六年级下册语文习作三例文
统编版六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作范文
统编版六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作例文
时光里的父爱
不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。
学校离家路程不是很远，但每次看见同学由爸妈来接，我心里未免有些难受。
我也渴望能牵着爸妈的手一起回家！
那天一直下着大雨，直到放学，雨也没有停下来喘口气，反而由越下越大的势头。
同学们陆陆续续被家长接回家，独留我一个人站在学校保安室的门口不知所措。
天空被墨色的浓云挤压着，沉沉的仿佛下一秒就要坠下来似的。
淡漠的风凌厉地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。
柔软的小草早已低头折服在地。
狂风卷着大雨像无数条鞭子打在我不安的心上。
我倔强的等着，下这么大的雨，会有人来接我的。
然而，我终于失望了，只得强撑着雨伞，冒着狂风骤雨向家的方向走去。
雨水在低洼地带汇成了一片小水塘，而我不得不穿过这条“长河”，正当我犹豫不决时，一个熟悉的身影出现在雨幕中。
他身披一件被风吹得皱巴巴的雨衣，脚踩着早上出门时穿着的休闲鞋，神情焦急，略显狼狈，显然是下了班就匆匆忙忙直接来接我了。
爸爸来了，他蹲下身子，弯下腰，想要把我背过去。
我像做梦一般，马上回过神来咧开嘴笑了，一骨碌爬上了爸爸的背。
我一只手搂着爸爸的脖子，一只手紧紧地撑着雨伞，爸爸温暖的体温渐渐把我的手脚连同心一起捂得暖暖的。
雨似乎幻化成了一首欢快的音乐蹦跳在我们的头顶。
六年级下册语文书第一单元习作家乡的风俗范文5篇
【导语】中国⾃古就有重视风俗的传统，风俗是特定社会⽂化区域内历代⼈们共同遵守的⾏为模式或规范。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.六年级下册语⽂书第⼀单元习作家乡的风俗范⽂ 我的家乡，虽然⼀切都很平凡，但家乡的闪光点常吸引⼈们的关注。
其中，祖祖辈辈传下来的民间传统习俗就是其中的亮点之⼀。
节⽇的⽓氛最能体现出传统习俗的魅⼒。
我们这⼉的第⼀节⽇是春节。
春节还没到，家家户户进⼊腊⽉后会陆续杀猪，我的家乡除⼣定会吃鸡、鱼、⾁这三样菜，鸡必须是的，将它整只清炖，出锅装盘时要让头昂起，不仅喻义“步步⾼升”，⽽且清爽可⼝，令⼈不吃都想咽⼝⽔。
春节后的⼜⼀轮⾼潮⽆疑就是元宵节了。
元宵节吃元宵，当然是必不可少的了。
软软的⽩⾯⾥裹着⼀团⼜⾹⼜可⼝的夹⼼，咬⼀⼝，⾹甜的⿊芝⿇糊流⼊嘴中，在嘴⾥慢慢融化开来……元宵节时，什么事都围绕着“圆”，那么⾃然就离不开灯了，家乡有⼀个持续了好多年的习俗——灯会。
每到正⽉⼗四、⼗五夜晚，步⾏街、⾏政中⼼总会亮起“彻夜不眠”的红灯笼，为家乡增添了⼀道亮丽的风景线，正是因为这样，每次灯会，现场都挤满了⼈，真可谓是⼈⼭⼈海！ 我的家乡虽是个⼩县，但却有着⼏千年浓厚的⽂化底蕴，承载了祖先流传下来的民风习俗。
2.六年级下册语⽂书第⼀单元习作家乡的风俗范⽂ 我的⽼家在年味⼗⾜的⿊龙江⼤庆。
从⼩年开始，家家户户就开始忙碌了——⼤家开始扫除，把家收拾的⼲⼲净净的。
就连平时不光顾的犄⾓旮旯也要打扫的⼀尘不染。
⽽在扫除时，各家也有各家的习俗，妈妈常说：“⼆⼗四，扫房⼦。
”⽽我们家就是⽤了“⽼⼩通吃”法——⽼⼈、⼩孩都要参与其中，感受浓浓的年味。
⽽在⼗⼋时，我们就要在门⼝贴上对联。
相信这⼤家再熟悉不过了。
不过，我们家有个习俗——贴对联由⼩孩来贴，既有守岁的意义，也有希望我们勤劳能⼲、健健康康的寓意。
⽽重磅戏就是年夜饭了！前期⼤家坐在沙发或椅⼦上，享受着、欣赏着春节联欢晚会。
在凌晨12：00的钟声响起时，饺⼦准时“闪亮登场”，⼤家开始分享元宝样的饺⼦。
新部编版六年级语文下册第三单元习作训练《让真情自然流露》例文3篇及点评
部编版六年级语文下册第三单元习作训练范文3篇及点评第三单元主题：让真情自然流露例文：1、印象深刻的一件事2、印象深刻的一件事3、放假啦范文一：印象深刻的一件事在寒假里，有许许多多的事都给我留下了深刻的印象；但在我记忆中印象最深刻的一件事：那就是在大年三十的晚上放烟花的故事……过大年了，此时此刻别提我的心里有多兴奋了……你听：近处，远处；院子里，院子外；到处都是庆贺的爆竹声，处处洋溢着过年的喜庆气氛，人们的心情也是喜洋洋的……年三十的下午，我和爸爸早早地就把春联贴好；上联是：家和人和万事和；下联是：天泰地泰三阳泰；横批是：天顺人和。
然后还放了一串串长长的鞭炮，足足有一万响，那真是：刹那间火光四射，震耳欲聋，硝烟弥漫，以此来宣布我家吃年饭的正式开始……吃罢丰盛可口的年饭，我穿上漂亮的新衣服，和爸爸妈妈一起来到楼下的大院子里放烟花……站在院子中间，抬头向天空看去，此时礼花正在一个接着一个地升空，个个美丽无比；只见空中的礼花时而变成盛开的菊花，时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱心，时而变成了可爱的笑脸，时而变成五颜六色的圆形小糖果，时而变成了在空中飞舞的小飞盘……那真是精彩无处不在，把整个夜空装扮的多姿多彩，并充满着梦幻般的绚丽……我和爸爸也不甘示弱，急忙拿起一个三角形的长烟花，点燃了火，我连忙躲到了一边，只见它像树枝一样，不断地往上冒，然后又纷纷地落了下来，真像小树到大树的整个成长过程……我自己也放了一个猴子开车，一点燃火，小猴子就像开小汽车一样飞速行驶，它好像还在自豪地炫耀说：“怎么样？我开车的技术不错吧！”紧接着我又放了一个黑猫警长骑车，一点上火，黑猫警长就骑着摩托车，快速地行驶在小路上，不时地左看看，右看看，好认真的样子，看完之后，还得意地大声说：“报告主人：我的寻逻使命已完毕，目前没有危险物靠近，我就此休息啦！”五彩的烟花不仅映红了我的脸颊，也映红了整个江城，那真是火树银花不夜天……这时的大院子里，到处都是笑声，欢呼声，不知是谁放了一个响声厉害的高声炮，刹那间震的院子里停放的小汽车一起拉起了抗议警报！这可谓是大年三十一道独特的风景线，没办法，我只好再次派遣黑猫警长前去告诉大家：莫要惊慌，一切安全如常！这只是燃放烟花的一个小小插曲……大家都被逗乐了！是啊，刺耳的报警声，也算是对这个新年最奇特的祝福吧！我仰望夜空，细数星星，在心中默默地许下对新年的美好祝福，以及对新学期的美好憧憬！文章叙述了作者“印象深刻的事”，叙事详细，内容充实；采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；“时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱心”等语句的使用使得文章语言充满童趣。
六年级下册第三单元作文（5篇）
【导语】真情是沙漠中的绿洲使没有期望的⼈们找到⼈⽣的起点，更是⼈与⼈之间的桥梁，是⼈与⼈之间的通道，真情是⽆形的，是拉近⼈与⼈之间的距离，能够共同为⼈与⼈之间的真情⽽奋⽃拼搏。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！1.六年级下册第三单元作⽂ ⼈，会有很多情感，如同⼀幅多姿多彩的画卷。
会有悲欢离合、喜怒哀乐，⽽感动就是⼈之常情的事情。
记得上⼀年，我和妈妈去逛街。
⼤街上⼈⼭⼈海，挤进商店的⼈数不胜数。
那会⼉天⽓热极了，我求妈妈给我买⼀个雪糕，她却说吃雪糕对⾝体不好，我费了就⽜⼆虎之⼒才把她给劝着。
她带着我去附近的⼩卖部，帮我买了⼀个塑料袋包装的雪糕，她见我还没开始吃雪糕就已经津津有味，就对我说不要乱跑，她就进商店那⾥买⼀件⾐服。
当时旁边就有⼀个垃圾桶，但是实在是迫不及待了，就撕了塑料袋直接就往地上⼀扔，边吃着边想：反正就放在那⾥⼀会⼉，我等⼀下吃完就丢进垃圾桶。
我慢慢地吃，吃着吃着，我远远地就看见⼀位阿姨拿着扫把朝着这边⾛了过来。
到我跟前时，⼀声不吭，我就在细细打量着她：穿着⼀件橙⾊的⾐服，上⾯写着区保洁⼩队，穿着⼀条膝盖破了⼀个洞的⿊裤⼦，看着像是好久没有洗过⼀般，头上戴着⼀顶草帽，⼿边拿着⼀个扫帚。
⼀开始我本就已经瞧不起她，她居然弯下腰指了指我的脚，我开始不耐烦了：“你这个⽼太婆，你是不识好⽍是吧?”话⾳刚落，她就在头顶上东张西望，空然，她⽤⼿往我肩膀上⽤⼒⼀推，然后电线杆就直接掉了下来。
我当时已经愣住了，他原来是在救我。
我准备感谢时，她却扭头⽽去，就不再理我，去打扫别处了。
妈妈买好⾐服，我的雪糕刚好吃完，跟妈妈准备回家了，却听到⼀个苍⽼的男⼈的声⾳：“⽼伴呀，你明明知道你是⼀个哑巴，你还是要在⼤街上冒着烈焰的太阳去打扫⼤街，你还是跟我回去乘凉吧，太⾟苦了。
”说罢，那个⽼伯就拿出⼀瓶⽔递给她，接着拿出⼀条⽑⼱帮她擦汗。
那个打扫⼤街的⽼妇⼈指⼿画脚的⽐划⼀番，⽼伯说：“什么?刚才有⼀个男孩骂你，你却救了他，救了就算了，不必跟那些⼈计较。
六年级下册第三单元作文5篇
六年级下册第三单元作文5篇六年级下册第三单元作文1每个人都有自身理想，有的想当记者，有的想当翻译官，有的想当军人，有的想当设计师，有的想当……而我想当发明家。
我想当发明家，是因为发明家可以发明很多的东西来帮助人们，还可以发明机器人来保卫我们的祖国，因此我想当发明家。
假如我是一名发明家，我要发明很多机器人，为人们服务，看机器人大军向我们走过来了，我给大家介绍这几种机器人吧。
第一位是，在春天，它用播种器播下种子，秋收时，它能用刀将谷子、高粱等农作物收割回来，放进仓库。
有虫子和田鼠的农田里，它就会把虫子一只只吃掉，如果，一些农作物枯萎了，它就会把枯萎的农作物剪下了，放进嘴里然后变成它的能量。
第二位是，边防战警，它是一个高智能机器人，它用世界上嘴硬的钢做成的，拥有极强的防御力子弹、炮弹打在它身上一碰就成了废铁，它还有个种先进的武器，当它发现的敌人时候，它会毫不留情的向敌人攻击，直到敌人投降或被消灭了才会停下攻击。
第三为是，矿工，它的左眼能探到几千米或几万米的地下有没有矿物，如果，矿物在水中，它就会跳入水中，在矿区里用手挖，再用手把探到的矿装进肚子里，几乎每次都能捞上几十斤。
我为了实现我的理想，我要好好学习、天天向上，因为只有这样，我才能实现我的理想。
这就是我的理想。
六年级下册第三单元作文2每个人都拥有自身的理想，因为理想是人生之路上重要的探照灯，而我的理想是当一名风光的演员。
演员在生活中是必不可少的，没有他们，哪来的电视剧和电影，演员在生活中有不可代替的位置。
曾经有电影使人落泪，曾经有电视剧使人激情四射，也曾经有电影使演员红遍全球。
演员使生活多了几分色彩，多了几分情感，更使人们多了无数浪漫与欢乐。
要说我有这个理想还得从电视剧《新西游记》说起。
电视里一个个特技，看得我心里痒痒，恨得直咬牙，并想象着一个个新奇和稀奇古怪的道具，这让我对当演员更向往更期待。
做演员可不是说做就能做的，他也需要必备的条件。
首先，是最基本的――镇定。
六年级下册语文 第三单元习作《让真情自然流露》
六年级下册语文第三单元习作《让真情自然流露》《委屈》在成长的路上会经历很多风风雨雨，但让我永远忘不了的，是那次委屈。
记得那一次，我在书房看书，正当我看地津津有味儿时，忽然，“噗通！咣当！哗啦！”的一连串声响把正在看书的我吓得一惊，我连忙打开房门迅雷不及掩耳盗铃之势冲出去看个究竟。
我发现：表弟坐在地上哇哇大哭，在他的右手边儿有一个碎了的花瓶，那可是妈妈最喜爱的花瓶，平时家人摸都摸不得，就更别说摔了。
天哪！我立刻扶起地上的表弟，帮他拍了拍衣服。
“咔”的一声，门开了，妈妈回来了，我正准备说我干的“英雄事迹”，但表弟说：“阿……阿姨，哥哥……他把花瓶打碎了！”“Why？不是你干的吗，怎么会是我，我可是一直在房间看书的呀，还帮你扶了起来……”老妈立刻走到客厅，发现地上正如我所说的一片狼藉，老妈此时虎视眈眈气急败坏地说：“赵梓睿，我告诉你！赶快回房间反思自己的错误，今天买的披萨你也别吃了！”“可是，这是表……”“表弟那么小，怎么可能是他干的！”我只能狼狈地回到了房间，伤心地哭了起来。
虽然好多书中说要宽容，但对待委屈，我实在是宽容不下。
我想：这次我真是东郭先生，好事都做了，反倒还让自己受委屈了，我真是太惨了！顿时，我觉得妈妈就是对别人家孩子好，对我却恰恰是相反……此时我越想越伤心，越想越委屈，过了一会，我悄悄地将房门打开一点缝，正看见小姨与妈妈愉悦地聊着天，表弟却正在贪婪地吃着原本属于我的那份披萨。
我气地又哭了起来，总觉得世界上所有人都在嘲讽我似的，泪水无声地涌落，窗外下起了小雨，好像在为我叹息……下午表弟也回家了，妈妈从烤箱里取出一份披萨递给我，“趁热快点吃吧！”我惊愕地盯着妈妈，很是诧异，妈妈说道：“对不起，错怪了你，弟弟小，大哥哥总要有所表率让让弟弟。
泽泽最后告诉了我花瓶是他打碎的，他也知道自己做错了！”此时披萨的香味吸引着我，让我垂涎三尺，顿时我的伤心委屈挥之而去，也让我突然明白，“金无足赤，人无完人”哪有人不犯错呢？更何况弟弟又那么小，我应该大人不记小人过，虽然被人误解错怪是很委屈，但若抱有一颗宽容的心，也就不会觉得委屈了。
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文-精选及答案
【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文-精选及答案1．社会是一所学校，生活是我们的良师。
在受挫折时我们学会了坚强，在不利的环境中我们学会了生存，在怒火燃烧时我们学会了忍耐，在看到别人犯错时我们学会了理解，在别人伤害自己时我们学会了宽容，在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会”为题，写一篇记叙文。
【答案】【参考例文】学会欣赏因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观；因为懂得欣赏，我们才能发现人生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章；因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然高兴而不心伤。
陶潜欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，不为五斗米折腰，生活悠闲自在；李白欣赏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然无限风光的美好．秦桧沉迷权欲，害死岳飞，落得被后人唾骂的下场；成克杰欣赏名利，贪污受贿，结果枉送了卿卿性命。
可见，同样是欣赏，会欣赏，欣赏正确的就快乐健康，而不会欣赏或欣赏不正确的就没有好下场。
生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像别人一样拥有成功的喜悦。
其实，每个人都会有缺陷，就象被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
因此，我们不必在乎命运的安排，只要把握生命，就能扼住命运的喉咙，主宰自己的命运。
正如缺陷，只要我们学会欣赏，我们就不会沮丧，因为我们正是那上帝特别喜爱的苹果。
学会欣赏，就是在找不到辉煌的终点时，依然能欣赏到起点的期盼；学会欣赏，就是在达不到生命的顶峰时，仍然能感受到攀登的激情．学会欣赏，就是不沉沦于昨日的失败和挫折，而是从失败的阴影中走出一条成功之路；学会欣赏就是在错过花季后，还能从缤纷落英里感受到果实的甘甜。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”那就带着你善于欣赏的眼睛走吧，你会发现苍凉的在地下，有古莲的胚芽；浩瀚的沙漠里，有燎原的绿洲。
2．题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。
(心愿)部编人教版六年级下册语文第四单元习作范文三篇
部编人教版六年级语文下册第四单元习作范文（三篇）第四单元习作：心愿习作要求：选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……题目：心愿、享受大自然、我的心愿习作范文一心愿每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。
《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。
一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，，凡是世界上的人都有自己的心愿。
当然，我也不例外。
我的心愿是有一个自己的小天地。
俗话说：“有福同享，有难同当。
”现在我就把我的快乐与大家分享吧！记得那是一个天气晴朗，阳光明媚的一天。
妈妈突然对我说：“要让我自己一个人睡。
”我一听既害怕又高兴，害怕的是我怕晚上有老鼠爬上床来和我“睡觉”而高兴的是我可以把自己的小天地打扮得漂漂亮亮的。
于是我只好硬着头皮答应了，妈妈给我买了一张漂亮的小床，被单上还有一只可爱的晴天小猪，和一群快乐的小绵羊呢！还没等妈妈把床安好了以后，我便开始想我的杰作啦！盼星星，盼月亮，妈妈终于把小床给安好了！嘿嘿，我要开始我的杰作了！我把事先准备好的：彩带、剪刀、油漆等等。
我先戴上我自己做的小帽子，把油漆搅好，然后拿起刷子在墙上一边刷一边唱“洗刷刷”的“洗刷刷，洗刷刷……”刷了一面又一面，要是有漏洞的就补一下。
我拿起彩带从这头挂到那一头，又从那一头挂到这一头，简直跟蜘蛛网似的。
于是我又用绿色的油漆在墙壁上写上“小天地”三个字待墙上的油漆都干了有用黄色的油漆画上几。
6年级语文下册第3单元作文例文
六年级语文下册第三单元作文例文习作：让真情自然流露习作要求：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
畅快欣喜若狂激动欣慰感动归心似箭盼望惧怕愤怒沮丧愧疚难过忐忑不安追悔莫及你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
写完后，和同学交换读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。
例文：第一篇：《把思念装进心里》因为爸爸工作调动，所以我们全家准备搬到郑州定居。
今天就是我们一家人离开家乡的日子。
在车上，爸妈显得格外高兴，他们一路上都在兴致勃勃地聊天。
此时，我的眼眶里却充满了泪水。
尽管爸妈说郑州距离家乡并不算远，坐车半天就可以到，可是我觉得这段距离很远很远。
我不愿意离开我的家乡，我也从来没有离开过我的家乡。
虽然家乡没有大型游乐场，没有繁华的街道，但是它祥和、恬静、亲切。
那里有我思念的人：宠爱我的爷爷奶奶，朝夕相处的小伙伴，热情的旋转木马老板，以及亲切的门卫老贺爷爷。
小时候我很喜欢坐旋转木马，爷爷每天都会带我去坐。
后来爷爷说，旋转木马的老板每次见到他，都会问我去哪儿了，为什么不来坐。
我真想念那个老板呀！想念她远远看到我便大声打招呼的热情。
还有门卫老贺爷爷，我总到他那儿玩。
门卫室冬有暖气，夏有空调，还有他自备的沙发垫，坐着是多么舒服啊！有一年春节，我画了一幅画送给他，上面写着：“新年快乐，天天开心！”他开心地哈哈大笑，连胡子都在抖动。
车继续向前开着，出了三门峡市，就看不到我可爱的家乡了，泪水涌出了我的眼眶。
啊！别了，我的家乡。
别了，绿树掩映的房子，可爱的小山坡，花香弥漫的街道。
啊！别了，美丽的涧河，你像一条天蓝色的飘带，从很远很远的地方飘来，我仿佛听到你那明快、动听的流水声。
啊！别了，我朝夕相处的小伙伴。
部编新人教版小学六年级语文下册第四单元习作范文：我的心愿(三)
我的心愿
我有一个心愿：让奶奶的腿好起来，能像从前一样健步如飞，我们一起去爬山。
奶奶最喜欢去户外活动，尤其爱爬山。
去年，奶奶带着我一起去爬山了。
一同去的还有很多爷爷奶奶，一路上他们有说有笑，都夸奶奶身体好，总能最先爬到山顶。
奶奶也很自豪，带着我加快步伐往上走。
一路上，我有几次走不动了，可奶奶还是那么精神焕发，硬是连哄带拽地把我也拖到了山顶。
我看见奶奶擦着汗，欣赏着美景时那陶醉的样子，自己也觉得很自豪。
可是，不久前奶奶得了脑出血，虽然抢救及时，恢复得还不错，但是奶奶的右腿和右手仍然不太灵敏，使不上力气。
原来行动灵活的奶奶，现在变得走路缓慢，步子也抬不高，有块小石头也可能把她绊倒，爬山更是成了奶奶的梦想。
爸爸扶着她出去散步，她总盯着远处的山看很久很久。
她时常和我讲起从前她和朋友一起爬山的情景，每当说到这里，她都会叹口气，拍拍自己的腿说：“现在再也不能爬了，唉……”每次看到奶奶这样，我心里都很难过。
所以我许下了这个心愿，而且我每天放学都陪着奶奶出来锻炼、恢复。
我相信，我的心愿一定能实现。
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部编版语文六年级下册习作三《让真情自然流露》习作例文
盼在我生活的这个世界里，有许多事情让我心生期盼。
有的盼望可能是一次小小的考试能取得好成绩，有的盼望可能是过年时能收到心仪的礼物，还有的盼望可能是和朋友一起度过一个快乐的周末。
而在这些盼望中，最让我难忘的一次盼望，是我终于盼到了那个特别的日子——我的生日。
记得那是一个阳光明媚的周末，我早早地起床，心情异常激动。
因为那天是我的生日，我盼了好久好久。
前一天晚上，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。
我想象着生日当天，妈妈会给我准备什么样的惊喜，爸爸会送我什么样的礼物，还有我的朋友们，他们会不会记得我的生日，会不会给我带来惊喜呢？终于，到了生日那天。
我一大早就迫不及待地跑到爸爸妈妈的房间，摇醒他们，告诉他们今天是我的生日。
妈妈笑着摸了摸我的头，告诉我她已经准备好了美味的早餐作为我的生日礼物。
我兴奋地跑到餐桌前，看到桌上摆满了我爱吃的食物，眼眶不禁湿润了。
接着，爸爸也拿出了他送给我的礼物——一本我一直想要的故事书。
我激动地抱住爸爸，连声说谢谢。
然后，我的朋友们也陆续到来，他们每个人都给我带来了一份小礼物和祝福。
我们一起玩游戏，吃蛋糕，度过了一个快乐的生日派对。
那一刻，我深深地感受到了真情的力量。
盼望了那么久的日子，终于到来了，所有的等待和期盼都化为了满满的幸福和满足。
我明白了，盼望不仅仅是一种期待，更是一种对生活的热爱和对幸福的追求。
教师评语：这篇作文《盼》以生动的语言描述了小作者对于生日的期盼以及实现后的喜悦之情。
文章中通过具体的例子展示了小作者的期盼心情，从睡觉前的激动到收到礼物的感动，情感表达得十分真实。
同时，文章结构清晰，逻辑连贯，语言流畅，符合六年级学生的写作水平。
希望小作者能够继续保持对生活的热爱和对写作的热情，写出更多优秀的作品。
那一刻，我后悔了在人生的旅途中，我们总会遇到各种选择，有些选择看似无足轻重，却可能在未来某一刻让我们深感后悔。
那一刻，我后悔了，因为我没有珍惜曾经拥有的美好。
那是一个阳光明媚的下午，我和好友小明一起在公园里玩耍。
六年级下册第三单元作文10篇
六年级下册第三单元作文10篇六年级下册第三单元作文【篇1】我的理想是当歌星，原本我根本就没想过，将来要做什么，是我一个朋友，是她告诉我我的理想是什么。
要是有人问我：你的理想是什么啊?我会骄傲的告诉她：我的理想是当歌星!要想当歌星必须最注重的是个人的形象，万一不小心就会被人偷拍或造成诽文。
破坏了你的形象。
在寒冷的冬天，你也会穿着单薄的衣裳不辞劳苦地为为大家演出。
而炎热的夏天，会穿着厚厚的大棉衣。
有人说，你当歌星是为了赚钱吧!的确啊，歌星也是一个职业啊，一份工作啊，既然有工作那为什么不赚钱呢?可是那是靠你自己的努力去赚的!我想当歌星还有别的原因，那就是我想创造出属于自己的音乐，供大家欣赏，在大家感到忧愁时，听了我的歌。
会让你们忘记所以烦恼，心平气和地去解决事情。
我想当歌星还有另外一个原因，就是在你当歌星时就会很出名，那就可以闻名全世界了，不管谁见到了，就会很高兴，马上跑过来和我拥抱，签名，我时常幻想着，再过十几年之后。
我在世界级的舞台上放声歌唱时，有一群歌迷，伸出手来和我握手。
这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花。
那是一个多么令人羡慕的场面啊!没个人都有各自的理想，我的理想是当歌星，不知道你们的理想又是什么呢?现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。
但往往没有做好身边一些应该做好的小事。
甚至对一些基本的社会公德都没有做到。
我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。
”的想法。
要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。
最终才能实现它!可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。
做一个对社会和全人类有贡献的人!六年级下册第三单元作文【篇2】理想是每个人对未来的憧憬与未来。
理想就好像是天边的条条彩虹，丰富多彩。
没有理想的人必定是可怜的人。
我的理想是当一名律师，当我在电视上看到律师在法庭上振振有词的为受害者讨回公道，让那些害人者得到应有的惩罚，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的将来，也可以向那些叔叔阿姨那样站在庄严的法院上，用自己丰富的法律知识为受害者伸张正义，讨回公道。
六下语文第3单元习作范文
六下语文第3单元习作范文"My Dream: Running on the Track of Life"As a child, I developed a special fondness for running. Whenever I saw athletes sweating and sprinting on the playing field, I was always moved and a love for running bloomed in my heart. To me, running is not just a sport; it is a way to challenge myself and a symbol of pursuing my dreams.What吸引s me to running is the unprecedented freedom and joy it brings. Whenever I find myself on a vast playground, facing the gentle breeze and taking firm strides, I experience an indescribable pleasure. Running helps me forget the troubles of life temporarily and allows me to focus on myself, embracing the happiness brought by exercise.Running is also an extremely challenging sport. Whenever I encounter difficulties and am tempted to give up, I always recall those persevering athletes. They write glorious chapters with their sweat and dedication. It is this spirit that inspires me to constantly push myself and challenge my limits.My dream is to become an excellent runner. I hope that one day, I can stand on the world stage, win honors for my country, and run for my dreams. To achieve this dream, I have been training hard to improve my physical strength and skills. I believe that as long as I persevere and put in enough effort, my dream will come true.Running has not only allowed me to experience the charm of sports but has also taught me how to face the challenges of life. It has instilled in me perseverance and resilience, making me more confident and brave. In the days ahead, I will continue to run on the track of life, chasing my dreams and writing my own glorious chapters.《我的梦想：奔跑在人生的赛道上》小时候，我就对跑步情有独钟。
六年级下册语文园地五习作3篇学生优秀作文450字500字600字
六年级下册语文园地五习作3篇（学生优秀作文450字500字600字）卡丁车惊魂记今年国庆节，我家和小伙伴王洁一家去南京珍珠泉旅行。
一进大门游艺场，我被一种奇怪的车子吸引了，吵着要坐，后来才明白那叫“卡丁车”。
卡丁车底盘很矮，离地面顶多五厘米。
车头尖尖的像火箭，驾驶座只能容一人坐下，也有方向盘、刹车、油门。
想一想，我在电视上看到过。
这种车子开起来速度极快，我期望尝尝风驰电掣的滋味。
爸爸也鼓舞我说：“卡丁车能培育人的勇敢、自信，男小孩能够玩玩。
”我观看了一下，供卡丁车行驶的跑道是椭圆形的，四全面都用废旧轮胎捆绑堆砌而成，应该没什么危险。
我迫不及待跳上卡丁车，王洁也坐上了另一辆车子。
治理员帮咱们系好平安带，一场紧张刺激的卡丁车大赛就此拉开了帷幕。
我手握方向盘，右脚狠命把油门一踩到底，我的坐骑像利箭一样疾射而出。
呼呼的风声从耳边掠过，前方的景物飞速后退，那种心跳刺激的感觉，估量和杨利伟操纵神州五号飞船在太空漫游的感受也差不了多少。
我畅快地驾驶着卡丁车。
顺赛车道绕第二圈的时候，眼角无心一瞟，哈哈，王洁才跑第一圈。
他的车子慢腾腾的，简直像蜗牛在爬行。
平常看他胆子挺大的，想不到玩起卡丁车竟然这么怯懦，等到学校我把他的“英勇事迹”宣传宣传，同窗们还不笑掉大牙？我一边胡思乱想，一边自鸣得意地开着卡丁车。
在第三圈拐弯时没有打方向盘，车子径直向跑道边沿冲去。
我以为撞到轮胎上没事，因此没踩刹车。
谁知，“砰”的一声，我连人带车子弹起一米多高。
霎时间，我丢魂失魄，全身牢牢趴在方向盘上，一动不动。
车子落回地面，在平安带的爱惜下，我一根毫毛也没有损伤，可是脊背上汗津津的，恍如有一万只蚂蚁在爬。
爸爸和治理员都奔过来，把我拖拽出驾驶座。
我的双腿已经比面条还软了。
王洁仍然稳稳当本地开着卡丁车，希望他归去以后可不能宣扬我的“英勇事迹”。
卡丁车惊魂记今年国庆节，我家和小伙伴王洁一家去南京珍珠泉旅行。
一进大门游艺场，我被一种奇怪的车子吸引了，吵着要坐，后来才明白那叫“卡丁车”。
六年级下册第三单元作文5篇
【导语】在成长的过程中，我们会遇到很多事。
它们就像五彩缤纷的糖果，有的酸，有的甜，有的苦，有的涩……以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】六年级下册第三单元作文“哭吧哭吧，尽情地哭吧！”我一个人站在窗前对自己这么说着，我不是为了别人而哭，更不是为了哭给别人看，我是想要让自己的真情自然地流露，让自己的泪水不被倒流回自己的心里。
我和我的同学吵架了，明明是对方的错，我却认真地哭了。
他不知道我在哭，更不知道我现在处在一个什么样的状态。
我和他吵完之后便跑到了艺术大楼的落地窗边，一边望着窗外的雨，一边劝慰自己尽情地哭泣。
这是我长这么大以来，第一次受这样的委屈，如果此时我不哭出来的话，那么我将永远也不会再哭泣了吧！我会变成别人眼中懂事的女孩，我会变成受了任何委屈都要往肚子里吞的女孩，更会变成遇到了任何事情都要自己抗着的女孩。
但我真的不想成为那样的女孩，我知道“会哭的孩子有奶喝”这个道理，我知道一个人坚强惯了，别人就会当这个人从来不会哭，从来都是坚强的。
我不想这样。
我想自己依旧是那个爱哭也爱笑的女孩，我希望自己永远都可以让真情自然流露出来，让人间充满真实自然的情感，也让我们的生活中简单纯粹一些。
这或许也是我抗拒变成大人的一个方面吧！我见过太多的大人，再也不会哭泣，每次伤心了都会一个人默默在那里舔舐伤口，那样真的可怜了。
我希望大家都可以永远做一个孩子，给一颗糖就笑，摔倒了就哭的孩子，这样世界才会拥有简单快乐的美好！“哭吧哭吧，尽情地哭吧！”我又一次催促自己让真情自然流露，忘却了要对其他人说的那些话，只希望自己可以永远让真情自然流露，想哭的时候就哭，想笑的时候就笑，没有一丝掩饰。
【篇二】六年级下册第三单元作文周末你会干什么？在景区里游玩，在商场里购物，在餐馆里吃一顿美味佳肴？上个周末我哪儿也没去，在家写作业。
周六早上，妈妈出门了，让我一个人在家写作业。
作业写的差不多了，我心想，现在已经快中午了，等一会儿，妈妈回来后肯定还要做饭，不如我现在做了，帮妈妈减轻一点负担。
语文六年级下册语文园地三的习作作文
语文六年级下册语文园地三的习作作文《那一刻，我真后悔》在我的记忆中，有许多事情像繁星一样闪闪发光，然而有一颗星星却格外黯淡，因为它承载着我的后悔。
那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们在小区里玩耍。
我们玩得正高兴时，突然听到一声清脆的鸟鸣。
顺着声音望去，只见一棵大树上有一个鸟巢，一只小鸟正探出脑袋张望着。
一个小伙伴提议：“我们把小鸟抓下来玩吧！”大家纷纷响应，我虽然觉得这样不太好，但在好奇心的驱使下，还是没有反对。
我们找来一根长长的竹竿，试图把鸟巢捅下来。
在我们的努力下，鸟巢终于掉了下来，小鸟惊恐地拍打着翅膀。
我小心翼翼地把小鸟捧在手里，它的羽毛还没长全，眼睛里充满了恐惧。
这时，一位路过的老奶奶看见了，她皱着眉头说：“孩子们，小鸟是我们的朋友，你们应该让它回到妈妈的身边。
”我们听了，都低下了头。
我看着手中瑟瑟发抖的小鸟，心中充满了后悔。
我后悔自己没有阻止小伙伴们的行为，后悔自己伤害了这无辜的小生命。
我轻轻地把小鸟放回了鸟巢，然后把鸟巢重新挂回了树上。
从那以后，每当我看到小鸟在天空中自由飞翔，心中就会涌起一阵后悔和自责。
我知道，有些错误一旦犯下，就无法挽回，但我会以此为教训，时刻提醒自己要尊重生命，爱护大自然。
《感动》在我的生活中，有许多令人感动的瞬间，它们就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我的心灵。
有一次，我生病了，发着高烧，浑身无力。
妈妈知道后，立刻放下手中的工作，带我去了医院。
医院里人很多，妈妈跑前跑后地为我挂号、缴费、拿药。
看着她忙碌的身影，我的心里暖暖的。
终于轮到我看病了，医生说需要输液。
妈妈又陪着我来到输液室，找了个座位让我坐下。
护士阿姨为我扎针的时候，我的手不自觉地缩了一下。
妈妈紧紧地握住我的手，说：“别怕，宝贝，很快就好了。
”针扎进去的那一刻，我还是疼得叫了出来。
妈妈心疼地看着我，眼里满是关切。
那一刻，我的心里充满了感动。
我知道，妈妈是世界上最爱我的人，她为我付出了太多太多。
还有一次，在公交车上，我看到了一个感人的场景。
部编版六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作例文(5篇)
部编版六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作例文（5篇）【01】那一刻，我很沮丧天，很蓝，蓝得很澄澈，蓝得很绚丽。
这样的天气，本该让人心情愉悦，赏心悦目，而我的体内却像紧绷着一根弦。
我机械地重复着每天千篇一律的程序：起床，刷牙，洗脸，吃早饭。
唯一不同的是，我今天要去参加中心校的作文比赛。
我的大脑里浮现出了老师平时看我的眼神，眼神很平静且有些许期待。
我怀着激动的心情进入了考场，找了个自认为好点的位置坐下来，我的内心暗潮汹涌，像海浪拍打着海滩，紧张而又充满了期待。
老师大步流星地走进考场，面无表情地发下了考题——家。
望着这一个熟悉的字眼——家，我的心不禁一惊。
家这个温暖的巢穴，每天都在上演着如芝麻般虽小，却鲜活的故事。
此刻，它们已开始在我的脑海中奔突、盘旋、呼啸，呼之欲出。
思忖了一下，灵感似乎一下子涌了出来，我拿起笔来，洋洋洒洒地写了起来。
“沙，沙，沙——”笔尖像被施了魔法一样手中不停地转动着，又像一位舞蹈演员，在纸上自由自在地跳着舞蹈。
我觉得我写得很棒……我走出考场，感到一阵轻松，似乎所有的情绪都已发泄出来了，真痛快呀！对这次考试，我信心满满！等待成绩公布的这几天，我有些心神不宁，生怕出个什么意外，老妈也焦急不安地期盼着，恨不得马上就知道我的成绩。
盼呀盼，好不容易盼来了星期天。
晚上，妈妈打开了“微信”，作文群里热闹非凡，讨论的都是作文考试的事。
我迫不及待地翻阅着聊天记录，果然，已经公布了“十佳”，我以一目十行的速度上下查看，可是，我从头翻到尾，又从下翻到上，始终没有找到我的名字。
我像被泼了一盆凉水似的，看着屏幕上那些熟悉的名字，心里有一股酸酸的滋味，很不痛快。
我站到了阳台上，望着外面绚丽的霓虹灯，平时那么璀璨，这会儿也显得黯然失色了。
那一刻，我真沮丧。
【02】那一刻，我很激动那一刻，我激动不已，那一刻，我激动得无法用语言形容，那一刻，我的内心无法平静，那一刻，我感到全世界都在为我欢呼。
在五年级的第一个学期，快到期末考试时，大家都紧张的不得了，班级里弥漫着一种火药味，老师也没有以前那般潇洒了，我下定决心，这次一定努力复习，超越我的对手，争夺班级第一。
新部编版六年级下册语文作文习作范文-精选含答案
新部编版六年级下册语文作文习作范文-精选含答案1．岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。
在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。
我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体校园里的一草一木、一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆。
让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。
题目自拟，字数不少于400字。
【答案】【参考例文】感谢母校感谢您，母校。
过去的六个春秋，您用自己拿辛勤的汗水，全身的心机孕育着我们。
您犹如驱赶寒冷的阳光，犹如带来生机的春风，犹如滋润万物的春雨，带给我们快乐与希望。
称您作“妈妈”，的确不过分。
美好的童年时光，是您见证了我的成长，像妈妈一样肩并着肩，陪伴着我，时刻与我分享成就感或分担烦恼。
夏天的夜晚，蝉在校园里的大树上喊着，好像在赞美老师们的辛勤劳动。
看哪！我们老师的办公办公室依然灯火通明，每位老师都在争分夺秒地备课，批改作业，手中的笔怎样也不肯停下一刻，即使汗流浃背，也毫不在乎。
沐浴春风后的小草低头哈腰，感谢春风给它带来欢笑，逢春之际，布谷鸟放声歌唱，赞美春天的好！而我们又怎么来感谢和赞美可敬的老师呢？古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师像春蚕那样默默地将知识传递给我们，毫无半句怨言地耐心教导一位又一位调皮的学生，渴望他们早日成才。
在二千多个日日夜夜里，班主任用一个个小故事让我悟出了人生的大道理；语文老师手把手叫我写出了一个个苍劲有力的汉字和一篇篇佳句绝伦的好文章；数学老师总是毫不耐烦地慢慢教导我做出一道道的难题；英语老师让我拥有一副能流利说出英语的嘴舌；美术老师叫我用画去表达人的情感；音乐老师教我用最动听的音乐打动人的心灵……把脚轻轻踏入宽广的校园，视野立即开阔了许多。
我也开始了回忆之旅。
校园里的篮球场和跑道曾承载着我童年时成为体育明星的梦想。
每当脑海里回忆起那些我在篮球场上努力拼搏的画面，心情便激动不已。
是体育老师把我这样一个蹒跚学步的孩子磨练成健步如飞的学生。
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1.能就“表达自己的真情实感”的学习收获和其他同学进行交流。
2.认真聆听其他同学对于本单元学习内容的交流。
3.能用几句话描写自己的心情,表达自己的情感。
一、学习“交流平台”。
1.回顾课文,说说从课文中的发现。
师:同学们,回顾《匆匆》《那个星期天》这两篇课文,它们分别讲了什么?
2.学生讲述从课文中的发现。
教学预设:《匆匆》第4自然段,作者用一连串的设问,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹,很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。
《那个星期天》中,有一段叙述了“我”“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
我看着天看着云彩走,等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
3.学生围绕“抒发真情实感”进行交流。
教师指导学生从以下两个方面说说自己的发现。
(1)把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。
(2)把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。
4.课件展示抒发情感的精彩片段。
《我的老师》片段:
像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候,我们也默默地看着她。
连她握笔的姿势都急于模仿。
直接抒情的部分:像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
在叙述中流露感情的部分:我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候,我们也默默地看着她。
连她握笔的姿势都急于模仿。
5.教师总结在文章中抒发真情实感的好处。
我们要想写好一篇文章,让读者感动,就要写出自己的真情实感。
要抒情,就需要运用一些表达情感的方法,或直接抒情,或将情感融入具体的人、事或景物之中。
运用这样的方法,可以使文章主题更突出、人物形象更生动。
二、学习“初试身手”。
1.创设情境:临时抽查课文背诵,询问被抽查的同学和其他同学的心情。
(担心、害怕;窃喜、开心。
)
2.师:我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会不同。
3.出示不同的情境,体会不同心情的不同表达。
(1)分组交流,具体说一说自己有哪些新的发现。
听的同学要认真倾听,对感兴趣的问题可以提问、补充。
(2)每组推荐一位学生在全班进行交流,共享发现的乐趣。
师生共同评价,培养学生准确、有条理地进行交流的能力。
(3)再读课本中的示例,说说这两个例子分别表达了作者怎样的情感。
(愿望实现——高兴;打球失败——遗憾、压抑、难过。
)
4.同学们,你们一定也有心情“好”与“不好”的状态,现在就让我们选取一两个情境,用几句话写下自己的感受吧。
从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。
走在小巷里奔跑在田野中弹琴钓鱼
5.学生书写,教师巡视指导。
6.完成后,让学生在小组内读一读自己写的内容,互相倾听,发表意见。
优秀示例:(1)走在小巷里
①心情好:夕阳西下,落日的余晖洒在小巷里,带给我温暖的感觉。
我一蹦一跳地走在长长的小巷里。
今天,我的一篇作文在报纸上发表了。
老师、同学们都向我祝贺。
正当我回想时,小巷的大杨树上一只喜鹊“喳喳喳”地叫着,好像在夸赞我:“好好好。
”一条大黄狗对我笑脸相迎,冲着我“汪汪汪”地叫了几声,仿佛在说:“你真棒!”②心情不好:夕阳西下,我垂头丧气地走在长长的小巷里,感觉小巷昏暗而又狭长,怎么也走不到尽头。
因为马虎今天考试做错了一道题,我感觉非常遗憾和懊悔。
这时,小巷的大杨树上一只喜鹊“喳喳喳”地叫着,好像在嘲笑我:“羞羞羞。
”连往日对我笑脸相迎的那条大黄狗也冲我“汪汪汪”地叫个不停,好像也在看我的笑话。
(2)奔跑在田野中
①心情好:我奔跑在田野中,许多小鸟在自由地飞翔着,它们一高兴,便唱出清脆悦耳的曲子。
和煦的春风吹拂着小河,一群顽皮的孩子正欢快地在河边吹着柳笛。
一切是那么美好,我情不自禁地吹起了愉快的口哨。
②心情不好:我在田野中伤心地跑着,天空下起了蒙蒙细雨,水中一圈一圈的涟漪缓缓荡开。
我轻轻叹了口气,望着灰蒙蒙的天空,顿时觉得周围的一切都变成了黑灰色,花朵不再微笑,风儿不再温和,小鸟停止了歌唱,连路也变得更长了。
三、学习“习作例文”。
1.阅读习作例文《别了,语文课》。
(1)课件出示书中的习作例文《别了,语文课》,学生自由朗读。
(2)思考:作者表达了怎样的情感?(“我”对中国语文课的情感变化:由不喜欢到喜欢得不舍得放弃。
)
(3)讨论:作者是怎样表达自己情感的变化的?(以情感变化为线索,通过具体的事例、内心的独白来表达真实的情感。
)
(4)指名说,教师小结。
2.阅读习作例文《阳光的两种用法》。
(1)轻声读课文,思考:课文表达了作者怎样的情感?(幸福、感恩)
(2)说说文章围绕“老阳儿”写了哪些内容。
(母亲把“老阳儿”叠在被子里,毕大妈把“老阳儿”煮在水里。
)
(3)默读,批画,说说文章是怎样写出作者的情感的。
(4)全班汇报交流:
文章融情于事,将情感融入事件的叙述中,借助生活中的小事,表达了自己的情感。
交流平台、初试身手、习作例文
抒发真情实感
1.在“交流平台”的教学中,通过具体的片段由浅入深地引导学生发现规律,指导学生了解表达情感的方法。
2.在“初试身手”的教学中,让学生在充分交流后,根据情境进行练习,使学生在练习与评价中提升了情感表达能力。
3.在“习作例文”的教学中,注重让学生自己体验情感,让学生在自读自悟中习得方法。