人教六年级下册语文口语交际习作三 课件
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2017人教版语文六年级下册《口语交际 习作三》PPT课件
“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重 劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几 百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着 燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫： “诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面 孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！” 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪 涛激励着他们去刻苦奋斗。
正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才， 体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师． 从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把 自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要 把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好 的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后， 还要有耐心． 教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错 误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈， 顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！
“二十年后的我”以“想象未来”为重点。 怎样把“二十年后的我”与“我的理想” 结合起来呢？
说说你得到了什么启发，怎样 写好《我的理想》。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
六年级下册语文.口语交际习作三
习 作 课： 我的理想
审题
你在课外收集了哪些关于“理想” 的名言？
燕雀安知鸿鹄之志哉！──陈涉
志当存高远。──诸葛亮 古之立大事者，不惟有超世 之才亦必有坚忍不拔之志。 ──苏轼
一个人的理想越崇高， 生活越纯洁。──伏尼契 人的活动如果没有理想 的鼓舞，就会变得空虚而渺 小。──车尔尼雪夫斯基 人的理想志向往想
理想是灯，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，带我们驶向成功的彼 岸。人生因为有了理想而丰富多彩。每个人都有自己的理想，有人 想当白衣天使，有人想当服装设计师，有人想当一名优秀的作家， 有人想当高尚的科学家……而我的理想是做一名光荣的人民教师。 我刚上小学的时候，看到一个个慈祥的老师站在讲台上，用她 们辛勤的汗水浇灌着每一朵娇嫩懵懂的花朵。那时我就在我幼小的 心灵中种下了成为一名人民教师这样的种子。想要从事太阳底下最 辛苦但又最光辉的事业。 我想，十几年后，我或许能实现心中的理想，站在神圣而威严 的讲台上，面对着一张张天真又单纯的面孔，拿着书本一本正经的 给学生们讲课，把他们引入知识的广阔天地。我要带他们去乡间， 采摘最香甜可口的果实，播种最饱满的种子，待秋收后，让他们亲 自感受收获的快乐。带他们去宇宙，去探访星星和月亮，尽情遨游 奇妙的太空，享受别样的美丽景象。带他们去大自然，与鸟儿为伴， 与大树交友，让他们认知一个不一样的世界，感受大自然的生命与 气息。
理想的含义
理想是人生的奋斗目标，是人们 对未来事物的一种美好想象和希望。 理想是一种对未来的想象，但是，并 不是任何想象都是理想。 人们通常把经过一番努力成功机 率极大的想法称之为理想，把心中可 有有无的想法称之为梦。
构思
以《我的理想》为题，完成习作。
想一想，写《我的理想》要注意什么？
习作思路：
审题
你在课外收集了哪些关于“理想” 的名言？
燕雀安知鸿鹄之志哉！──陈涉
志当存高远。──诸葛亮 古之立大事者，不惟有超世 之才亦必有坚忍不拔之志。 ──苏轼
一个人的理想越崇高， 生活越纯洁。──伏尼契 人的活动如果没有理想 的鼓舞，就会变得空虚而渺 小。──车尔尼雪夫斯基 人的理想志向往想
理想是灯，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，带我们驶向成功的彼 岸。人生因为有了理想而丰富多彩。每个人都有自己的理想，有人 想当白衣天使，有人想当服装设计师，有人想当一名优秀的作家， 有人想当高尚的科学家……而我的理想是做一名光荣的人民教师。 我刚上小学的时候，看到一个个慈祥的老师站在讲台上，用她 们辛勤的汗水浇灌着每一朵娇嫩懵懂的花朵。那时我就在我幼小的 心灵中种下了成为一名人民教师这样的种子。想要从事太阳底下最 辛苦但又最光辉的事业。 我想，十几年后，我或许能实现心中的理想，站在神圣而威严 的讲台上，面对着一张张天真又单纯的面孔，拿着书本一本正经的 给学生们讲课，把他们引入知识的广阔天地。我要带他们去乡间， 采摘最香甜可口的果实，播种最饱满的种子，待秋收后，让他们亲 自感受收获的快乐。带他们去宇宙，去探访星星和月亮，尽情遨游 奇妙的太空，享受别样的美丽景象。带他们去大自然，与鸟儿为伴， 与大树交友，让他们认知一个不一样的世界，感受大自然的生命与 气息。
理想的含义
理想是人生的奋斗目标，是人们 对未来事物的一种美好想象和希望。 理想是一种对未来的想象，但是，并 不是任何想象都是理想。 人们通常把经过一番努力成功机 率极大的想法称之为理想，把心中可 有有无的想法称之为梦。
构思
以《我的理想》为题，完成习作。
想一想，写《我的理想》要注意什么？
习作思路：
人教版本小学语文小学六年级下册的《口语交际习作三习作》课教学课件0
人教版六年级下第三单元习作指导教材剖析本次习作是口语社交“我的理想”的延长，旨在让学生在习作的过程中理解到建立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的感情。
本次习作，不只要突出习作主题自己拥有的教育价值，还要存心识地提高学生有条理地表达的意识和水平。
教课目的1．将习作指导与口语社交密切联合，创建宽松自由的口语社交环境，经过师生相互倾诉自己的理想及理想背后的故事，连续培育学生聆听、应付和表达的水平，辅助学生建立优异的理想观。
2．学生在口语社交的基础上推行习作，表达自己内在的真切体验，感觉习作的快乐。
3．试试前后照顾的写法。
教课重难点要点：培育写习作纲要的习惯，以及有条理地表达的意识和水平。
难点：指引学生对习作《我的理想》推行赏析、改正，让学生在活动中悟得习作之法、改正之法，提高习作水平。
课前准备1．教师准备：收集对于理想的名人名言，辅助学生积淀文化底蕴。
2．学生准备：收集对于理想的文章。
教课过程一、畅想将来，谈理想1．导语：理想，多么诱人的字眼！字典上说，理想是对将来事物的想象或希望。
该如何用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今日让我们一同赏读流沙河的《理想》，共同唱响理想赞歌。
2．课件播放诗人流沙河的《理想》，沟通：“理想”这个词给你留下了如何的印象？3．过渡：托尔斯泰说：“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
”恰值花式年光的我们，又有如何的理想呢？4．学生自由沟通，畅聊自己的理想。
5．小结：每个同学都真切地表达了自己的想法，有的同学想当老板，有的同学想当一名优异的厨师，有的同学想当一名科学家固然理想没有贵贱之分，可是，假如一个人的理想是崇敬的，是对他人有利的，那么，他的人生也将是很存心义的。
设计企图：在诗歌的引领下，学生的情绪被迅速激活，在不知不觉中已进入讲堂学习状态，脑海里必定在想自己的理想是什么。
此时正是让学生倾诉的最正确机遇。
六年级下册语文第三单元口语交际
第二、三课时习作
一、谈导入，激发兴趣
在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！
二、阅读提示，明确习作要求
在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。
三、学生进行习作
教师对有困难的学生进行个别辅导。
四、习作评改
1．自改自评
a教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：
⑴老师修改了什么？
⑵老师是怎么修改的？
b细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
C用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2．互评互改a交换作文
⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
五、誊抄作文，汇编成册今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。
⑵互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。
⑶推荐代表，准备参加全班交流。
三、全班互动交流
1．指名倾诉自己的理想。
2．师生倾听、评价
小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
一、谈导入，激发兴趣
在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！
二、阅读提示，明确习作要求
在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。
三、学生进行习作
教师对有困难的学生进行个别辅导。
四、习作评改
1．自改自评
a教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：
⑴老师修改了什么？
⑵老师是怎么修改的？
b细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
C用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2．互评互改a交换作文
⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
五、誊抄作文，汇编成册今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。
⑵互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。
⑶推荐代表，准备参加全班交流。
三、全班互动交流
1．指名倾诉自己的理想。
2．师生倾听、评价
小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
人教版小学语文六年级下册《口语交际·习作三》ppt课件
把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人 的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候把 的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力 服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可
•
让理想起飞
你的理想是什么？
• 所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有
爱迪生一生有1000多项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就 常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。
鲁迅以“时间就是 生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术 年，视时间如生命，笔耕不 辍。
巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使 臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜 著 《人间喜剧》，共94部小说。
当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的 养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同样 苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆， 些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国 他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那 在批改作业，写教案．一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天 起精神给学生讲课，这是何等的辛苦．
鹰击天风壮，鹏飞海浪春。------司马光
醉斩长鲸倚天剑，什么呢 ?
我说，理想像满天繁星，驱散夜 黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的 理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的 理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命 的更加猛烈。
理想到底是什么 ？
理想的含义 • 理想是人们在实践中所形成具有现实可能性的对未来的向往和追 是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。理想 社会生活的反映，一般来说，包括生活理想、职业理想、道德理 社会理想。
六年级下册第三单元的习作六年级下册语文第三单元作文口语交际
六年级下册第三单元的习作《六年级下册语文第三单元作文》口语交际六年级下册第三单元的习作《六年级下册语文第三单元作文》口语交际每一个人都有自己五彩斑斓的理想，工人、教师、医生……随着岁月的流逝，我一天天成长，我一天天成熟，开始顾及到我的理想，我超级想成为一名优秀的主持人。
记得在幼稚园时，我还不太爱说话，教师竟然让我当六一儿童节的主持人。
回抵家我把情形告知了妈妈，妈妈对我说：“没什么大不了，只要有信心就能够成功，而且你能够把优美的语言传递给在座的每一名观众！”我听了这番话就不断地颔首。
六一儿童节我上了台，用那优美的声音主持了这次六一儿童节，在台上看见台下的观众露出了甜美的笑容。
我脑海里不由显现了当一名主持人的念头。
为了实现那个理想，我去买了《主持人全册》《主持人的秘密》……我把每本书都读得很透彻，吸取书中的知识。
在学习上我踊跃回答下列问题，周日的时候我会尽力的学习才艺有：电子琴、古筝、舞蹈这都是为了主持人那个理想而尽力的。
不管这条路多难走我也会尽力地走下去，等我长大后，我将运用这些知识做一名优秀的主持人！“泉水挑不干，知识学不完”我有信心冲破全关。
去追求我的理想，实现我的理想，为国争光！新疆阿勒泰市吉木乃县直小学六年级：刘玉树六年级下册第三单元的习作《六年级下册语文第三单元作文》口语交际每一个人都有自己五彩斑斓的理想，工人、教师、医生……随着岁月的流逝，我一天天成长，我一天天成熟，开始顾及到我的理想，我超级想成为一名优秀的主持人。
记得在幼稚园时，我还不太爱说话，教师竟然让我当六一儿童节的主持人。
回抵家我把情形告知了妈妈，妈妈对我说：“没什么大不了，只要有信心就能够成功，而且你能够把优美的语言传递给在座的每一名观众！”我听了这番话就不断地颔首。
六一儿童节我上了台，用那优美的声音主持了这次六一儿童节，在台上看见台下的观众露出了甜美的笑容。
我脑海里不由显现了当一名主持人的念头。
为了实现那个理想，我去买了《主持人全册》《主持人的秘密》……我把每本书都读得很透彻，吸取书中的知识。
(赛课课件)六年级下册语文 习作三《我的理想》课件(共12张PPT)
➢ 喜欢说话的你，请与身边的
你谈一谈你的理想
➢ 喜欢写作的你，请以《我的
理想》为题写一篇作文
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.621.5.6T hursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:55:1507:55:1507:555/6/2021 7:55:15 AM
颂英雄树理想
鲁迅先生看 到国人麻木不仁， 毅然决定“弃医 从文”，用笔杆 子唤醒中国人的 灵魂。
即席畅谈自己的理想
所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是 对别人有益的
先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自 己喜欢的方式畅谈自己的理想。
提示：先说自己的理想是什么；再说自己为 什么有这样的理想；还要说说怎样去实现自 己的理想。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时55分15秒 上午7时55分07:55:1521.5.6
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.607:55:1507:55May-216-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。07:55:1507:55:1507:55Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.621.5.607:55:1507:55:15May 6, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四 上午7时 55分15秒07:55:1521.5.6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 上午7时55分21.5.607:55May 6, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月6日 星期四7时55分 15秒07:55:156 May 2021
你谈一谈你的理想
➢ 喜欢写作的你，请以《我的
理想》为题写一篇作文
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.621.5.6T hursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:55:1507:55:1507:555/6/2021 7:55:15 AM
颂英雄树理想
鲁迅先生看 到国人麻木不仁， 毅然决定“弃医 从文”，用笔杆 子唤醒中国人的 灵魂。
即席畅谈自己的理想
所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是 对别人有益的
先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自 己喜欢的方式畅谈自己的理想。
提示：先说自己的理想是什么；再说自己为 什么有这样的理想；还要说说怎样去实现自 己的理想。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时55分15秒 上午7时55分07:55:1521.5.6
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.607:55:1507:55May-216-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。07:55:1507:55:1507:55Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.621.5.607:55:1507:55:15May 6, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四 上午7时 55分15秒07:55:1521.5.6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 上午7时55分21.5.607:55May 6, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月6日 星期四7时55分 15秒07:55:156 May 2021
六年级下册《口语交际__习作三》教学课件1
请设计一段自我激励的话：________________
我的期望与美梦
你认为具备哪些条件，人生之路才能越 走越并取得成功？请在下列选项中尽可 能多地找出答案（在你选中的答案里打√） 1、工作学习得到认可 （ ） ２、创新的机会 （ ） ３、管理他人的机会 （ ） ４、合作的机会 （ ） ５、独立 （ ） ６、为他人服务的机会 （ ）
我最大的理想是：__________________
请你设计一张未来你的名片
我的名片
树立自信,是实现理想的第一秘诀
“每个人都能成功”.自信是 按照希望去追求、去寻求的心理 动力。自信是一种能使人保持清 醒头脑，以饱满的精神去迎接挑 战，走向成功的精神支柱。自信 是一种最可贵的心理品质。请每 天给自己一次暗示：“我行！我 一定行！”不断给自己输送良性 的积极的信念和成功的激励。
我十分想：_________________ 我十分想：_________________ 我十分想：_________________
以上三个理想都是你十分想得到的， 但现实往往是残酷的，每个人的能力、精 力都是有限的，往往也不太可能同时追寻 几个目标，正所谓“鱼与熊掌不可兼得”。 现在就请你再为自己作一个选择，从这三 个当中选出你最大的唯一的理想：
７、优雅的学习、生活环境 （ ８、对个人才智的挑战 （ ９、责任感 （ １０、轻松的生活节奏 （ １１、稳定的地位 （ １２、权威感 （ １３、与众不同 （ １４、对他人施加影响 （ １５、对社会、对他人做贡献（ １６、其他（请具体指出） （
） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
现在，再在你的选择中挑出你 认为最重要的五项
我的理想：_____________________ 我的理想：_____________________
我的期望与美梦
你认为具备哪些条件，人生之路才能越 走越并取得成功？请在下列选项中尽可 能多地找出答案（在你选中的答案里打√） 1、工作学习得到认可 （ ） ２、创新的机会 （ ） ３、管理他人的机会 （ ） ４、合作的机会 （ ） ５、独立 （ ） ６、为他人服务的机会 （ ）
我最大的理想是：__________________
请你设计一张未来你的名片
我的名片
树立自信,是实现理想的第一秘诀
“每个人都能成功”.自信是 按照希望去追求、去寻求的心理 动力。自信是一种能使人保持清 醒头脑，以饱满的精神去迎接挑 战，走向成功的精神支柱。自信 是一种最可贵的心理品质。请每 天给自己一次暗示：“我行！我 一定行！”不断给自己输送良性 的积极的信念和成功的激励。
我十分想：_________________ 我十分想：_________________ 我十分想：_________________
以上三个理想都是你十分想得到的， 但现实往往是残酷的，每个人的能力、精 力都是有限的，往往也不太可能同时追寻 几个目标，正所谓“鱼与熊掌不可兼得”。 现在就请你再为自己作一个选择，从这三 个当中选出你最大的唯一的理想：
７、优雅的学习、生活环境 （ ８、对个人才智的挑战 （ ９、责任感 （ １０、轻松的生活节奏 （ １１、稳定的地位 （ １２、权威感 （ １３、与众不同 （ １４、对他人施加影响 （ １５、对社会、对他人做贡献（ １６、其他（请具体指出） （
） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
现在，再在你的选择中挑出你 认为最重要的五项
我的理想：_____________________ 我的理想：_____________________
人教版新课标小学六年级语文下册人教版六下口语交际.习作三
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试 验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的 人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面 孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出 的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力 与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
小学人教版语文六年级下册
理
想
对未来的事物的想象或 希望。
理想的名言
1.生活的理想，就是为了理想的生活。 （维吾尔族） 2.理想是星辰，我们要像航海者一样，借星光的位置而航 行。（英国） 3.理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没 有方向，就没有生活。 （托尔斯泰） 4.如果一个人的头上缺少一颗指明星——理想，那他的生活 将是醉生梦死的。 （苏霍姆林斯基）
说一说： 你知道的名人领袖小时 候的的理想。
有位少年在青年时代就树立了立志报国， 献身革命。他在中学读书时，同学称他“身 无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一 师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而 三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。 他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边 琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世 界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜 宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事 情上。请问这位少年是谁？
•
小站有美丽的风景
你选择下车追寻风景而暂 时留下还是继续留在车上？
一 列 没 有 返 程 的 列 车
你的人生目标
电玩，网络
不健康的漫画、小说
青春旅途中的 一个诱惑
早到的爱情
光怪 陆离 的社 会生活
你 的 人 生 路 途
我们如何才能实现我们的 理想呢？
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话题三：如何使理想化为现实
现实是此岸，理想是彼岸。中间 隔着湍急的河流，行动则是架在 川上的桥梁。
为理想而努力——怎样实现理想？
理想是用来追的，不是用来想的。
巴金曾说过： 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止 追求，就终有实现理想的那一天 。
童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做 一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体 校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟 父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还 要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了 能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上 绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。 对一个孩子来说，这是 多么难能可贵！这不但要使身体备受煎熬，心里方面也要承受 巨大的压力。小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举 步维艰来形容！ 腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但 他从不叫苦，不喊累！ 负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪！ 付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便在全国少年 乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。
〔俄国〕列夫· 托尔斯泰：《最后的日记》
如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生 梦死。
〔前苏联〕苏霍姆林斯基：《给儿子的信》
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线， 只好停止前进了。
〔法国〕雨果：《海上劳工》
一种理想就是一种动力！
〔法国〕罗曼· 罗兰：《约翰· 克利斯朵夫》
人无志而不立
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的 繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘 食，四 年里做了几百次试验。最后一次试验时， 他聚精会神地盯着燃延的导火 线。一声巨 响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！” 诺贝尔却从浓烟中跳出 来，面孔乌黑身上 还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那 些杰出的人物正是 被一种崇高的目标所鼓 舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。 是理想的浪涛 激励着他们去刻苦奋斗。
表决心 “人要立长志，不要常立志”，我现在已为实现 这个目标而开始奋斗了，并且也永远不会改变这 个理想，我会一直把这个好“志”长立下去！
我的理想
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大连市枫叶国际学校 六年级五班 王亚白 每个人都有自己的理想，我的心中也有一个梦想，那就是希望有一天我能考 上哈佛大学。 半年前，我看了《哈佛女孩刘亦婷》这本书，知道了刘亦婷求学的经历，懂 得了要成为哈佛一员需要付出艰辛的努力。刘亦婷考上了哈佛大学，有许许多 多的人佩服她，羡慕她。我的小小的心中更充满了对她的仰慕。也是从那时起， 我心中埋下了进军哈佛的梦想的种子。为了帮助我梦想成真，今年９月，妈妈 把我送到枫叶国际学校学习，来到枫叶学校。很快我便深深地爱上了这里，并 对学校有了进一步的了解，尤其学校连续两届高中毕业生全部被国外名牌大学 录取的辉煌成绩，更加坚定了我就读哈佛的信心。 家长们常说，哈佛大学难考，都怕我考不上，劝我目标不要太高。而我却没 有受到干扰。我知道：哈佛大学的每个学员都是出类拔萃的，不是付出一点点 代价和努力就可以考上的。所以，从今天开始，我要重新定制学习计划，刻苦 学习，坚持锻炼身体，不断提高自己的综合素质，努力朝着自己的目标奋进。 记得有一位名人说过：“不想当将军的士兵不是一名好士兵。”而现在我与 我的哈佛梦想定下了合同，我要用斗志，勇气和信心与我的梦想握手。
• 随着社会的发展和科技不断进步，理想的 分类也越来越多，以至于许多人不能树立 一个恒久的理想。法国的著名生物家拉马 克，16岁想当气象学家，后来想当个金融 家，但24岁又爱上了乐器，想成为一个音 乐家。从气象学家到音乐家，从16岁到18 岁，拉马克由于下不定决心而没有在一门 学科中下苦功，因而一事无成。后来在法 国伟大的启蒙思想家卢梭的帮助下，一心 钻研科学，经过了35年的不懈努力，他才 成为了著名的生物学家。拉马克的事例告 诉我们，有理想而无行动的人，只能在梦 中得到收获，有理想并为之奋斗的人才能 在现实生活中获
话题二：我的理想
同学们，你们正值青春年少，对自己 的未来充满怀憧憬。那么，你的理想 是什么，为什么会有这样的理想？让 大家敞开心扉，来交流一下吧！
理想背后的故事—为什么有这样的理想？
每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一 个小小的故事，或是为一件事而立，或因一本 书或一句话的影响 。
鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。 后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身 体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文， 用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
引用式
俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想， 是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的 知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有 着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理 想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉......
修辞式 每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想， 就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高 峰，等待着你去攀登。
理想是什么
词典上说，是对未来事物的想像或希望（多指 有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄 国作家列夫•托尔斯泰说：“理想是指路明灯。 没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向， 就没有生活。”正值花样年华的我们，该怎样 用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木 桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一 起来讨论一下有关理想的话题。
对比式
我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科 学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的“小草”。别人都 说这个理想离我太遥远，但是俗话说：“生活的理想就是为 了理想的生活。”所以，她值得我为之努力。
世界万物都有自己的理想，花儿的 理想是开放出多姿的花朵： 鸟儿的理想是建造坚固的巢穴。而 我的理想是成为以为万众 瞩目的音乐家。
我的未来不是梦 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 你是不是像我整天忙着追求
为了实现理想，我们应该怎么做呢？
习作提纲： 开头：我的理想是什么？
中间部分：理想背后的故事——我为什么有这样 的理想？(原因) 我准备怎样实现我的理想？(途径) 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾行，理想是旅行的路线，失去 了路线，只好停止前进。 ---人要有生活目标，一辈子的目标，一段时 期的目标，一个阶段的目标，一年的目标， 一个月的目标，一个星期的目标，一天的目 标，一个小时的目标，一分钟的目标。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向； 没有方向，就没有生活。