体育排球自垫球教学设计

说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好！

课的设计

一、指导思想

根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。

二、教材分析

排球教学引入体育课堂教学，既新颖、又安全，符合学生生理和心理特点。本次课的内容是熟悉排球球性、排球自抛自垫。由于排球在小学高段刚刚起步，学生平时接触排球的机会很少，所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，学生在课堂上愉快地学习，能够基本掌握正确的动作技术，并有足够的兴趣让他们在以后去继续学习、继续练习、进一步巩固。

三、教学目标

根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1．学生能主动参与运动动作的学习，初步掌握排球自垫时“一插二夹三提”的动作要领；锻炼学生上、下肢协调配合，准确地将球垫击到前臂的击球部位上。

2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

3．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

四、教学方法

1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

4．采用游戏，提高学生积极性。

5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

五、教学过程：

在整个教学过程中，准备部分的设计包含了三个内容：

一、上课式；

二、在第二项准备活动中包含了三个步骤：

1、韵律球操；为增强学生的兴趣，在上课伊始就集中住学生的注意力，球操我设计为配乐练习形式，而且在音乐前奏的十个八拍里我镶入了一个“听信号暂停”的游戏：音乐一起，学生自由在场内按音乐节奏跑动（不拿球），听教师信号后，保持即时的动作不变，同时鼓励学生可做出自己最拿手、最新颖别致、与众不同的动作，实践证明这种简单而有趣的游戏是活跃课堂气氛的好办法。

2、小组长带领本组同学进行“戏球”练习；

基本部分包括了两大内容：即一个主教材和一个搭配教材：游戏。作为主教材，是这节课教学成功与否的关键。要想把这种学起来枯燥且技术要求较高的动作教得生动活泼，我考虑到必须发挥学生的主动性。主教材的教学流程为：

整个过程的教学其特点体现在练习时注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手来激发学生的积极性，让他们主动参与。首先，通过设计三个铺垫游戏让学生准确地将球垫击到前臂的击球部位上。其次，排球运动员自垫表演，组织学生讨论动作基本要领，在练习疲倦时，安排两个游戏进行放松活动，最后，让学生在“谁垫到最后一秒为胜者”（谁最牛！）的评比中获得了满足感，提高了学习的兴趣，也活跃了课堂的气氛；同时检验了课堂教学效果。

结束部分设计了的一个放松舞蹈：《请你和我跳个舞》，采取两人一组的组合形式。舞曲共四段，第一段教师和一名学生示范，二、三段共同练习，第四段学生拍手踏步走成四列横队集合，形式新颖、一气呵成，减少了不必要的队伍调度。

在整个课堂教学过程中，我努力为每位学生提供表现自己、展现自己练习成果的时间与空间，让每位学生都享受到体育运动的乐趣和成功的喜悦。

软式排球———垫球

教师：张淋

西柳镇大道小学

20XX年4月