环境卫生学总复习.

1. 环境卫生学的概念（对象）：是研究环境因素对家畜作用和影响的基本规律

2. 环境卫生学的目的：

（1）利用，保护控制改造

（2）创造出,, 生活和生产条件

（3）保持家畜健康，预防疾病，提高生产力，降低生产成本

（ 4 ）充分发挥家畜及其产出的利用率

3. 家畜环境：（其环境因素）存在于家畜周围的可直接或间接影响家畜的自然与社会因

素之总体

4. 家畜环境的分类：（ 4 类）物理因素化学的因素生物的因素社会的因素

5. 环境应激：（应激源）：家畜对干扰或妨碍机体正常机能的内外环境刺激，产生生

理和行为上非特异性反应的过程。

6. 应激对家畜的影响：

（1）对生产性能的影响，产乳，产蛋,,

（2）对健康的影响

（3）对家畜免疫的影响

7. 应激的防治：：获得抗应激家畜品种调整饲养密度改变日粮配方使用饲料添加剂

运输前使用镇静药

8. 家畜的服习，驯化，适应

（1）本来对某种气候不适应的动物，因反复或较长期处于该动物生理所能忍受的气候环境中，使原来因气候应激失常的生理指标和生产性能逐渐趋于正常或有所恢复，

而能习惯于这种气候环境。

（2）家畜“服习”时间的延长，进而引起的生理机能及形态的改变

（3）一般指家畜受到内外环境的刺激而产生的生物学反应或遗传学改变

第一章

9. 气象：对流层发生的一切冷热干湿风云雨雪霜雾雷电现象

10. 天气：某一地区在短时间内各种气象要素综合所表现的大气物理状况，如：阴晴冷暖

11. 气候：某一地区多年天气的特征

12. 小气候：由于地表性质的不同，或人类和生物的活动所造成的小范围的特殊气候

13. 体温。皮温：

14. 基础代谢产热：家畜在饥饿.休息.气温适宜和消化道中无养分可吸收状态下维持生

命活动的产热

15. 体热的来源：基础代谢产热热增耗活动产热生产产热外源热

16. 体热的散发：辐射散热传导散热对流散热蒸发散热加热饲料和饮水

17. 热平衡：指家畜产热和得热，必须通过各种途径而散发，才能维持体温的正常与恒定

18. 热平衡的调节：（1）物理调节（2）化学调节

19. 太阳辐射与家畜的生产力的关系：

（1）在炎热环境中,, 降低生产力

（2）在寒冷环境中,, 提高生产力

20. 气温的周期性变化：由于太阳辐射强度因纬度，季节和一天的不同时间而不同，某一地

区的气温会随着时间的变化而发生周期性的变化

气温日较差

气温年较差

21. 保持畜舍内适宜温度的措施：

（1）合理设计畜舍

（2）采取适当的防寒防暑措施

（3）根据季节的变化，适当调整价畜的饲养密度和通风

加：冬季畜舍中气温的来源：

（1）畜体散热或采暖主要来源

（2）显著受大气温度和畜舍保暖性的影响

22. 等热区：指恒温动物依靠物理和行为调节即可维持正常体温的环境温度范围处于等

热区的家畜的表现：饲料利用抗病力经济性状饲料消耗

23. 临界温度：一般指动物开始提高代谢率是的环境温度

24. 舒适区：指动物代谢产热量刚好等于散热量的环境温度，此时不需要任何调节就能

维持体温正常

25. 影响等热区宽窄和临界温度高低的因素：

（1）总原则：凡产热多而散热难者，临界温度低，等热区范围宽，反之

（2）影响因素：动物种类年龄体重皮毛状态饲养水平生产力对气候的适应性管理制度其他气象因素

加适宜温度：指对家畜生活和生产较为有利的温度范围

生产环境界限：指尚不至于导致家畜生产力明显下降及健康状况明显恶化的临界

26. 气温对家畜生产性能的影响：

（1）繁殖性能：公畜：导致精子活力下降，正常数目减少和密度显著下降，畸形数目上升。

母畜：在受精卵着床期极易造成死胎。

仔畜：高温时母体增加体表血流量以利散热致使子宫供血不足，营养减少；高温时母畜采食量下降，本身营养不良而影响仔畜发育使出生重和

生活力下降；高温引起内分泌平衡失调，亦可引起母畜体内酶活性的改变。

（2）生长与肥育

（3）产蛋和产乳

（4）采食量和饮水

热射病：是指因高温引起的动物体体温调节功能失调，体内热量过度积蓄，从而引发神经器官受损。

日射病：波长600 到1000 的红光和红外线穿透颅骨，使颅内温度升高而使中枢

神经系统发生障碍，出现突然发生高烧、耳鸣、恶心、头痛、呕吐、昏

睡、怕光刺激等的现象。

间接导致家畜患病：

27. 饱和水汽压：在一定温度下，空气中水汽压达最大值的水汽压

28. 相对湿度：实际水汽压与该温度下饱和水汽压比值的百分率，为表示空气潮湿程度的指

标。

29. 湿度对家畜的影响：（高湿，低湿）

高温：高温下，畜体主要以蒸发散热为主，蒸发散热正比于畜体蒸发面水汽压与空气水汽压之差，高湿情况下，空气水汽压大，畜体蒸发面水汽压与空气水汽压之差

小，不利于畜体散热，会加剧热应激。

低温：低温时家畜主要通过可感散热，并力争减少散热来维持体温，潮湿空气导热性和热容量都比干燥空气大，湿空气又容易吸收长波辐射热，甚至家畜被毛和皮肤吸收

了空气的部分水分而提高了导热性，故可感散热大大提高，加剧了冷应激

30. 风向图：

加低湿的不良影响：

（1）低湿有利于一些细菌和病毒的存活

（2）有利于羽毛的生长

（3）使皮肤和外露黏膜对微生物的防卫能力减弱

（4）使禽相互啄癖和住皮肤脱落

（5）低于40%以下，易引起呼吸道疾病

31. 气流对家畜的影响：（高温，低温）

32. 高山病：在高山高原地区，随海拔的升高，气压大幅度下降导致动物缺氧，表现为皮

肤和口腔鼻腔耳部等粘膜血管扩张，甚至破裂出血，机体疲乏，精神萎靡，呼吸

和心跳以加快及多汗等现象

33. 温度因素的相互作用：（三点）

第二章

34. 光斩强度：单位时间内投射到单位面积上的光能。

35. 光周期：光照时间运转日复一日，年复一年的规律变化

36. 光钝化：：动物处于持续的长光照下，会产生对光不敏感的现象

37. 红外线的作用：消肿镇痛采暖色素沉着不良影响

38. 紫外线的作用：：红斑作用杀菌作用抗佝偻变作用色素沉着作用提高机

体免疫力和抗病力光敏性皮炎光照性眼炎与癌

39. 可见光的作用：光照颜色光照强度光照时间

长日照动物：马驴雪貂狐猫野兔及鸟类等

短日照动物：绵羊山羊鹿和一般野生反刍动物等

40. 可见光对生产性能的影响：生长肥育产乳产毛

41. 噪音：物体呈不规则无周期振动所发出的声音或使家畜讨厌烦躁不需要的声音。

42.噪音的来源:

43. 噪音对家畜的影响：影响生产性能影响生理机能影响神经内分泌使家畜受惊造

成损伤。

44. 噪音的防治：合理选择厂址选用噪音小的机械绿化隔音

第三章

45. 温室效应：大气使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大

气吸收，而使地表与低层大气温度增高的现象。

46. 阳伞效应：悬浮在大气中的烟尘，一方面将部分太阳辐射反射回宇宙空间，削弱了

到达地面的太阳辐射能，使地面接受的太阳能减少；另一方面吸湿性的微尘又作

为凝结核，促使周围水汽在它上面凝结，导致低云、雾增多的现象称“阳伞效应47. 大气中的污染物的来源：

（1）自然污染：火山爆发，森林火灾，地震，各种天然

（2）人为污染：工业生产过程和人类生活排放,,

48. 大气中的有害气体及对家畜的影响：

（1）氟化物：来源：工矿区矿物的开采和冶炼影响：刺激眼及呼吸道粘膜氟中毒

0.02 0.07

（2）二氧化硫：来源：燃烧含硫的煤机石油

影响：形成酸雨刺激眼结膜及呼吸道导致家畜中毒死亡导致机体抵抗力降低0.15 0.05

（3）氮氧化物：来源：各种燃料的燃烧机动车尾气的排放

影响：侵入深部呼吸道和肺泡，引起肺水肿及呼吸道疾病0.15

49. 畜牧场中的有害气体及对家畜的影响：

（1）氨来源：来自粪，尿，垫草，破蛋等含氮有机物的分解

影响： A. 引刺激眼睛及呼吸道起炎症

B.氨慢性中毒：C?浓度过高，可使家畜组织溶解，坏死，还引起中

枢神经麻痹，中毒性肝炎，心脏损伤等症

（2）硫化氢：来源粪便及破蛋等含硫有机物的分解

影响 A 刺激眼睛及呼吸道起炎症

B 长期处于次状态下，体质变弱，抗病力降低，易发胃肠炎，心

脏衰竭

C 最高浓度硫化氢可抑制呼吸中枢，引起死亡

（3）一氧化碳：来自舍内汽暖煤不完全燃烧

对血液及神经具有毒害

（4）二氧化碳：来自家畜呼吸本身无毒，空气中二氧化碳的安全阀值高

50. 恶臭物质及影响：

（1）轻者可对呼吸道粘膜及眼睛产生刺激，发生炎症

（2）经常受恶臭刺激，会使内分泌紊乱，影响机体的代谢活动

（3）恶臭味太浓，会使神经麻痹，窒息而死

（4）恶臭使嗅觉疲劳，嗅觉丧失等障碍，头昏，头痛，烦躁加：恶臭物质的来源：

（1）粪尿，饲料，垫草及病死家畜尸体的腐败分解

（2）消化道排出的气体

（3）皮脂腺和汗腺的分泌物

（4）畜体的外激素

（5）沾在体表的污物

51. 消除畜舍中有害气体的措施：

（1）合理选择场址（2）从饲料管理着手，及时清除粪尿和污水

（3）降低粪尿的PH 值（4）保持舍内干燥通风

（5）在舍内铺垫草

52. 微粒对家畜的影响：

（1）进入呼吸道,,

（2）病原菌通过微粒传播疾病

（3）落在皮肤上，阻塞汗腺和皮脂腺，使皮肤干裂，同时，皮肤的热调节功能下降

53. 空中的微生物是传播方式：

54. 减少畜舍空气中微生物的措施：

（1）选好场址并注意防护（2）注意防潮（3）减少舍内灰尘（4）建立健全各种防疫制度，防止疾病的发生（5）改进生产工艺（60 及时清理粪

尿（7）定期消毒（8）搞好绿化

55. 水在畜牧生产中的地位和作用：

56. 水的种类：

57. 水的物理特性：

58. 浑浊度：表示水中悬浮物和胶体物对光线透析阻碍程度的物理量

59. 化学耗氧量：在一定的条件下，以强氧化剂氧化水中有机物所消耗的氧量

60. 生化需氧量：水中有机物被氧化性细菌作用所消耗的溶解氧量

61. 总需氧量：指一升水中还原物质在一定条件下氧化时所消耗的毫升数

62. 总有机碳：指水中全部有机物的含碳量，它只能相对表示水中有机物的含量

63. 水体自净：水体受污染后由于自身的化学，物理和生物学等多种因素作用使自身净化

64. 水体的自净作用：混合稀释作用沉降作用逸散作用

中和作用日光照

射有机物分解生物转化生物富集

65. 土壤可分为三种：

（1）沙土：颗粒较大粒间空隙大透气透水性强吸湿性小毛细管作用弱，易于干燥和有利于有机物分解。

（2）粘土：颗粒细粒间孔隙也极小透气透水性弱吸湿性强容水量大毛细管作用明显，易变潮湿泥泞。

（3）沙壤土：沙粒与黏粒比例适宜，既有一定数量的大孔隙又有多量的毛细管孔隙，所以透气透水性好，持水性小，不会泥泞，因此易于保持适当的干燥

66. 沙壤土的特点：

（1）透气透水性良好，持水性小，因而雨后不会泥泞

（2）易保持干燥，可防止细菌，寄生虫等的生存繁殖

（3）透气性好，有利于土壤的自净

（4）导热性小，热容量大，土壤比较稳定

（5）抗压性好，膨胀性小，固有利于做畜舍建筑基地

67. 土壤对家畜的影响：

第四章

86. 畜牧场场址的选择受那些因素的影响：

（1）自然条件因素：

1. 地势高燥，至少高出当地历史洪水线，地下水位在 2 米以下

2. 向阳，避风

3. 最好有一定的坡度

4. 地形开阔整齐，边角不宜太多

5. 在山区建厂，宜选择在南向坡地，不宜选在背向坡地

（2）水源：水量充足水质良好便宜防护启用方便

（3）土质：以沙壤土比较适合

（4）社会条件因素：地理位置水电供应职工福利畜牧场粪便的消化能力

69. 畜牧场的性质和任务：

（1）畜牧场的性质按繁育体系分为：原种场，祖代场，父母代场，商品场

（ 2 ）任务：原种场

70. 畜牧场分区规划的原则：

（1）必须符合建厂的目的，规模和性质

（2）因地制宜，合理利用地形，地物，为家畜创造良好的环境条件

（3）有利于兽医卫生防疫，防火

（4）有利益生产的组织及各功能区之间的相互联系

（5）有利于粪便和污水的排放

（6）场内道路，管道，路线的设置要经济合理

（7）在节约用地的前提下，留有发展的余地

71. 分区的名称：管理区辅助生产区生产区隔离区

72. 各区之间的防疫间距：生和管：200-300 米生与隔：300-500 种与商：200 米

不同畜群50米

73.分区规划：（1）阶梯坡地：场地地势与当地主风向一致

（2）平地

74. 朝向原则：由日照和通风确定

75. 畜牧场总平面规划：考虑冷风和漩涡风

76. 建筑间的距离：3-5 米，要满足畜舍：光照通风防疫防火

77. 场内道路根据卫生防疫可分为：清洁道污道

78. 场内道路根据车辆负荷能力可分为：主要道路次要道路便道

79. 场内道路和畜舍的布局：行列式对路式格子式放射式

80. 场界: 围墙防疫沟刺铁丝网林带

81. 绿化的作用：

（1）美化环境

（2）调节畜牧场小气候环境，减弱噪声，净化空气，起到防疫，防火

（3）在畜舍间距的空地上种上经济作物，还可增加牧场的经济效益

82. 绿化的地段：

（1）生活管理区

（2）场内卫生防疫隔离用地

（3）粪便污水处理设施周围

（4）场内全年主风向的上风向围墙一侧或两侧

第五章

83.畜舍的基本结构：基础地面墙体屋顶门窗过量和圈梁

84.屋顶的形式：单坡屋顶

拱式屋

顶双坡屋顶联合式屋顶钟楼式屋顶版钟楼式屋顶平屋顶

85.畜舍的形式：开放舍半开放舍封闭舍

86 畜舍类型及选择：塑料大棚舍塑料薄膜复盖舍多层畜舍

87. 动物的饲养形式：放牧饲养（全牧半牧）瓣关闭饲养

88. 饲养列式和走道的设置：

（5）一列式：一列一走道，一列二走道

（6）二列式：

（7）三列式

89. 运动场的设置：舍到场舍到路到场

90.猪栏按其结构可分为：实体栏栅栏综合式

91.猪栏按其用途可分为：

92.牛床的设置：对头式对尾式

93.鸡笼的设置：重叠式阶梯式半阶梯式平行式

94. 畜舍的保温和采暖：

（1）选择导热系数较小的建筑材料

（2）建筑防寒措施：选择适于防寒的畜舍建筑形式畜舍的朝向门窗的设计减少外围护结构的面积畜舍地面的保温畜舍的供暖

（3）加强防寒管理：调整饲养密度利用垫草控制湿度控制气流防止贼风利用温室效应防寒提高日粮的能量浓度提高饮水温度

95. 畜舍的防暑与降温：通风屋顶建筑遮阳采用浅色光滑的外表面加强舍内通风

搭建凉棚搞好绿化

96. 畜舍的通风换气的意义：

（1）调节畜舍内的温度（2）调节畜舍内的湿度

（3）排出舍内污浊空气（4）有利于畜禽进行体热调节

97. 畜舍通风换气的方式：自然通风和机械通风

98. 通风按畜舍内压力变化分类：负压通风正压通风联合式通风

99. 畜舍的送风形式：两侧壁送风屋顶送风侧壁送风

100. 按畜舍内风向的流动线路分为：

（ 1 ）横向通风：纵墙 - 纵墙

（2）斜向通

风：屋顶 - 侧壁

（3）纵向通

风：山墙 - 山墙

（4）垂直通

风：屋顶 - 畜体

101.采光系数：

102.影响自然采光的因素：畜舍的朝向舍外的情况入射角透光角畜舍的方位

玻璃舍内反光面舍内设施及畜栏构造与布局

103. 鸡舍灯应如何分布：A.灯高一般2~2.4米 B.小光率，多灯分布 C.灯与灯之间的距

离为灯高度的1.5倍 D.两排以上应交错排列 E.灯与墙之间的距离应为灯间

距的一半F?灯罩

104. 种鸡及蛋鸡的人工光照制度：（ 1 ）渐减渐增法（2）恒定法肉鸡的人工光照制度：（1）连续光照制（2）间歇光照制

105. 猪舍的给水：

（ 1 ）水槽式给水

（2）饮水器给水：鸭嘴式饮水器乳头式饮水器杯式自动饮水器

106. 鸡舍的给水：水槽式,, 真空式,, 吊塔式,, 杯式,,

107. 家畜粪便的清除方式：人工清粪机械。。水冲。。水泡。。干稀。。

斥民、■、、＞:

第六章

109. 畜产公害的概念：

（ 1 ）畜舍生产过程中产生多种有害气体，粪尿，尸体，鸡的死胚与蛋壳，对人类环境产生一定的危害

（2）兽医对药物使用的无节制和饲料添加剂中抗菌素，促生长剂的滥用。。

110. 畜产公害形成的原因：

（ 1 ）畜牧场经营方式与规模的变化

（2）畜牧场有农区，牧区转向城镇郊区

（3）农业生产从使用有机肥逐渐转向使用化肥

（4）工农业生产过程中的废弃物造成的污染（50）兽医残留

111. 粪便的处理和应用：

（ 1 ）用作肥

料：

（4）用作培养料112.产生沼气的条件：

（2）生产沼气：（3）用作饲料：

（5）用于发展生态型农牧业（6）用作其他能源

113.沼气的作用：

（ 1 ）沼气用于取暖，做饭，发电，照明（2）沼渣用作饲料，肥料

（3）沼夜用作饲料，肥料，兼具杀虫作用

108.人工-机械清粪方式的排水：排尿沟沉淀池地下排出管粪水池

环境卫生学各章考研知识点

<<环境卫生学>>第八版第一章绪论 1、环境卫生学（environmental health/ environmental hygiene）：是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，维护和提高人群健康水平的学科。 2、环境卫生学的研究内容：（1）环境与健康关系基础理论（2）环境与健康关系确认性研究（3）加强环境卫生法律法规标准体系（4）加强农村环境卫生（5）开拓新领域 3、环境卫生学的研究对象：人类及其周围的环境（自然环境和生活环境）环境卫生学的基本任务：以人类及其周围环境为研究对象，阐明人类赖以生存的环境对人体健康的影响及人体对环境作用所产生的反应，即环境与机体相互作用。 4、自然环境：围绕在人类周围的自然因素（大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈)。 5、生活环境：是与人类生活关系密切的各种自然的和人工的环境条件，如居住、工作、娱乐和社会活动环境。 6、环境介质（environmental media）：人类赖以生存的物质环境条件，是指

自然环境中各个独立组成部分中所具有的物质，通常以气态、液态和固态三种物质形态存在，能够容纳和运载各种环境因素。具体来说，环境介质是指大气、水、土壤（岩石）以及包括人体在内的所有生物体。 7、环境介质的特点 1）环境介质的三种物质形态往往不完全以单一介质形式存在； 2）在一定条件下，环境介质的三种物质形态在一定条件下可以相互转化，其承载的物质也可以相互转移； 3）环境介质的运动可携带环境污染物向远方扩散； 4）环境介质还能维持自身稳定的特性。 8、环境因素（en vironmental factors）：是被环境介质容纳和运载的成分或介质中各种无机和有机的组成成分。 9、环境因素作用于人体的途径：它通过环境介质的载体作用或参与环境介质的组成，而直接或者间接对人体起作用，人体暴露环境污染物是通过多种环境介质综合作用的结果。 10、人类赖以生存的自然环境和生活环境，按其属性可分为：物理性、化学性、生物性。 11、根据化学污染物进入环境后，其理化性质是否改变，可将污染物分为一次污染物和二次污染物。 1）、一次污染物（primary pollutant）：指由污染源直接排入环境未发生变化的污染物。 2）、二次污染物（secondary pollutant）：指某些一次污染物进入环境后在物理、化学或生物学作用下，或与其他物质发生反应而形成与初始污染物的理化

环境卫生学题库大全

环境卫生学——第一章绪论一、填空题 1．环境介质是指______、______、______以及包括人体在内的所有生物体。2．环境卫生学研究的环境包括______和______。 3．人类赖以生存的自然环境和生活环境中的各种因素，按其属性可分为______、______、______三类。 4．根据环境受人类活动影响的情况，可将其分为______和______。 5．全球性的环境问题主要有______、______、______、______。答案 1．大气；水；土壤 2．自然环境；生活环境 3．物理性；化学性；生物性 4．原生环境；次生环境 5．全球气候变暖；臭氧层破坏；酸雨；生物多样性锐减二、名词解释环境卫生学：是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。三、选择题 1．环境卫生学主要研究（） A．自然环境与人群健康的关系 B．生活环境与人群健康的关系 C．自然环境和生活环境与人群健康的关系 D．生活居住环境和自然环境与人群健康的关系 E．自然环境、生活居住环境、工作学习环境与人群健康的关系 2．学习环境卫生学的主要目的是使预防医学专业的学生（） A．提高诊断疾病的本领B．认识疾病在人群中流行的原因 C．了解污染物在环境中的分布规律 D．认识全球环境问题 E．认识自然环境和生活环境与人群健康的关系3．具体地讲，环境介质是指（） A．空气、水、土壤（岩石） B．空气、水、土壤（岩石）和生物体 C．空气、水、土壤（岩石）和食物 D．空气、水、食物、生物体 E．空气、水以及各种固态物质 4．环境卫生学的重点研究内容是（） A．环境因素的调查与监测 B．污染物在环境中的分布与转归 C．环境污染治理 D．环境因素的健康效应 E．环境质量评价 5．环境卫生工作中常见的二次污染物如（）A．二氧化硫和颗粒物 B．铅、镉、汞、酚 C．甲基汞、光化学烟雾 D．氮氧化物、碳氢化物 E．环境内分泌干扰物 6．原生环境是指（） A．受动物活动影响的天然环境 B．未受人类活动影响的天然环境 C．无动植物生存而仅有少量微生物存在的环境D．受人为活动影响的环境 E．以人类为中心的环境 7．生物地球化学性疾病的发生主要是由于（）A．人体摄入微量元素过多所致

2018版环境卫生学重点

环境卫生学第一章绪论 1、▲环境卫生学:就是研究自然环境与生活环境与人群健康得关系,揭示环境因素对人群健康影响得发生、发展规律,为充分利用环境有益因素与控制环境有害因素提出卫生要求与预防对策,增进人体健康,维护与提高整体人群健康水平得学科。 2、☆环境卫生学以人类及其周围得环境(自然环境与生活环境)为研究对象,阐明人类赖以生存得环境对人体健康得影响及人体对环境得作用产生得反应,即环境与机体间得相互作用,这就是环境卫生学得基本任务。自然环境:围绕在人类周围得自然因素(大气圈、水圈、土壤岩石圈与生物圈)。生活环境:就是与人类生活关系密切得各种自然得与人工得环境条件,如居住、工作、娱乐环境以及有关得生活环境因素如家用化妆品等。 3、环境:就是指围绕人群得空间与及其中能直接或间接影响人类生存与发展得各种因素得总与,就是一个非常复杂得庞大系统,由多种环境介质与环境因素组成。 4、环境介质:人类赖以生存得物质环境条件,就是指自然环境中各个独自组成部分中所具有得物质,通常以气态、液态与固态三种物质形态而存在,能够容纳与运载各种环境因素;指大气、水、土壤(岩石)以及包括人体在内得所有生物体。

环境介质不会一完全单一介质形式存在;一定条件下,环境介质得三种物质形态可以相互转化;环境介质得运动可以携带污染物向远方扩散;环境介质还有维持自身稳定得特性 5、环境因素:就是被介质容纳与转运得成分或介质中各种无机与有机得组成成分。按其属性分类:物理性、化学性、生物性。物理因素:小气候、噪声、电离辐射、非电离辐射 ▲小气候就是指生活环境中空气得温度、湿度、气流与热辐射等因素,对于机体得热平衡产生明显影响。化学因素: ▲一次污染物:指由污染源直接排入环境未发生变化得污染物。 ▲二次污染物(secondary pollutant)指某些一次污染物进入环境后在物理、化学或生物学作用下或与其她物质发生反应而形成与原来污染物得理化性质与毒性完全不同得新得污染物。生物因素:包括细菌、真菌、病毒、寄生虫与生物性变应原如植物花粉、真菌孢子等。 6、按环境因素受人类活动影响得情况分类:原生环境、次生环境。 ▲原生环境(primary environment):指天然形成得未受或少受人为因素影响得环境,其中存在大量对人体健康有益得因素,如清洁并含有正常化学成分得空气、水、土壤,充足得阳光与适宜得小气候,秀丽得风光等。也有不利因素如生物地球化学性疾病。 ▲次生环境:指受人为活动影响形成得环境。 7、全球性环境问题:

【免费下载】环境卫生学重点完全版

环境卫生学第七版第一章绪论掌握环境卫生学的定义、研究对象，熟悉环境卫生工作内容和环境卫生学今后的任务。本章节的重点：环境卫生学定义；环境、环境介质、环境因素、生活环境等基本概念。▲1环境卫生学（environmental health/ hygiene ）：是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。 2.环境（environment ）：是指围绕人群的空间和及其中能直接或间接影响人类生存和发展的各种因素的总和，是一个非常复杂的庞大系统，由多种环境介质和环境因素组成。环境卫生学研究的环境通常包括自然环境和生活环境。自然环境：围绕在人类周围的自然因素（大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈）。生活环境:是与人类生活关系密切的各种自然的和人工的环境条件，如居住、工作、娱乐和社会活动环境。 3.☆环境卫生学研究对象：人类及其周围的环境（自然环境和生活环境）阐明人类赖以生存的环境对人体健康的影响及人体对环境的作用产生的反应，即环境与机体间的相互作用。 4.环境介质（environmental media ）：人类赖以生存的物质环境条件，是指自然环境重各个独自组成部分中所具有的物质，通常以气态、液态和固态三种物质形态而存在，能够容纳和运载各种环境因素；指大气、水、土壤（岩石）以及包括人体在内的所有生物体。 5.环境因素（environmental factors ）：是被介质容纳和转运的成分或介质中各种无机和有机的组成成分。按其属性分类：物理性、化学性、生物性。物理因素： ▲小气候是指生活环境中空气的温度、湿度、气流和热辐射等因素，对于机体的热平衡产生明显影响。化学因素： ▲一次污染物（primary pollutant ）指由污染源直接排入环境未发生变化的污染物。 ▲二次污染物（secondary pollutant ）指某些一次污染物进入环境后在物理、化学或生物学用下或与其他物质发生反应而形成与原来污染物的理化性质和毒性完全不同的新的污染物。按环境因素受人类活动影响的情况分类：原生环境、次生环境。 ▲原生环境（primary environment ）：指天然形成的未受或少受人为因素影响的环境，其中存在大量对人体健康有益的因素，如清洁并含有正常化学成分的空气、水、土壤，充足的阳光和适宜的小气候，秀丽的风光等。也有不利因素如生物地球化学性疾病。 ▲次生环境（secondary environment ）：指受人为活动影响形成的环境。 6.全球性环境问题：(1)全球气候变暖(2)臭氧层破坏(3)酸雨(4)生物多样性锐减：▲生物多样性（biodiversity ）：是指地球上所有的生物如动物、植物和微生物等有规律地结合所构成的稳定生态综合体。它由生物的遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三部分组成。 7.环境卫生学的研究内容：(1)环境与健康关系的基础理论研究(2)确认性研究(3)创建和引进适宜于环境卫生学研究的新技术和新方法(4)研究环境卫生监督体系的理论依据。 8.我国环境与健康标准体系主要包括两个方面：环境质量标准体系和环境卫生标准体系。 9.环境卫生工作内容：是环境卫生学理论知识体系指导下的环境卫生实践工作，其目的是电气系

环境卫生学重点总结

重点内容;P25-35 P70-95 P113-123 P128-136 P168-178 P193-208 P221-267 P270-282 P286-295 P297-298 P308-318 P408-415 名词解释 1.环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。 2.原生环境：指天然形成的未受或少受人为因素影响的环境，其中存在大量对人体健康有益的因素，如清洁并含有正常化学成分的空气、水、土壤，充足的阳光和适宜的小气候，秀丽的风光等。也有不利因素如生物地球化学性疾病 3.次生环境：指受人为活动影响形成的环境。 4.一次污染物：指由污染源直接排入环境未发生变化的污染物。 5.二次污染物：指某些一次污染物进入环境后在物理、化学或生物学作用下，或与其他物质发生反应而形成与原来污染物的理化性质和毒性完全不同的新的污染物典型的二次污染物, 光化学烟雾等 6.生态环境：是与人类生存和发展有关的生态系统所构成的自然环境。 9.生态系统：是在一定空间范围内，由生物群落及其环境组成，借助于各种功能流(物质流、能量流、物种流和信息流)所联结的稳态系统。 10.食物链：在生态系统中不同营养级的生物逐级被吞食以满足生存需要而建立起来的链锁关系，称食物链。 12.生物富集作用：生物从环境中摄入浓度极低的重金属元素或难降解的化合物，在体内逐渐累积起来，使生物体内该元素或化合物的浓度大大超过环境中的浓度，这种现象称为生物富集作用。 13、生物转化：进入机体的环境化学物，在生物体内经过一系列的生物化学变化并形成其衍生物的过程。 14、剂量-反应（效应）关系：随着暴露剂量的改变，产生某种定性（定量）反应的数量而随之改变。 15、易感人群：尽管多数人在环境有害因素作用下仅有生理负荷增加或出现生理性的变化，但仍有少数人产生机体功能严重失调，中毒，甚至死亡，通常把这类对环境有害因素反应更为敏感和强烈的人群称为易感人群。 16、高危人群：出现某一效应的风险较大的人群，多为高暴露人群或/和易感的人群是制定环境卫生标准，首先应考虑的人群 17、POPS（持久性有机污染物）的定义及特征：是指能持久存在环境中，并可借助大气，水，生物体等环境介质进行远距离迁移，通过食物链富集，对环境和人类健康造成严重危害的天然或人工合成的有机污染物质。具有以下4个重要特征：持久性、蓄积性、迁移性、高毒性。 18、环境内分泌干扰物（EDCS）：指具有类似激素作用，干扰内分泌功能，从而对机体或后代引起有害健康效用的一类外源性物质。代表性物质：二恶英 19.富营养化(eutrophication)：当湖泊、水库水接纳过多含磷、氮的污水时，可使藻类等浮游生物大量繁殖形成水体富营养化。 20.生物放大作用：环境污染物通过食物链的转移并逐级增大在生物体内的浓度，使在高位营养级生

《环境卫生学》教案

《环境卫生学》教案2005年7 月 6 日授课年级2002 专业预防医学班环境卫生学教研室环境卫生教师室主任审核签字教学内容：教材名称（版次）《环境卫生学》杨克敌主编第五版人民卫生出版社起止章节页码第三章大气卫生P55～103 第八章住宅与公共场所卫生P251～278 讲授题目第二单元空气环境与健康第一节空气的物理性状及其卫生学意义计划用学时 2 教学要求：掌握内容 1.大气垂直分层 2.太阳辐射的卫生学意义 3.天气与气候对人体健康的影响 4.空气离子化的概念及其卫生学意义 5.室内微小气候的概念及其卫生学意义了解内容 1. 气象因素各要素的概念、强度单位、对污染物扩散的影响 2. 空气离子化的发生及评价指标 3. 室内空气噪声污染及非电离辐射污染教学要点：重点、难点、疑点重点：大气垂直分层、紫外线的生物学意义、气温垂直分布情况及其对污染物扩散的影响、天气与气候对人体健康的影响、空气离子化的卫生学意义室内微小气候的概念及其卫生学意义难点：气温垂直分布、大气稳定度、天气变化与疾病教学进程：导入（教学目的要求、主要内容介绍等）5分钟一、大气圈及大气垂直分层10分钟二、太阳辐射15分钟三、气象因素35分钟四、空气离子化15分钟五、室内空气物理性状及其对健康的影响15分钟小结5分钟教学方法：大课讲解与多媒体课件结合参考资料：1、蔡宏道主编.现代环境卫生学.人民卫生出版社.1995年6月

2、盛联喜主编.现代环境科学道伦.化学工业出版社.2002年1月. 作业：1、复习：本次课教学内容，并整理笔记。 2、预习：教材：P58－91。 3、思考题：1、试述天气、气候与健康的关系？

学前卫生学重点复习资料笔记整理(考试必备!!!!!!!)

第一章生理基础 1．儿童的骨骼特点及保育要点 1)骨骼在生长：需要阳光和营养 2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西； 3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。 4）骨头的成分：任性小易发生变形； 5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。 6.卫生保健：1培养正确的姿势，2合理组织体育锻炼与户外活动，3全面发展动作，4,保证安全，防止意外伤害，5供给充足的营养，6衣服，鞋子适度宽松 2．小儿呼吸系统特点 1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。 2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。 3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。 4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。 4.呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2保持室内空气新鲜，3适当加强，体育锻炼和户外运动，4防止异物进入呼吸道，5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，6保护幼儿声带呼吸运功特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快 3．小儿消化系统特点 1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。乳牙有20个，2岁半全部出齐。切牙-尖牙-磨牙；先下后上；出牙数=月龄-4；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换。；7.8岁中切牙，8,9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。乳牙功能：咀嚼食物，帮助消化；促进颌面部的正常发育；有助于恒牙的健康；有助于正常发音，使小儿口齿伶俐。乳牙发育的需要：阳光和营养；适宜的刺激；避免外伤；漱口和刷牙。如何预防牙齿排列不整齐：1给婴儿喂奶要坐起来2换牙时要把滞留的儒雅拔掉3家长要教育孩子改正不良习惯4及时治疗鼻咽部炎症5要注意保护六龄齿 2）唾液：三队唾液腺：腮腺，颔下腺，舌下腺；婴儿口腔较浅，会来不及将口水咽下，因此会流口水；智力有缺陷的小儿，口腔常半张着，垂涎口外，称“假性流涎”；唾液的功能：湿润，杀菌，化学消化。唾液腺三至六个月开始完善，出现生理性流涎。 3）胃：婴儿漾奶：婴儿的喷门比较松弛，胃呈水平位，因此当婴儿吞下空气，奶就容易随着空气流出体外，这就是漾奶。措施：可让婴儿伏在大人的肩头，轻轻的拍婴儿的背，让他打几个隔，然后在躺下。 4）肠：肠套叠是急症，表现为一阵阵的苦恼，蜷曲着小腿，面色苍白，不吃奶，频频呕吐。经过大半天，排出果酱色的大便。 5）消化系统卫生与保健：1保持口腔卫生与牙齿的卫生（1）定期检查卫生（2）饭后漱口（3）不吃过冷过热的食物（4）及早改掉坏习惯（5）防治鼻咽部炎症（6）应保证供给孕妇和幼儿充足的营养。2建立合理的饮食制度，培养良好的卫生习惯，3做好各项卫生工作，防止病从口入，4保持愉快情绪，安静进餐，（预防心因性疾病）5饭前饭后不做剧烈运动6培养幼儿定时排便的习惯幼儿循环系统卫生与保健:1保证幼儿营养，防止贫血2幼儿一日生活动静交替，劳逸结合3衣服要宽大舒适，保持血液流通4做好传染病的预防工作5组织幼儿参加适合年龄特点的体育锻炼和户外活动注意：1尽量减少长时间紧张练习和过多憋气和静力性练习2组织活动前应准备互动，结束时做整理活动3剧烈运动后不宜马上大量喝水，一面增加心理负担4预防意外事故发生。 *为什么幼儿消化功能弱：1粘膜薄嫩，管壁肌肉组织及弹力纤维发育较差，消化力度不及成人。2胃腺数目少3胃酸及消化酶浓度不及成人。消化系统包括消化管（口腔，咽，食管，胃，大肠，小肠，肛门等）和消化腺（唾液腺，胃腺，肠腺，肝脏，胰腺）4．小儿泌尿系统特点 1）（1）由无约束到有约束排尿，总尿量小，膀胱容积小，神经系统对排尿的调节差； 2）尿道短，黏膜柔嫩，容易发生上行性感染 3）早晨起来眼泡肿了，要查查尿，未成熟肾单位多。 5．小儿眼睛的特点 1）生理性远视 2）晶状体有较好的弹性 3）发现小儿斜视要早治 4）尽早发现弱势：最好时机是6岁以前，可以提高，并恢复立体视觉。 6．循环系统：包括血液循环系统（血液和血管）和淋巴系统（淋巴管和淋巴结，脾，扁桃体）

卫生学考试重点(人卫第8版)

1、卫生学是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，以人群及其周围的环境为研究对象，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐明环境因素对人群健康影响的规律，提出利用有益环境因素和控制有害环境因素的卫生要求及预防对策的理论根据和实施原则，以达到预防疾病，促进健康提高生命质量的目的。 2、预防疾病不仅是预防医学的目标，也是临床医学的目标。预防疾病既包括防止疾病发生也包括防止疾病的发展和组织伤残。 3、三级预防第一级预防也称病因预防，指在疾病前期或无病期针对病因或危险因素采取综合综合性预防措施目标是防止或减少疾病发生。第二级预防又称临床前期预防或三早预防，指在临床前期或疾病早期做好早期发现，早期诊断和早期治疗，目标是防止或减缓疾病发展。对于传染病的二级预防除三早外，还应早隔离，早报告以便及早控制传染源，切断传播途径，防止流行蔓延。第三级预防又称临床预防，即在临床期或康复期，积极采取的治疗和康复措施，目标是防止伤残，促进功能恢复，提高生存质量，延长寿命。 4、环境是人类赖以生存的物质基础。包括自然环境（由理化，化学，生物学因素构成）和社会环境（由上层建筑，经济文化，人际关系，社会心理因素构成）自然环境可分为原生环境和次生环境。 5、生态系统：生物群落与非生物环境所组成的自然系统称为生态系统，由生产者，消费者，分解者和非生物环境四大要素构成。 6、生态平衡：生态系统中的生产者，消费者和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质，能量的输入和输出，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡关系，称为生态平衡。 7、食物链：生态系统中一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以食物连接起来的连锁关系称为食物链。 8、生物富集作用：环境污染物被生物体吸收后，通过酶的催化分解可转化成另一种物质，一些有毒金属和难分解的有机化学物则可在生物体内蓄积，使生物体内得浓度大大高于环境的浓度。 9、生物放大作用：环境中某些污染物沿着食物链在生物体间转移并在生物体内浓度逐级增高，使高位营养级生物体内浓度高于低位营养级生物体内浓度。 10、环境污染；由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接，间接或潜在的有害影响，称之为环境污染。严重的环境污染叫做公害。 11、环境污染物：进入环境并能引起环境污染的物质叫做环境污染物，从污染源直接排入环境，其理化性状没有发生改变的叫做一次污染物。进入环境的一次污染物经物理，化学或生物学作用，形成与原来污染物理化性状和毒性完全不同的新的污染物称二次污染物。来源：生产性污染包括“废气，废水,废渣’工业三废生活性污染包括生活性三废’粪尿，污水，垃圾” 12、迁移是指污染物在环境中发生空间位置的相对移动过程。分为污染物在空气中迁移，污染物在水中迁移，污染物在土壤中迁移，污染物在生物间迁移。 13、自净：污染物进入环境后，在自然的物理，化学或生物因素作用下经过一定时间，环境中的污染物浓度或总量降低，该过程被称为环境污染物的自净。

学前卫生学重点复习资料笔记整理

第一章生理基础运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。人体共有206块骨头。骨骼肌收缩牵动着产生运动。 1．儿童的骨骼特点及保育要点 1)骨骼在生长：需要阳光和营养（维生素D） 2)腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎过重的东西。 3）髋部由三块骨头拼成（耻骨、坐骨、髂骨）：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。 4）骨头的成分：无机盐（主要是钙盐）赋予骨骼硬度，有机盐（主要是蛋白质）赋予骨骼弹性。（青枝骨折） 5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。 6）卫生保健：培养正确的姿势；合理组织体育锻炼与户外活动；全面发展动作；保证安全，防止意外伤害；供给充足的营养；衣服，鞋子适度宽松。呼吸系统有呼吸道及肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。肺是气体交换的场所。 2．小儿呼吸系统特点 1）鼻：鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；睡觉打鼾要检查鼻咽；学会擤鼻涕。2）喉：喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。 3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。 4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。 4.呼吸系统卫生保健：培养良好的卫生习惯；保持室内空气新鲜；适

当加强，体育锻炼和户外运动；防止异物进入呼吸道；教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠；保护幼儿声带。呼吸运功特点：每次呼吸量比成人少；年龄越小，呼吸的节律性越不强；年龄越小，呼吸的频率越快循环系统是一个密闭的、连续性管道系统，包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。血液包括血浆和血细胞（红细胞有运输氧的功能、白细胞有吞噬细胞的作用、血小板有加速凝血和促进血块的收缩）。 3．小儿消化系统特点 1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。乳牙有20个，2岁半全部出齐。切牙-尖牙-磨牙；先下后上；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换；7、8岁中切牙，8、9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。乳牙功能：咀嚼食物，帮助消化；促进颌面部的正常发育；有助于恒牙的健康；有助于正常发音，使小儿口齿伶俐。乳牙发育的需要：阳光和营养；适宜的刺激；避免外伤；漱口和刷牙。如何预防牙齿排列不整齐：给婴儿喂奶要坐起来；换牙时要把滞留的儒雅拔掉；家长要教育孩子改正不良习惯；及时治疗鼻咽部炎症；要注意保护六龄齿 2）唾液：三队唾液腺：腮腺，颔下腺，舌下腺；婴儿口腔较浅，会来不及将口水咽下，因此会流口水；智力有缺陷的小儿，口腔常半张着，垂涎口外，称“假性流涎”；唾液的功能：湿润，杀菌，化学消化。唾液腺三至六个月开始完善，出现生理性流涎。 3）胃：婴儿漾奶：婴儿的喷门比较松弛，胃呈水平位，因此当婴儿吞下空气，奶就容易随着空气流出体外，这就是漾奶。措施：可让婴儿伏在大人的肩头，轻轻的拍婴儿的背，让他打几个隔，然后在躺下。4）肠：肠套叠是急症，表现为一阵阵的苦恼，蜷曲着小腿，面色苍白，不吃奶，频频呕吐。经过大半天，排出果酱色的大便。 5）消化系统卫生与保健：1保持口腔卫生与牙齿的卫生a定期检查卫生,b饭后漱口,c不吃过冷过热的食物,d及早改掉坏习惯,e防治鼻

学前卫生学重点复习笔记考试必备

第三章预防常见病1．出生缺陷、环境中的致畸因素出生缺陷：新生儿刚出世就有疾病。包括两个方面：1.胚胎在母亲子宫内疚具有的疾病或损伤；2. 胎儿分娩时在产道中得到的疾病或损伤。致畸因素:1 ）病毒感染：病毒科通过胎盘进入胎儿体内；居室通风，空气新鲜最为重要。少去公共场所2 ）药物3）放射线4 ）烟酒5）环境污染2．婴儿抚触是指用双手对婴儿进行有顺序没有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。能有效接触皮肤饥渴。注意事项：选择适合的时间，一般为喂奶后一小时左右；调节好室温；抚触者的准备；体现爱抚，以便抚触以便交流；抚触时间应视婴儿的月龄而定。3．婴幼儿患病一般会出现哪些生病迹象？ 1）精神：不爱玩，没精神，烦躁不安，哭闹等。 2）表情：眼神呆滞，同时有尖叫啼哭的现象 3）脸色 4）吃喝：食欲不振伴有恶心呕吐，脸色苍白等；异嗜癖：小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲；食欲亢进。 5）大小便异常 A.粪便表面有鲜血，血与粪便不混合，同时小儿排便时哭闹--- 肛门裂。 B.脓便血：便次多,有排不干净大便的感觉，伴发烧，大便脓血样---细菌性痢疾 C.红果酱色：小儿阵阵腹痛，频频呕吐,大便呈红果酱样---肠套叠，2岁以下常见 D.白陶土样：同时尼色加深--- 黄疸型肝炎 E.柏油样：小儿流鼻血, 若将血咽下, 大便就会呈黑色柏油样. 若鼻血止后, 大便正常，则无需担心；若未留鼻血--- 消化道出血尿色异常：正常尿液为清晰透明，淡黄色 A.红色：像洗肉水，同时眼皮浮肿--- 急性肾炎 B.橘黄色：尿色加深呈橘黄色或棕绿色-- 肝胆疾病 C.乳白色：若因泌尿道感染，尿内有脓,可使尿呈乳白色，同时有尿频尿痛的现象。排尿次数： A.明显减少，眼皮浮肿，常是肾病的表现，腹泻伴有尿量明显减少则是脱水的表现。 B.次数明显增多，一点儿尿液憋不住，常是泌尿道感染的症状。 6）睡眠：入睡困难或嗜睡；睡眠不安 7）囱门：前囱凹陷，可以因脱水而囱门松弛，凹陷。前囱鼓出：主要见于脑膜炎，脑炎等颅内压力增高的疾病。 8）体温4．佝偻病的症状及预防症状： 1）易激怒，烦躁，不活泼，对周围环境缺乏兴趣 2）睡眠不安常惊醒哭闹，多汗。 3）运动功能发育迟缓 4）出牙迟 5）头部软化，有乒乓球的感觉。 6）颅骨呈方形，头大脸小。 7）胸部呈串珠肋、肋膈沟或鸡胸，漏斗胸。 8）腕，踝部形成钝圆形隆起。 9）脊柱后凸或测弯。预防：预防先天性佝偻病：孕妇多晒太阳，饮食营养；提倡母乳喂养，及时添加辅食；小儿多晒太阳；补充维生素D 5．肥胖症：因过量的脂肪储存，使体

学前卫生学重点复习全资料笔记整理(考试必备)

第三章预防常见病 1．出生缺陷、环境中的致畸因素出生缺陷：新生儿刚出世就有疾病。包括两个方面：1.胚胎在母亲子宫疚具有的疾病或损伤；2.胎儿分娩时在产道中得到的疾病或损伤。致畸因素:1）病毒感染：病毒科通过胎盘进入胎儿体；居室通风，空气新鲜最为重要。少去公共场所 2）药物 3）放射线 4）烟酒 5)环境污染 2．婴儿抚触是指用双手对婴儿进行有顺序没有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。能有效接触皮肤饥渴。注意事项：选择适合的时间，一般为喂奶后一小时左右；调节好室温；抚触者的准备；体现爱抚，以便抚触以便交流；抚触时间应视婴儿的月龄而定。 3．婴幼儿患病一般会出现哪些生病迹象？ 1）精神：不爱玩，没精神，烦躁不安，哭闹等。 2）表情：眼神呆滞，同时有尖叫啼哭的现象 3）脸色 4）吃喝：食欲不振伴有恶心呕吐，脸色苍白等；异嗜癖：小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲；食欲亢进。 5）大小便异常 A.粪便表面有鲜血，血与粪便不混合，同时小儿排便时哭闹---肛门裂。 B.脓便血：便次多,有排不干净大便的感觉，伴发烧，大便脓血样---细菌性痢疾 C.红果酱色:小儿阵阵腹痛,频频呕吐,大便呈红果酱样---肠套叠，2岁以下常见 D.白土样：同时尼色加深---黄疸型肝炎 E.柏油样：小儿流鼻血,若将血咽下,大便就会呈黑色柏油样.若鼻血止后,大便正常，则无需担心；若未留鼻血---消化道出血尿色异常：正常尿液为清晰透明，淡黄色 A.红色：像洗肉水，同时眼皮浮肿---急性肾炎 B.橘黄色：尿色加深呈橘黄色或棕绿色--肝胆疾病 C.乳白色：若因泌尿道感染,尿有脓,可使尿呈乳白色，同时有尿频尿痛的现象。排尿次数： A.明显减少，眼皮浮肿，常是肾病的表现，腹泻伴有尿量明显减少则是脱水的表现。 B.次数明显增多，一点儿尿液憋不住，常是泌尿道感染的症状。 6）睡眠：入睡困难或嗜睡；睡眠不安 7）囱门：前囱凹陷，可以因脱水而囱门松弛，凹陷。前囱鼓出：主要见于脑膜炎，脑炎等颅压力增高的疾病。 8）体温 4．佝偻病的症状及预防症状： 1）易激怒，烦躁，不活泼，对周围环境缺乏兴趣 2）睡眠不安常惊醒哭闹，多汗。 3）运动功能发育迟缓 4）出牙迟 5）头部软化，有乒乓球的感觉。 6）颅骨呈方形，头大脸小。

(完整版)环境卫生学第7版考研复习笔记

第一章绪论 1、环境卫生学的定义、研究对象和研究内容： ●环境卫生学：是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。 ●基本任务：阐明环境与机体间的相互作用。 ●研究对象：人类及其周围的环境，环境由环境介质和环境因素组成。环境介质包括大气、水、土壤（岩石）以及包括人体在内的所有生物体。环境因素包括物理性因素、化学性因素、生物性因素。 ●研究内容：①环境与健康关系的基础理论研究；②环境因素与健康关系的确认性研究；③创建和引进适宜于环境卫生学研究的新技术和新方法；④研究环境卫生监督体系的理论依据。 2、原生环境和次生环境对人体健康的影响： ●原生环境：是指天然形成的未受或少受人为因素影响的环境。有利影响：存在大量对人体健康有益的因素，如清洁并含有正常化学成分的空气、水、土壤。有害影响：地壳表面化学元素分布的不均匀性，可引起生物地球化学性疾病。 ●次生环境：是指受人为活动影响形成的环境。有利影响：在改造自然和开发利用资源的过程中，为自身的生存和发展提供了良好的物质生活条件。有害影响：英国伦敦的煤烟型烟雾事件、美国洛杉矶的光化学烟雾事件、日本水俣湾的慢性甲基汞中毒（水俣病）和神通川流域的慢性镉中毒（痛痛病）、印度博帕尔市农药厂异氰酸甲酯毒气泄露事件、前苏联的切尔诺贝利核电站爆炸事件。 ?光化学污染：主要是由于汽车废气中的氮氧化物（NO X）和挥发性有机物在强烈的太阳紫外线照射下经过一系列化学反应而形成的，其成分包括臭氧、过氧酰基硝酸酯和醛类等多种复杂化合物。 3、环境卫生工作和环境卫生学今后的任务：①加强环境因素健康效应的研究；②新技术、新方法在环境卫生工作中的应用；③加强环境与健康法律法规和标准体系建设；④加强农村环境卫生工作；⑤开拓环境卫生工作的新领域。第二章环境与健康的关系 1、人类自然环境的构成、生态环境与自然环境本质的区别：人类的自然环境包括大气圈、水圈、土壤岩石圈、生物圈。生态环境是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总和，包含生物这是与自然环境的本质区别。 2、人与环境的辨证统一关系：人与环境在物质上的统一性、人类对环境的适应性、人与环境的相互作用、环境因素对健康影响的双重性、人与环境相互作用的生物学基础。 ●生物富集作用（bioenrichment）：是指某些生物不断从环境中摄取浓度极低的污染物，在体内逐渐聚集，使该物质在生物体内达到相当高，甚至引起其他生物（或）人中毒的浓度。发生生物富集的条件：①化学物质易为各种生物体吸收；②污染物性质稳定，较难分解和排泄；③污染物急性毒性不大，在生物体内浓集时，不会对该生物体造成致命性伤害。 ●生物放大作用（biomagnification）：是由于各级生物个体的生物富集作用，会出现高位生物体内浓度大大高于低位生物体内浓度的现象。在通过食物链和食物网迁移的过程中，生物体内化学物质的浓度随着营养级的提高而逐渐增大的现象称为生物放大作用。 ●“hormesis”效应：也称兴奋效应，即某些物质在低剂量时对生物系统具有刺激作用，而在高剂量时具有抑制作用。例饮酒 ●环境污染性疾病的特点：①环境污染区域内的人群不分年龄、性别都可能发病；②发病者均出现与暴露污染物相关的相同症状或体征；③除急性毒性外，大多具有低浓度长期暴露、陆续发病的特点；④往往缺乏健康危害的早期诊断标准 3、环境改变与机体反应的基本特征： ●环境介质与环境因素暴露：环境物质在环境介质中的迁移和转化环境物质在环境介质中的迁移：环境物质在环境中发生的空间位移过程。这种变化常常伴随着污染物在环境介质中浓度的改变。包括单一介质内的迁移、不同介质内的迁移和生物性迁移三种方式。环境物质在环境介质中的转化：化学物（或污染物）在环境中主要通过化学的或生物学的作用转变成另一物质的过程。通常把在环境中发生各种反应而转化形成的与原来的污染物理化学性状不同的新污染物称为二次污染物，而由污染源直接排入环境的污染物称为一次污染物。包括化学转化和生物转化2种形式。

环境卫生学重点(参考优选)

环境卫生学第一章绪论 1. ▲环境卫生学：是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，维护和提高整体人群健康水平的学科。 2. ☆环境卫生学以人类及其周围的环境（自然环境和生活环境）为研究对象，阐明人类赖以生存的环境对人体健康的影响及人体对环境的作用产生的反应，即环境与机体间的相互作用，这是环境卫生学的基本任务。自然环境：围绕在人类周围的自然因素（大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈）。生活环境:是与人类生活关系密切的各种自然的和人工的环境条件，如居住、工作、娱乐环境以及有关的生活环境因素如家用化妆品等。 3. 环境：是指围绕人群的空间和及其中能直接或间接影响人类生存和发展的各种因素的总和，是一个非常复杂的庞大系统，由多种环境介质和环境因素组成。 4.环境介质：人类赖以生存的物质环境条件，是指自然环境中各个独自组成部分中所具有的物质，通常以气态、液态和固态三种物质

形态而存在，能够容纳和运载各种环境因素；指大气、水、土壤（岩石）以及包括人体在内的所有生物体。环境介质不会一完全单一介质形式存在；一定条件下，环境介质的三种物质形态可以相互转化；环境介质的运动可以携带污染物向远方扩散；环境介质还有维持自身稳定的特性 5. 环境因素：是被介质容纳和转运的成分或介质中各种无机和有机的组成成分。按其属性分类：物理性、化学性、生物性。物理因素：小气候、噪声、电离辐射、非电离辐射 ▲小气候是指生活环境中空气的温度、湿度、气流和热辐射等因素，对于机体的热平衡产生明显影响。化学因素： ▲一次污染物：指由污染源直接排入环境未发生变化的污染物。 ▲二次污染物（secondary pollutant）指某些一次污染物进入环境后在物理、化学或生物学作用下或与其他物质发生反应而形成与原来污染物的理化性质和毒性完全不同的新的污染物。生物因素：包括细菌、真菌、病毒、寄生虫和生物性变应原如植物花粉、真菌孢子等。 6.按环境因素受人类活动影响的情况分类：原生环境、次生环境。 ▲原生环境（primary environment）：指天然形成的未受或少受人为因素影响的环境，其中存在大量对人体健康有益的因素，如清洁

《环境卫生学》复习题

一、填空题 1．根据环境受人类活动影响的情况，可将其分为______和______。（原生环境次生环境）2．全球性的环境问题主要有______、______、______、______。（全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏、荒漠化） 3．在我国1982年颁布的《中华人民共和国宪法》中，以人类与环境相互作用的性质和特点把环境分为______和______。（自然环境；社会环境；） 4．生态系统的生物，可按照其发挥的作用和地位分为______、______和______。（生产者；消费者；分解者） 5．肿瘤发展的整个过程通常分为______、______和______三个主要阶段。（引发；促长；进展） 6．在暴露测量中，被检测的剂量有三种，______、______和______。（外剂量；内剂量；生物有效剂量） 7.影响生物地球化学性疾病流行的因素：______、______、______(营养条件；生活习惯；多种元素的联合作用) 8. 室内小气候主要是由______、______、______和______（周围墙壁等物体表面温度）这四个气象因素组成。(气温；气湿；气流；热辐射) 9. 公共场所卫生监督的方式有______与______两类。(预防性卫生监督经常性卫生监督) 二、单选题 1．具体地讲，环境介质是指（） A．空气、水、土壤（岩石） B．空气、水、土壤（岩石）和生物体 C．空气、水、土壤（岩石）和食物 D．空气、水、食物、生物体 E．空气、水以及各种固态物质 2．环境卫生学的重点研究内容是（） A．环境因素的调查与监测 B．污染物在环境中的分布与转归 C．环境污染治理 D．环境因素的健康效应 E．环境质量评价 5．环境卫生工作中常见的二次污染物如（） A．二氧化硫和颗粒物 B．铅、镉、汞、酚 C．甲基汞、光化学烟雾 D．氮氧化物、碳氢化物 E．环境内分泌干扰物 6．原生环境是指（） A．受动物活动影响的天然环境 B．未受人类活动影响的天然环境 C．无动植物生存而仅有少量微生物存在的环境 D．受人为活动影响的环境 E．以人类为中心的环境 7．生物地球化学性疾病的发生主要是由于（） A．人体摄入微量元素过多所致