四年级家庭教育讲座

四年级家庭教育讲座

岳春艳

亲爱的家长朋友们，欢迎来参加我们的家庭教育讲座。今天我们来的都是四年级的家长，因此我们针对四年级学生的心理、生理特点和大家一起探讨这个年龄段孩子的教育。

第一篇章：认识你的孩子。

从孩子呱呱坠地起，他们就在家长爱与期待的目光中前行。作为家长，您是否正真了解自己的孩子？是否了解他们的身心发展特点？是否理解他们？如果家长不了解孩子、没有站在孩子的角度理解他们，那么家庭教育很可能走入误区。所以教育孩子我们要从走近孩子、了解孩子开始。

一、四年级孩子的身心发展特点。

小学四年级是孩子成长的关键期，大脑前额皮层发育完整，正好处在内部结构和功能完善的关键期。处在这个时期的孩子开始有自己的想法，但是非观念还是很单薄、言行还不一致，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的困惑，是成长的不安时期。此时的孩子，强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当做大孩子。但遗憾的是，很多父母并不了解孩子心里的这一变化，仍然把四年级的啊孩子当做小孩子来看待，因此这一时期的孩子，常常会因得不到尊重而故意与父母作对。父母不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实在这背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你

尊重的深层原因。

此时的孩子，在学习上玩的天性开始消退，开始从被动学习向主动学习转变，可以说四年级是孩子由他律转向自律的黄金时期。有人对四年级这一关键时期作了精辟的描述。四年级，是孩子情绪、情感的突变期——父母的一个不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；四年级，是孩子厌学情绪的高发期——如果孩子没有一个明确的学习目的，他就会将学习视为一种不得不为之的“劳役”；四年级，是孩子学习成绩定型的关键期——四年级是的好成绩或坏成绩，都将在未来的日子里继续延续；四年级，是孩子习惯的定型期——这一时期是孩子强化好习惯和改正坏习惯的关键期；四年级，是孩子道德情感发展的重要转折期——孩子学习能力的养成，将为其后的血液铺平道路。因此作为家长，我们要善于用科学的育子方法，去引导“转折期、不按期”的孩子，时期健康成长。

二、四年级孩子家长的教育理念。

第一，身教重于言教。作为家长，要用自己的一言一行去影响孩子。要培养有阅读习惯的孩子，父母应该就是一个惜时如金的阅读人；要培养孩子孝敬父母的美德，父母首先市一个孝敬父母的人；要培养孩子诚实守信的品德，父母就要守诚信；要培养孩子的团队意识，父母就要先做一个善于团结协作的人……孩子会在父母无声的熏陶影响下，朝着我

们心目中的理想放下前进。

第二，做人做事比学习更重要。《三字经》中的“首孝弟，次见闻”说明中国传统启蒙教育的第一位就是“孝”，“教”，左“孝”右“攵”，“教者，孝之文也”也就是说：教育要从“孝”字开始。先做人，再做事，学回了做人做事，再谈学习。孩子是发展中的人，家庭教育要培养孩子做人做事的能力，家长千万不能“唯分至上”而忽视了分数更重要的综合素质的培养。

第三，好的关系胜过好的教育。好的亲子关系建立在有效的亲子沟通上，家长用什么方式说，孩子才会听；家长说什么，孩子才会接受，亲子沟通大有学问。（《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》、《一个父亲的教育故事》）有效亲子沟通的基本方式是和风细雨，孩子犯错后，处在极端情绪之行，他的大脑思维就会自动关闭，不要急于处理，要等孩子的情绪平静下来之后再作打算。这就是我们所说的“先处理孩子的情绪，再处理事情”，有时盛怒之下狂风暴雨，远远没有温暖的和风细雨给人触动大。

第四，静听花开的声音。孩子是花朵，春有桃花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花，花开四季，各有花期，要静心守候，耐心等待。孩子生而不同，是独特的生命个体，盲目攀比、拔苗助长，只会令生命的花朵枯萎凋零。人生只有5℅的时间是精彩的，5℅的时间在经历痛苦，90℅的时间趋

于平淡；是5℅的精彩引导着我们去经历那些平淡、痛苦的轨迹。也许有的人人生的痛苦会多过5℅的很多倍，人生不易。人生不是百米赛，而是马拉松，如今走的快的，不一定是最后走得远的。作为家长，要以平常心态，看待孩子的进步、退步、成功、失败，那些都是他成长过程中必经的旅程。

人生在过程里，做父母，也是终生学习的过程，不断提升的过程。

第二篇章：帮助孩子学会学习。

一．提高孩子的课外阅读能力。

1.激发孩子的阅读兴趣。树立榜样。家长可以给孩子介绍中外名人读书成才的故事，“名人效应”的力量是不能低估的，孩子从故事中得到了启迪，进而会产生读书的愿望；以身作则，与孩子共同阅读；交流成果，激发孩子的课外阅读热情。如：当孩子考试成绩和作文成绩提高时，引导孩子明白是读书给自己带来了高分。

2.教给孩子阅读的方法，提高阅读能力。如略读法、精读法、有取舍地读、摘录批注法，让孩子养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

3.培养孩子的阅读习惯。阅读习惯不是一朝一夕的事情。凡事“预则立，不予则废”，首先要制定一份详细的家庭阅读计划，然后按计划执行，长期坚持必然达到预期效果。

二、培养孩子的作文能力。

1.丰富孩子的生活，让孩子有内容可写。定期让孩子去看电影，参加各种聚会、竞赛、旅游，参观博物馆等，而且每次活动后都让孩子谈谈感受和收获如何，并鼓励他记录下来。

2.培养观察能力，让孩子会细致描写。生活是丰富多彩的，可孩子们却经常熟视无睹，视而不见。我们家长应引导学生学会细心观察生活中的，发现生活中的美，描写出生活中的乐。

3.培养阅读理解能力。每一本书都可以让孩子从中经历一些东西，丰富了儿童的生活经历，而且好的作品本身就包含着高超的写作技巧，阅读的过程就是学习写作技巧的过程。

4.日记练笔。培养孩子写日记的习惯，有话则长，无话则短，“我手写我心”持之以恒坚持下去，孩子的写作能力必能提高。

第三篇章：引导孩子正确做事。

一、培养孩子的责任感。

1.教会孩子做家庭小主人，我们可以让孩子承担一部分家庭劳动任务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。同时，家长还要引导孩子在学校积极参与集体活动，把自己当成主人，凡事积极参与进来，而不是把自己当成旁观者。

2.引导孩子做事要肯于付出。现在孩子不觉得幸福，就是因