小班数学活动教案：大大和小小教案(附教学反思)

小班数学活动课程计划：大小课程计划

（反思教学）

小班数学活动和小教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，大大小小的区分，区分大小饼干，快乐喂养大小鸭子吃饼干，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看看大大小小的课程计划。事件设计背景

根据本课程中儿童的情感需求和年龄特征，引导儿童区分大小。

活动目标

1，大大小小

2，饼干大小后，高兴地喂大鸭子吃饼干。

3.培养幼儿的观察，判断和动手能力。

4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点，难点

大小不同

活动准备

1.许多不同类型的“饼干”由棕色纸板制成（保证每个人都大大小小）

2，盒子里有大鸭子和小鸭子盒子

3.背景音乐

活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开始，基本，结束和扩展。注意：关注基本链接）

1，说孩子的歌曲《小胖猪》'猪满了，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇，小尾巴摇。 '，吸引孩子的注意力。

2.显示两个篮球的大小。与孩子一起玩'我在滚动，你拿起'游戏，并让孩子们说他们是在拿大球还是小球。

3，一套'大饼干，小饼干'为每个孩子制作棕色纸板

聆听密码并举起手中不同大小的饼干游戏。

4.游戏：收听密码，提供cookies

你手上拿着什么饼干？（大饼干和饼干）

老师说：“大饼干”，你会举起大饼干喂小鸭;老师说，'小饼干'，你应该提出什么饼干？（小饼干）

老师说：'小鸭想吃大饼干，小鸭想吃饼干.'背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》

3.喂饼干

*老师展示了一个盒子里有两只不同大小的鸭子：

现在，我们把饼干喂给鸭子吗？

这两只鸭子中哪一只大？哪个小？

我们希望大鸭子吃大饼干和小鸭子吃小饼干，这样他们就可以吃饱了。

现在让孩子们把饼干喂给小鸭子！第一组中的孩子上前喂食饼干，然后是其他小组。

背景音乐《开心的笑》

课外扩展：1。让孩子们在课件上观看不同大小的东西。

2，请父母帮助孩子观察不同大小的生活。

教学反思

1有些孩子把小饼干放进大盒子里。在公园里，孩子们经常习惯于回顾他们学到的内容。课件吸引了幼儿的注意力。

2链接很清楚，但语言不够精确。您应该更多地考虑孩子如何说话并更合理地提出问题。