关于奖惩制度管理类毕业论文
公司奖罚管理制度论文
摘要：奖罚制度是企业管理的重要组成部分，对于提高员工工作积极性、规范企业秩序、提升企业效益具有重要作用。
本文从奖罚制度的概念、作用、实施原则及存在的问题等方面进行探讨，旨在为我国企业制定和实施奖罚制度提供参考。
一、引言奖罚制度是企业内部管理的一种重要手段，通过对员工的奖励和惩罚，达到激励和约束的目的。
在我国，随着市场经济的发展和企业管理制度的不断完善，奖罚制度在企业管理中的作用日益凸显。
然而，在实际操作过程中，奖罚制度仍存在一些问题，需要进一步探讨和完善。
二、奖罚制度的作用1. 提高员工工作积极性：奖罚制度能够激发员工的工作热情，使员工明确自身的工作目标和努力方向，从而提高工作效率。
2. 规范企业秩序：奖罚制度有助于规范员工行为，维护企业内部秩序，为企业的正常运营提供保障。
3. 提升企业效益：奖罚制度能够促使员工关注自身工作质量，提高企业整体效益。
4. 促进员工成长：奖罚制度有助于员工认识到自身不足，激发其不断学习和进步的动力。
三、奖罚制度的实施原则1. 公平公正：奖罚制度应公平公正，对所有员工一视同仁，避免出现偏袒和歧视现象。
2. 透明公开：奖罚制度应透明公开，让员工了解奖罚标准和程序，增强奖罚制度的公信力。
3. 激励为主，惩罚为辅：奖罚制度应以激励为主，惩罚为辅，充分调动员工的积极性和创造性。
4. 实事求是：奖罚制度应根据员工实际表现进行奖罚，避免主观臆断和情绪化处理。
四、奖罚制度存在的问题1. 奖罚标准不明确：部分企业奖罚标准模糊，导致员工对奖罚制度产生误解和不满。
2. 奖罚程序不规范：部分企业奖罚程序不规范，存在暗箱操作和滥用职权现象。
3. 激励机制不完善：部分企业激励机制单一，难以满足员工多样化的需求。
4. 奖罚制度与企业文化建设脱节：部分企业奖罚制度与企业文化建设不协调，导致奖罚效果不佳。
五、结论奖罚制度是企业管理的重要组成部分，对于提高企业效益和员工素质具有重要意义。
企业应结合自身实际情况，制定科学合理的奖罚制度，并不断完善和改进，以充分发挥奖罚制度的作用。
学校奖励制度论文
摘要：学校奖励制度是教育管理的重要组成部分，对于激发学生的学习积极性、培养学生的综合素质具有重要意义。
本文从学校奖励制度的内涵、功能、现状及改进策略等方面进行探讨，旨在为完善学校奖励制度提供理论参考。
一、引言学校奖励制度是学校管理中的一项重要制度，它通过对学生的优秀行为进行奖励，激发学生的学习积极性，促进学生全面发展。
随着素质教育的深入推进，学校奖励制度在促进学生成长、提高教育教学质量等方面发挥着越来越重要的作用。
二、学校奖励制度的内涵与功能（一）内涵学校奖励制度是指学校根据教育目标和学生发展需求，对学生在学习、品德、体育、艺术等方面取得的优异成绩给予奖励，以激发学生潜能、提高教育教学质量的一种管理制度。
（二）功能1. 激励功能：奖励制度能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习成绩。
2. 指导功能：奖励制度有助于引导学生树立正确的价值观，形成良好的道德品质。
3. 评价功能：奖励制度能够客观评价学生的综合素质，为学校教育教学改革提供依据。
4. 传承功能：奖励制度有助于传承学校优秀文化，弘扬社会主义核心价值观。
三、学校奖励制度现状分析（一）奖励形式单一目前，学校奖励制度在奖励形式上存在单一化现象，主要以物质奖励为主，忽视了精神层面的激励。
（二）奖励对象局限学校奖励制度在奖励对象上存在局限，主要关注学习成绩优异的学生，忽视了其他方面表现突出的学生。
（三）奖励标准不明确部分学校在制定奖励标准时缺乏科学性，导致奖励结果与实际表现不符。
四、学校奖励制度改进策略（一）丰富奖励形式学校应注重物质奖励与精神奖励相结合，开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。
（二）扩大奖励对象学校应关注全体学生，对在各个领域表现突出的学生给予奖励，让更多学生受益。
（三）完善奖励标准学校应根据教育目标和学生发展需求，制定科学合理的奖励标准，确保奖励结果与实际表现相符。
（四）加强奖励制度宣传学校应加强奖励制度宣传，让学生了解奖励的意义和目的，提高学生对奖励制度的认同感。
学生奖励与惩罚管理制度建立
学生奖励与惩罚管理制度建立1.引言学生奖励与惩罚管理制度是学校管理学生行为的重要组成部分。
通过奖励与惩罚，有助于培养学生的自律意识和良好行为习惯，促进学校教育的有效实施。
本文将探讨学生奖励与惩罚管理制度的建立。
2.奖励的作用奖励是激励学生良好行为的重要手段。
它可以增强学生的自信心和动力，提高他们的学习积极性。
学校可以通过给予成绩优异的学生奖学金、表扬信等方式来奖励他们的努力和成就，鼓励他们再接再厉。
3.奖励的形式学校可以采取多样化的奖励形式。
除了奖学金和表扬信，还可以通过班级和个人荣誉称号、活动参与奖等方式来激励学生。
这样的奖励制度可以鼓励学生积极参与课外活动，并提高他们的团队合作意识。
4.奖励的公正性在建立奖励制度时，学校应确保奖励公正和透明。
学生应该明确知道奖励的标准和评判方式，避免出现不公平的情况。
此外，学校还可以鼓励学生参与评选奖励的过程，增加学生的参与感和责任感。
5.惩罚的作用惩罚是管理学生不良行为的一种方式。
它可以促使学生认识到自己的错误，并引导他们改正错误。
通过合理的惩罚，学校可以维护校园秩序，为学生提供一个良好的学习环境。
6.惩罚的形式学校可以采取多种形式的惩罚方式。
例如，对于轻微违纪行为，可以给予口头警告、写检查等，以提醒学生并让他们反思自己的行为。
而对于严重违纪行为，应适用更严厉的惩罚措施，如留校察看、停课等，以达到警示效果。
7.惩罚的公正性惩罚制度的公正性同样重要。
学校应确保给予惩罚的标准明确，惩罚的决策公正。
不能因个人关系或偏见导致不公平的惩罚。
此外，惩罚决策应当及时完成，以确保有效的惩戒效果。
8.奖励与惩罚的衔接学校管理学生行为时，奖励与惩罚应当相互衔接。
正向激励和负向惩罚是相辅相成的，两者结合可以更好地引导学生正确行为。
因此，学校在建立奖励与惩罚制度时应注意两者的平衡。
9.培养学生自觉遵守学校规章制度学校奖励与惩罚管理制度的最终目的是培养学生自觉遵守学校规章制度。
通过长期坚持奖励与惩罚制度，学生会逐渐养成良好的行为习惯，形成自发自觉的学习和行为模式。
奖惩管理制度
奖惩管理制度一、引言在任何组织或机构中，制定一套完善的奖惩管理制度，是确保员工行为合规、激励员工积极工作的重要途径。
本文将探讨奖惩管理制度的重要性、制定奖惩管理制度的原则以及有效实施奖惩管理制度的方法。
二、奖惩管理制度的重要性奖惩管理制度是组织内的一套规范行为的准则，其重要性体现在以下几个方面：1. 激励员工积极工作：通过建立奖励机制，可以对员工优秀表现予以表彰和奖励，从而激励员工积极向上，不断提高工作绩效。
2. 维护组织文化和价值观：奖惩管理制度能够反映组织的核心价值观和行为准则，帮助员工理解组织对于道德、诚信等价值观的要求，保持组织文化的一致性。
3. 促进员工发展：奖励能够激发员工的创造力和积极性，使其更加投入工作，同时适时的惩罚也能够促使员工改正错误，提高自身的能力和素质。
三、制定奖惩管理制度的原则要确保奖惩管理制度的公正、科学和有效，下面是一些制定奖惩管理制度的原则：1. 公平性原则：奖惩管理制度应该公平、平等地对待所有员工，任何个人都不应该因为身份、地位或者其他因素而受到不公正的待遇。
2. 鉴别性原则：根据不同的行为表现，采取有针对性的奖惩措施，确保奖惩的结果符合员工实际的表现。
3. 透明度原则：制定的奖惩管理制度应该对所有员工透明，员工应该清楚了解奖惩的标准及程序，避免产生误解和不满。
4. 倡导与引导原则：除了惩罚错误行为外，奖惩管理制度还应该倡导正向行为，引导员工形成良好的工作习惯和道德观念。
四、有效实施奖惩管理制度的方法为了有效实施奖惩管理制度，以下是几种常见的方法和建议：1. 奖励方式多样化：根据员工不同的贡献和工作表现，设置多种奖励方式，包括奖金、奖状、晋升等，以提高员工的积极性和工作满意度。
2. 惩罚措施明确：明确规定不当行为的具体标准和相应的惩罚措施，避免主观判断和随意处罚，确保制度的公正性。
3. 及时反馈：奖惩管理制度应该及时反馈员工的表现，通过正式或非正式的渠道向员工传达相关信息，帮助员工改进和提升。
员工奖惩管理制度论文
员工奖惩管理制度论文员工奖惩管理制度论文第一章总则第一条为强化员工遵纪守法和提高自身约束意识，增强员工的积极性和创造性，同时保障公司各项规章制度的有效执行，特制订本规定；第二条本规定为【员工手册】的配套文件，对于公司业务开展中涉及的重大问题在较长时期内存在的行为予以规范。
第三条奖励的目的在于既要使员工得到心里及物质上的满足，又要达到激励员工勤恳工作，奋发向上，争取更好业绩的目的。
第四条惩戒的目的在于既要促使员工达到并保持应有的工作态度和工作效率外，又要保障公司和员工共同利益和长远利益。
第二章适用范围第五条本规定适用于公司全体员工（包括试用期员工与临时工）。
第六条本条例适用于公司注明以及未注明奖惩条款的各项规章制度第三章奖惩原则第七条公司的奖惩是以纪律维护为出发点，奖励是对符合公司准则行为的一种激励，处罚是对违反公司纪律。
损害公司利益等不符和公司行为的一种遏制；第八条奖惩以事实为依据，以制度为准绳：奖惩的依据是公司的各项管理规章制度，员工的岗位职责、工作流程等；第九条为及时的鼓励员工对公司的贡献或及时纠正员工的错误行为，使奖惩机制及时发挥应有的作用，奖惩必须及时处理；第十条为了使奖惩公正、公平，并达到应有的.效果，奖惩必须公开执行；第十一条对员工的奖惩实行以思想教育为主，经济奖惩为辅的原则，奖惩目的重在教育，对于被处罚的员工，应坦诚的与其进行交谈，了解事实原因、讲明道理、指出错误，并允许当事人申辩，通过做思想工作，化消极因素为积极因素。
第四章奖惩种类第十二条奖励可分为：a、嘉奖：每次嘉奖给予现金20 元的奖励；b、小功：每次小功给予现金60 元的奖励；c、大功：每次大功给予现金180 元的奖励d、晋升：岗位级别晋升一级第十三条惩处可分为：a、申诫: 每次申诫给予现金20 元的罚款；b、小过: 每次小过给予现金60 元的罚款；c、大过；每次大过给予现金180 元的罚款；d、停职或开除：第五章奖励标准第十四条有下列事迹之一者，得予以记嘉奖：1）尽忠职守，工作勤奋，有具体事迹堪为同仁之楷模者；2）参与救援工作精神可佳者；3）主动或协助主管开发业务有实质贡献者；4）除尽心本职外，主动协助他人克服作业困难，顺利完成任务者；5）爱护公物，节省资材成效优良者；6）全年考勤记录无缺勤者；7）其他对公司或公众有利益的行为，具有事实证明者；8）合理化建议在应用中取得一定效果者；9）有其他功绩，足为其他员工楷模者。
浅谈幼儿园的奖罚制度论文
浅谈幼儿园的奖罚制度论文幼儿园的奖罚制度是教育管理中的重要组成部分，它对幼儿的行为习惯、道德观念以及学习态度的培养具有重要影响。
以下是关于幼儿园奖罚制度的一些建议和要点：1. 奖罚制度的目的：奖罚制度应以激励和引导为主，旨在促进幼儿的全面发展，而非仅仅作为惩罚手段。
2. 奖励机制：- 正面激励：奖励应以正面激励为主，如表扬、小红花、小奖品等，以增强幼儿的自信心和积极性。
- 个性化奖励：根据幼儿的特长和兴趣进行个性化奖励，以激发其内在动力。
- 集体荣誉：鼓励团队合作，设立集体奖项，培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
3. 惩罚机制：- 适度惩罚：惩罚应适度，避免过度严厉，以免对幼儿心理造成负面影响。
- 教育性惩罚：惩罚应具有教育意义，如让幼儿反思错误，学习正确的行为。
- 避免体罚：坚决禁止体罚，尊重幼儿的人格尊严。
4. 制度的透明性：奖罚制度应公开透明，让幼儿和家长都清楚制度的内容和执行标准。
5. 家长的参与：鼓励家长参与奖罚制度的制定和执行，形成家园共育的良好氛围。
6. 定期评估与调整：定期对奖罚制度进行评估和调整，确保其适应性与有效性。
7. 培养自主性：通过奖罚制度，培养幼儿的自主性和责任感，使其能够自我管理和自我激励。
8. 情感关怀：在奖罚过程中，教师应给予幼儿充分的理解和情感关怀，帮助他们正确面对成功与失败。
9. 教育一致性：奖罚制度应与幼儿园的教育目标和理念保持一致，形成教育合力。
10. 案例分析：通过具体案例分析，展示奖罚制度在实际应用中的效果和存在的问题，以及改进措施。
通过上述要点，可以构建一个科学、合理、有效的幼儿园奖罚制度，以促进幼儿的健康成长和全面发展。
班级量化奖惩管理制度范文（二篇）
班级量化奖惩管理制度范文一、引言班级管理是学校管理的重要组成部分，对于班级的管理工作，一项有效的量化奖惩管理制度是必不可少的。
量化奖惩管理制度可以帮助班级建立明确的规范和激励机制，提高学生的学习动力和行为规范，促进班级的良好运行和发展。
二、奖惩管理原则及目标1.原则（1）公平公正：奖惩的分配要公平公正，不偏袒个人或特定小群体。
（2）正确导向：奖惩的目的是为了引导学生树立正确的价值观和行为规范。
（3）适度适量：奖惩的力度要适度适量，不过度施压或过轻放任。
2.目标（1）激励学习：通过奖励激励学生积极参与学习活动，提高学习兴趣和主动性。
（2）规范行为：通过惩罚规范学生违纪行为，提高行为规范和纪律意识。
（3）塑造品质：通过奖惩塑造学生的良好品质和道德修养，培养健康向上的人格。
三、奖励管理制度1.学习奖励（1）期中期末成绩：对于期中期末成绩优秀的学生，可以给予口头表扬和奖励金等。
（2）课堂表现：对于积极参与课堂讨论、主动回答问题、与教师互动良好的学生，可以给予口头表扬和奖励物品。
（3）课外辅导：对于积极参加课外辅导，主动请教老师并取得进步的学生，可以给予口头表扬和奖励物品。
2.品德奖励（1）道德表现：对于具备良好道德品质和行为表现的学生，可以给予口头表扬和荣誉称号等。
（2）帮助他人：对于热心帮助他人、关心集体、乐于助人的学生，可以给予口头表扬和小礼物。
（3）公益活动：对于积极参与志愿者活动、捐款捐物等公益行为的学生，可以给予口头表扬和荣誉证书。
四、惩罚管理制度1.违纪惩罚（1）迟到早退：对于迟到早退的学生，可以给予口头警告和记录违纪次数。
（2）旷课逃课：对于旷课逃课的学生，可以给予严重警告、通报批评和纪律处分。
（3）作业抄袭：对于作业抄袭的学生，可以给予作业重做、扣分和书面警告。
2.不文明行为惩罚（1）言语不当：对于恶意攻击、辱骂他人的学生，可以给予口头警告和书面道歉。
（2）打斗欺凌：对于打斗欺凌行为的学生，可以给予严重警告、纪律处分和通报批评。
奖惩制度管理论文（2）
奖惩制度管理论文(2)奖惩制度管理论文篇二论奖惩制度与医疗机构行政管理摘要：奖励与惩罚制度对医疗机构的工作运行的制度化、规范化和经常化具有明显的促进作用。
可是在现实生活中，奖惩制度在各个医疗机构的行政管理工作的运行却存在很大的差异。
如，不按标准评发奖金，不采用绩效评发奖金，不合道理地扣留医务人员的奖金等等。
这些不恰当的奖惩形式不但严重影响和制约了医务人员的工作热忱，而且还造成奖惩机制中掺和了大量的“水分”和“潜规则”。
正确落实奖惩制度应坚持原则;制定标准化和措施。
关键词：医疗机构;医务人员;奖惩制度中图分类号：C931 文献标志码：A 文章编号：1002-2589(2012)29-0079-02奖励与惩罚都是思想政治教育的一种有效手段，同时也是现代行政管理工作中最为常见的一种激励手段。
通过奖励与惩罚，有助于激发医护人员的荣誉感或羞耻心，有助于医护人员明确工作目标，也有助于维护医疗机构的劳动纪律和规章制度。
然而，据有关调查显示，近几年来，由于不按标准评发奖金，不采用绩效评发奖金，不合道理地扣留医务人员的奖金等不当奖惩，不但严重影响和制约了医务人员的工作热忱，而且还造成奖惩机制中掺和了大量的“水分”和“潜规则”，使得本该是光荣和骄傲的奖赏成为人们心中的疑惑和不满。
这样的奖惩制度实在是违背了社会主义精神文明建设。
针对这一问题，笔者论述了自己的几点粗浅看法。
一、奖惩不当的主要表现形式(一)奖惩制度不健全、不完善根据笔者对几家医疗单位的调查结果显示。
没有一个单位具有健全完善的职工奖惩机制，仅仅有几家单位在一些管理制度标有“是部门绩效和个人工作表现予以奖励”的宽泛性阐述，这样的奖惩机制显然不能也根本不能适应现代企事业的行政科学管理。
比如在奖金的分配方案上，还有一些单位采用以考勤为主要标准的平均分配方案，导致出现医护人员出工而不出力和尸位素餐的现象;还有些单位的奖惩机制杜绝了各个科室吃单位“大锅饭”的现象;此外，诸如考核办法不合理不科学等也将致使同一单位付出相同劳动的医务人员获得不同等的奖励。
奖罚制度对小孩的影响论文
奖罚制度对小孩的影响论文奖罚制度作为教育和激励的一种手段，在儿童成长过程中起着重要作用。
以下是一篇关于奖罚制度对小孩影响的论文内容：摘要：本文探讨了奖罚制度在儿童教育中的应用及其对儿童发展的影响。
通过文献综述和实证研究，分析了奖罚制度对儿童行为、情感、认知和社交能力的影响，并提出了合理运用奖罚制度的建议。
关键词：奖罚制度；儿童教育；行为影响；情感发展1. 引言奖罚制度作为一种教育手段，被广泛应用于家庭和学校教育中。
然而，其对儿童的影响并非一成不变，需要根据儿童的年龄、性格和环境等因素进行适当调整。
2. 奖罚制度的理论基础奖罚制度基于行为主义心理学，尤其是斯金纳的操作条件反射理论。
通过奖励正向行为，惩罚负向行为，可以塑造和强化儿童的行为模式。
3. 奖罚制度对儿童行为的影响奖励可以激发儿童的积极性，促使他们重复正向行为。
而惩罚则可以抑制不良行为，但过度或不当的惩罚可能导致儿童产生逆反心理或恐惧感。
4. 奖罚制度对儿童情感的影响适当的奖励可以增强儿童的自信心和满足感，而过度的奖励可能导致依赖性。
惩罚可能引起儿童的恐惧、焦虑或羞愧感，影响其情感发展。
5. 奖罚制度对儿童认知的影响奖罚制度可以促进儿童对行为后果的认知，帮助他们建立因果关系。
但过分依赖奖罚可能导致儿童缺乏内在动机，影响其自主性和创造性的发展。
6. 奖罚制度对儿童社交能力的影响奖励可以鼓励儿童与他人合作，而惩罚可能影响儿童与同伴的关系，导致孤立或排斥。
7. 合理运用奖罚制度的建议- 奖罚应与儿童的行为直接相关，避免使用模糊或不相关的奖罚。
- 奖励应注重内在价值，鼓励儿童发展内在动机。
- 惩罚应适度，避免过度或滥用，以免造成心理伤害。
- 家长和教师应与儿童沟通，解释奖罚的原因和目的，促进其理解。
8. 结论奖罚制度是影响儿童发展的重要因素，合理运用可以促进儿童的全面发展。
家长和教育者应根据儿童的个体差异，灵活运用奖罚制度，以培养儿童的积极行为和健康情感。
学校考核奖惩制度范文（二篇）
学校考核奖惩制度范文随着社会的发展，学校考核奖惩制度在教育管理中起着举足轻重的作用。
它不仅能够激励学生积极向上，提高学习动力，还能够规范学生的行为，营造良好的校园环境。
本文将从奖励制度和惩罚制度两个方面来阐述学校考核奖惩制度的意义和功能。
一、奖励制度学校考核奖励制度可以激励学生全力以赴，积极参与各项活动，取得优异成绩。
首先，学校可以设立奖学金制度，对成绩排名前列的学生进行奖励，这既可以肯定他们的努力，也可以给其他学生树立榜样。
其次，学校可以设立荣誉奖励制度，对在各项比赛中获得好成绩的学生进行表彰，鼓励他们在学术、体育、文艺等方面的发展。
再次，学校可以设立积分制度，根据学生在班级、社团、志愿服务等方面的表现给予相应的积分，累积一定积分可兑换丰厚的奖品。
这样的制度能够让学生养成良好的学习习惯和积极参与集体活动的意识。
二、惩罚制度学校考核惩罚制度是对学生不良行为的一种规范和约束，通过惩罚可以减少学生的违纪现象，营造一个良好的学习环境。
首先，学校可以实行迟到早退制度，对于频繁迟到早退的学生，可以进行批评教育和警告，并且要及时向家长报告。
其次，学校可以实行缺课处分制度，对于经常缺课的学生，可以进行严肃批评，并且要及时与家长沟通，找出问题的原因，并给予相应的处分。
再次，学校可以实行学籍处分制度，对于学风不端、品行不端的学生，可以对其进行停课、留校察看等处分，以给予其更严厉的惩罚。
这样的制度可以有效降低学生违纪现象的发生，维护校园秩序。
三、学校考核奖惩制度的意义和功能学校考核奖惩制度的实施对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，它能够激励学生努力学习。
通过设置奖学金、荣誉奖励等制度，可以激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加有目标地学习，提高学习效果。
其次，它能够规范学生的行为。
通过实行迟到早退、缺课处分等制度，可以教育学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯，培养出良好的品质。
再次，它能够促进学生的全面发展。
企业奖惩制度论文奖惩制度论文
企业论文：谈企业奖惩制度的撰写摘要：本文分析了企业文化、价值取向、配套制度、法律法规和撰写程序等五方面可能对有效制定企业奖惩制度的影响，并提出相应的解决办法。
关键词：企业、奖惩制度、撰写国务院颁布的《企业职工奖惩条例》（国发〔1982〕59号）2008年1月15日废止，理由是国家已经出台了《劳动合同法》、《劳动法》。
该条例的废止，使得国有企业对员工的开除、除名、辞退、罚款的规定失去了法律依据，企业必须尝试依据自身情况制定合适的奖惩制度。
的确，引导和规范员工的行为朝着符合企业需求方向发展离不开奖惩制度，企业对希望出现的行为用奖励这种正刺激方式进行强化；对不希望出现的行为，利用处罚这种副刺激方式进行约束。
二者相辅相成，才会有效实现企业的目标。
因此，编制切实可行的奖惩制度显得非常重要，在撰写过程中要注意以下方面的影响。
一、企业文化的影响企业文化建设是个长期不懈、动态完善的过程，贯穿于企业整个生命周期的始终。
在企业发展的不同阶段，受外界环境和内部条件的约束与影响，企业文化也表现出不同的内涵与外延。
随着企业的发展，企业所处的外部环境和自身条件发生了变化，但是如果企业文化建设没有跟上，昨天成功的经验可能成为今天失败的源头。
先进的企业文化到时可能会表现出历史的局限性，成为阻碍企业继续前进的绊脚石。
企业文化建设成果真正意义上的固化，不仅是制度上的，更重要的是全体员工内在精神和心智模式的固化。
要想改变人们的核心价值观、心智模式以及行为，毕竟不是一朝一夕可以解决的，它需要一个相当长的时间，中间还不免要有反复。
这时，就需要我们从外界给予一定的压力。
制定奖惩制度，就是要提醒和督促员工遵循企业文化。
在制定奖惩制度时，要加入企业文化方面的奖励，即要有先进个人，也要有先进集体，而且可以根据企业实际，设立一些有意义的荣誉称号，达到鼓励先进集体和个人目的。
在制定处罚条款时，也要充分注意企业的历史和文化，要考虑企业员工的承受度，否则要么处罚条款执行力差，要么成为不稳定事件的导火索［1］。
学校奖惩制度论文
摘要：学校奖惩制度是现代教育管理的重要组成部分，它对于调动师生积极性、规范学校秩序、促进学校发展具有重要作用。
本文从学校奖惩制度的概念、作用、实施原则等方面进行探讨，分析当前学校奖惩制度存在的问题，并提出改进建议。
一、引言学校奖惩制度是学校管理的重要组成部分，它旨在通过奖励和惩罚的手段，对师生行为进行规范和引导，从而促进学校教育教学工作的顺利进行。
随着教育改革的不断深入，学校奖惩制度在提高教育教学质量、培养优秀人才等方面发挥着越来越重要的作用。
二、学校奖惩制度的作用1. 调动师生积极性。
奖惩制度能够激发师生的工作热情和学习兴趣，使他们在教育教学过程中更加努力，不断提高自身素质。
2. 规范学校秩序。
奖惩制度能够对违反纪律、扰乱秩序的行为进行约束，维护学校正常的教育教学秩序。
3. 促进学校发展。
奖惩制度能够对学校的各项工作进行监督和激励，推动学校各项事业的发展。
4. 培养优秀人才。
奖惩制度能够对学生的品德、学业、体质等方面进行引导和激励，促进学生全面发展。
三、学校奖惩制度的实施原则1. 公正性原则。
奖惩制度要公正无私，对师生一视同仁，确保奖惩的公平性。
2. 实效性原则。
奖惩制度要具有实际效果，能够真正起到激励和约束的作用。
3. 教育性原则。
奖惩制度要以教育为主，惩罚为辅，注重对师生进行思想教育。
4. 适度性原则。
奖惩制度要适度，既要能够对违规行为进行有效约束，又要避免过度惩罚。
四、当前学校奖惩制度存在的问题1. 奖惩制度不够完善。
部分学校的奖惩制度存在内容不全面、标准不明确等问题。
2. 奖惩执行不力。
部分学校在奖惩过程中存在人情关系、不公平现象，导致奖惩制度难以落到实处。
3. 奖惩与教育教学脱节。
部分学校奖惩制度过于注重量化考核，忽视了教育教学质量。
五、改进建议1. 完善奖惩制度。
学校应根据自身实际情况，制定科学、合理的奖惩制度，确保奖惩的公正性、实效性和教育性。
2. 加强奖惩执行。
学校要加强对奖惩工作的监督，确保奖惩制度的严格执行。
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毕业论文学生姓名：学号：学院：经济及管理学院专业：题目：期货公司知识型员工激励策略和调整研究指导教师：评阅教师：20XX年XX月毕业论文中文摘要毕业论文外文摘要目录1 引言 (3)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状 (4)1.3 研究思路和方法 (6)2 理论综述 (7)2.1 知识型员工 (7)2.2 企业构建激励机制的相关理论 (9)3 冠通公司知识型员工激励机制现状分析及问题 (10)3.1 冠通公司概况 (10)3.2 冠通公司知识型员工激励机制现状分析 (12)3.3冠通公司知识型员工激励中存在的主要问题及原因 (13)4 冠通知识型员工激励机制设计 (18)4.1激励机制设计的总体思路 (18)4.2 基于激励机制理论的知识型员工激励模型设计 (20)4.3冠通知识型员工激励主要手段和方法 (21)5.冠通知识型员工激励机制应用对策 (22)5. 1动力体系—公平合理而有竞争力的薪酬体系 (22)5. 2绩效评价体系—科学规范的绩效考核 (24)5. 3管理体系—创新适宜的组织管理 (25)5. 4导向体系—适宜的企业文化建设 (26)5. 5冠通公司知识型员工激励机制的保障措施 (28)结论 (29)致谢 (30)参考文献： (31)冠通期货公司知识型员工激励策略和调整研究——基于激励机制视角1 引言1.1 研究背景与意义1.1.1 研究背景激励是企业永恒的课题。
企业既是实施激励的主体，又是使员工得到激励的外部环境。
激励效果的发挥是多种因素综合作用的产物，考虑了人的心理因素的基于心理契约视角的激励措施有利于实现激励方式和激励对象的合理匹配。
求证具体企业采用某种激励方式的适当性，是使激励作用得以有效发挥的可靠路径。
企业具体情况和所处的发展阶段不同，需要采取的激励方式也不同。
国有企业具有不同于其他企业的特征，国有企业的某些多种经营企业则更具特殊性。
在这类企业中，员工的“主人翁”意识和“雇员”意识呈现出相互夹杂的状况，员工与企业间的心理契约也具有一定的独特性。
学校奖惩管理制度论文范文
摘要：奖惩制度是学校管理的重要组成部分，它对于规范教师行为、提高教育教学质量、维护学校秩序具有重要意义。
本文从奖惩制度的内涵、作用、实施原则和存在的问题等方面进行探讨，以期为我国学校奖惩制度的完善提供参考。
一、引言奖惩制度是学校管理的重要组成部分，它是通过对教师行为进行奖惩，以达到规范教师行为、提高教育教学质量、维护学校秩序的目的。
在我国，学校奖惩制度经历了长期的发展，逐步形成了较为完善的体系。
然而，在实际工作中，奖惩制度仍存在一些问题，需要不断改进和完善。
二、奖惩制度的内涵与作用1. 奖惩制度的内涵奖惩制度是指学校根据国家法律法规、教育方针政策和学校实际情况，对教师在教育教学、科研、管理等方面的工作表现进行奖励和惩罚的制度。
2. 奖惩制度的作用（1）规范教师行为。
奖惩制度通过对教师行为的规范，使教师在教育教学过程中遵循教育规律，不断提高教育教学质量。
（2）激发教师积极性。
奖惩制度能够激发教师的工作热情，使教师在工作中不断追求卓越，提高教育教学水平。
（3）维护学校秩序。
奖惩制度能够对违反学校规章制度的行为进行惩罚，维护学校教育教学秩序。
三、奖惩制度的实施原则1. 公平公正原则。
奖惩制度要保证公平公正，对教师的工作表现进行客观评价，确保奖励和惩罚的合理性和公正性。
2. 实事求是原则。
奖惩制度要基于教师的工作实际，客观公正地评价教师的工作表现，避免主观臆断。
3. 激励与约束相结合原则。
奖惩制度既要对教师进行奖励，激发其积极性，又要对违反规章制度的行为进行惩罚，约束其行为。
4. 严肃性与人性化相结合原则。
奖惩制度要严肃认真，对违反规章制度的行为进行严肃处理，同时也要关注教师的人性化需求，给予必要的关怀和帮助。
四、奖惩制度存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）奖惩标准不明确。
部分学校奖惩制度缺乏明确的奖惩标准，导致奖励和惩罚难以落实。
（2）奖惩程序不规范。
部分学校奖惩程序不规范，导致教师在奖惩过程中感到不公。
奖惩管理制度范文
奖惩管理制度范文奖惩管理制度是一项重要的组织管理工作，它通过明确行为规范、定义奖励措施和处罚措施，以达到激励员工、维护组织秩序和促进团队发展的目的。
本文将从奖励措施和处罚措施两个方面，阐述奖惩管理制度的重要性和运作机制。
奖励措施是奖惩管理制度中的重要组成部分。
通过合理设立、公平公正的奖励制度，可以激励员工为企业的发展贡献力量。
首先，奖励措施可以增强员工的工作动力和归属感。
员工在取得优异成绩或者提出有益建议时，能够得到及时的表扬和奖励，这将使员工对自己的工作感到肯定和认可，进而激发他们更高的工作积极性。
其次，奖励措施可以帮助企业留住优秀人才。
在现代社会，人才是企业发展的核心竞争力，通过奖励优秀员工，可以提高员工的工作满意度和忠诚度，从而减少员工流失。
最后，奖励措施还可以改善企业的工作氛围和企业形象。
当员工感受到公平公正的奖励制度时，他们会更加团结协作，积极进取，为企业发展营造出积极向上的工作环境。
处罚措施是奖惩管理制度中另一个重要的组成部分。
通过明确违规行为的处罚方式和标准，可以维护企业的秩序和正常运转。
首先，处罚措施可以起到警示和威慑作用。
员工违反组织规定或者道德准则时，及时采取合适的处罚措施，能够让其他员工意识到违规行为的严重后果，起到警示作用，避免类似违规现象再次发生。
其次，处罚措施可以维护公平公正的工作环境。
当员工在工作中存在不端行为时，及时采取适当的处罚措施，可以保证团队成员在公平的环境中进行工作，建立起公正的企业文化。
最后，处罚措施还可以强化员工的纪律意识。
通过实施一定的处罚措施，可以使员工明确工作纪律和规章制度的重要性，帮助他们建立正确的职业道德观念。
奖惩管理制度的运作机制需要注意以下几点。
首先，奖励和处罚应该建立在公平公正的基础上，避免利益输送和不当压制。
只有建立一个公正透明的奖惩机制，员工才能获得公正的评价和认可，同时也能减少员工对任性、专断的看法。
其次，奖惩制度的内容应该明确具体，符合实际情况。
奖惩管理制度范文
奖惩管理制度范文奖惩管理制度是一种根据员工的工作表现和行为，对其进行奖励和惩罚进行管理的制度。
它可以为组织提供一个明确的框架，以激励员工继续取得优良表现，同时，也可以帮助组织管理者及时处理和解决员工的不当行为，确保组织的正常运行。
在制定奖惩管理制度时，应该充分考虑以下几个方面的因素。
首先，奖励制度应该鼓励员工的优秀表现。
奖励可以是物质性的奖金或其他的物质激励，也可以是非物质性的赞美和公开表彰。
无论是什么形式的奖励，都应该能够体现出组织对员工优秀表现的认可和赞赏，激励员工保持积极的工作态度。
其次，奖励制度还应该具备公平性和透明性。
奖励应该基于员工的实际工作表现，而不是主观的个人喜好或偏见。
同时，奖励制度应该能够公开透明地向全体员工展示，员工应该清楚地知道如何获得奖励和奖励的标准。
第三，惩罚制度应该有针对性和适度。
组织应该能够明确规定不当行为的种类和相应的惩罚措施，同时，惩罚的力度也应该相应于不当行为的严重程度。
在实施惩罚之前，组织应该提供机会给予员工进行改正和反思，同时，应该确保惩罚的公正性和合法性。
最后，奖惩管理制度还应该与员工的个人发展和目标是一致的。
组织可以在制定奖惩管理制度时，考虑员工的职业发展和个人目标，将奖励和惩罚与员工的表现和目标紧密结合，以激励员工不断提升自己的工作能力和业绩。
总之，奖惩管理制度在组织管理中具有重要的作用。
一个良好的奖惩管理制度能够激励员工的工作积极性和责任心，同时也能够帮助组织管理者及时处理和解决员工的不当行为。
然而，制定奖惩管理制度时，需要充分考虑奖励的公平性和透明性，惩罚的针对性和适度性，以及与员工个人发展目标的一致性。
只有这样，才能够有效地推动组织的发展和员工的成长。
奖励管理制度论文
奖励管理制度论文奖励管理制度的含义奖励管理制度指的是企业根据员工完成工作任务的表现和贡献，采取一定的方式和措施对其加以鼓励和奖赏的制度体系。
奖励管理制度不仅仅是简单的给予员工物质上的奖励，更是对员工工作表现和努力的一种肯定和认可。
通过建立健全的奖励管理制度，可以有效激发员工的工作激情和创造力，提高员工的工作积极性和士气，从而推动企业的稳定发展和快速增长。
奖励管理制度的作用和意义1. 激励员工积极性。
奖励管理制度可以有效地激发员工的工作积极性和主动性，让员工愿意投入更多的时间和精力来完成工作任务，从而提高员工的工作效率和工作质量。
2. 提高员工的工作满意度。
通过奖励管理制度，员工可以得到应有的回报和肯定，使员工对企业有更强的归属感和认同感，从而提高员工的工作满意度和忠诚度。
3. 促进企业发展。
建立健全的奖励管理制度，可以有效地激发员工的工作热情和创造力，激励员工不断进取和创新，从而推动企业的快速发展和壮大。
4. 促进企业文化建设。
通过奖励管理制度，可以塑造出一种奖励和认可的企业文化，让员工懂得努力工作就会得到相应的回报，从而形成一种良好的企业氛围。
5. 提高企业的竞争力。
通过建立健全的奖励管理制度，可以激发员工的积极性和创造力，提高企业的生产效率和产品质量，从而提高企业的市场竞争力。
建立健全的奖励管理制度的原则为了有效地发挥奖励管理制度的作用和作用，企业在建立奖励管理制度时需要遵循一定的原则：1. 公平公正原则。
奖励管理制度的设置应当公平公正，不应该因个人的因素而歧视任何员工，避免因私心和偏见而造成员工的不满和抵触。
2. 激励绩效原则。
奖励管理制度应当注重绩效导向，对于工作表现突出的员工给予更多的奖励，从而激励员工的积极性和创造力。
3. 多样化奖励原则。
奖励管理制度应当多样化，不仅仅限于物质奖励，还应包括精神奖励、荣誉奖励等多种形式。
4. 激发潜力原则。
奖励管理制度应当注重发掘员工的潜力，通过奖励的方式激励员工不断进取和创新，从而促进企业的发展和壮大。
明确的奖惩机制范文
明确的奖惩机制范文如今的社会，人们越来越重视奖惩机制的建立和完善。
奖惩机制通过对行为的奖励和惩罚，可以达到激励和约束的作用，引导人们正确行为，维护社会秩序。
因此，建立一个明确的奖惩机制是非常重要的。
本文将详细介绍一个明确的奖惩机制，并探讨其实施效果。
首先，一个明确的奖惩机制需要明确的规则和标准。
这些规则和标准应该明确地告诉人们什么样的行为被奖励，什么样的行为被惩罚。
例如，在学校里，学生的考试成绩可以作为奖励的标准，优秀的成绩可以得到奖励，如奖学金或荣誉称号；而违纪行为可以作为惩罚的标准，如罚款或记过。
这样一来，学生就可以根据规则和标准来指导自己的行为，有所依据地选择行为方式。
其次，一个明确的奖惩机制应该有公正的评判和执行机构。
这个机构应该是一个独立的组织，不受任何人或任何利益团体的干扰。
评判和执行机构应该有一支专业的团队，他们具备评判和执行的专业知识和技能。
他们应该根据明确的规则和标准来评判和执行，以确保奖惩的公正性和有效性。
同时，评判和执行机构应该有严格的监管制度，确保他们不会滥用权力或偏袒个人。
此外，在奖惩机制中，奖励和惩罚应该具有一定的激励和约束力。
奖励应该具有吸引力，能够激励人们做出更好的行为。
例如，在企业中，优秀员工可以获得奖金、晋升等激励措施，以鼓励他们更好地工作。
而惩罚应该具有威慑力，能够约束人们违法违规行为。
例如，在交通管理中，交通违法者会受到罚款、扣分等惩罚措施，以减少交通事故的发生。
只有奖励和惩罚具有一定的激励和约束力，才能达到预期的效果。
此外，一个明确的奖惩机制应该有相应的反馈机制。
人们需要及时了解自己的行为是否符合规则和标准，以便及时调整和改进。
反馈机制可以通过各种方式实现，如通知、评估、奖状等。
例如，在学校里，老师可以通过成绩单和个人评语的形式，将学生的表现反馈给他们和家长，以便他们及时了解自己的学习情况。
通过反馈机制，人们可以更好地认识到自己的行为结果，从而更好地调整自己的行为。
奖惩机制作文
奖惩机制作文
奖惩机制，指的是一种给予员工适当的鼓励和惩罚的一种手段，是职业素质的关键因素。
正确而有效的奖惩机制，可以改善团队的绩效，促进团队协作，有效控制成本，提高企业竞争力。
奖惩机制的核心是“促进团队凝聚力，建立正确的工作习惯”。
促进团队凝聚力，可以有效地激发员工的积极性，把团队成员彼此联系紧密，促进企业事业发展；建立正确的工作习惯，可以提高员工的工作效率，减少企业因业务处理不当而造成的损失。
正确的奖惩机制，要有科学的标准，按照员工实际的表现来给予适当的奖励和惩罚。
如工作表现优秀的员工可以给予绩效奖励，比照团队表现最好的员工给予个人奖励；如因安全不当，造成企业损失的员工可以给予严厉的警告或处罚等。
在实施奖惩机制时，必须严格控制，合理有序。
一方面，要勤劳公正，按照设定的标准，精确执行；另一方面，要做到客观公正，不受感情影响，进行适当的审核，确保正确的执行。
奖惩机制的同时，还应在团队中推行共同担当的原则，例如，团队中成员的表现良好时，整个团队获得奖励；团队中成员出现安全不当时，整个团队获得处罚等。
这样，既可以有效激发团队积极性，又促进企业形成良好的团队文化，为企业发展奠定坚实的基础。
通过正确的奖惩机制，可以使员工形成良好的工作习惯，提高工作效率，同时有效地改善团队的绩效，促进团队凝聚力，提升企业竞争力。
因此，正确有效的奖惩机制，是企业管理有效实施的重要因素，
是提高企业效能的有效途径。
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毕业论文学生姓名：学号：学院：经济及管理学院专业：题目：期货公司知识型员工激励策略和调整研究指导教师：评阅教师：20XX年XX月毕业论文中文摘要毕业论文外文摘要目录1 引言 (3)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状 (4)1.3 研究思路和方法 (6)2 理论综述 (7)2.1 知识型员工 (7)2.2 企业构建激励机制的相关理论 (9)3 冠通公司知识型员工激励机制现状分析及问题 (10)3.1 冠通公司概况 (10)3.2 冠通公司知识型员工激励机制现状分析 (12)3.3冠通公司知识型员工激励中存在的主要问题及原因 (13)4 冠通知识型员工激励机制设计 (18)4.1激励机制设计的总体思路 (18)4.2 基于激励机制理论的知识型员工激励模型设计 (20)4.3冠通知识型员工激励主要手段和方法 (21)5.冠通知识型员工激励机制应用对策 (22)5. 1动力体系—公平合理而有竞争力的薪酬体系 (22)5. 2绩效评价体系—科学规范的绩效考核 (24)5. 3管理体系—创新适宜的组织管理 (25)5. 4导向体系—适宜的企业文化建设 (26)5. 5冠通公司知识型员工激励机制的保障措施 (28)结论 (29)致谢 (30)参考文献： (31)冠通期货公司知识型员工激励策略和调整研究——基于激励机制视角1 引言1.1 研究背景与意义1.1.1 研究背景激励是企业永恒的课题。
企业既是实施激励的主体，又是使员工得到激励的外部环境。
激励效果的发挥是多种因素综合作用的产物，考虑了人的心理因素的基于心理契约视角的激励措施有利于实现激励方式和激励对象的合理匹配。
求证具体企业采用某种激励方式的适当性，是使激励作用得以有效发挥的可靠路径。
企业具体情况和所处的发展阶段不同，需要采取的激励方式也不同。
国有企业具有不同于其他企业的特征，国有企业的某些多种经营企业则更具特殊性。
在这类企业中，员工的“主人翁”意识和“雇员”意识呈现出相互夹杂的状况，员工与企业间的心理契约也具有一定的独特性。
目前，众多国有企业呈现自身竞争实力严重不足，管理效率低下，服务质量堪忧的趋势。
在现实的管理工作中，一些企业存在着激励方式不适当、激励措施不到位、激励效果不理想的状况，对激励理论的运用有时会生搬硬套、断章取义，发生偏差和背离。
这种情况的发生或是管理者的视野广度、思考深度有待改善，或是现实情况的复杂性局限了某些激励方式作用的发挥。
激励措施作用的发挥受到企业和员工具体情况、两者相互之间的关系状态以及其他各种变量的综合影响。
在此情况下，如何加强管理，提高效率，根据自身状态，制定切实可行的对策，充分调动员工的工作积极性，谋求发展优势，适当发挥人力资本的作用，成为了多经企业所面临的一项紧迫而现实的课题。
纵观当今美国及世界许多著名的企业，他们无不把人力资源管理放在举足轻重的地位。
这是因为他们越来越清楚地认识到，要想使自己的企业有发展前途，就必须尽可能的获得最佳投资回报，而为此要进行事先的必要投入，其中人力资本的投入与使用最为关键。
由于人是最重要的生产要素，保持人力资源管理与企业生产目标的协调一致极为重要。
人是企业的核心和支柱，再先进的技术和设备都要靠人来操作和管理。
人力资源管理就是要重视和开发人的价值，通过人的价值的实现，最有效和最充分的发挥人的主观能动性，来达到企业制定的最高目标。
1.1.2 研究意义二十一世纪知识经济占据了国际经济的主导地位即世界经济是“以知识为基础的经济”。
而在知识经济时代，日益激烈的全球化竞争和不断加速的技术创新，给企业带来了巨大的机遇和挑战。
知识型企业要保持可持续发展，具有核心竞争力，最为关键的因素就是需要一支高效率高素质的员工队伍，特别是队伍中技术创新的主体——知识型员工。
但是，如果知识型员工不能被有效地管理，就根本发挥不出他们的能力。
本文针对冠通公司期货公司近年来知识型员工离职率居高不下，员工工作热情不高等激励制度存在的问题，文章比较深入详尽地分析了在知识经济时间背景之下，知识型员工所具有的特点和需求，结合激励理论评析了冠通公司公司现行的对知识型员工的激励制度，从中分析了该公司在对知识型员工激励过程中存在的问题，利用心理契约理论来构建适合该公司的员工激励机制，在此基础上提出相关的建议和对策，通过以上研究分析，希望可以帮助冠通公司公司改进对知识型员工的激励措施，起到真正调动员工的工作热情增强员工对组织的忠诚度和归属感。
1.2 国内外研究现状1954年管理大师彼德·德鲁克在其名著《管理实践》中首先正式提出并加以明确界定了人力资源概念。
他认为，与其它资源相比，人力资源是一种特殊的资源，它必须通过有效的激励机制才能开发利用，并为企业带来可观的经济价值。
同时也最先提出了知识型员工的概念，将知识型员工定义为“掌握和运用符号和概念，利用知识和信息工作的人”。
此外，在其所著的《21世纪的管理挑战》一书中，他系统地阐述了知识型员工激励的特殊性，他指出：“知识型员工不同于传统的体力劳动者，他们是企业的资产而不是成本，对他们的激励应该注重给予他们在工作中学习和创新的机会，使知识型员工在工作中发挥主动性，使他们具有主人翁的责任心。
”知识管理方面的专家玛汉·坦姆仆针对知识型员工的激励问题专门做了大量研究后认为：“激励知识型员工的最重要的四个因素分别是：个体成长(约占总量的34%)、工作自主(约占17%)、业务成就(约占28%)、金钱财富(约占7%)。
”玛汉·坦姆仆认为：“与其他类型的员工相比，知识型员工更重视能够促进他们发展的、有挑战性的工作，他们对知识、对个体事业的成长有着持续不断的追求；他们要求给予自主权，使之能够以自己认为有效的方式进行工作，并完成企业交给他们的任务；与成长、自主和成就相比，金钱的边际价值已经退居相对次要地位”。
加拿大著名学者弗朗西斯赫瑞比从知识型员工依靠智力劳动创造价值的角度主张通过管理关注知识型员工，鼓励知识型员工学习，营造相互分享和学习的氛围，并提倡团队精神来加强对知识型员工的激励。
“美国管理学家亨特在其研究中指出：“知识型员工的激励需求随着他们的工作性质、技术水平和家庭物质生活条件的不同而发生变化，因此，我们在进行知识型员工激励机制的研究中，要考虑到这些条件对于知识型员工激励需求以及激励作用产生的干扰作用。
”近年来随着我国高新技术企业的大量涌现，对知识型员工的需求量不断增加，在对知识型员工激励发面的研究也越来越多，很多国内知名的人力资源管理方面的学者就我国的实际情况就这一问题提出了自己的观点。
中国人民大学劳动人事学院彭剑锋、张望军在中国知识型员工激励机制实证分析中，对知识经济时代的知识型员工的激励因素进行中外对比，比较、分析得出中国知识型员工激励因素：工作报酬与奖励(31.88%)、个人的成长与发展(23.91%)、有挑战性的工作(10.145%)、公司前途(7.975%)、有保障和稳定的工作(6.520，0)。
复旦大学管理学院郭玉林认为：“对知识型员工的激励管理，应该建立相匹配的激励制度，一是建立与智力资本剩余索取相匹配的分配激励制度，体现在激励制度安排上就是建立以知识型员工股票期权激励为核心的薪酬或报酬体系；二是建立与知识型员工创造性相匹配的激励制度，即建立一个充分授予知识型员工更多自主权、更多参与企业决策与管理活动的权力分享型的权利结构；三是建立与知识型员工尊重欲相匹配的激励制度，就是通过建立适当的内部竞争的群体激励环境，形成一个层次分明、递进激励组织、环境和企业文化；四是建立与知识型员工成就欲(自我价值实现)相匹配的激励制度，就是要建立一种个人职业生涯发展系统，即知识型员工的职务或职称晋升机制以及与之配套的培训、用人机制；五是建立与知识型员工自我激励相匹配的激励制度，即通过建立共同的愿景，以及组织与个人共同成长的机制，最终实现组织与个人的共同成长。
”孙新波、樊治平和秦尔东认为知识型员工激励机制是指：“在一个知识型公司内部，激励主体运用多种激励手段，满足激励对象的各种需求，并与其相互作用、相互制约，使企业与员工双方实现各自的效用最大化，从而实现分享成果的一种契约。
而对于知识型员工的激励问题仍有许多学者和管理者在不断进行研究和探讨，激励的方法和手段层出不穷。
有人提出通过建立数学模型来分析激励效用，根据数据结果来进行绩效管理。
国内学者提出了“智力产权制度”策略，包括技术成果入股制度和对技术与管理骨干实行持股制或股票期权制。
薪酬激励的艺术方面，如福利体系的设计，薪酬支付方面的技巧，缩短常规奖励的时间间隔，个体奖励与团队奖励的结合等。
从以上综述我们可以看出，国外在知识型员工激励理论方面的研究开展较早，经历的几个不同的发展阶段现已日趋成熟，并具有一定的系统性。
比较而言，中国这方面的研究还刚刚开始，并且大多数的研究只是就事论事，没有进行很好的理论总结并进行系统化。
因此，我认为现阶段国内学术界和企业界就这一问题的研究，应该建立在结合企业实际、系统总结国内外的研究成果和新动向上，完善我们自己的激励理论和形成以此为基础的激励机制。
在激励机制的设计方法上，要更多的围绕知识型员工的心理因素上进行，比如心理契约理论。
1.3 研究思路和方法本文以激励的相关理论为指导，以冠通公司期货公司为对象，通过调研和实证研究，得出公司员工的主要激励因素，并在此基础上分析该公司激励低下的原因，提出了有针对性的激励建议及对策。
主要运用以下方法进行研究：（1）理论与实践相结合方法：在对冠通公司公司的员工激励问题研究过程中，应用内容型理论、过程型理论、学习型理论、企业文化激励理论等相关的激励理论为指导，结合当前该公司激励的现状情况，对激励应用进行了初步研究，发现了该公司激励措施方面存在的问题，并提出了改进建议和对策。
帮助公司构建适合自身特点的新激励方案，以激发员工的积极性和创造力，增强企业的凝聚力和执行力，提高组织绩效和员工素质，实现员工和企业共同成长。
（2）实地调查法：本文目前为冠通公司公司的成员，因此可以取得该公司激励措施的较为详尽的第一手资料，从而较为真实的了解了公司员工激励现状。
在了解公司激励现状的前提下，利用心理契约理论构建适合该公司的激励机制，找出了公司提高激励效果的有效途径。
2 理论综述2.1 知识型员工2.1.1 知识型员工的概念美国的著名管理学家彼得·德鲁克对知识型员工的定义：“所谓知识工作者是指那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人。
通过定义我们可以看出一方面知识型员工能充分利用现代科学技术知识提高工作效率，另一方面知识型员工本身又具备较强的学习知识和创新知识的能力。
加拿大管理学者弗朗西斯·赫瑞比将知识型员工定义为：“知识型员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人们。