杨志涛全国中小学教学中互联网搜索参赛教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景:1.面向先生：中学2、学科：思想品德3、课时:14、课前预备:教员预备：1、教员在组织教学时，要做好实际上的预备，学习«宪法»、«民族区域自治法»、国务院旧事办公室2005年2月发布的«中国的民族区域自治»白皮书。
增强对我国民族区域自治制度等相关实际知识的学习，教学时做到胸中有数。
2、要做好教学资料的预备，如搜集反映民族特征、西部大开发战略、反映民族勾搭、民族区域自治制度的图片、歌曲、真实资料，教学时做到有理有据。
先生预备：1、搜集实施西部大开发战略以来在西部开工树立或建成的标志性工程的图片、资料等。
2、调查、了解、搜集本地民族勾搭的事例，及本地少数民族的习俗习气。
二、教学课题经过学习，使先生知道我国是一个一致的多民族国度，国度的临时动摇和兴盛兴盛要靠各族人民对等互助，勾搭协作，艰辛创业，共同开展；以自己的实践举动维护国度动摇和民族勾搭。
1、增强维护民族勾搭的看法，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族习俗习气，以实践举动维护民族勾搭。
2、提高搜集、处置、运用社会信息的方法和技艺，学会独立思索、提出疑问和停止反思。
培育运用迷信的观念正确看法和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的才干，提高与其他民族的同窗交往的才干。
3、知道我国是一个一致的多民族国度，我国已树立起对等、勾搭、互助的新型民族关系，国度的临时动摇和兴盛兴盛要靠各族人民对等互助、勾搭协作、艰辛创业、共同开展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
三、教材剖析：教材位置和内容：本教材是山东版九年级教材第五课〝人民当家作主〞的第二节内容，本课时所要处置的效果是协助先生了解我国是一个一致的多民族国度，各民族对等、勾搭，完成了共同兴盛。
我国的民族区域自治具有庞大的优越性。
从而引导先生增强维护民族勾搭的看法，自觉支持民族政策，以实践举动维护民族勾搭。
《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选
《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选一、内容综述当我们谈论《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选时，我们其实是在探讨一场充满活力和创新的盛会。
这场活动就像一个桥梁，连接着传统的教学方式和现代的技术手段，让孩子们在学习的道路上越走越宽广。
嘘，听听这场活动的精彩故事吧！这个活动呀，其实是个寻找和探索教案的好机会。
全国的老师们带着他们的创意和热情，分享他们是如何用互联网搜索让教学更有趣、更生动的。
教案评选的内容，涵盖了许多学科的领域，像是语文、数学、科学等等。
可以说是一场智慧的盛宴！看那些精妙的设计，感受到教育的无穷可能性，是不是让你跃跃欲试，也想加入到这场探索中来呢？这不仅是一次知识的交流，更是激发我们内心那份对教育的热爱和追求。
每一个参与的老师和学生，都在用自己的方式，向世界展示他们的才华和梦想。
这样的活动，真是让人感到既激动又充满期待呢！1. 介绍本次教案评选的背景和目的一提到这次教案评选，我们得先说说我们现在的教育环境。
在这个互联网时代，我们的生活已经离不开网络了，特别是我们的小朋友，他们从小就接触各种电子设备，对互联网有着天生的好奇心和探索欲望。
那么如何将这种好奇心转化为学习的动力，让我们的孩子们在互联网的大潮中既能畅游网络世界，又能学到实实在在的知识呢？这就是我们今天要说的重点啦！2. 简述互联网搜索在中小学教学中的重要性首先互联网搜索让知识变得触手可及，以前孩子们想要查找资料，可能需要去图书馆翻遍书籍，现在只需动动手指，互联网上就有海量的信息等待他们去探索。
无论是学习历史、地理，还是科学、文学，互联网搜索都能快速帮助孩子们找到相关的知识和信息。
其次互联网搜索让学习变得更加个性化，每个孩子都有自己的学习节奏和兴趣点。
互联网搜索可以根据孩子们的需求，提供个性化的学习资源。
比如喜欢科学的孩子，可以搜索有趣的科学实验视频；喜欢文学的孩子，可以搜索名著名篇的赏析。
全国中小学互联网搜索教案
全国中小学互联网搜索教案第一章：互联网搜索概述教学目标：1. 了解互联网搜索的定义和作用。
2. 掌握互联网搜索的基本方法和技巧。
3. 培养学生高效利用互联网搜索信息的能力。
教学内容：1. 互联网搜索的定义和作用。
2. 互联网搜索的基本方法：关键词搜索、布尔运算、短语搜索等。
3. 互联网搜索的技巧：使用搜索引擎的高级搜索功能、筛选搜索结果、评估信息来源等。
教学活动：1. 导入：介绍互联网搜索的定义和作用。
2. 讲解：讲解互联网搜索的基本方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行互联网搜索实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用互联网搜索解决实际问题。
第二章：搜索引擎的使用教学目标：1. 了解常见搜索引擎的特点和功能。
2. 掌握搜索引擎的高级搜索功能。
3. 培养学生选择合适搜索引擎解决问题的能力。
教学内容：1. 常见搜索引擎的特点和功能：百度、谷歌、必应等。
2. 搜索引擎的高级搜索功能：限定搜索范围、筛选结果、排序等。
3. 选择合适的搜索引擎解决问题。
教学活动：1. 讲解：介绍常见搜索引擎的特点和功能。
2. 实践：学生分组进行搜索引擎的高级搜索实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用搜索引擎的高级搜索功能解决实际问题。
第三章：网络信息评估教学目标：1. 了解网络信息的特点和存在的问题。
2. 掌握评估网络信息来源的方法和技巧。
3. 培养学生判断和评估网络信息的能力。
教学内容：1. 网络信息的特点：多样性、碎片化、主观性等。
2. 网络信息存在的问题：虚假信息、误导性信息、版权问题等。
3. 评估网络信息来源的方法和技巧：查看信息发布者的资质、对比多个来源、查看更新时间等。
教学活动：1. 讲解：介绍网络信息的特点和存在的问题。
2. 实践：学生分组进行网络信息评估实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用网络信息评估解决实际问题。
第四章：互联网搜索策略教学目标：1. 了解互联网搜索策略的重要性。
2. 掌握制定互联网搜索策略的方法。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”《顶碗少年》参赛教案设计
这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
⑦在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。
生：齐读课题
师：看下本课目标
生：学习目标
（二）自主阅读，理解大意
6分钟
师：自读阅读提示，明确学习要求。
生：自读阅读提示，明确学习要求。
想想作者看了一场怎样的杂技表演。
说说从文末的省略号中读出了什么？
师：自由读课文，思考：作者看了一场怎样的杂技表演？注意读准字音，读通句子。
生：读文，整体感知。
师：那你认为作者是看了一场怎样的杂技表演？
附和：指应声叫和(多含贬义)形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。
陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。
（2）对句子的理解。
①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
师：所有在场的观众也为之一震，带着这种感觉读一读这句话。
师：气氛更加紧张，真的让人有些惊心动魄了。
师：你还从哪些地方感受到这种“惊心动魄”的？
生：我还从在少年的两次表演过程中对观众的语言和神态描写，体会到的这种惊心动魄。
生：“第二次表演失败后，场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊，行了，不要再来了，演下一个节目吧。”
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 (1)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案一、教案背景（1）面向学生：☑中学□小学（2）课时：1（3）学科：英语（4）学生准备：：预习本节课单词和内容，本课话题是机器人。
我使用多媒体展示关于机器人的视频，充分调动学生积极性和参与性。
教学过程中穿插小组活动，增强学生团结、协作、交流的意识。
二、教学课题（9B Unit 2 Robots (Reading A)）【教学目标】1．知识目标：通过上下文语境猜测生词词义。
掌握本课用来描写拥有机器人的词汇与短语。
2．能力目标：利用所学知识点，设计自己理想的机器人。
3．情感目标：帮助学生正确认识机器人的利与弊，有理智的认识机器人。
【教学重点、难点】教学重点：掌握本课用来描写在家中拥有机器人的利与弊的词汇与短语。
教学难点：正确运用本课词汇与短语。
【教学辅助工具】多媒体课件、互联网。
三．教材分析本课是9B Unit 2 Robots (Reading A)，机器人是一种自动化机器。
它被设计用来代替人类完成各种作业，并在很多方面扩展人类的能力。
机器人技术在生活中的很多领域中使用，最普遍的是在制造业。
近来许多公司都在设计和开发能帮助主人干家务的新型机器人。
这些机器人比过去小得多，却有更多的功能。
在不久的将来，我们极可能拥有能为我们干一切家务杂活的家用机器人。
最新的机器人是“智能化的”，其感应器“眼睛”可以感知周围环境，防止自己撞上其他东西。
虽然大多数人希望机器人为我们做些日常琐事，但很多科学小说却警告机器人会变得太聪明而主宰世界。
大部分学生对机器人这个话题都是很感兴趣的。
可以问他们是否知道电影和电视节目中一些著名的机器人，从而激发他们学习本单元的兴趣。
四、教学方法及思路【教学方法】：本节课引导学生听、说、读、练，合作探究，合作探究的学习方法，合作探究的学习方法就是在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。
第四届全国_“教学中的互联网搜索”为中华之崛起而读书教学设计
第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计25 为中华之崛起而读书类别：小学学科项目：四年级上册语文姓名：关雪霞学校：山东省安丘市青云山小学（原安丘市第一职工职工子弟小学）第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选中华不振？周恩来（1898—1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。
原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。
1917 年在天津南开学校毕业后赴日本求学。
1919 年回国，9 月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。
1920 年去法国勤工俭学。
1921 年参加中国共产党，1949年中华人民共和国成立后，一直担任政府总理。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。
嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧(y à)死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇(zh ào )事的洋人，反而把她训斥了一通。
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案.docx
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学回小学2、学科：科学3、课时：第1课时4、教学准备：(1)微机教室，互联网。
(2)课前让学生通过请教、上网查找资料等方法，搜集物质的变化。
(3)蜡烛、酒精灯、石棉网、蒸发皿、烧杯、干抹布。
二、教学课题苏教版六年级科学上一一物质在变化1、蜡烛的变化三、教材分析本课是在学生已有认知的基础上的发展，四年级学生已经学习了物质的溶解，特别是蒸发一课里的糖水，怎样加快蒸发——加热，加到什么程度，两种可能，一种是变回糖，另一种是烧焦了。
当时只是告诉学生烧焦了就不能再变回到糖了，现在我们是在此基础上的发展，解清学生的疑惑。
本单元的知识更是为了学生到达九年级学习化学物质的变化打下基础，它起着承上启下的作用。
本课从蜡烛的变化开始，引领学习后儿课，其实后儿课就是本课的复习和加深。
四、教学方法我釆取实验教学为主的方针（事实说明一切），借助互联网搜索功能加深学&对本课的认知。
教学目标：1、能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。
2、初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
3、知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类是生成新的物质。
4、意识到物质是在不断变化的。
5、体验实验获得证据，交流获得结论的重要。
教学重点、难点能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。
初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类会生成新的物质。
意识到物质是在不断变化的。
五、教学过程1、导入师诉：世界是物质的，物质是在不断变化的。
大自然中物质的变化是各种各样的：种子发芽、开花、结果……你还知道哪些物质的变化？学生发言。
那么我们來看大自然中的其他变化（课件播放视频）。
同学们讲了许多有生命的物质的变化，我们也看了视频，那么没有生命的物质会不会变化呢？如果有，又会发生什么变化呢？2、研究物质的变化。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选之
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选之一、教案背景1、面向学生：小学二年级的学生2、学科：品德与生活3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
（2）学生熟悉学习内容。
二、教学课题通过学习《我们的大地妈妈》一课，引导学生关心自己的生活环境，激发学生寻求自然界奥秘的愿望。
1、情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然,感激大自然对人类的哺育。
2、行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的情况。
3、知识与技能：熟悉自己生活的家园的环境状况及其变化。
三、教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生活》第二单元“让家园更美好”中的第一课。
这一单元关注的内容是我们生活的地球表面面临着环境污染严重，资源日益贫乏的状况。
要紧目的让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
课文通过拟人及小调查等活动，为学生提供发现探索，想象制造的空间。
但是由于人类的滥砍盗伐而导致人类生存环境被严重破坏的情形，大地妈妈哭了。
最后，我们通过各类方式及手段使大地妈妈重新又露出了笑脸，培养学生关心周围的环境做力所能及的情况。
1、教学重点：通过学习使学生认识到破坏环境的危害，做到保护环境，美化环境。
2、教学难点：让学生熟悉地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。
i四、教学方法在互联网条件下将信息技术与本课内容进行整合，充分发挥信息技术的准确、形象、生动、视野宽阔等方面的优势，通过互联网搜索、师生交流、学生自主探究学习、多媒体演示等手段实施教学，将教学内容以多种形式呈现出来，也就是将信息技术作为内容融于课程及学科教学之中，使教学内容更加生动、形象的展现出来，让教学内容更加直观，有趣味性与感染力。
五、教学过程（一）利用信息技术展示功能，激趣导入新课，提出探究问题1、课件播放《我的好妈妈》的歌曲视频，会唱的同学一起唱。
全国中国小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《有用信息轻松选》教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学2，学科：信息技术与网络2，课时：13，学生课前准备：1）、让学生搜集生活中的信息。
2）、搜集游览黄鹤楼的信息。
二、教学课题使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、学会选择有用信息，辨别信息的时效性及辨别信息的真假。
2、体会有用信息的时效性，提高学生探究辨别信息真假的能力。
三、教材分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册第1课，这一课是对生活中有用信息的挑选。
作者根据小学生学习的特点在文中设计了三大板块：“轻松学”“快乐做”“互动评”，且在其中穿插安排了“试一试”“说一说”“读一读”栏目，以便分层教学。
教学重点：1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性及真假。
教学难点：领悟并处理信息的真假。
教学准备：多媒体课件。
1、搜集游览黄鹤楼的有用信息和有关黄鹤楼的信息时效的资料，在百度中搜索黄鹤楼的图片资料，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关黄鹤楼的资料。
教学之前用百度在网上搜索黄鹤楼的相关教学材料，找了很多图片作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关黄鹤楼天气预报、黄鹤楼天文镜观赏券、黄鹤楼特产、黄鹤楼工艺品等图片。
用百度在网上搜索有关手机中奖图片、河边禁止游泳信息图片高压电线塔上的防止触电信息、算命先生口中的人生祸福信息图片等制作成课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。
还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。
使之更为适合课堂使用。
四、教学方法本节课主要采用“任务驱动”的教学策略，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式，教学中注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学中的互联网搜索参评教案《平移》
等过程。探究式的学习方法,培养学生猜想、验证、归纳、总结的数学能力,并逐步掌握
应用数学解决实际问题的能力。
五、教学思路：
本课的设计内容分为以下几个环节：
1、情境导入，理解平移内涵
2、合作交流，探究平移的性质；
3．达成共识，归纳总结平移的性质；
4.变式练习，强化对平移性质的理解；
5.应用平移，拓展提高；
( 播放第 1 张—第 6 张幻灯片)
/ekuswf/kj/354828.htm
创
（播放第 2 张幻灯片）
设
展示与平移有关的图片和动画
情
2．揭示课题：今天这节课我们就来研究平移。（板书课题）
境
师：观察与思考下面的问题：
（课件展示）图中正在运动的物体，由一个位置运动到另一个位置后，它
3、教学之前，根据学情，准备好学案，为教学活动做好准备。
四、 教学方法：
探索、发现法. 四环节教学法。
教学中贯穿着以下四个环节：⑴设置问题情境⑵自主探索和研究⑶辨析与研讨⑷反思与
评价
利用课件，视频, 学案等，创建活动让学生主动参与，给学生提供充足的探索和交流的
空间和时间，引导学生对问题的观察、思考、分析、操作、欣赏以及探索、归纳、概括
识生活中的平移现象，通过对现实问题中平移现象的观察与分析，提炼出平面图形平移
பைடு நூலகம்
的概念，理解平移内涵，了解平移的特征，发现与总结平移的性质。应用平移知识，建
立数学模型，解决生活中的实际问题。教学中，让学生经历观察、分析、思考、归纳和
概括的过程，探索发现平移的特征和性质。经历从多角度思考，运用多种方法解决问题
名师精编 优秀教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案 (1)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案本文我利用文章的两条线索：1明线是徐霞客如何用双脚丈量大地。
2暗线是徐霞客如何奇。
《徐霞客游记》这本书里到底写了什么，它在世界历史上有什么地位，从而使学生向往读这本书，向徐霞客学习，学习他的品质。
教学过程：（一）质疑导入1、同学们，今天老师给同学们带来了一个人。
2、出示徐霞客画像，（百度搜索）提问：你们猜猜他是谁?能讲讲他的故事吗?/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=3、在你的心目中，徐霞客是一个什么样的人？你想用一个什么词来形容他?4、板书课题。
齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？（徐霞客是谁?他为什么要阅读大地？他是怎样阅读大地的？）（二）初读感知1、自由地轻声读课文，注意生字的读音，小组内互教互学。
2、默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
3、按内容不同给课文分段。
（三）再读感悟1、课件出示指读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？（徐霞客是明朝末年的一位奇人。
）百度搜索/ywbooks/bsdwnjx/30771.html2、什么是“奇人”？3、为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默读第二自然段，划出有关语句，谈一谈你的体会。
（重点抓住“卓尔不群”“醉心”“雄心壮志”“亲自”理解徐霞客的超出常人之处。
）4、读到这里，你觉得徐霞客是一个怎样的人？5、我们应该带着怎样的感情来读这一段？6、小结：在“学而优则仕”的封建科举时代，“读书人都忙于追求科举功名”，而书生徐霞客，却卓尔不群、鄙弃权贵、摒绝仕途。
“卓尔不群”，指优秀卓越，超出常人。
徐霞客超出常人之处首先在于，淡薄名利、不求功名（板书）。
7、徐霞客人还“奇”在哪里？在刚才的学习中，大家找到了重点句子中的关键词语理解课文，这是一种有效的学习方法。
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索“参赛教案
将课本内容问题化——以岳麓版高中历史必修三第一课为例教案背景：在历史新授课中，往往存在老师划书或讲解过多，而学生很少参与思考的现象。
教学课题：将课本内容问题化教材分析：本课内容主要介绍了孔子的思想。
纵观整节，可将孔子思想概括为政治思想、哲学思想和教育思想三部分。
在掌握好相关基本知识的基础上，应适当联系实际——如何发挥儒家思想在当今我国和谐社会建设中的积极作用及其世界影响。
这就需要查阅相关资料，尤其需要借助互联网的帮助。
教学方法：要求学生利用上信息课的时间或课余查阅相关资料，做好储备。
然后利用这些资料看能不能解决好老师设计的有关问题。
最后综合所了解到的信息，以班级黑板报的形式展示。
教学过程：一：孔子的政治思想1、材料：在孔子及孔门弟子看来，“和”是人生的追求、人类的目标，但“和”的实现，要“以礼节之”。
也就是说，制礼，守礼，是“致中和”的条件，只有“克己复礼”，才能“天下归仁”。
上述材料反映出孔子的政治思想的核心是什么？想要达到的目的是什么？并根据课本内容分别概括其核心思想的主要内容。
（核心：仁、礼；目的：实现人与人之间的“和”；仁的主要内容：仁者爱人、统治者要“为政以德”、遵循忠恕之道、己所不欲，勿施于人等；礼的主要内容：克己复礼）2、（深化）材料：仁者爱人己所不欲，勿施于人为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。
……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。
据材料概括孔子的思想观点。
（主张仁、为政以德）3、（深化）孔子的“仁”在当时社会和当今社会具有怎样的积极意义？（有利于缓和当时的社会矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序；对于今天的以德治国和创建和谐社会具有重要的借鉴意义。
）4、孔子所说的“礼”实质是什么？如何进行评价？（实质是维护奴隶社会的等级秩序；评价：体现了孔子政治思想中保守的一面）5、（深化）联系当时的社会背景，分析孔子提出“仁”和“礼”的原因。
（提出“仁”的原因：春秋末期，诸侯争霸，统治者加强对人民的控制和剥削，阶级矛盾尖锐；提出“礼”的原因：春秋末期，诸侯争霸，西周以来的等级制度遭到严重破坏。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案小松树和大松树 (1)
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案一、教案背景（1）面向学生：□中学√小学（2）课时：1（3）学科：语文（4）学生准备：大松树和小松树图片二、教学课题（《小松树和大松树》）【教学目标】1．1、学会本课两个生字“孩、托”。
2．2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。
【教学重点、难点】教学重点：能流利、有感情地朗读课文，理解风伯伯对小松树说的话。
教学难点：理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎。
【教学辅助工具】多媒体课件、图片、头饰。
三、教学方法及思路【教学方法】：本课是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。
课文配有两幅插图，形象地描绘出课文中的小松树、大松树、风伯伯的样子，可帮助学生理解故事内容。
1、读中感悟法《语文新课程标准》又指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
”在教学中，我抓住重点词句，让学生自读、品读、表演读、感情朗读，通过多种方式的读理解课文内容。
2、自主探究法采用自主探究学习的方法，能促进学生精神的唤醒和潜能的开发，让每个学生都能尝到成功的喜悦。
根据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，懂得做人要谦虚，不可盲目自满，看不起别人，从而感悟课文的内涵。
【教学思路】：语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生在想、述、演、说中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。
四、教学过程设计一、有效导入师：这节课，我们继续学习第八课，读（一起读课文）师：上节课，我们初读了课文，学习这课的一些生字，现在老师来检查一下大家掌握的怎么样（出示生字词一行一行指名读）（一起读）（一起跟着录音读课文）【百度搜索】：/youshen/rjyuwen/06/2156699.html二、学习第一自然段：师：大家读的很流利，看来上节课我们的学习内容小朋友们掌握的不错！好！读了课文，我们知道了！（出示填空：山下住着（），山上住着（）。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
如果用x表示2004年人工养殖大熊猫的只数，
列方程是：---------------------
预计到2010年，我国最大东北虎繁育基地的东北虎数量将达到1000多只，比07c3897b5310f3454fb961e.jpg
三、对方程的认识从表面趋向本质
1、在分类比较中认识方程的主要特征。在教学过程中，学生通过观察和操作得到了很多不同的式子，然后让学生把写出的式子进行分类。先让学生独立思考，再在组内交流，讨论思考发现式子的不同，分类概括。有人可能先分成等式和不等式两类，再把等式分成不含未知数和含有未知数两种情况；有人可能先分成不含未知数和含有未知数两类，再把含有未知数的式子分成等式和不等式两种情况。尽管分的过程不完全一致，但最后都分出了含有未知数的等式，经过探索和交流，认识方程的特征，归纳出方程的意义。
如果用y表示2003年的只数，
列方程是：--------------------------
5、总结反思：
这节课你有什么收获？
三、课后提升：
在下面的信息中找到合适的等量关系列出方程，你还有别的发现吗？
女儿小薇今年x岁，老师今年30岁，奶奶今年z岁。
老师和女儿的年龄相差26岁，奶奶的年龄是女儿的5倍。
七、教师个人介绍
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”《给予树》教学设计新部编版
8、读第四段，板书：善良、仁爱、同情、体贴。
9、金吉娅会和援助中心的阿姨说什么？
10、那个陌生女孩有什么愿望？因为什么，小女孩才能如愿以偿的？
（正是因为世界上有爱，正是因为金吉娅的爱，小女孩的愿望才能实现。）
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第三届全国中小学“教学中的联网搜索”教学设计
河南省新密市实验小学
王丽平
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计
一．教案背景
1，面向学生：□中学□小学√2，学科：小学语文
1、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。想想你知道了什么？
2、读后交流。
（1）课件出示词语，多种形式检查字音。
（2）通过与课文对话，你体会到了什么？
三、深入故事研读课文
1、以词引入
出示：沉默不语 如愿以偿 仁爱 体贴
用“——”画出这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会
2、指名读出所画的句子并出示：
重班级管理，带出了一个个班风好、学风正的班集体。在教学方面，积
极要求上进，精心设计教学过程，认真编写教案。踊跃参加各类教育、
教学大赛，在2011年河南省教育局举行的“基于标准的教学设计”大赛中
执教的《自然之道》一课，获二等奖；在2011年新密市举行的达标课验收中
执教的《自然之道》一课，获一等奖。
教学重点：通过对重点词句的理解，以及人物的感情变化，体会金吉娅善良的品质。
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《郭沫若诗两首》导学案
山东省诸城市皇华镇郝戈庄初中杨志涛
导学目标：
1、有感情的朗读诗歌并背诵两首诗。
2、理解诗中联想和想象的运用，初步培养联想和想象的能力。
3、体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
资料链接：
百度音频：理查德·克莱德曼的钢琴曲《星空》
/data2/music/597240 9/5972409.mp3?xcode=b8055301b379e31b081926d26e9 57a29&mid=0.19182030214503
百度图片：郭沫若
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郭沫若，原名郭开贞,号尚武，笔名沫若。
诗人，学者。
作品有诗集《女神》、《星空》等,历史剧《屈原》、《虎符》等
《星空》作于1921年至1922年，当时是五四运动后，诗人最苦闷的时期。
那时作者留学日本，满怀憧憬,于春末、秋初两度回国, 但国内军阀混战、民不聊生的现象使他失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。
诗人凝视“缥缈”的星空，幻想出神异的世界，诗中寄托了他美好的社会理想，抨击了黑暗、丑恶的社会现实，唤醒人民为争取自由、幸福生活而斗争。
在《星空》中诗人流露出较浓的失望、悲愁情绪，但也表现了要求奋飞、新生和自由的愿望。
本课两首诗都选自《星空》。
联想，就是由一事物想到另一事物的思维方式和心理过程。
客观事物总是相互联系的。
在空间或时间上相接近的事物形成接近联想，有相似特点的事物形成类似联想，有对立关系的事物形成对比联想，有因果关系的事物形成因果联想等等。
想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的过程。
也就是创造性的想出新的事物或形象。
导学过程
一、导入新课
二、学习目标
三、美诗美读——有感情的朗读《天上的街市》《静夜》
百度音频：诗朗诵《天上的街市》《静夜》
/lcchen/001/001003/yinpin/16.mp3?
四、自主学习
诗人向我们呈现的“天上的街市”美不美？美在哪儿？
五、合作探究
1、全诗共四个自然节，哪些是写实的？哪些是想象的？第一节写了哪两个事物？它们怎样联系在一起的？
2、一个“想”字总领2，3，4节，诗人想到了什么呢？天上真的有这些东西吗？这是一种什么手法呢？
3、课文中想象的牛郎织女的生活与神话故事中的有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？
六、美诗美品
你最喜欢诗中哪一句，哪一词，哪一字？试分析。
七、迁移学习
百度图片：
/softimg/2006-12/ht88200612181653893490.jpg
1、有感情的朗读《静夜》。
2、《静夜》全诗分两小节，哪节写实？哪节想象？诗人在诗中表现了怎样的感情？
3、《静夜》的结构与《天上的街市》有哪些异同?
八、拓展练习
仿写句子
B是两个连在一起的心，是友谊
C是未满的月牙儿，是缺憾
O是_____________________
H是_____________________
九、课后作业——故事新编
我国古代的传说故事如点点繁星，多如牛毛，如夸父追日、精卫填海、嫦娥奔月等。
现在，也请你学一学郭沫若先生，运用大胆的联想和想象，对你所熟悉的传说故事试作改编。
十、课外延伸
南风
郭沫若
南风从海上吹来，好一幅典雅的画图，
松林中斜标出几株烟霭。
引诱着我的步儿延伫，
三五白帕蒙头的青衣女人，令我回想到人类的幼年，
殷勤勤地在焚扫针骸。
那恬淡无为的太古。
1、这首诗所描写的景物特点是什么？
2、诗中点明中心的诗句是什么？
3、从诗中可以看出诗人向往的是什么样的生活？
主题阅读
《夕暮》
郭沫若
一群白色的绵羊
团团睡在天上
四周苍老的荒山
好像瘦狮一样
仰头望着天
我替羊儿危险
牧羊的人呦
你为什么看不见
《夕暮》是一首写山野黄昏景色短诗。
诗中用比喻的手法，编织了个童话故事般的情景，表现了诗人丰富的想像和善良美好的童心。
中国当时在百废待兴之时，国情万分危机，工业、农业、交通、政府的能力都非常差。
故，诗人用象征的手法，以“熟睡的白羊”喻冥顽不灵的旧社会下的中国。
以“瘦狮”喻对中国这块“肥肉”望眼欲穿的其他国家、军阀。
为何说是“苍老的荒山”呢？这绝妙的写出了欲入侵中国的、占有这块“肥肉”的其他国家、军阀的伪装、蠢蠢欲动、不易察觉、看似相安无事、以及其坚不可摧。
为什麽“我”替“羊儿”危险？因为郭沫若是一个爱国如爱命的中国人，但手中无权，只好空替“羊儿”危险——无可奈何的为旧社会下的中国捏一把汗。
“牧羊人”自然是手握重权，能决定中国命运的统治者。
全诗看似闲笔写景抒情，但已用象征的手法，将自己的志向、忧虑、中国的前途、危险写得淋漓尽至！也许是诗人当时的
处境所迫，不能明说罢！至于为什麽朗朗上口，是因为在吞声字、吐声字等上用得好，符合人自身的规律，也注重平仄（压韵）。
《迢迢牵牛星》
东汉——佚名
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
作品翻译
遥远的牵牛星，灿烂的织女星。
抽起柔美雪白的双手，一札一札地穿梭织布。
一整天也织不成布，哭得泪如雨下。
银河又清又浅，相隔又有多远呢？
只隔一条又清又浅的河，含情脉脉却不能相互说话。