程建设中按照“满足生产一线需要、符合岗位需求的高技能人才培养目标”的教学要求，基于一线工作需求的分析，设计仿真案例实训项目，构建行动导向的“教、学、做”一体的课程体系，以期创新具有专业特色、结合工程实际的高技能人才培养模式。
本课程在学习和掌握建筑施工与管理、建设工程估价、建设工程招标投标与合同管理等工程造价专业相关课程的基础上，进一步了解和掌握建筑的法律法规。
本课程作为注册造价工程师、注册建造工程师考试中相关法规内容的学习和补充。
参考教材为国家有关法律法规。
二、工作任务和课程目标根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈，结合建筑法规课程的理论教学内容，确定本课程的教学目标是通过学习建筑法规和案例分析，使学生初步对本书涉及的相关的建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。
《建筑工程法规》课程标准
《建筑工程法规》课程标准一、课程说明践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是工程造价专业核心课程，在职业岗位应用广泛。
通过本课程构建的综合化教学内容，以职业实践为主线，培养学生的综合能力。
既形成良好的建筑法律意识，也为将来在工作岗位与职业生涯规划提供了坚定的基础。
三、设计思路以学习建设工程的从业资格制度、发承包法规、招投标法规、安全生产管理法规、质量管理法规、合同管理法规、环境保护法规等法律知识为主，了解我国现行工程建设的法律法规的形式和颁布情况，熟悉建设工程常用法规的主要组成内容，掌握建设工程从业制度、发承包、招标投标、安全生产管理、建设合同的基本知识，并能将相关法规应用于工程实际中。
本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
四、课程培养目标通过本课程的教学，使学生了解国家现行的建筑行业相关的法律法规以及违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决方式，同时，通过对真实案例的分析加强对法律规定的理解与应用能力。
1、专业能力通过本课程的学习，使学生了解国家现行的建筑行业相关的法律法规以及违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决方式，使学生掌握建筑法规的基础知识。
2、方法能力通过本课程的学习，运用所学的建设法规指导实际工作；培养学生解决工程建设中相关法律问题的能力。
3、社会能力通过本课程的学习，培养学生树立正确的法律意识，培养学生遵守建设法规、运用建设法规的能力。
五、课程内容、要求及教学设计以学习建设工程的相关法律知识、发承包法规、招投标法规、安全生产管理法规、质量管理法规、合同管理法规、环境保护法规等法律知识为主，了解我国现行工程建设的法律法规的形式和颁布情况，熟悉建设工程常用法规的主要组成内容，掌握建设工程从业制度、发承包、招标投标、安全生产管理、建设合同的基本知识，并能将相关法规应用于工程实际中。
(完整版)建设法规教学大纲2015版
《建想法规》授课大纲课程编号： 1507P0012 课程名称：建想法规学分： 2课程种类：专业必修课英文名称： Construction Law 适用专业：土木工程一、课程的性质、目的和任务本课程是为土木工程专业开设的专业必修课程，在本课程的学习中，重视培养学生掌握建筑法、工程招标招标法规、工程合同管理法规、工程监理法规、安全生产管理法规、工程质量管理法规、建想法律知识及相关标准、规范等内容。
主要目的是培养学生拥有工程法律意识，较熟练运用法律知识解决工程建设中的实责问题。
二、课程授课目的课程授课目的表现为专业知识、专业技术和专业素质三方面的目标。
1.专业知识目标1.1 要修业生系统地认识建筑法规的基本制度；1.2 经过学习使学生能认识、熟悉并掌握工程合同管理法规、工程监理法规、安全生产管理法规、工程质量管理法规。
2.专业技术目标2.1 要修业生系统地认识相关建想法规的基本理论和目前我国的工程建设的基本制度，并能结合工程实践运用这些理论和知识；2.2 熟悉房地、产规划法律法规知识；2.3 掌握工程建设安全管理、质量管理的要求。
3.专业素质目标3.1 要修业生系统地掌握工程建想法规的基本内容，并能在工程实践中运用这些理论和知识；3.2 掌握工程建想法规、合同的工作原理和工作方法，并能熟练运用在岗位中。
三、本课程支持人才培养方案中知识能力实现矩阵指标点支持知识能力实现矩阵“3.1.3 具备判断和定性解析土木工程项目的能力”。
本课程的具体指标为：课程授课目的 3.1、 3.2。
四、本课程与相关课程的联系本课程与土木工程专业的其他课程联系特别亲近，先期专业必修课有：思想道德修养与法律基础、画法几何、工程制图、工程资料等课程，且为后续专业集中实践课（比方：生产实习、毕业实习及毕业设计等课程）的学习打下必备的基础。
五、课程授课内容安排本课程共 32 学时（其中理论授课 32 学时，实践环节 0 学时）。
理论授课内容安排以下：学时支持序号授课单元授课内容及要求授课环节设计授课分配目标建想法规的系统、效力层次1）解说式、多媒系统、立法现状。
《建筑法规》课程标准
《建筑法规》课程标准课程编号：032016使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修课教学时数：22一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程性质：本课程是工程造价专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的必修课程、主干课程，是一门集理论和实践于一体的实践应用课程。
课程作用：工程造价专业学生毕业后的主要岗位是造价员、建造师，这两个岗位都对建筑法规知识掌握有一定的要求。
开设本门课程，使学生从整体上掌握建筑法规必备的知识，构建工程造价专业法律知识体系，培养建筑职业法律素养。
前导课程：《建筑材料》；平行课程：《工程招投标与合同管理》；后续课程：《工程监理概论》、《工程项目管理》、《工程结算谈判》、《生产实习》、《毕业实习》。
（二）课程基本理念1、以学生为主体，突出职业能力的培养以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生专业知识的掌握、应用能力的运用以及理论素养的构建。
2、按照基于工作过程系统化进行课程的开发与设计在课程建设中按照“满足生产一线需要、符合岗位需求高技能人才培养目标”的教学要求，基于对一线工作需求的分析，设计仿真案例实训项目，构建行动导向的“教、学、做”一体的课程体系。
3、注重过程评价，促进学生发展建立激励学生学习兴趣、自主性学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。
在教学过程中，将学生的学习积极性与自主性，分析问题、研讨问题、解决问题的能力，沟通交流能力等纳入过程评价中。
二、课程目标1、能够正确掌握《中华人民共和国建筑法》。
2、能够正确掌握《中华人民共和国招标投标法》。
3、能够正确掌握《中华人民共和国合同法》。
4、能够正确掌握《建设工程质量管理条例》。
5、能够正确掌握《中华人民共和国安全生产法》。
（二）方法能力目标：1、能快速获得学习中急需的建筑法律知识。
建筑法规课程标准
建筑工程技术专业《建筑法规》课程标准建筑工程学院2016年9月第一部分课程定位《建筑法规》课程是建筑工程技术专业的专业基础课，是一门以建筑相关法律法规为重点的课程，是建筑经济管理类专业的必修课程之一。
《建筑法规》是以《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》和《建设工程安全生产管理条例》为主线，结合其他相关的法律、行政法规、规定、司法解释，特别是《建筑法》颁布以来的相应法规，对我国建筑法律制度作了简明而全面的论述性解释，对违反建筑法律法规应负的法律责任也作了必要的阐述。
《建筑法规》是一门以法律法规为主，案例解说相结合的课程，其中很多知识的运用与实际案例紧密相连，尤其与将来注册考试的建筑法规课程联系密切。
《建筑法规》是建筑工程专业的一门专业课。
主要讲授：建设法规概论、建设许可法规、建筑工程发包与承包法规、建筑工程招标投标法规、建设工程合同法规、建设工程监理法规、建筑安全生产管理法规、建设工程质量管理法规、建筑装饰装修法规、建筑法律责任等内容。
通过本门课程的学习，学生对整个建筑类法律法规的知识会有一个综合的认识和运用，达到将法律法规知识与实际案例整合的作用。
《建筑法规》课程的作用表现为：（1）跨学科性。
建筑工程法规课程的内容涵盖建筑工程建设全过程涉及到的法律法规，涉及建筑企业的资质、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、工程质量管理及装饰装修等领域。
（2）综合性、系统性。
建筑工程法规是一种涵盖工程项目建设全过程所有法律环节和内容的综合，具有系统性，因此，建筑法规概论课程的教学应能使学生掌握建筑法规、遵守建筑法规并在解决建筑工程实际法律问题的综合基本素质与能力方面获得较为全面、系统的训练。
第二部分课程设计理念一、设计理念：注重理论与实际案例的结合，大量使用案例教学。
通过理论来指导解决案例中的问题，通过案例来进一步强化所学的理论知识。
1．课程设计应服务于课程的培养目标和定位；2．坚持以校企结合共同开发课程；3．以工程项目实际工作的开展过程为任务导向，融合、序化教学内容，构建课程内容体系；4．以学生职业能力培养为核心, 以工学结合为手段，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；5．打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为主的教学评价模式，建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核，并与执业资格证书考核相结合进行考核评价。
《建筑法规》课程标准
《建筑法规》课程标准湘西民族职业技术学院课程标准课程名称：建筑法规适⽤专业：建筑⼯程专业学时数：56学分：2013年 5 ⽉《建筑法规》课程标准⼀、适⽤对象三年制⾼等职业教育层次的学⽣。
⼆、课程的性质通过对《建筑法规》课程内容的学习，掌握关于建筑法规及业务管理的基本理论和基本知识。
树⽴法律意识，从⽽达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应⽤建筑法规的⽬的；培养学⽣在将来的实际⼯作中⾃觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强⾃⼰的竞争⼒。
本课程是⼀门专业基础理论课程，属于专业领域课，为学习建筑⼯程施⼯组织与管理、建筑⼯程质量评定与验收、⼯程招投标与合同管理等专业课奠定基础。
本课程可作为注册建造⼯程师考试中相关法规内容的学习和补充。
三、课程教学⽬标知识⽬标：1、能够掌握《中华⼈民共和国建筑法》2、能够掌握建筑⼯程施⼯许可证的申领的条件3、能利⽤施⼯规范、验收标准检查施⼯安全和质量4、具有分析和解决常见的案例5、具有较好的团队协作精神和诚实、守信的优秀品质6、能够编制合同的能⼒素质⽬标：1、遵守国家法律制度，规范⾃⾝⾏为，遵纪守法。
2、不断积累经验，从个案中寻找共性。
3、提⾼⼯程建设法律意识，具有良好的职业道德和敬业精神。
4、依法从业，从⾃⾝做起，促进建筑业健康发展。
5、具有较好的学习新知识的能⼒，关注现⾏⼯程建设法律法规及标准。
6、具有⾃学能⼒、理解能⼒与表达能⼒。
7、积极参与教学实践活动，认真、细⼼的学习态度。
四、课程设计思路《建筑法规》课程根据建筑⼯程⾏业专家对本专业岗位群⼯作任务及职业能⼒分析，改⾰传统教学模式，与现⾏⼯程建设法律法规及标准相结合，与建造师考试结构和体例相结合，采⽤理论结合⼯程建设的实际案例进⾏讲解。
教学形式必须结合开放教育“⾃学、导学、助学”的特点，通过学⽣⾃学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有关建筑法律法规的电视录像等形式，提⾼学⽣对建筑法规知识的理解和掌握。
本课程学习勘察、设计、施⼯、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的⼯程法律法规，重点学会其中与施⼯单位密切相关的⼯程法律法规。
《建筑法规》课程教案
《建筑法规》课程教案第一章：建筑法规的基本概念与框架1.1 教学目标了解建筑法规的定义、作用与重要性掌握建筑法规的基本框架与主要内容理解建筑法规的制定与实施过程1.2 教学内容建筑法规的定义与功能建筑法规的分类与层级建筑法规的基本框架与主要条款建筑法规的制定与修订过程1.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学1.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第二章：建筑许可与施工许可2.1 教学目标掌握建筑许可与施工许可的申请条件与程序了解建筑许可与施工许可的相关法规与标准理解建筑许可与施工许可的作用与意义2.2 教学内容建筑许可的定义与类型施工许可的申请条件与程序建筑许可与施工许可的相关法规与标准建筑许可与施工许可的监管与执法2.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学2.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第三章：建筑设计规范与标准3.1 教学目标掌握建筑设计规范与标准的基本概念与分类了解建筑设计规范与标准的制定与实施过程理解建筑设计规范与标准的作用与意义3.2 教学内容建筑设计规范与标准的定义与分类建筑设计规范与标准的制定与实施过程常见建筑设计规范与标准的主要内容建筑设计规范与标准的应用与遵守3.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学3.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第四章：建筑安全法规与规定4.1 教学目标掌握建筑安全法规与规定的基本概念与内容了解建筑安全法规与规定的制定与实施过程理解建筑安全法规与规定的作用与意义4.2 教学内容建筑安全法规与规定的定义与分类建筑安全法规与规定的基本内容建筑安全监管的组织与职责建筑安全事故的处理与法律责任4.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学4.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第五章：建筑节能法规与政策5.1 教学目标掌握建筑节能法规与政策的基本概念与内容了解建筑节能法规与政策的制定与实施过程理解建筑节能法规与政策的作用与意义5.2 教学内容建筑节能法规与政策的定义与分类建筑节能法规与政策的基本内容建筑节能标准与技术要求建筑节能政策的实施与监管5.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学5.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第六章：建筑材料与产品法规6.1 教学目标掌握建筑材料与产品法规的基本概念与内容了解建筑材料与产品法规的制定与实施过程理解建筑材料与产品法规的作用与意义6.2 教学内容建筑材料与产品法规的定义与分类建筑材料与产品法规的基本内容建筑材料与产品的合格评定与监督检验违反建筑材料与产品法规的法律责任6.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学6.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第七章：建筑施工质量控制法规掌握建筑施工质量控制法规的基本概念与内容了解建筑施工质量控制法规的制定与实施过程理解建筑施工质量控制法规的作用与意义7.2 教学内容建筑施工质量控制法规的定义与分类建筑施工质量控制法规的基本内容建筑施工质量控制的要求与程序违反建筑施工质量控制法规的法律责任7.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学7.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第八章：建筑市场管理与竞争法规8.1 教学目标掌握建筑市场管理与竞争法规的基本概念与内容了解建筑市场管理与竞争法规的制定与实施过程理解建筑市场管理与竞争法规的作用与意义建筑市场管理与竞争法规的定义与分类建筑市场管理与竞争法规的基本内容建筑市场准入与资质管理要求建筑行业竞争规则与违法行为的处理8.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学8.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第九章：建筑合同法规与纠纷解决9.1 教学目标掌握建筑合同法规的基本概念与内容了解建筑合同法规的制定与实施过程理解建筑合同法规的作用与意义9.2 教学内容建筑合同法规的定义与分类建筑合同法规的基本内容建筑合同的订立、履行与变更建筑合同纠纷的解决方式与程序9.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学9.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验第十章：建筑法规的实践应用与案例分析10.1 教学目标掌握建筑法规在实践中的应用方法与技巧了解建筑法规案例分析的基本方法与步骤理解建筑法规案例分析的意义与价值10.2 教学内容建筑法规在实践中的应用场景与方法建筑法规案例分析的基本方法与步骤典型建筑法规案例的分析与讨论10.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生主动思考与讨论利用图表、动画等辅助教学10.4 教学评估课堂问答与讨论小组讨论与报告课后作业与小测验重点和难点解析一、第一章：建筑法规的基本概念与框架重点：理解建筑法规的定义、作用与重要性。
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《建筑法规》课程标准
课程名称：建筑法规课程编码：0804111 学分：2 总学时：36
适用专业：建筑设计技术
一、前言
1.课程性质
本课程是本专业的专业基础能力，是一门理实一体课程。
其先修课程为建筑设计、居住区规划等课程，后续课程为毕业综合实习，是建筑设计专业学生必须掌握的法规知识宣贯课程。
2．基本理念
本课程主要采用案例式教学方法，并模拟相关的实践情景，注重学生的参与讨论，立足于学生分析问题、解决问题的实际能力的培养。
3．设计思路
本课程内容的编排和组织是依据建筑法律法规和相关政策的内容确定。
立足于实际能力的培养，在解决具体建筑领域法规问题的过程中使学生构建相关理论知识，发展职业能力。
本课程共36学时，其中理论32学时，实践204学时，学分2分，考核方式为考试。
二、课程目标
1．总体目标
本课程以讲授建筑法的基本理论和基本政策为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，并以建筑领域相关法规和政策为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化；通过对该门课程的学习，要求学生掌握建筑法规的基本知识和处理建筑法律问题的技能，从而具备一定的实践动手能力以及分析解决问题的能力。
2．具体目标
知识目标
①能理解重要建筑法规和政策的立法结构、立法环境及状况。
②能区分重要建筑法规制度和政策的适用情景；
③能清晰理解和记忆建筑法规的相关原理及理论知识要点；
能力目标
①能将建筑法规理论及制度应用于实际案例；
②能正确应用法律的思维分析建筑实务问题；
③能正确使用建筑法规和政策的相关理论和制度
素质目标
①在建筑实务工作中具有诚信意识和法制意识
②在建筑实务工作中具有较好的语言表达能力和写作能力。
③在建筑事务工作中具有良好的风险防范意识
三、内容标准（课程内容和要求）
四、实施建议
1．教学组织形式与实施建议
①从事本课程教学的教师，应熟悉建筑行业及相关法律知识，具备建筑行业相关职业资格证书或双师素质。
②本课程教学建议安排在多媒体教室，并配备一定的视频资料。
③在教学过程中，创设工作情景，加强实际操作训练，提高学生的岗位适应能力。
2．教材选用与编写建议
《建设法规》，徐广舒，机械工业出版社
3、考核评价建议
①考核方式
笔试；平时成绩占30%，期末成绩占70%，最终成绩由平时成绩和期末成绩综合而成。
②成绩评定
本课程考核成绩采用百分制。
平时成绩包含考勤、课堂纪律、课堂问答、阶段作业得分。
4．课程资源的开发与利用建议
精品课程网站、网络课程网站、多媒体课件、图书馆资料等。
5．教学条件配置建议
多媒体教室宜配置投影仪，电脑软件应包括PPT等。
任课教师宜有建筑设计和建筑施工管理的经历，并宜有注册建筑师或注册建造师等资格证。
6．其它说明
本课程标准仅适用于广东科学技术职业学院广州学院建筑设计技术专业。
执笔人：审核人：。