我和读书的故事范文(课堂PPT)
小学语文老师指导学生阅读事迹材料范文
小学语文老师指导学生阅读事迹材料范文一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师，对于小学生来说，兴趣能够激发他们的阅读动力，使他们更加主动地去阅读。
为了激发学生的阅读兴趣，我会在课堂上穿插一些有趣的阅读材料，如故事、谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
同时我还会鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，让他们在探索未知的过程中产生强烈的求知欲和好奇心。
二、教授阅读方法掌握正确的阅读方法是提高阅读效率的关键，在教学过程中，我会教授学生一些基本的阅读技巧，如快速阅读、略读、精读等。
通过教授这些方法，学生可以更好地理解文章的内容，把握文章的主旨和要点。
同时我还会引导学生运用这些方法进行自主阅读，培养他们的阅读能力和习惯。
三、创设阅读环境良好的阅读环境有助于学生更好地投入到阅读中，为了给学生创造一个舒适的阅读环境，我会注重教室的布置和文化氛围的营造。
例如我会鼓励学生在教室里设立一个小小的图书角，摆放各种适合他们年龄的书籍和杂志，让学生随时可以拿起书来阅读。
此外我还会定期组织学生进行阅读分享活动，让他们在交流和互动中感受阅读的快乐和收获。
四、关注学生的阅读过程在阅读过程中，我注重关注学生的阅读体验和感受。
我会定期与学生进行交流，了解他们在阅读过程中遇到的问题和困难，并给予及时的指导和帮助。
同时我还会鼓励学生用文字记录自己的阅读感受和心得，培养他们的表达能力和思维能力。
通过关注学生的阅读过程，我可以及时发现他们的阅读潜力并给予有效的引导和支持。
五、培养学生的阅读习惯养成良好的阅读习惯对于学生的终身学习具有重要意义，为了培养学生良好的阅读习惯，我会注重培养学生的定时阅读和定量阅读习惯。
我会指导学生制定合理的阅读计划和时间安排，让他们在规定的时间内完成一定数量的阅读任务。
同时我还会鼓励学生养成做笔记和总结的习惯，让他们在阅读过程中积累知识和智慧。
通过培养学生的阅读习惯，我可以帮助他们建立长期稳定的阅读兴趣和习惯为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学生阅读事迹材料第三人称范文
小学生阅读事迹材料第三人称范文在一个阳光明媚的小镇上，有一位名叫小明的小学生。
他热爱阅读，对于知识的渴望如同熊熊燃烧的火焰。
他的阅读事迹不仅影响了他自己的成长，也在小镇上留下了深刻的印记。
小明非常喜欢阅读，每天放学后，他总是第一时间跑到图书馆，拿起一本书，尽情地阅读。
他的阅读范围很广，从童话故事到科普知识，从历史传记到文学作品，没有他不爱的。
每当沉浸在书海中时，他仿佛置身于一个全新的世界，充满了无尽的想象和创造力。
小明的阅读不仅限于课堂内的学习内容，他还会利用课余时间，去书店挑选自己喜欢的书籍。
有时候他会因为购买到了心仪已久的图书而兴奋不已；有时候，他则会为了读懂一本书中的某个概念而反复思考、探讨。
他的这种对阅读的执着和热爱，感染了班上的其他同学，也激发了他们对阅读的热爱。
除了自己阅读，小明还积极与同学们分享阅读心得。
他会选择自己读过的好书，与同学们一起交流书中的故事、人物和主题。
通过分享他不仅帮助同学们拓宽了视野，还激发了他们对阅读的兴趣和热情。
在他的带动下，班上的阅读氛围变得越来越浓厚。
小明的阅读事迹也得到了老师和家长的认可和支持，他们鼓励他多读书、读好书，并为他提供了丰富的阅读资源。
在他们的引导下，小明逐渐形成了良好的阅读习惯，他的阅读能力和综合素质也得到了显著提高。
如今小明已经是一个品学兼优的小学生，他的阅读事迹不仅让他收获了丰富的知识，更让他学会了如何做人、如何做事。
他深知阅读是一种力量，它可以照亮人生之路，引领他走向更加美好的未来。
小学生阅读事迹材料第三人称范文（1）在一个阳光明媚的小镇上，有一位名叫小明的小学生。
他热爱阅读，对于知识的渴望如同熊熊燃烧的火焰。
在这个充满活力的小学生身上，我们看到了阅读所带来的无尽魅力。
小明非常喜欢阅读，每天放学后，他总是第一时间跑到图书馆，借阅各种各样的书籍。
无论是童话故事、科普知识，还是历史传记、文学名著，他都爱不释手。
书中的每一个情节、每一个角色，都深深地吸引着他，让他沉浸其中，忘却了时间。
主题演讲稿(最新7篇)
主题演讲稿(最新7篇)演讲稿篇一敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《我爱读书》。
我爱书，因为书里面有无穷无尽的知识。
我热爱读书，因为书里有好多的故事和无穷的奥妙，它让我学会了很多很多的知识，懂得了很多很多的道理。
我更爱读书，因为书里的知识能读到脑子里，我最喜欢读中外名著和百科全书。
有一次，我正在书房读书，妈妈已经做好饭了，妈妈叫我吃饭，我竟然没听见。
我妈妈到书房一看，我正看书正看的入迷呢！我妈妈揪我耳朵，我还浑然不知，妈妈急了，一把夺过我的书，我才知道妈妈在我旁边。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”我的成长离不开书，书使我成长得更快。
课堂上，本本厚书写满了难题记满了深奥。
它使我学到了很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读书，因为它使我了解了更多的知识。
生活中，各种各样的书琳琅满目。
我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿Q的悲惨而叹息，又为“横渡常见”国民党而喝彩。
无论任何书都能让我流连忘返。
我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本没有的知识。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，已获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思考。
我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游。
我的演讲完毕，谢谢大家。
经典演讲稿篇二各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，国旗下的主题是冬季校园安全。
随着气温的下降，寒冷的冬天又来了。
由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾、交通事故和人身伤害事故频发的季节。
为了保证学校的安全稳定，防止各种事故的发生，请注意以下几点：一、交通安全：不乘坐“三不”车辆。
最近学校发现交通安全存在安全隐患。
每次放学，学校门口都有几辆非法载客的机动三轮车。
学校要求每个学生不要乘坐这样的车辆。
希望同学们一定要注意交通安全，自觉遵守交通法规。
二、消防安全：师生要重视消防安全，强化“防火、防触电、防侵权”意识。
我们不应该在教室里擅自触摸各种电器和使用电气设备。
关于读书的课前三分钟演讲稿(3篇)
关于读书的课前三分钟演讲稿(3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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勤学励志的故事
勤学励志的故事篇一：勤学励志故事《陈平忍辱苦读书》陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后,陈平辞别兄长，前往临济投奔魏王。
后来又转入项羽手下做谋土。
陈平得不到项羽重视，郁郁不得志。
他在鸿门宴上见到了刘邦，认为刘邦将来必成大器……陈平经汉将魏无知推荐，面见刘邦。
两人纵论天下大事，十分投机。
刘邦破例任陈平为都尉，留在身边做参乘，并命他监护三军将校。
这一下引起了将领的不满. 刘邦经不住众人再三诋毁陈平，便也心生疑团，召陈平来质问道：“听说你原来是帮助魏王的，后来离开魏王去帮助楚霸王，现在又来帮助我，这怎么不让别人怀疑你的信义呢？”陈平不紧不慢地回答道：“同样一件有用的东西，在不同的人手里作用就不同了。
我侍奉魏王，魏王不能用我，我离开他去帮助楚霸王，霸王也不信任我，所以我才来归附大王。
我虽然还是我，但用我的人可不一样了。
我久慕大王善于用人，所以才不远千里来投奔大王……” 刘邦的疑虑顿消，对陈平倍增好感，并重重地赏赐一番，提升他为护军中尉，专门监督诸将。
从此，陈平一心一意为刘邦“六出奇计”夺取天下，成为西汉安邦定国的著名谋臣。
《少年包拯学断案》包拯（公元999年4月11日—1062年5月24日），庐州合肥人（今安徽合肥），中国北宋官员，字希仁，庐州合肥(今安徽合肥)人，汉族。
出身于官僚家庭。
以清廉公正闻名于世。
曾任龙图阁学士，人称包龙图；又曾任天章阁待制，人称“包待制”，卒谥孝肃，赠吏部尚书。
而其廉洁公正、不攀附权贵，故有“包青天”及“包公”之名。
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。
2020人教部编版语文六年级上册 第4单元 快乐读书吧4(试讲课)PPT
故事分享
“是什么题目，让大家都无能为力？” “大象让大家用一天的时间向和尚推销梳子。很多小动物都 认为这是不可能的事情，就都放弃了。” “这怎么可能，和尚是没有头发的。” “这你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐狸就拿着梳子去寺 庙推销去了。”
面对大象的考验，许多动物都放弃了，但是小兔、小熊和 小狐狸认为这是一个机会。他们几个决定要去试一试。
能积极主动的参与学习过程，学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性，有待提高。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围
绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法 :
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;
受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;
培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5.重视情感、态度、价值观的正确导向。 6.正确处理基本素养与创新能力的关系。 7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
小学教育
语文上册精选PPT课件
Selected ppt courseware of Chinese volume I
8.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养目标 对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他
我的读书故事（1500字）作文
我的读书故事(1500字)作文精选作文:我的读书故事(1500字)作文“宁可食无肉，不可居无竹。
”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”此之类的劝我认真读书，多读书的大道理无时无刻不在我的耳边来回徘徊。
我却总是屡教不改，一口咬定“生活处处皆语文”这句俗语，单纯地认为只要认真观察，仔细品味生活就能轻松易如反掌地提高写作水平，可这一切单纯的思想，都在当我读过《孙权劝学》之后幡然醒悟。
“卿今当涂掌事，不可不学……”，“但当涉猎，见往事尔……”《孙权劝学》中孙权因吕蒙大将军要掌管政事，劝其读书，泛览，了解以往的事，吕蒙经两次劝说后，认真学习，在与鲁肃论议商论天下大事时“一展风采”，可谓“士别三日，即更刮目相待。
”如此一件小事中，足以可见，读书对于每个人来说都是中药店，只有读书，泛览才能有所为，不然，一味只懂得“蛮干”，不懂得多读书，增长才干谋略，知识的人永远只是“吴下阿蒙”。
我与十几岁的同龄人们的阅读范围，数量上有所不同，我一向认为读书枯燥乏味，拿起书时的热情不会超过半天。
同学们或许会看深明大义，意味深长的四大名着，而十几年来，深深吸引我的只有三本书：《老人与海》，《朱自清散文集》与《鲁宾逊漂流记》。
书读的少，体会与感悟自然也不多，但也十分精粹，我仍愿一“吐”为快。
三本书中，《朱自清散文集》深受我喜爱。
翻开书籍，与中国大文豪朱自清“对话”，享受最精粹的语言，感觉当然不错。
绿野仙踪读书分享(课堂PPT)
※唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太 太嘛，真巧，也是一头猪。有一天，这 位猪太太给猪先生了一大窝孩子。猪先 生快活极了，他说：“哈，这回我就是 爸爸啦！”这个故事是————
《小猪唏哩呼噜》
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※故事发生在海底，一位美丽善良的人 鱼公主为了能和所爱的王子在一起，用 自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了 一双美丽的脚，可是最后她却变成了泡
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14沫。这个故ຫໍສະໝຸດ 是—— 《海的女儿》※鼹鼠米加的家住在月亮河一带，这是 一个富有诗情画意的地方。米加结识了 鼹鼠尼先生的女儿尼里。他喜欢尼里， 只想帮助尼里，尼里每天要洗很多很多 衣服，所以，他 想发明出一种东西，把 尼里解放出来。这本书的名字 是——
《鼹鼠的月亮河》 3
※一只天鹅蛋在鸭群中破壳了，但因为 这只小天鹅长得很丑，不但没有被鸭群 接受，挨啄、被排挤、被讪笑，而且在 鸡群中也是这样，他因此觉得很自卑。
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多萝茜 回到堪萨斯州 稻草人 要一个聪明的脑袋 铁皮人 要一颗爱心 胆小狮 想要变得勇敢
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《绿野仙踪》被誉为西方的“西游记”，是 美国最伟大的儿童文学作品。
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在到达奥兹国之前她们 都遇到了那些危险？
遇到危险时她们分别是 怎么做的？
画出她们的语言，并根 据自己的体会读一读。
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壕沟 虎头熊 宽阔的河流 花田奇遇
这个故事是小猪唏哩呼噜故事发生在海底一位美丽善良的人鱼公主为了能和所爱的王子在一起用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了一双美丽的脚可是最后她却变成了泡沫
《绿野仙踪》 三（1）班读书交流会
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一起来猜一猜
※小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活， 她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是 她的第一个梦想，在海的另一边，她结识 了火鸡皮迪克，并且把他带回了家，他们 俩生下了一只粉色的小鸡--卡梅利多。这本
读书的快乐演讲稿三分钟(合集5篇)
读书的快乐演讲稿三分钟(合集5篇)快乐阅读演讲稿3分钟1亲爱的老师、同学们：我爱读书，书是精神的食粮，是我们进步的阶梯!有一句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”从古到今，人们都用读书成就自己，读书是我的爱好。
读书——就是读知识，书中有我们很多值得我们去学习、去探究、的知识。
有的书中不仅有知识，还有充满着跌宕起伏、惊心动魄的激情，就是这种激情燃烧着我们读书的渴望!读书不仅读知识，当然，认字也是一种知识，在读书时遇到不会读的字时，一定要查一查，记住字的读音，这样不仅增长了知识，还能多识字。
老师常常教育我们“多读书，读好书。
”的确，读书也是有规矩的，不仅要读书，还要读好书，“读好书，好品行。
”就是读好书，得到好的品行，所以要多读书，读好书!读书不仅要读好书，还要井井有条，许多人看书都是骑马观花，翻几页看看就过去了，这样可不行，要井井有条，就是读书时要认真仔细，不得有骑马观花的现象。
总之，我们要爱上读书，读书代表着我们将来的成就!我爱读书!快乐阅读演讲稿3分钟2敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好!我是二(十)班的席梦妍，今天我演讲的题目是《我们为谁而读书》。
在演讲之前呢!我想先问大家几个问题：茫茫人海中，是谁最疼爱你?出门在外时，是谁总在牵挂着你惦记着你?你生病的时候，又是谁不辞辛劳地陪伴在你的身旁?渺小的我们处在人生的低谷，特别是在理想和前途都很渺茫的时候，往往有股力量能催我们奋进，那就是父母的深切期盼。
每天，天刚朦朦亮，你就很不情愿地睁开双眼，一脚踏进这个世界，又以一脸的茫然无奈走出宿舍跨进教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望着黑板，对你来说一切都是那样的枯燥乏味。
你常常听不进一句话，看不进一个字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么该怎么做，一节节课下来，日子一天天过去，总觉得没有什么收获也没有什么感受，依然是空落落的。
你就常常在这样空虚迷茫无所事事中耗费时日虚度年华，任由环境的左右命运的摆布，让生命的小船漫无目的地漂流摇晃。
我的读书故事教师演讲范文5篇
我的读书故事教师演讲范文5篇我的读书故事教师演讲范文篇1各位评委、各位同仁，大家好。
我今天演讲的题目是：读书伴我成长。
如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。
教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。
因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。
回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。
读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。
读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。
读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。
读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。
读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。
在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。
读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。
虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。
生活需要激情，教学更需要激情。
惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。
读书让我认识到，要做一个有思想的人。
部编版语文六年级上册第四单元习作范文(两则)课件ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 实践
在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习 惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐 在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
“感谢党啊！”铁蛋爷爷这些天来脸上第一次露出
了笑容。
“外公,这是一万元,我的一点意思。来的时候，妈
妈再三强调，要让您安心养病，您和小铁蛋的生活费我
都包了！” 爷爷颤抖着接过钱，眼中含着泪水，抚摸着铁蛋的
头，无限感概地说:“铁蛋，感谢党，感谢你表哥，你 一定要好好读书!”
爷爷的语言、 动作和神态描 写生动逼真。
神态和心理描 写生动逼真。
“不怀好意” 写出了张明故 意来找茬。
李菲菲同学的 语言描写，设 计得非常成功。
寒冰，你不但学习成绩好，思想品质更不用说了，与你 相比，我真是差得太远了。请你原谅我的无理，以后我 好好向你学习，我们还做好同学、好朋友，好吗？”班 长王寒冰真诚地回答：“当然可以，在我心中，你一直 是我的好朋友！”
24《古人谈读书》课件(共44张PPT)
媪（ǎo）：老太太 铁杵（chǔ）：铁棒
你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗？
整段翻译
读书人学习，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气，就决不甘居下游；有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这些说的都是没有见识的人；有恒心就没有成不了的事情。三者缺一不可。
作者简介
曾国藩，初名子城，字伯涵，号涤生，中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
曾国藩
自由朗读第三部分：1.用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？
朗读节奏
盖/士人/读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则知/学问无尽，不敢/以/一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断无/不成之事。此三者/缺一不可。
记住
教诲
倦怠
学习方法
学习态度
教的态度
勤奋
领悟道理
告诉我们学习要勤奋，不要偷懒。
告诉我们要端正学习态度，做人、做学问要诚实。
告诉我们要谦虚好学，勤学好问。
这几句话分别告诉了我们什么道理？
一、说说第一部分都有什么哪些成语？
课堂演练
学而不厌
敏而好学
不耻下问
诲人不倦
知之为知之,不知为不知
知识备查
字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，被世人尊称为“朱子”。
古人谈读书
执教人
X老师
宋濂深夜苦读
张曜拜妻为师
车胤勤学不辍
孙敬苏秦悬梁刺股
部编版小学五年级语文上册习作《推荐一本书》优秀课件(共37张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
里对自己说：“再试一次，我就会成 功。”终于，我的数学成绩有了明显 的起色，在上个月的模拟考试中竟一 跃排在了班级的前几名。④
《再试一次》改变了我，教给了 我深刻的道理，给了我前进的力量。 今天，我就将这本书推荐给同学们， 希望你们能用心读懂它，并将它好好 珍藏。⑤
深入探究第三节深入探究优秀范文新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业向你推荐一本书从小我就喜欢读书无论是精巧感人的小说优美动人的散文集抑或是精辟真挚的小故事我都喜欢
习作：推荐一本书
作文选题
读一本好书如同交一个好 朋友。把读过的好书推荐给同 学，就像把好朋友介绍给他们 一样。本次习作，请把你读过 的好书推荐给同学们。
找到能吃的东西，他们把家收拾得比原来还 特别
干 净 。 主 人 公 青 铜 和 葵 花 与 我 们 年 龄 相 仿 ， 叙述了印 可 他 们 却 经 历 那 么 多 的 苦 难 ， 那 样 勇 敢 地 去 象最深的 面 对 ， 他 们 经 历 的 苦 难 是 我 连 想 都 不 敢 想 的 。情节。
②妈妈可真是用 心良苦。
③简单介绍《再 试一次》这本书 的相关信息。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
时失去成功的信念，之前的失败就白费 了。每一次失败都是成功对你的考验， 多一次失败你就离成功又近了一步。再 试一次，或许你就成功了。”短短的几 句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言 放弃，要再试一次，成功就在前面向我 们招手。在以后的学习中，每当我的成 绩不如意时，我就会想起这本《再试一 次》，我总是在心
④写出书中对自己影 响最深的几句话，并 结合自身实际来阐释 这几句话对自己的深 刻影响。
快乐读书吧寓言故事《中国古代寓言故事》阅读指导(课堂PPT)
品读寓言 收获智慧
-寓言故事阅读推荐课
1
你能感受到： 什么是寓言吗？
2
一起回顾一下 吧！
寓言：是通过一个小故 事，用比喻、拟人等手 法，来说明某个道理或 教训的文学作品，往往 带有讽刺和劝诫的性质。
二.先看看目录。
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《中国古代寓言》
——部分目录
掩耳盗铃 坐井观天 亡羊补牢 唇亡齿寒 对牛弹琴 狐假虎威
画蛇添足 拔苗助长 杯弓蛇影 打草惊蛇 猴子捞月 画龙点睛
14
目录中的中国 古代寓言故事 中，哪个故事 最吸引你？
15
考考你： 看图猜成语
16
掩 耳 盗 铃
17
画蛇添足
18
坐井观天
19
丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》
6
课题《中国古代寓言》
7
中国古代寓言的历史悠久，从先秦到 清末，留下的寓言难以计数，其中有口皆 碑的经典作品举不胜举。
古代寓言的内容十分丰富，包括国 家的治理、世态百象、为人处事、修身 养性、思维方式、学习方式等许多方面， 这些内容包含着社会发展的经验和教训， 凝聚着中华民族的智慧。
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寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取 出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出 生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵， 美在智慧。
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如果是自己的书，可以在书上圈圈划 划，也可以在书上随手记下自己的感想 和体会。如果是借来的书，就要在自己 的读书笔记上作记录，也可以自制读书 卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用 多种方式留下自己读书的痕迹。
我与书的故事作文范文600字（精选6篇）
我与书的故事作文范文600字（精选6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的我与书的故事作文范文600字（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我与书的故事作文600字1有句名言说的好：“书籍是一种冷静可靠的朋友。
”不错书是一个永远对自己不离不弃的朋友，你去到那，它就跟着你去那，书是你的朋友，那就有一段精彩的故事。
有一次，我到书点买书，站在那一排排的书架前，我觉得自己变得十分渺小。
我不由自主地搓着手，看着那令人眼花缭乱的书名——《淘气包马小跳》、《笑猫日记》、《快乐星球》、《格林童话》、《作文大全》……哦，那是一片多么浩瀚的天地。
太棒了，我发现了，我那喜欢看的《三国演义》，老师说过，它是一本有趣的，富有历史的书，我看了一下价格，边走边想：这太贵了，15元钱，太贵了，买还是不买呢？我走到售货员面前，把书拿给了她，嘴里小声的说：“阿姨，这本书。
”手有点不由自主，捏了捏口袋里的钱……买！书有价，但学到的知识是无价的。
我终于买到了，我在路上，走着走着，哎呀，摔倒，书从我的手中掉出去拉，有车，我想都没想，就跑过去，一手把书拿走，真是有惊无险啊，但我的衣服全脏了，但是，我的书没有损坏，这事没有破坏我的好心情，心里还是美滋滋的。
回到家，妈妈看见我这个样子，急忙问道：“这么弄成这个样子?马上回房间换衣服？”我根本就不知到妈妈说什么，我牛头不答马嘴的说：“太好了，我终于买到了！”我回到房间，把脏衣服换了，坐在椅子上，怀端着我的宝贝书，想母亲抱这新生的婴孩一样……低声读起来。
这个和书的故事依然留在我的心中。
啊，书像一只小舟，把我带入浩瀚的书海中。
我与书的.故事作文600字2一本好的书籍就是一位智慧的长者，也是一把打开知识大门的金钥匙。
多读书能使愚蠢的人变聪明，多读书能不断地提高你的写作能力。
书是所有智慧大门的钥匙，书是人类永远离不开的东西。
《少年正是读书时》(同步课件)-七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024五四学制)
专题学习活动
少年正是读书时
“假如有一天你的房子被烧毁，你将带着什么东西逃跑呢？”每个 犹太孩子在成长过程中几乎都不可避免地要回答这样一个问题，如果孩 子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、 没有气味的东西，你知道是什么吗？”要是孩子答不出来，母亲就会说 ：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是知识。知识是任何人 都抢不走的，只要你还活着，知识就永远跟随着你。”
1.仔细阅读“资料一”（教材P100、 101），尝试用三段文字分别表述每个图表 所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、 层次清晰。写好后，组内交流，修改完善， 形成一份比较完善的文字稿，在班上展示。
2.根据“资料二”（教材P101、102）中的信息，分别设计 “2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年 人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。
韦编三绝：韦：熟牛皮；韦编：用熟 牛皮绳把竹简编连起来；三：概数，表 示多次；绝：断。孔子为读《周易》而 多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻 读书勤奋。
悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好 学，他每天晚上学到深夜，为避免发困，他用 绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国 时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便 刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于 是，他就在打盹的时候，用锥子往大腿上刺一 下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动后人， 人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
为什么要读书？视频中的哪句话给你留下深刻印象？ 书是一扇窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗 户。” 书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。” 依照上面的例句，运用相同的修辞方法，写出你对书的认识。同桌之 间互相交流一下。 书是________——我说：“_______。”
故事说课稿范文（精选5篇）
故事说课稿故事说课稿范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的故事说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
故事说课稿1上午好。
我将从教材、目标、教法、设计四个方面来说说《渔夫的故事》。
一、说教材《渔夫的故事》是人教版第八册第八单元最后一篇课文，它通过丰富的想象，塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。
通过渔夫机智地制服魔鬼的记述，形象地告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
二、说目标《语文教学指导纲要》规定，选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。
《渔夫的故事》选自《一千零一夜》。
《一千零一夜》又名《天方夜谭》，它是一部著名的阿拉伯民间故事集。
丰富多彩的故事内容，充分显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想像力，它不仅是阿拉伯人民的宝贵文学遗产，也是世界人民的文学瑰宝。
高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。
感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量，是本文教学的情感目标。
渔夫诚实善良、勇敢机智，是正义力量的代表；魔鬼凶残狡猾，卑鄙愚蠢，是邪恶势力的化身。
故事通过渔夫这个形象，歌颂了劳动人民的智慧和力量；通过魔鬼这个形象，揭露了敌人的残暴和愚蠢，给人留下了深刻的印象。
因此，赏析渔夫和魔鬼的性格特征是本文的教学重点。
三、说教法教学是教和学的双边活动，既要有教师的主导作用，又要有学生的主动性。
因此，本文的总体教学思路为：在教师引导下，学生主动通过朗读分析人物形象，以达到“教是为了不需要教”的目的。
课堂上采用“分角色朗读”、“课堂质疑”、“课堂讨论”等方法进行教学。
四、说设计第一步，讲故事，导人新课。
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• 4.这个笑话陪着我看书，到了七八岁时， 我的书已有好几个箱子了。我看的津津有 味。漫画、连环画、童话、脑筋急转 弯……一般的小人书我都看，不过，最吸 引我的是故事书。一看故事书，我就忘了 吃饭，忘了时间，经常因此闹笑话呢！
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• 5. 到了十来岁，一般的故事书我都看过 了，那时，我不得不承认我是喜新厌旧的， 看完了一遍就不想看第二遍了。终于，我 发现了一块“绿洲”——厢房中的书柜全 是姥爷的书。我像发现新大陆一样，马上 研究起来，好不容易找到姥爷藏书的钥匙， 可是太高，够不到。怎么办呢？我觉得， 为了安全起见，还是和姥爷禀报一下才好。 研究好几种作战方案。
• （总结全文，抒发感受）
• 在叙述我与读书的故事的时候，要将故 事发生的时间地点起因交代清楚，然后详 细写典型性事例的经过：做了什么，看了 什么，什么内容，感悟如何等等，这些都 可以体现你与书的感情。最后总结，升华 主题。
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• 1.记叙我与书的故事 • 叙述前因后果，描写过程细节 • 2.突出典型事例 • 描写生动，引用丰富 • 3.抒发情感，议谈启发 • 抒发内心真实动人的情感，阐述读书带来
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• 6.现在我五年级了，又迷上了《水浒传》 《三国演义》……我看书看得入了迷，被 书陶醉了，沉浸在书香中。每次看完书， 我都浮想联翩。现在，我对每一本书都百 读不厌。我如饥似渴、废寝忘食地读着每 一本书。看！一边洗脚一边读书的是谁？ 是我！一边吃饭一边看书的是谁？也是我！
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• 7.书也让我受益匪浅，它让我的阅读能 力、写作水平大大提高，因为书，所以， 我受到了不少夸奖。
我和书的故事
• 1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔， 这个灯塔点亮了我多姿多彩的童年。书是 智慧的钥匙，它开启了我的知识大门。
• （开门见山，巧用比喻——交代书对我成长的影响）
• 2 .我爱书，在我很小的时候，我就和书 交上了朋友，自从认识了书，命中注定我 和书形影不离。
• （引出下文）
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• 3. 在我的记忆中，我读的第一本书是： 《“虫它”的故事》。姥爷以前是图书馆 的老师，他在我5、6岁的时候，给了我一 本书，名叫《蛇的故事》。于是，我就开 始读了起来：《“虫它”的故事》。有一 天，虫它……”我心想：咦？虫它？虫它 是什么东西？于是，我就去问姥爷。姥爷 听了，很奇怪，问：“哪儿有‘虫它’？” 我拿着书，指了指“蛇”，说：“就是这 个！”姥爷一看，不禁哈哈大笑起来，一 边笑一边说：“这是蛇的故事。”我吐了 吐舌头，不禁脸红了。
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• 最终决定：1、请示，2、借书，3、换书。 如果这一种行不通换下一种……姥爷竟答 应了，要求是看完以后，还给他，从那以 后，一有清闲的时候，我就马上找姥爷借 书。姥爷的书可真多啊！不过，合我心意 的还真没有多少，我看的如痴如醉，只要 一看起来，会马上忘掉世上所有的事情， 好像这个世界都是透明的，只有书才是真 实的。
的启发感悟
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