校企合作的实践教学模式改革创新探讨

校企合作的实践教学模式改革创新探讨
从提出校企合作的定义、作用、本质和宗旨出发，提出了基于校企合作实践教学的一些有效模式，提出了校企合作中的一些常见问题和解决办法，以资对高校开展校企合作实践教学有所裨益。

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校企合作；实践教学模式改革
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1如何正确认识“校企合作”
校企合作是学校与企业共同合作，共同培养人才的一种教育方式，是把学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节进行有机、动态结合，实现校企双方在资源和信息共享方面的优化和功能整合，进而促进校企双方的教育效益、经济效益、人才效益、社会效益的最优化，形成校企共建、共享、共赢和共长的合作机制。

校企合作的基本作用是高校与企业共同合作培养应用型技能人才。

校企合作的本质是把以传授知识为主的课堂教学与培养动手实践能力的实践教育结合，培养学生以工程素养为主的一种教育形式。

首先，校企合作的宗旨是促进人才培养质量的提高。

校企合作的形式多种多样，但无论采用什么形式，都应当牢固树立为人才培养服务的原则。

因此，在制定校企合作保障措施和合作机制时，做到一切要从人才培养目标出发，不能单纯为了完成实践的任务而开展实践活动。

其次，校企合作是理论知识和实践活动相结合的过程，校企合作为学生参与动手实践提供了场所，但是在参与实践过程中，应当多思考如何将理论知识与工程实践内容相结合，既不能片面强调理论，也不能片面强调实践，二者必须有机结合。

2基于校企合作实践教学的一些有效模式
本科实践教学内容非常丰富，其中，校企合作实践教学模式是其中最富有成效的，校企合作牵涉到学校和企业这两个性质完全不同的单位，在当前政府部门还没有出台明确的激励和管理机制的情况下，校企合作的真正实现必然还是存在一定的困难。

因此，建立卓有成效的校企合作新模式尤为重要。

另外，校企合作开展人才培养实施实践教学是本科高校开展实践教育的最有效的方式，但是如果在实施中缺少监督和相应的管理措施，有可能导致校企合作的效果大打折扣，出现流于形式的局面，达不到两者合作的预期效果。

尽快出台建立校企合作实践教学管理考核机制提高校企合作水平和质量的有效措施，是建立校企合作实践教学模式的前提。

2.1应当明确校企合作的培养目标定位是应用型本科人才
在校企合作合作协议中，要强调应用型人才培养的目标定位，保障其在校企合作中的主导地位。

始终要将应用型人才的目标定位贯穿于合作的整个环节，从制度上保证校企合作始终朝着正确的方向。

2.2制定科学、周密的实践教学计划，提高实践教学效果
校企合作中的实践教学实施的关键既要强调理论向实践的转化，也要强化实践能力的锻炼，不断提高学生的应用和解决问题能力。

充分利用学校、企业及相关科研单位等单位不同的教育环境和资源及它们在人才培养方面的各自优势，把课堂传授知识的教学模式与实践动手能力相结合，贯穿于整个教学过程，将实践的具体内容与教学相结合，精心设计实践项目，制定周密、详尽的教学计划，尽可能满足实践教学的各种要求，以提高实践教学效果。

2.3加强实践教学管理，出台相应的实践教学管理制度
校企合作实践教学的具体实施环节比较多，如果组织不得当的话，很难达到预期效果。

在校企合作实践教学管理中，明确双方指导教师的的义务和要求，以及双方的工作职责和权利，建立健全实践教学的监督机制，建立学生评价和企业评价相结合的评价体系。

此外，由于企业生产的特殊性，学校方面应当主动调整实习计划，建立与企业生产计划和管理制度相适应的实习安排，以保证实践教学效果既能达到应用型本科人才的培养目的，同时也能与企业的实际管理要求相适应。

当前学校单方面制定的实践教学计划有的过于死板，不灵活，不便于具体操作。

如果学校能够制定把实践教学的时间安排与企业生产管理相适应，就能较好地解决这个问题。

2.4加强校企合作实习基地建设
校外实习基地建设是专业建设、课程建设的基本内容，加强校外实习基地建设是增强学生实践能力、创新能力的重要手段。

通过校外实习基地的学习和锻炼可以使学生养成良好的劳动技术素质；使学生加深了对社会的了解，增强为经济和社会发展服务的意识；使学生了解社会化大生产的生产协作过程，增强协作共事理念。

企业在校企合作中发挥着重要作用，除此之外，还有企事业单位、工程技术研究中心、大学科技园、高新技术开发区孵化园等多种形式。

这些从事技术创新活动的科技园，是高校技术创新的源发地，也是创新人才聚集和培育的基地，也适合开展校企合作的实践教学。

目前湖北文理学院在襄阳市的实践教学基地有“湖北同城一家网络科技有限责任公司”、“湖北中科山河机电设备有限公司”等企业，其中，襄阳市市政工程总公司实践教学基地和襄阳市高新区科技产业孵化园实践教学基地为校级示范性实践教学基地。

企业与高校共同建立的工程技术研究中心也是实践教学的重要资源。

这些工程中心除了与高校合作用于技术研发和成果转化之外，其核心任务是高素养应用型人才培养，是更高层次的校企合作实践教学平台。

总之，随着高校科技实力日益增强，高校内部及校外建立的实践基地，在校企合作中将会更加重要，在实践教学中发挥更大作用。

学校可以根据实习基地发挥作用情况，定期对实习基地进行检查评估，对开展较好的实践教学基地和个人以及积极参入实习基地建设并在校外实习基地建设中成绩突出的单位和个人予以奖励，以此促进学校校外实习基地建设。

参考文献
[1]索凯峰，盛玮.校企合作育人困境分析：基于组织社会学的阐释[J].高等教育管理，2014，（8）.。