低 年 级 说 话 写 话 教 学 设 计

低年级说话写话教学设计

1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。

2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?

3.启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。

4.能看图写几句话。

教学时间:1课时

教学准备:一幅春天的大图,一只青蛙,蝴蝶,蜜蜂小图

教学过程:

一、导入激趣

我们现在是什么季节?冬天过后呢?你喜欢春天吗?为什么?

二、整体观察,练习说话。

△老师跟你们一样地喜欢春天,现在让我们一起走进图画里去看看春天,好吗?

△请大家打开书,翻到P18。

△这是一幅春天的图,多美啊!

△为了同学们能看清楚,老师把书上的图放大了,让我们一起仔细地看图,说说图里都有什么?

——学生说。

△刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。

——看图:

△天空中有什么?

——天空中有太阳和燕子。

△这句话说得很清楚。

△小河边有什么?

△先看看近处,再看看远处都有什么?

——学生认真看图。

△谁来说说。

——小河边有柳树,有桃花,有迎春花,有小鸟还有小草。(点评:他把这么多的景物,用有什么,有什么,还有什么?这样的一句话说清了。)

——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。

(点评:他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。)

△大家向他们这样,小声说说。

△指名说。

△小河里有什么?

——小河里有小鱼还有人划船。

△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。

——自己小声说。

——两人互相说说。

——指名说。

三、自主选择,扩展句子。

△图里有这么多的景物,把你最喜欢的景物找出来,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。

——学生说。

△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想:春天,大自然里还有哪些景物。

——学生说。

五、看图写话。

△图上有这么多美丽的景物,大家又看到了大自然的美丽景物,我们把你最喜欢的几种景物写一写。

△写之前一定要选出你景物的景物,按顺序的练习说一说,先说好以后,再写下来。

——学生自己小声说。

△写时要注意格式。

开头空两个格。第一行用完后,顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。

——学生写。

△大部分同学都写完了,同学们写得很了,谁愿意把你写的读给大家听。

※这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈听,好吗?

六、板书设计:

天空中太阳燕子(飞来飞去)

小河边柳树(绿色)桃花(粉红)迎春花(金黄)小鸟(叫)(唱歌)(叽叽喳喳)小草(绿)

小河里小鱼(快活)(欢快)(游来游去)有人划船(高高兴兴)