八年级数学两数和(差)的平方PPT优秀课件
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人教版 八年级数学上 14.2.2完全平方公式 课件(共28张PPT)
填空：
(1)(a 2)(a 2) __a_2___4__; (2)(m n)(m n) _m__2___n_2_;
(3)(2x
1)(1
2x)
_1___4_x_2__; (4)( 1 2
p
2q)(2q
1 2
p)
4_q_2__14__p_2 _
.
合作探究
思考1：计算下列多项式的积，你能发现什么规律？
× ×
(a +b)2 =a2+2ab +b2 (a -b)2 =a2 -2ab +b2
(3) (-x +y)2 =x2+2xy +y2×
(-x +y)2 =x2 -2xy +y2
(4) (2x+y)2 =4x2 +2xy +y2× (2x +y)2 =4x2+4xy +y2
小试牛刀 那 (-x-6)2呢？ 2.利用完全平方公式计算：
醍醐灌顶： (a+b)2 与（-a-b)2 相等， (a-b)2 与(b-a)2相等。
小试牛刀
4.已知x－y＝6，xy＝－8.求: (1)x2＋y2的值; (2)(x+y)2的值.
解：(1)∵x－y＝6，xy＝－8， (2)∵x2＋y2＝20，xy＝－8，
(x－y)2＝x2＋y2－2xy， ∴(x+y)2＝x2＋y2＋2xy
(1)( p 1)2 ( p 1)( p 1) __p_2___2_p___1_; (2)(m 2)2 (_m__2_)_(_m__2_)_ m__2__4__m___4___; (3)( p 1)2 ( p 1)( p 1) __p_2__2__p__1__; (4)(m 2)2 (_m__2_)_(_m__2_)_ _m_2___4_m___4___ .
2021-2022年华师大版八年级数学上册《两数和(差)的平方》优质课课件
图 12－3－4 用“－b”替换公式中的“b”，即可得到“两数和的平方公 式”的另一形式——“两数差的平方公式”：(a－b)2＝ _a_2－2ab＋b2 __．
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
12.3.2 两数和（差）的平方
12.3.2 两数和（差）的平方
探究新知
活动1 知识准备 计算：(1)(p＋q)(p＋q)＝__p_2＋2pq＋q2 _； (2)(m＋2)(m＋2)＝_ m2＋4m＋4 _； (3)(x－y)(x－y)＝__ x2－2xy＋y_2 _．
12.3.2 两数和（差）的平方
12.3.2 两数和（差）的平方
重难互动探究
探究问题一 理解两数和(差)的平方公式 例 1 [课本例 4、例 5 变式题] 填空： (1)(a ＋ 2b)2 ＝ (__a__)2 ＋ 2·__a__·__2_b_ ＋ (__2_b_)2 ＝
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
12.3.2 两数和（差）的平方
12.3.2 两数和（差）的平方
探究新知
活动1 知识准备 计算：(1)(p＋q)(p＋q)＝__p_2＋2pq＋q2 _； (2)(m＋2)(m＋2)＝_ m2＋4m＋4 _； (3)(x－y)(x－y)＝__ x2－2xy＋y_2 _．
12.3.2 两数和（差）的平方
12.3.2 两数和（差）的平方
重难互动探究
探究问题一 理解两数和(差)的平方公式 例 1 [课本例 4、例 5 变式题] 填空： (1)(a ＋ 2b)2 ＝ (__a__)2 ＋ 2·__a__·__2_b_ ＋ (__2_b_)2 ＝
14.2.1 平方差公式 课件(共20张PPT)人教版数学八年级上册
2．请同学们阅读课本107页思考并讨论．
3．判断下列式子是否正确． (1)(x＋2)(x－2)＝x2－2( × )； (2)(－3a－2)(3a－2)＝9a2－4( × )； (3)(－2x＋y)(－2x－y)＝4x2－y2( √ )； (4)(a＋3)(a－4)＝a2－12( × )．
4．请同学们完成课本108页例2.
新知导入
游戏导入
同学们，我们来做一个数字游戏. 请同学们在纸上写出你最喜欢的一个幸运数字(10以内)，然后计算100与这 个数的和，接着乘100与这个数的差. (给学生半分钟思考、计算的时间) 同学们都算得很投入，只要告诉我,你计算的结果,我就能马上说出你的幸运 数字是几，信吗? （请两位学生来试验） 等我们学了今天的知识以后,大家也能像老师一样,马上猜出其他同学的幸运 数字.
典例精讲
【题型一】平方差公式
例1：下列式子中，可以用平方差公式计算的是( C )
A．(x＋2)(2＋x)
B．(x＋y)(－x－y)
C．(2x＋y)(y－2x)
D．(2x－y)(x＋2y)
变式：下列各式中，不能用平方差公式计算的是( D )
A．(－x＋y)(－x－y)
Hale Waihona Puke B．(x－y)(－x－y)
C．(x＋y)(－x＋y)
14.2乘法公式
14.2.1平方差公式
学习目标
1. 经历探索平方差公式的过程，会运用多项式乘法法则推 导平方差公式，进一步发展符号感和推理能力．
2．通过自主探究平方差公式，认识平方差公式及其几何模 型，感受数学公式的意义和作用．
3．通过观察，理解、掌握平方差公式的结构特征，能灵活 熟练地运用平方差公式，培养学生解决问题的能力．
3．判断下列式子是否正确． (1)(x＋2)(x－2)＝x2－2( × )； (2)(－3a－2)(3a－2)＝9a2－4( × )； (3)(－2x＋y)(－2x－y)＝4x2－y2( √ )； (4)(a＋3)(a－4)＝a2－12( × )．
4．请同学们完成课本108页例2.
新知导入
游戏导入
同学们，我们来做一个数字游戏. 请同学们在纸上写出你最喜欢的一个幸运数字(10以内)，然后计算100与这 个数的和，接着乘100与这个数的差. (给学生半分钟思考、计算的时间) 同学们都算得很投入，只要告诉我,你计算的结果,我就能马上说出你的幸运 数字是几，信吗? （请两位学生来试验） 等我们学了今天的知识以后,大家也能像老师一样,马上猜出其他同学的幸运 数字.
典例精讲
【题型一】平方差公式
例1：下列式子中，可以用平方差公式计算的是( C )
A．(x＋2)(2＋x)
B．(x＋y)(－x－y)
C．(2x＋y)(y－2x)
D．(2x－y)(x＋2y)
变式：下列各式中，不能用平方差公式计算的是( D )
A．(－x＋y)(－x－y)
Hale Waihona Puke B．(x－y)(－x－y)
C．(x＋y)(－x＋y)
14.2乘法公式
14.2.1平方差公式
学习目标
1. 经历探索平方差公式的过程，会运用多项式乘法法则推 导平方差公式，进一步发展符号感和推理能力．
2．通过自主探究平方差公式，认识平方差公式及其几何模 型，感受数学公式的意义和作用．
3．通过观察，理解、掌握平方差公式的结构特征，能灵活 熟练地运用平方差公式，培养学生解决问题的能力．
人教版八年级数学上册课件：14.2.2完全平方公式(第一课时)
(2)理解字母a、b的意义：公式中的字母a、b，它们可以 表示具体的数，也可表示单项式；
(3)运用完全平方公式的口诀为：首平方、尾平方，首尾 2倍在中央，中间符号看首尾．
2．利用完全平方公式 (1)a2+b2=(a+b)2-2ab=(a-b)2+2ab; (2)(a+b)2-(a-b)2=4ab． 3．计算一些大数的平方时，关键是把已知数的底数拆成
(6)2(x+y)(x-y)-(x+y)2-(x-y)2．
解：原式=-[(x+y)2-2(x+y)(x-y)+(x-y)2] =-[(x+y)-(x-y)]2 =-(2y)2 =-4y2．
9．先化简，再求值： (1)(a+2b)2+(b+a)(b-a)，其中a=-1，b=2；
解：原式=a2+4ab+4b2+b2-a2 =4ab+5b2． 当a=-1，b=2时， 原式=4×(-1)×2+5×22=12．
(3)(2x-y)2(2x+y)2； 解：原式=[(2x-y)(2x+y)]2 =(4x2-y2)2 =16x4-8x2y2+y4；
(4)9x(x+1)-(3x-1)2；
解：原式=9x2+9x-9x2+6x-1 =15x-1；
(5)(2x-4y)2+(4y-2x)2； 解：原式=(4x2-16xy+16y2)+(16y2-16xy+4x2) =8x2-32xy+32y2；
11． (1)若(a-b)2=9，ab=2，则(a+b)2= 17 ;
(2)若(x+y)2=11，(x-y)2=7，则xy的值为 1 ;
八年级数学上册12.3乘法公式第2课时两数和差的平方习题课件(新版)华东师大版
.化简－2x4＋8x3＋32，值为3078
20．(9分)已知x＋y＝3，xy＝－12，求下列各式的值： (1)x2＋y2； (2)x2－xy＋y2.
20.∵x＋y＝3，xy＝－12.∴(x＋y)2＝x2＋y2＋2xy＝ 9，∴(1)x2＋y2＝9－2xy＝9＋2×12＝33 (2)x2－xy＋y2＝33－(－12)＝45
12．3 乘法(chéngfǎ)公式
第2课时(kèshí) 两数和(差)的平方
第一页，共14页。
两数和(差)的平方： ①两数和的平方：两数和的平方，等于(děngyú)它们的平_方__和_____加上 这两数积的___2_____倍． 即：(a＋b)2＝__________a_2＋__2_a_b_＋__b_2_____________．
A．x2－1
B．x2－2x＋1
C．x2－2x－1
D．x2＋1
2．(3分)计算(－2y＋x)2的结果是( )A
A．x2－4xy＋4y2
B．－x2－4xy－4y2
C．x2＋4xy＋4y2
D．－x2＋4xy－4y2
第三页，共14页。
3．(3分)运算结果为x2－2x＋1的是( B )
A．(x＋1)2
B．(－x＋1)2
②两数差的平方：两数差的平方，等于(děngyú)它们的平_方__和_____减去
这两数积的___2_____倍． 即：(a－b)2＝_________a_2－__2_a_b_＋__b_2________________．
第二页，共14页。
1．(3分)下列各式中，与(x－1)2相等(xiāngděng)的B 是( )
(2)(－3m－2n)2；
9m2＋12mn＋4n2
(3)(－a＋2b)2；
20．(9分)已知x＋y＝3，xy＝－12，求下列各式的值： (1)x2＋y2； (2)x2－xy＋y2.
20.∵x＋y＝3，xy＝－12.∴(x＋y)2＝x2＋y2＋2xy＝ 9，∴(1)x2＋y2＝9－2xy＝9＋2×12＝33 (2)x2－xy＋y2＝33－(－12)＝45
12．3 乘法(chéngfǎ)公式
第2课时(kèshí) 两数和(差)的平方
第一页，共14页。
两数和(差)的平方： ①两数和的平方：两数和的平方，等于(děngyú)它们的平_方__和_____加上 这两数积的___2_____倍． 即：(a＋b)2＝__________a_2＋__2_a_b_＋__b_2_____________．
A．x2－1
B．x2－2x＋1
C．x2－2x－1
D．x2＋1
2．(3分)计算(－2y＋x)2的结果是( )A
A．x2－4xy＋4y2
B．－x2－4xy－4y2
C．x2＋4xy＋4y2
D．－x2＋4xy－4y2
第三页，共14页。
3．(3分)运算结果为x2－2x＋1的是( B )
A．(x＋1)2
B．(－x＋1)2
②两数差的平方：两数差的平方，等于(děngyú)它们的平_方__和_____减去
这两数积的___2_____倍． 即：(a－b)2＝_________a_2－__2_a_b_＋__b_2________________．
第二页，共14页。
1．(3分)下列各式中，与(x－1)2相等(xiāngděng)的B 是( )
(2)(－3m－2n)2；
9m2＋12mn＋4n2
(3)(－a＋2b)2；
平方差公式(课件)八年级数学上册(人教版)
2
（1）
=
（x+1）
（x -1） x -1 ；
（2）
= m2 - 4 ；
（m+ 2）
（m- 2）
2
（3）
=
4
x
-1．
（2 x+1）
（2 x -1）
相乘的两个多项式的各项与它们的积中的各项有什么关系？
（a+b）
（a-b）=a 2 -b 2
你能证明(a+b)(a-b)=a 2 -b 2 吗？
1、利用多项式的乘法法则验证：
(1)上述操作能验证的等式是________．
B
A. 2 − 2 + 2 = ( − )2
B. 2 − 2 = ( + )( − )
C. 2 − = ( − )
(2)应用你从（1）中选出的等式，完成下列各题：
①已知x 2 − 4y 2 = 18， − 2 = 3，求 + 2．
2
3
4
1
20212
× 1−
1
20222
．
（2）解：①∵x2-4y2=18，x-2y=3，
∴x+2y=(x2-4y2)÷(x-2y)=18÷3=6；
1
1
1
②原式=(1 − ) × (1 + ) × (1 − )
2
2
3
1
3
2
4
2021
2023
= × × × × ⋯×
×
2
2
3
3
2022
2022
1 2023
人教版
八年级上册数学
第十四章
14.2.1平方差公式
复习引入
（1）
=
（x+1）
（x -1） x -1 ；
（2）
= m2 - 4 ；
（m+ 2）
（m- 2）
2
（3）
=
4
x
-1．
（2 x+1）
（2 x -1）
相乘的两个多项式的各项与它们的积中的各项有什么关系？
（a+b）
（a-b）=a 2 -b 2
你能证明(a+b)(a-b)=a 2 -b 2 吗？
1、利用多项式的乘法法则验证：
(1)上述操作能验证的等式是________．
B
A. 2 − 2 + 2 = ( − )2
B. 2 − 2 = ( + )( − )
C. 2 − = ( − )
(2)应用你从（1）中选出的等式，完成下列各题：
①已知x 2 − 4y 2 = 18， − 2 = 3，求 + 2．
2
3
4
1
20212
× 1−
1
20222
．
（2）解：①∵x2-4y2=18，x-2y=3，
∴x+2y=(x2-4y2)÷(x-2y)=18÷3=6；
1
1
1
②原式=(1 − ) × (1 + ) × (1 − )
2
2
3
1
3
2
4
2021
2023
= × × × × ⋯×
×
2
2
3
3
2022
2022
1 2023
人教版
八年级上册数学
第十四章
14.2.1平方差公式
复习引入
2022秋八年级数学上册第12章整式的乘除12.3乘法公式2两数和(差)的平方课件新版华东师大版
∵a－b＝10，b－c＝5，∴a－c＝15. ∴原式＝ 12(2a2＋2b2＋2c2－2ab－2bc－2ac)＝ 12[(a－b)2 ＋(b－c)2＋(c－a)2]＝175.
19．【2021·广水期末】[知识生成] 通常，用两种不同的方法计算同一个图形的面积，可以得到一
个恒等式． 例如：如图①是一个长为2a，宽为2b的长方形，沿图中虚线用
A．2 cm2 B．2a cm2 C．4a cm2 D．(a2－1)cm2
【点拨】本题利用了面积法，长方形的面积等于大正 方形的面积减去小正方形的面积，即(a＋1)2－(a－1)2 ＝4a(cm2)．
【答案】C
16．【中考·邵阳】先化简，再求值：(a－2b)(a＋2b)－(a－ 2b)2＋8b2，其中a＝－2，b＝ 1 . 2
(4)根据(3)中的等量关系解决如下问题：若x＋y＝6，xy＝ 11， 2
则(x－y)2＝_1_4______；
[知识迁移] 类似地，用两种不同的方法计算同一几何体的体积，也可以 得到一个恒等式． (5)根据图③，写出一个代数恒等式： __(_a_＋__b_)_3＝__a_3_＋__3_a_2_b_＋__3_a_b_2＋__b_3___； (6)已知a＋b＝3，ab＝1，利用上面的恒等式求的值． 解：∵a＋b＝3，ab＝1， ∴a3＋2 b3＝（a＋b）3－23ab（a＋b）＝27－ 2 9＝9.
D．－12
8．【中考·白银】若x2＋4x－4＝0，则3(x－2)2－6(x＋
1)(x－1)的值为( B )
A．－6
B．6
C．18
D．30
【点拨】3(x－2)2－6(x＋1)(x－1)＝－3(x2＋4x)＋18，
由x2＋4x－4＝0得x2＋4x＝4，所以原式＝－3×4＋18
19．【2021·广水期末】[知识生成] 通常，用两种不同的方法计算同一个图形的面积，可以得到一
个恒等式． 例如：如图①是一个长为2a，宽为2b的长方形，沿图中虚线用
A．2 cm2 B．2a cm2 C．4a cm2 D．(a2－1)cm2
【点拨】本题利用了面积法，长方形的面积等于大正 方形的面积减去小正方形的面积，即(a＋1)2－(a－1)2 ＝4a(cm2)．
【答案】C
16．【中考·邵阳】先化简，再求值：(a－2b)(a＋2b)－(a－ 2b)2＋8b2，其中a＝－2，b＝ 1 . 2
(4)根据(3)中的等量关系解决如下问题：若x＋y＝6，xy＝ 11， 2
则(x－y)2＝_1_4______；
[知识迁移] 类似地，用两种不同的方法计算同一几何体的体积，也可以 得到一个恒等式． (5)根据图③，写出一个代数恒等式： __(_a_＋__b_)_3＝__a_3_＋__3_a_2_b_＋__3_a_b_2＋__b_3___； (6)已知a＋b＝3，ab＝1，利用上面的恒等式求的值． 解：∵a＋b＝3，ab＝1， ∴a3＋2 b3＝（a＋b）3－23ab（a＋b）＝27－ 2 9＝9.
D．－12
8．【中考·白银】若x2＋4x－4＝0，则3(x－2)2－6(x＋
1)(x－1)的值为( B )
A．－6
B．6
C．18
D．30
【点拨】3(x－2)2－6(x＋1)(x－1)＝－3(x2＋4x)＋18，
由x2＋4x－4＝0得x2＋4x＝4，所以原式＝－3×4＋18
《平方差公式》PPT优质课件
= 9x2–16–6x2–5x+6 = 3x2–5x–10.
探究新知
素养考点 3 利用平方差公式进行化简求值
例3 先化简，再求值：(2x–y)(y＋2x)–(2y＋x)(2y–x)， 其中x＝1，y＝2.
解：原式＝4x2–y2–(4y2–x2) ＝4x2–y2–4y2＋x2 ＝5x2–5y2.
当x＝1，y＝2时， 原式＝5×12–5×22＝–15.
探究新知
素养考点 5 利用平方差公式解决实际问题
例5 王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给了邻居 李大妈．今年王大伯对李大妈说：“我把这块地一边减少 4米，另外一边增加4米，继续租给你，你看如何？”李大 妈一听，就答应了．你认为李大妈吃亏了吗？为什么？
解：李大妈吃亏了． 理由：原正方形的面积为a2， 改变边长后面积为(a＋4)(a–4)＝a2–16， ∵a2＞a2–16， ∴李大妈吃亏了．
巩固练习
如果两个连续奇数分别是2n–1，2n+1(其中n为正 整数)，证明两个连续奇数的平方差是8的倍数.
证明：(2n+1)2–(2n–1)2 =[(2n+1)+(2n–1)][(2n+1)–(2n–1)] =(2n+1+2n–1)(2n+1–2n+1) =4n×2 =8n 因为8n是8的倍数，所以结论成立.
探究新知 知识点 平方差公式
多项式与多项式是如何相乘的？
(a+b)(m+n) =am +an +bm +bn
(x ＋ 3)( x＋5) =x2 ＋5x ＋3x ＋15 =x2 ＋8x ＋15.
探究新知
面积差变了吗？
a米
a米 5米
探究新知
素养考点 3 利用平方差公式进行化简求值
例3 先化简，再求值：(2x–y)(y＋2x)–(2y＋x)(2y–x)， 其中x＝1，y＝2.
解：原式＝4x2–y2–(4y2–x2) ＝4x2–y2–4y2＋x2 ＝5x2–5y2.
当x＝1，y＝2时， 原式＝5×12–5×22＝–15.
探究新知
素养考点 5 利用平方差公式解决实际问题
例5 王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给了邻居 李大妈．今年王大伯对李大妈说：“我把这块地一边减少 4米，另外一边增加4米，继续租给你，你看如何？”李大 妈一听，就答应了．你认为李大妈吃亏了吗？为什么？
解：李大妈吃亏了． 理由：原正方形的面积为a2， 改变边长后面积为(a＋4)(a–4)＝a2–16， ∵a2＞a2–16， ∴李大妈吃亏了．
巩固练习
如果两个连续奇数分别是2n–1，2n+1(其中n为正 整数)，证明两个连续奇数的平方差是8的倍数.
证明：(2n+1)2–(2n–1)2 =[(2n+1)+(2n–1)][(2n+1)–(2n–1)] =(2n+1+2n–1)(2n+1–2n+1) =4n×2 =8n 因为8n是8的倍数，所以结论成立.
探究新知 知识点 平方差公式
多项式与多项式是如何相乘的？
(a+b)(m+n) =am +an +bm +bn
(x ＋ 3)( x＋5) =x2 ＋5x ＋3x ＋15 =x2 ＋8x ＋15.
探究新知
面积差变了吗？
a米
a米 5米
华师大版数学八年级上册12.3.2两数和(差)的平方 课件(共14张ppt)
2、计算 (1)(2y-1)2 (2)(3a+2b)2
(3)(-x+2y)2 (4)(-2xy-1)2
选做题：
1、计算
(1)1032 (2)(9 4)2
5
(3)(a+b+c)2
(2)(2a+ b )2
2
合作探究，发现新知
请计算(a-b)2
(a-b)2=[a+(-b)]2 =a2+2∙a∙(-b)+b2
=a2-2ab+b2
(a-b)2=a2-2ab+b2
注意到a-b=a+(-b)
a-b
ab
a-b
(a-b)2
a
(a-b)2 = a2- 2ab + b2
a
b
b
b b2
a
两数差的平方公式 符号语言为：(a-b)2 =a2-2ab+b2 文字语言为：两数差的平方，等于这两数
abb ab b2
数形结合思想
2ab
+ b2
+
两数和的平方公式 符号语言为： (a+b)2 =a2+2ab+b2
文字语言为：
两数和的平方，等于这两数
的平方和加上它们的积的2倍
结构特征为:公式左边是两数和的平方 公式右边是二次三项式，是左边两数的平方和加上两数积的2倍
例1，计算
(1)(2x+3y)2
的平方和减去它们的积的2倍 结构特征为:公式左边是两数差的平方
公式右边是二次三项式，是左边两数的平方和减去两数积的2倍
例2，计算：
(1)(3x-2y)2
(2)(- 1 m+1)2
2
2019年秋数学华东师大版八年级上册习题课件：第12章 12.3 2.两数和(差)的平方
(2)试猜想 n(n＋1)(n＋2)(n＋3)＋1 是哪一个数的平方，并予以证明．
解：猜想：n(n＋1)(n＋2)(n＋3)＋1＝(n2＋3n＋1)2. 证明如下：等式左边＝[n(n＋3)][(n＋1)(n＋2)]＋1＝(n2＋3n)(n2＋3n＋2)＋1 ＝(n2＋3n)2＋2(n2＋3n)＋1＝(n2＋3n＋1)2＝等式右边，∴左边＝右边，∴n(n ＋1)(n＋2)(n＋3)＋1＝(n2＋3n＋1)2.
＋3a＋1；⑤a2＋4ab＋2b2.其中是完全平方式的是( A )
A．①③
B．②④
C．③④
D．①⑤
10．若(x＋y)2－M＝(x－y)2，则 M 为( C )
A．2xy
B．±2xy
C．4xy
D．±4xy
11．(乐山中考)已知 x＋x1＝3，则下列三个等式：①x2＋x12＝7；②x－1x＝ 5；
③2x2－6x＝－2.其中正确的个数有( C )
D．x2＋3x＋9
2．下列计算正确的是( C )
A．(x＋2)2＝x2＋4
B．(2x－2y)2＝4x2－4xy＋4y2
C．(y－4)2＝y2－8y＋16
D．(3－2x)2＝9－12x－4x2
3．已知 x2＋16x＋k 是完全平方式，则常数 k 等于( A )
A．64
B．48
C．32
D．16
4．已知 x＋y＝－5，xy＝6，则 x2＋y2 的值是( B )
数学 八年级 上册•HS
第12章 整式的ห้องสมุดไป่ตู้除
12.3 乘法公式 2．两数和(差)的平方
两数和(差)的平方． 【例 1】计算： (1)(2a＋b)2； (2)(－x＋2y)2. 【思路分析】第(1)题用“和”的完全平方式；第(2)题可以看成(2y－x)2. 【规范解答】(1)原式＝(2a)2＋2·2a·b＋b2＝4a2＋4ab＋b2； (2)原式＝(2y－x)2＝(2y)2－2·2y·x＋x2＝4y2－4xy＋x2. 【方法归纳】当二项式中两项符号相同时，一般选用“两数和”的平方， 当二项式中两项符号相反时，一般选用“两数差”的平方．
八年级数学上册教学课件《平方差公式》
( y-1)( y+5)可以用平方差公式进行运算吗？ 不能，不符合平方差公式的条件. 自己动手算一算.
解:（1）( y+2)( y-2)-( y-1)( y+5) =y2-4-( y2+4y-5) =1-4y;
（2）102×98 =(100+2)(100-2) =1002-22 =9996.
强化练习
【课本P108 练习 第2题】
3.运用平方差公式计算： （1）(a＋3b)(a－3b) （2）(3＋2a)(－3＋2a) （2）51×49 （4）(3x＋4)(3x－4) －(2x＋3)(3x－2)
【课本P108 练习 第2题】
3.运用平方差公式计算： （1）(a＋3b)(a－3b) （2）(3＋2a)(－3＋2a) （2）51×49 （4）(3x＋4)(3x－4) －(2x＋3)(3x－2)
下列式子能用平方差公式计算吗?
① (-3x+2)(3x-2)
② (b+2a)(22y)
能，4a2-b2 ④ (-x+y)(x-y)
能，x2-4y2
不能
随堂演练
1.下列多项式中，可以用平方差公式计算的
是( B )
A.(2a-3b)(-2a+3b)
B.(-3a+4b)(-4b-3a)
思考 你能根据图1中图形的面积说明平方差公式吗？
方法一：设矩形EBNM的面积+矩形ADFE的面
积=S.
A
D
E MF BN
S= (a-b)b+(a-b)a = a2-b2
.
方法二：剪下矩形EBNM拼到FBND的位置，
如图.
A
D(M) N
E
M
解:（1）( y+2)( y-2)-( y-1)( y+5) =y2-4-( y2+4y-5) =1-4y;
（2）102×98 =(100+2)(100-2) =1002-22 =9996.
强化练习
【课本P108 练习 第2题】
3.运用平方差公式计算： （1）(a＋3b)(a－3b) （2）(3＋2a)(－3＋2a) （2）51×49 （4）(3x＋4)(3x－4) －(2x＋3)(3x－2)
【课本P108 练习 第2题】
3.运用平方差公式计算： （1）(a＋3b)(a－3b) （2）(3＋2a)(－3＋2a) （2）51×49 （4）(3x＋4)(3x－4) －(2x＋3)(3x－2)
下列式子能用平方差公式计算吗?
① (-3x+2)(3x-2)
② (b+2a)(22y)
能，4a2-b2 ④ (-x+y)(x-y)
能，x2-4y2
不能
随堂演练
1.下列多项式中，可以用平方差公式计算的
是( B )
A.(2a-3b)(-2a+3b)
B.(-3a+4b)(-4b-3a)
思考 你能根据图1中图形的面积说明平方差公式吗？
方法一：设矩形EBNM的面积+矩形ADFE的面
积=S.
A
D
E MF BN
S= (a-b)b+(a-b)a = a2-b2
.
方法二：剪下矩形EBNM拼到FBND的位置，
如图.
A
D(M) N
E
M
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14．(复习题11变式)已知(x＋y)2＝18，(x－y)2＝6，求x2＋y2和xy的值 ．
解：x2＋y2＝12，xy＝3
15．如图，从边长为(a＋1) cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a－1) cm 的正方形(a＞1)，剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙)， 则该长方形的面积是( C )
A．2 cm2 B．2a cm2 C．4a cm2 D．(a2－1) cm2
16．如图，长方形 ABCD 的周长为 16，四个正方形 ABEF，BCGH，CDMN， ADPQ 的面积和为 68，求长方形 ABCD 的面积．
解：设长方形 ABCD 的长为 a，宽为 b，依题意，得22（（aa2＋＋bb）2）＝＝166，8， 即aa＋ 2＋bb＝2＝8，34，∴(a＋b)2＝64，a2＋b2＋2ab＝64，34＋2ab＝64，
(3)(－3m＋32n)2; 解：(3)9m2－4mn＋94n2
(2)(32a－21b)2； (2)94a2－23ab＋14b2
(4)(－4x－21y)2. (4)16x2＋4xy＋41y2
6．将面积为a2的正方形边长均增加2，则正方形的面积增加了( C ) A．4 B．2a＋4 C．4a＋4 D．4a 7．利用图形中面积的等量关系可以得到某些数学公式，例如，根据图 甲，我们可以得到两数和的平方公式：(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，根据图乙 你能得到的数学公式是( B ) A．(a＋b)(a－b)＝a2－b2 B．(a－b)2＝a2－2ab＋b2 C．a(a＋b)＝a2＋ab D．a(a－b)＝a2－ab
3．计算：(2a＋b)2＝ 4a2＋4ab＋b2 ； (x－2y)2＝ x2－4xy＋4y2 ． 4．(习题4变式)(1)(2x＋_3_y__)2＝__4_x_2 ＋12xy＋9y2； (2)(_4_a__－3b)2＝16a2－24ab＋_9_b_2_．
5．(例题 5 变式)计算： (1)(21x＋2y)2; 解：(1)14x2＋2xy＋4y2
∴ab＝15，即长方形 ABCD 的面积为 15
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第12章 整式的乘除
12．3 乘法公式
第2课时 两数和(差)的平方
1．下列计算正确的是( D ) A．(x＋y)2＝x2＋y2 B．(x－y)2＝x2－2xy－y2 C．(x＋2y)(x－2y)＝x2－2y2 D．(－x＋y)2＝x2－2xy＋y2 2.下列计算结果为2ab－a2－b2的是( D ) A．(a－b)2 B．(－a－b)2 C．－(a＋b)2 D．－(a－b)2
12．(习题 3 变式)计算： (1)(21m＋2)2－(2－12m)(－2－12m)； 解：2m＋8
(2)(2x＋3y)2－(2x－3y)2；
解：24xy (3)(m＋1)2(m－1)2.
解：m4－2m2＋1
13．先化简，再求值： (1)(a－1)(a＋1)－(a＋2)2，其中a＝－3； 解：原式＝－4a－5，当a＝－3时，原式＝7 (2)(a＋2b)(a－2b)－(a－2b)2＋12b2，其中a2＋2ab＋b2＝0. 解：原式＝4b2＋4ab＝4b(a＋b)，∵a2＋2ab＋b2＝0，∴(a＋b)2＝0， ∴原式＝0
8．解方ห้องสมุดไป่ตู้： (2x－1)2＝4(x－2)(x＋2)．
解：x＝147
9．若(x－y)2＝(x＋y)2＋( A．－2xy B．2xy C．－4xy D．4xy
)，则括号中应填的是( C )
10．(2015·邵阳)已知a＋b＝3，ab＝2，则a2＋b2的值为C( ) A．3 B．4 C．5 D．6
11．用如图所示的正方形和长方形卡片若干张，拼成一个边长为2a＋3b的 正方形，需要A类卡片____4张，B类卡片___1_2张，C类卡片____9张．
解：x2＋y2＝12，xy＝3
15．如图，从边长为(a＋1) cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a－1) cm 的正方形(a＞1)，剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙)， 则该长方形的面积是( C )
A．2 cm2 B．2a cm2 C．4a cm2 D．(a2－1) cm2
16．如图，长方形 ABCD 的周长为 16，四个正方形 ABEF，BCGH，CDMN， ADPQ 的面积和为 68，求长方形 ABCD 的面积．
解：设长方形 ABCD 的长为 a，宽为 b，依题意，得22（（aa2＋＋bb）2）＝＝166，8， 即aa＋ 2＋bb＝2＝8，34，∴(a＋b)2＝64，a2＋b2＋2ab＝64，34＋2ab＝64，
(3)(－3m＋32n)2; 解：(3)9m2－4mn＋94n2
(2)(32a－21b)2； (2)94a2－23ab＋14b2
(4)(－4x－21y)2. (4)16x2＋4xy＋41y2
6．将面积为a2的正方形边长均增加2，则正方形的面积增加了( C ) A．4 B．2a＋4 C．4a＋4 D．4a 7．利用图形中面积的等量关系可以得到某些数学公式，例如，根据图 甲，我们可以得到两数和的平方公式：(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，根据图乙 你能得到的数学公式是( B ) A．(a＋b)(a－b)＝a2－b2 B．(a－b)2＝a2－2ab＋b2 C．a(a＋b)＝a2＋ab D．a(a－b)＝a2－ab
3．计算：(2a＋b)2＝ 4a2＋4ab＋b2 ； (x－2y)2＝ x2－4xy＋4y2 ． 4．(习题4变式)(1)(2x＋_3_y__)2＝__4_x_2 ＋12xy＋9y2； (2)(_4_a__－3b)2＝16a2－24ab＋_9_b_2_．
5．(例题 5 变式)计算： (1)(21x＋2y)2; 解：(1)14x2＋2xy＋4y2
∴ab＝15，即长方形 ABCD 的面积为 15
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第12章 整式的乘除
12．3 乘法公式
第2课时 两数和(差)的平方
1．下列计算正确的是( D ) A．(x＋y)2＝x2＋y2 B．(x－y)2＝x2－2xy－y2 C．(x＋2y)(x－2y)＝x2－2y2 D．(－x＋y)2＝x2－2xy＋y2 2.下列计算结果为2ab－a2－b2的是( D ) A．(a－b)2 B．(－a－b)2 C．－(a＋b)2 D．－(a－b)2
12．(习题 3 变式)计算： (1)(21m＋2)2－(2－12m)(－2－12m)； 解：2m＋8
(2)(2x＋3y)2－(2x－3y)2；
解：24xy (3)(m＋1)2(m－1)2.
解：m4－2m2＋1
13．先化简，再求值： (1)(a－1)(a＋1)－(a＋2)2，其中a＝－3； 解：原式＝－4a－5，当a＝－3时，原式＝7 (2)(a＋2b)(a－2b)－(a－2b)2＋12b2，其中a2＋2ab＋b2＝0. 解：原式＝4b2＋4ab＝4b(a＋b)，∵a2＋2ab＋b2＝0，∴(a＋b)2＝0， ∴原式＝0
8．解方ห้องสมุดไป่ตู้： (2x－1)2＝4(x－2)(x＋2)．
解：x＝147
9．若(x－y)2＝(x＋y)2＋( A．－2xy B．2xy C．－4xy D．4xy
)，则括号中应填的是( C )
10．(2015·邵阳)已知a＋b＝3，ab＝2，则a2＋b2的值为C( ) A．3 B．4 C．5 D．6
11．用如图所示的正方形和长方形卡片若干张，拼成一个边长为2a＋3b的 正方形，需要A类卡片____4张，B类卡片___1_2张，C类卡片____9张．