小班健康 《我的身体》可修改.ppt
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天冷了，请你给宝宝的小脚保保暖！
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说一说
小朋友们，大家 好，我的名字叫 皮皮，我可以和 你们做朋友吗？
我叫皮皮，你叫什么名字？ 我喜欢唱歌，你喜欢什么？ 例“我叫...... ， 你叫......？” 例“我喜欢...... ， 你喜 欢......？”
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我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰， 我的腿，这是我的膝盖；小小手，小小手，小手 真可爱，上面还有我的十个手指头
我的身体ppt课件免费
炎症反应
当机体受到损伤或感染时 ，免疫系统会引发炎症反 应，以清除损伤组织和病 原体。
免疫系统的调节与平衡
自身调节
免疫系统内部的各种细胞之间相互调 节，维持免疫反应的平衡。
神经-内分泌调节
神经系统和内分泌系统通过释放激素 和神经递质来影响免疫细胞的活性， 从而调节免疫反应。
免疫赦免
某些器官如眼球、睾丸等，由于存在 特殊的免疫赦免状态，使得这些器官 免受自身免疫攻击。
神经系统通过反射回路快速响应外界刺激，如疼痛、温度变化等。反射
回路由感觉神经元、运动神经元和中间神经元组成，能够在短时间内完
成信息传递和处理。
02
内分泌与自主神经系统
神经系统通过内分泌和自主神经系统对全身进行调节。内分泌系统释放
激素，影响身体的各种生理活动；自主神经系统控制内脏器官的活动，
维持身体内部环境的稳定。
生产血细胞
骨骼是血细胞的生产场所 ，骨髓含有造血干细胞， 能够分化为红细胞、白细 胞和血小板等。
肌肉类型与功能
骨骼肌
人体骨骼肌主要分布在四肢和 躯干，负责身体的运动和姿势
调节。
心肌
心肌主要分布在心脏，负责心 脏的收缩和泵血功能。
平滑肌
平滑肌主要分布在肠道、子宫 、血管等内脏器官，负责维持 器官的正常功能。
B细胞
负责产生抗体，通过与外 来抗原结合来清除感染。
NK细胞
即自然杀伤细胞，能直接 杀伤某些肿瘤细胞或被病 毒感染的细胞。
免疫系统的防御机制
非特异性防御
包括皮肤、黏膜等物理屏 障，以及正常菌群形成的 生物屏障，阻止病原体的 入侵。
特异性防御
通过抗原-抗体反应或细胞 免疫反应来识别并清除被 感染的细胞或外来病原体 。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰， 我的腿，这是我的膝盖；小小手，小小手，小手 真可爱，上面还有我的十个手指头
我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我 的腿，这是我的膝盖；小小脚，小小脚，小脚真 可爱，上面还有我的十个脚指头
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我的身体
身体的内部
身体的内部
呼吸
二氧化碳 氧气
身体的内部
身体的内部
身体的内部
我们的骨骼
我们的骨骼
锁骨 胸骨 肱骨
腰椎
髋骨 髌骨
颅骨 颈椎
肩胛骨 肋骨
手骨 股骨
脚骨
我们的骨骼
我们的骨骼
要好好保护好自己的身体哦！
目录
1.身体的v 外观 2.我们的皮肤 3.身体的内部 4.我们的骨骼
身体的外观
头部 鼻子
嘴巴 胸部
手臂 手掌
眉毛 眼睛 耳朵 肩膀
肚脐
大腿 小腿 脚掌
身体的外观
闻 尝
想
看 听
我们的皮肤
我们的皮肤
身体的内部
身体的内部
食管
心脏 肝脏 大肠
大脑
肺 胃
小肠
身体的内部
身体的内部
扑通、扑通
《我的身体棒棒的》PPT课件小班健康
THANKS
谢谢
《我的身体棒棒的》PPT课件 小班健康
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 身体棒棒的重要性 • 养成良好生活习惯 • 个人卫生习惯的培养 • 安全意识教育
01
CHAPTER
身体棒棒的重要性
身体健康的定义
01
身体健康是指身体各器官和系统 的正常功能和良好的状态，包括 生理和心理两个方面。
详细描述
家长应成为孩子的榜样，保持良好的作息习惯和生活方式 。在家庭中，家长可以与孩子一起参加晨练或晚间散步等 活动，共同保持健康的生活方式。
03
CHAPTER
个人卫生习惯的培养
勤洗手
总结词
洗手是预防疾病的第一道防线，可以有效减少细菌和病毒的传播。
详细描述
幼儿经常用手触摸各种物品，容易沾染细菌，因此养成勤洗手的习惯非常重要。家长和老师应该教育孩子在饭前 、上厕所后、玩完玩具等情况下及时洗手，并教会他们正确的洗手方法，确保洗手时间不少于20秒。
定期体检
定期进行身体检查，及时发现 和治疗潜在的健康问题，预防 和控制慢性疾病的发生和发展良好生活习惯
合理饮食
总结词
培养孩子良好的饮食习惯，保证营养均衡，有助于身体健 康发育。
详细描述
合理饮食包括多样化摄入蔬菜、水果、谷物、蛋白质等食 物，控制糖分和盐分的摄入，避免过量食用高热量食物。 家长应引导孩子养成定时定量的饮食习惯，不暴饮暴食， 不挑食偏食。
详细描述
家庭餐桌应保持整洁卫生，餐具应干净消毒。家长应避免 在餐桌上训斥孩子或强迫孩子进食，让孩子在愉快的环境 中享受美食。
适量运动
总结词
适量的运动有助于增强孩子的体质，促进身体健康发育。
小班健康《我的身体》
教学名称：小班健康活动《我的身体》教学目标：1、让幼儿了解身体各部分的名称，并能够用语言表达出来身体各部分的作用。
2、让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生。
教学准备：身体各器官图（多媒体展示）音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》视频：《我爱洗澡》教学过程：一、导入课题“小朋友今天特别精神，老师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好吗？小朋友和老师一起跳舞《头发、肩膀、膝盖、脚》提问：“小朋友，刚才我们歌里唱到了什么？（让幼儿说）三、出示多媒体，认识身体各部分“你们说得真好，下面我们就来认识一下我们的身体。
出示多媒体小朋友跟老师说一遍“我的身体”。
1、1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛）”“你的眼睛在哪里，来小朋友摸一摸你的小眼睛”“我们的眼睛可以做什么（看老师，看爸爸妈妈）“还可以做什么？（看书）“老师把它编成一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”“谁能学着说（幼儿学说话）2、2、出示耳朵图“小朋友，这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵”“耳朵在哪里？”“耳朵可以用来干什么（听声音）出示听歌图跟老师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。
”3、3、出示鼻子图片，“这是什么？”“鼻子可以做什么？”跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。
4、4、出示嘴巴图片“嘴巴可以做什么？”跟老师说：“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”5、5、出示小手图片“小朋友，你们的小手在哪里，拍一拍你们的小手”“你们的小手还可以干什么？”出示写字图“这个小朋友在干什么？”小朋友跟老师说“我用小手来写字，我的小手写一写。
”6、6、出示小脚图片“小脚在哪里，用小脚跺一跺。
“小脚可以做什么？”跟老师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。
”四、做游戏现在，老师想跟小朋友做一个游戏叫“眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
”提问：“它们可以做什么？”重复“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。
”“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
幼儿主题活动-《我的身体》课件 (一)
幼儿主题活动-《我的身体》课件 (一)幼儿时期是人体生长发育的重要阶段，如何正确地了解和保护自己的身体成为了儿童教育的重要内容。
因此，《我的身体》课件是幼儿主题活动中不可或缺的一部分，本篇文章将对其进行详细介绍。
一、课件概述《我的身体》课件是以幼儿身体为主要内容的教育课件，主要包括身体的构成、功能以及保护方法等方面。
通俗易懂的语言和生动有趣的图像让儿童能够轻松理解以及记忆。
二、教学目的通过《我的身体》课件教学，旨在：1、帮助幼儿了解人体基本构造和功能，营造健康的生活意识。
2、提高幼儿身体意识和保健意识，爱护自己的身体健康和安全。
3、培养儿童探索自己身体潜力的好奇心，激发其学习的兴趣，提升幼儿的自我认知能力。
三、教学内容《我的身体》课件的教学内容大致分为以下几个方面：1、人体的基本构成：头部、躯干、四肢等；不同器官的名称、位置及功能；身体的各种器官之间的联系。
2、身体的功能：呼吸、消化、排泄、循环、感觉、运动等功能的介绍及其作用。
3、身体的保健与安全：饮食健康、运动健康、睡眠健康及防范意外伤害等方面。
四、教学方法在课件的展示和讲解过程中，可以采用以下方法：1、用生动有趣的形式展示人体的不同器官，并向幼儿讲解其名称和功能。
2、根据幼儿的年龄特点和探究性思维，以问题引导的方式，让幼儿发现人体的不同器官之间的联系。
3、通过图像和动画的形式，让幼儿了解身体的不同功能和作用。
4、组织互动讨论，让幼儿分享保护身体健康的方法。
五、教学效果通过《我的身体》课件教学，幼儿学会了如何更好地保护自己的身体健康，树立了正确的身体意识和自我保护能力。
同时，学习过程中不仅培养了儿童的自我认知能力，也开拓了他们的探究性思维。
教育的目的得到了很好的实现。
综上所述，《我的身体》课件是幼儿“身体教育”的重要一环，它不仅让幼儿掌握了自我保护的方法，而且也让他们更好了解自己，认识自己的身体，为幼儿健康成长和坚定的生命理念奠定了基础。
托班公开课我的身体【小班健康《我的身体》】[修改版]
![托班公开课我的身体【小班健康《我的身体》】[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1d0f8748762caaedc33d44e.png)
教学名称：小班健康活动《我的身体》教学目标：1、让幼儿了解身体各部分的名称，并能够用语言表达出来身体各部分的作用。
2、让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生。
教学准备：身体各器官图（多媒体展示）音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》视频：《我爱洗澡》教学过程：一、导入课题“小朋友今天特别精神，老师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好吗？小朋友和老师一起跳舞《头发、肩膀、膝盖、脚》提问：“小朋友，刚才我们歌里唱到了什么？（让幼儿说）三、出示多媒体，认识身体各部分“你们说得真好，下面我们就来认识一下我们的身体。
出示多媒体小朋友跟老师说一遍“我的身体”。
1、1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛）”“你的眼睛在哪里，来小朋友摸一摸你的小眼睛”“我们的眼睛可以做什么（看老师，看爸爸妈妈）“还可以做什么？（看书）“老师把它编成一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”“谁能学着说（幼儿学说话）2、2、出示耳朵图“小朋友，这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵”“耳朵在哪里？”“耳朵可以用来干什么（听声音）出示听歌图跟老师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。
”3、3、出示鼻子图片，“这是什么？”“鼻子可以做什么？”跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。
4、4、出示嘴巴图片“嘴巴可以做什么？”跟老师说：“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”5、5、出示小手图片“小朋友，你们的小手在哪里，拍一拍你们的小手”“你们的小手还可以干什么？”出示写字图“这个小朋友在干什么？”小朋友跟老师说“我用小手来写字，我的小手写一写。
”6、6、出示小脚图片“小脚在哪里，用小脚跺一跺。
“小脚可以做什么？”跟老师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。
”四、做游戏现在，老师想跟小朋友做一个游戏叫“眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
”提问：“它们可以做什么？”重复“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。
”“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。