《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版

他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
说 一 说
我一边__散_步_，一边_聊_天__。
唱歌
跳舞
看电视
吃饭
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头，对风娃 娃说：“—————— —————————— —————————— ——。”
风娃娃,风娃娃, 作坏事,责怪他。 大风筝，翻跟头， 吹衣服，折小树， 出蛮劲，尽惹祸， 呼啦啦，呼啦啦
这 是 一 篇 略 读课 文。课 文介绍 了一栋 实验性 综合电 脑住宅 的有关 情况。 它位于 日本东 京市中 心，建 筑面积 370多平 方米， 内部安 装有100多 台 电脑， 设计师 是东京 大学教 授坂村 健。 全 文 是 按 照空 间转换 的顺序 来介绍 的。第 1自然段 先总体 说明了 住宅的 装置和 使用情 况，“ 住宅里 安装了 一百多 台电脑 ，一切 都由电 脑指挥 ”。第 2至7自 然段从 住宅的 周边设 施（风 向标） 、进入 住宅的 程序， 以及会 客室的 布置、 厨房装 备、卧 室“休 息系统 ”的使 用、浴 室的装 置等 几方面 具体说 明了电 脑住宅 中智能 系统的 使用和 功能。 这一部 分是详 写，也 是文章 的重点 部分。 最后一 个自然 段概括 说明电 脑住宅 中电脑 设置隐 蔽、各 负其责 、相互 合作的 特点。 课文表 现了电 脑的神 奇和它 给人们 带来的 快捷、 方便、 安全和 舒适， 使我们 体会到 迅猛发 展的科 学技术 给人们 带来的 便利， 唤起学 生对美 好未来 的憧憬 和对科 学技术 的探索 与追求 。 课 文 条 理 清楚 ，讲述 具体， 语言亲 切，浅 显易懂 。选编 这篇课 文的目 的，一 是增长 学生的 见识， 培养他 们热爱 科学的 情感； 二是引 导学生 阅读说 明性文 字，体 会按一 定顺序 说明事 物的方 法。
新部编版二年级语文上册
24 风 娃 娃
我会认
劲
助使
哗 风调雨顺
表
翻栽
拉
摆
示
秧
责
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
分析课文
风娃娃做了哪些好事?用“— —”画出来，读一读。
好心 傻气
人们为什么要 责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
风娃娃回家去问妈妈。 妈妈说：“孩子，做事情 光有好的愿望还不行，还 要看是不是真的对别人有 用。”
我懂得了：
做事情光有好的 愿望不行，还要看是 不是真的对别人有用。
吹动风车
吹动帆船 吹跑衣服
同 学 们 介 绍 异国风 土人情 。 （ 学 生 在 课后 已经做 了充分 的预习 ，搜集 到了大 量资料 ，还自 己动手 制作了 课件， 让学生 到讲台 前演示 给同学 们看， 可以使 学生有 一种成 就感， 藉此进 一步激 发学生 们的学 习兴趣 。） 二、激情 1、 一 个 外 国小 女孩可 以独自 一人游 欧洲， 而对我 们中国 小学生 来说， 这却是 一件不 敢想的 事。乌 塔和中 国小学 生不同 在哪里 ，造成 这种不 同的原 因是什 么？是 我们国 家的教 育教学 方法不 够科学 吗？现 在，同 学们自 愿结组 ，赞同 我们教 育教学 方法的 在一组 ，不赞 同的在 一组， 大家 进行辩 论。 （ 自 主 合 作， 主动探 究，相 信这样 的学习 方法学 生会非 常爱学 ，更会 积极地 讨论。 鼓励同 学们读 书要有 独特的 见解， 同时， 教师要 特别说 明“每 一种认 识都是 金子” 的道理 ，不脱 离书中 的语言 ，不脱 离生活 实际， 对学生 认真地 读书， 认真地 思考有 一个界 定。） 2、 展 开 辩 论 （ 在 这 里 ，教 师要给 予充分 的时间 ，更要 参与到 同学们 的辩论 中去， 成为其 中的一 员。教 师也要 有独特 的见解 ，这是 对学生 最好的 支持。 ） 3、 一 分 钟 演讲 ，谈谈 我们该 如何锻 炼自己 的独立 自主的 能力。 （ 深 入 研 究课 文内容 ，扩大 学生学 习和思 维的空 间。同 时，学 生广泛 地查询 资料， 学习知 识，流 利地表 达，这 样，不 仅涉入 了知识 ，又锻 炼了语 言表达 的能力 。） 三 、 布 置 实践 作业 题 目 ： 《 从乌 塔看中 外小学 生的不 同》 要 求 ： 学 生通 过查找 资料分 析中小 学生在 计算能 力、动 手操作 能力、 自理能 力、家 庭责任 感等方 面的不 同，并 简单分 析造成 这种不 同的原 因，也 可列成 表格， 和小组 同学之 间互相 交流。
引言 浓 浓 的 童 话情 让我们 经历了 一段段 美好时 光，重 新拾起 它，你 会觉得 它是那 么美好 。 这 节 课 让 我们 在写童 话的、 讲童话 、演童 话的过 程中， 再一次 尽情体 验童话 给我们 的快乐 吧！ 走 进 “ 大 看台 ” 过 渡 ： 上 节课 老师让 大家八 仙过海 、各显 神通， 编童话 、写童 话、讲 童话、 演童话 ，走进 今天的 “大看 台”， 同学们 一定按 捺不住 心中的 喜悦， 想一试 身手。 心动不 如行动 ，让我 们开始 吧！
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
风娃娃却一点 儿也不知道，他 仍然东吹吹，西 吹吹。吹跑了人 们晾晒的衣服， 折断了路边新栽 的树······人 们都生气了，纷 纷责怪他。
风娃娃不敢 再去帮忙了， 他委屈地在天 上转着、想着： 我帮人们做事 情，为什么他 们还责怪我呢？
一架大水车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起 腮使劲向风车吹去。风车一 下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田野流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃也高兴极了。
风娃娃帮助风车抽水
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃做了哪些坏事?用“~” 画出来，也读一读。
汇报结果
好事: (1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服 (3) 吹小树
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃
娃长大了，他想像妈妈一样去帮助 人。风妈妈说：“到田野去吧，在 那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见
吹翻风筝 吹折小树
小朋友们，你 们想一想风娃娃意 识到自己的错误， 还会去哪些地方， 做些什么事？
风风娃娃娃娃还能还为能人帮类人做些们什做么些好事什？么事？
风娃娃来到_____， 看到___________， 他_____________。
风娃娃,风娃娃， 做好事,大家夸。 大风车,转得欢, 秧苗长,乐哈哈, 吹帆船,帮大忙, 吹帆船,呼啦啦。
高兴极了
兴奋
心
可怕
后悔
风娃娃又来到河边，看
见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是 船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去，对着船帆用力吹了 口气，船飞快地跑了起来。 船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃吹起船帆，让船行驶
船工们笑了，一边
收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢，说：“———
——————————— ————————。”
帮助风车抽 水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
他这么想着，来到一个广场上。那
里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。