八年级体育达标成绩分析

2011---2012年八年级

体育达标测试成绩分析

一、指导思想

我校进行从应试教育转轨到素质教育“以素质教育为核心的整体改革”的实验。这次实验的效果如何，为此学校有关人员合作组成课题组对我校八年级学生身体素质发展水平

进行测查与评价，目的是以我校八年级学生素质发展水平的测查与评价为试点，以便进一步全面开展素质评估，为学校及时了解我校体育教改情况，总结教改经验，深化教育改革，为大面积提高体育教育质量提供科学依据。

二、测试对象与方法

（一）根据国内教育整体改革实验结果，结合我校的实际情况，我们把学生素质，每项指标有4个评价等级，每级每项指标主要通过调查及有经验的教师评定后，确定其权重。

身体发展水平指标：以国家教委颁发的《体育达标项目》为依据，测查我校的学生身体发展水平。

（二）测试对象

选取学校八年级的全体学生作为测试对象。

（三）测试方法

统一测试

三、对八年级学生身体素质的评价和分析

（一）总体评价与分析

从测试结果看到八年级学生素质发展水平评价中，属于“良”的程度最高，这一结果表明了我校在“提高全体学生的身体素质”实验是成功的，随着教育改革的深入，我校八年级，乃至各年级进一步取得素质教育的优异成绩是完全可以期

待的。

（二）身体发展水平分析。

这一结果说明了我校在“以素质教育为中心的整体改革”实验中，对学生身体发展水平的提高受到真正的重视，在我们评价指标体系中，可以看到，学生体质与全旗同龄学生相比，仅仅是中等水平，但是体育发展水平却是良好。因而我校加强体育教学，引导学生积极参加体育锻炼。按照《全国体育锻炼标准》，我校八年级学生的达标率为90％以上，成绩喜人。

综上所述，八年级学生素质发展水平是良好的，令人满意。对我校的实验改革经验，应给予充分的肯定。