古诗词默写训练
七年级上册古诗词默写专项训练
七年级上册古诗词默写专项训练1. 《观沧海》曹操全文:东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
填空:东临碣石,________。
水何澹澹,________。
树木丛生,________。
秋风萧瑟,________。
日月之行,________;星汉灿烂,________。
2. 《次北固山下》王湾全文:客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
填空:客路青山外,________。
潮平两岸阔,________。
海日生残夜,________。
乡书何处达?________。
3. 《钱塘湖春行》白居易全文:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
填空:孤山寺北贾亭西,________。
几处早莺争暖树,________。
乱花渐欲迷人眼,________。
最爱湖东行不足,________。
4. 《天净沙·秋思》马致远全文:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
填空:枯藤老树昏鸦,________。
古道西风瘦马,________。
5. 《夜雨寄北》李商隐全文:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
填空:君问归期未有期,________。
何当共剪西窗烛,________。
6. 《泊秦淮》杜牧全文:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
填空:烟笼寒水月笼沙,________。
商女不知亡国恨,________。
7. 《过松源晨炊漆公店》杨万里全文:莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
填空:莫言下岭便无难,________。
正入万山圈子里,________。
8. 《浣溪沙》晏殊全文:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
部编九年级上册古诗词默写专题训练(含答案)
部编九年级上册古诗词默写专题训练(含答案)古诗词默写专题训练旨在帮助九年级学生加强对古代诗词的记忆和理解。
通过默写,学生可以巩固诗词的内容、语言和结构,并提高对华文化的认识。
专题一:唐诗三百首题目一:下面是唐代诗人的名句,请写出其所属的诗词的题目。
1. "白日依山尽,黄河入海流。
"答案:《登鹳雀楼》2. "人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
"答案:《静夜思》3. "长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
"答案:《行路难》题目二:请写出以下唐代诗人的名句的下一句。
1. "人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
"答案:相见时难别亦难。
2. "床前明月光,疑是地上霜。
"答案:举头望明月,低头思故乡。
专题二:宋词精选题目一:下面是宋代词人的名句,请写出其所属的词曲的题目。
1. "明月几时有,把酒问青天。
"答案:《静夜思》2. "青山横北郭,白水绕东城。
"答案:《江南好》3. "十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
"答案:《长恨歌》题目二:请写出以下宋代词人的名句的下一句。
1. "人生几何时,怀念何切切。
"答案:银烛秋光冷画屏。
2. "世间安得双全法,不负如来不负卿。
"答案:白发渔樵江渚上。
以上是部编九年级上册古诗词默写专题训练的部分内容和答案。
默写古诗词是提高对华文化理解的有效方法,希望同学们能够通过这些训练,丰富自己的文化素养。
加油!。
古诗词默写训练教案
古诗词默写训练教案导言:默写是培养学生语言表达和记忆力的有效方式。
在古诗词教学中,通过默写来训练学生记忆古诗词的能力,不仅可以加深学生对古诗词的理解和体验,还可以提高学生的语言表达水平。
本教案以古诗词默写训练为主线,结合学生常见的难点和注意事项,提供了一套系统的教学方案。
一、目标与要求:1. 培养学生记忆古诗词的能力,提高古诗词默写的准确性和流利度。
2. 帮助学生理解古诗词的意义和情感,并通过默写加深对古诗词的体验。
3. 增强学生对汉字的书写能力,提高字词的准确性和规范性。
二、教学内容:1. 选取经典古诗词作为默写的内容,包括唐诗宋词等各个时期的作品。
2. 合理安排古诗词的难度,根据学生实际水平梳理默写素材。
3. 结合课文配备相应的注解和译文,帮助学生理解古诗词的意义和表达方式。
4. 引导学生在默写过程中注重语调、韵律和押韵等技巧。
三、教学步骤:1. 导入环节(5分钟):- 向学生介绍默写的重要性和作用,激发学生对古诗词默写的兴趣。
- 引导学生回顾已学的古诗词知识,并复习一些常见的字词。
- 为学生介绍本节课的默写内容,并简要解读其中的意义。
2. 预习讲解(10分钟):- 向学生介绍本节课要默写的古诗词,包括作者、时代背景和诗词的主题等。
- 分段解读古诗词的意义和表达方式,帮助学生更好地理解和体验。
- 提供古诗词的注解和译文,确保学生对每个字词的理解准确。
3. 默写练习(25分钟):- 分段进行默写练习,每段包含5-8个字词。
要求学生默写全文,并注意语调和韵律。
- 将默写的时间控制在一定范围内,鼓励学生使用不同的默写方式,如逐行默写或全文默写。
- 教师巡视学生的默写情况,及时给予指导和纠正。
4. 核对分析(10分钟):- 让学生互相交换纸张,进行批改,并自行核对答案。
- 教师进行讲解分析,引导学生发现错误,并讲解正确的默写方法和技巧。
- 针对常见的错误和难点,重点讲解和强化相关知识点。
5. 默写反思(5分钟):- 引导学生总结本节课的学习收获和不足之处。
小升初古诗词默写专项训练题
小升初古诗词默写专项训练题- 答案:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
- 答案:城春草木深;恨别鸟惊心。
- 答案:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
- 解析:此诗是唐代诗人王维所作。
诗一开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳节的风俗而登高时,也在怀念自己。
- 答案:万里长征人未还;不教胡马度阴山。
- 答案:离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
- 答案:山色空蒙雨亦奇;淡妆浓抹总相宜。
- 答案:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
- 答案:巴山夜雨涨秋池;却话巴山夜雨时。
- 答案:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
- 答案:春风送暖入屠苏;总把新桃换旧符。
- 答案:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
- 答案:立根原在破岩中;任尔东西南北风。
- 答案:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
- 答案:北风吹雁雪纷纷;天下谁人不识君。
- 答案:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
- 答案:处处闻啼鸟;花落知多少。
- 答案:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
- 答案:千里江陵一日还;轻舟已过万重山。
- 答案:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
- 答案:客行悲故乡;人迹板桥霜。
古诗词默写专项训练
古诗词默写专项训练(一)古诗文名句默写(8分,每空1分)7.古诗文名句默写。
(1)海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)(3) ,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)(4) ,青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)(5)李明同学在看《观军事,知天下》的电视节目时,想起了《论语·子罕》中的“三军可夺帅也,”和《曹刿论战》中“夫战,勇气也。
,再而衰,三而竭”两个名句。
(6)在诗词的海洋里泛舟,我们常常可以感受到诗人的一颗赤子之心。
文天祥视死如归,以“人生自古谁无死?”的忠诚,名垂青史;龚自珍以“落红不是无情物,”的诗句,表达了虽辞官为民,仍心系国家的情怀。
(一)古诗文名句默写(8分,每空1分)7.古诗文名句默写。
(1)大漠孤烟直,。
(王维《使至塞上》)(2) ,一览众山小。
(杜甫《望岳》)(3) ,欲辨已忘言。
[陶渊明《饮酒(其五)》](4)我报路长嗟日暮,。
(李清照《渔家傲》)(5)文天祥的《过零丁洋》中“”一联,写出大宋国势危亡如风中飘絮,而作者一生坎坷,如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
(6)学习与思考缺一不可,否则会误入歧途,所以孔子说“,”(《论语·为政》)(一)古诗文名句默写(8分,每空1分)7.古诗文名句默写。
(1) ,家书抵万金。
(杜甫《春望》)(2)山重水复疑无路,。
(陆游《游山西村》)(3) ,其不善者而改之。
(《论语·述而》)(4)黄梅时节家家雨,。
(赵师秀《约客》)(5)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是“?。
”(6)龚自珍《已亥杂诗(其五)》中“,。
”与李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙,常用来形容无私奉献的精神。
(一)古诗文名句默写(8分,每空1分)7.古诗文名句默写。
(1)十五从军征,。
(《十五从军征》)(2)黑云压城城欲摧,。
部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练含答案
部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练含答案部编人教版初中必背古诗词专项训练(含答案)七年级上册:一、填空:1.东临碣石,海畔形胜。
(___《观沧海》)2.___常作客,百年多病独登台。
(___《观沧海》)3.水何澹澹,___竦峙。
(___《观沧海》)4.独立___,湘江北去,橘子洲头。
(___《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)5.___惊鹊,清风半夜___。
(___《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)6.客路青山外,行舟绿水前。
(王湾《次北固山下》)7.潮平两岸阔,___一帆悬。
(王湾《次北固山下》)8.___生残夜,___入旧年。
(王湾《次北固山下》)9.乡书何处达?彩笺___叫。
(王湾《次北固山下》)10.明月几时有?把酒问青天。
(___《天净沙·秋思》)11.人生代代无穷已,___年年只相似。
(___《天净沙·秋思》)12.___,影入平羌江水流。
(___《峨眉山月歌》)13.山回路转不见君,雾重楼高几许。
(___《峨眉山月歌》)14.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(___《江南逢李龟年》)15.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
(___《江南逢李龟年》)16.___更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(___《行军九日思长安故园》)17.壮志饥餐___,笑谈渴饮匈奴血。
(___《行军九日思长安故园》)18.月既不解饮,___随我身。
(___《夜上受降城闻笛》)19.___断人行,___。
(___《夜上受降城闻笛》)20.白日依山尽,黄河入海流。
(___《秋词》其一)21.孤舟蓑笠翁,独钓___。
(___《秋词》其一)22.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(___《夜雨寄北》)23.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(___《夜雨寄北》)24.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(___《十一月四日风雨大作》)25.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(___《十一月四日风雨大作》)26.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
九年级上册古诗词默写训练题
- 解析:诗人说自己想要为圣明的君主革除弊事,怎会因自己年老体衰而顾惜残年呢?体现了他对朝廷的忠诚和不顾个人安危的决心。
- 答案:鸡声茅店月,人迹板桥霜。
- 解析:这两句诗选取了鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜等意象,没有一个动词,却生动地勾勒出一幅早行图,给人以寒冷、孤寂的感觉。
- 答案:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
- 解析:“巴山楚水”点明被贬之地的偏远荒凉,“二十三年”则强调了被贬谪时间之长,直接写出了诗人的遭遇。
- 答案:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
- 解析:词人认识到人生就像月亮有阴晴圆缺一样,有悲欢离合,这是难以避免的,表达了对人生的一种豁达的理解,也是一种美好的祝愿,希望人们能接受这种自然规律。
- 答案:露从今夜白,霜明故乡明。
- 解析:“露从今夜白”,既写景,也点明了时令是白露节的夜晚,为下文的思乡之情做铺垫。
- 答案:秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
- 解析:诗人在秋天的荒草中独自寻找贾谊曾经的住所,只看到寒林里夕阳西下,描绘出故宅的萧条冷落。
- 答案:云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
- 解析:“沉舟”“病树”是旧事物的代表,“千帆过”“万木春”则是新事物蓬勃发展的景象,此句以生动的形象表现了新陈代谢的自然规律,新事物必然取代旧事物。
- 答案:但愿人长久,千里共婵娟。
- 解析:“婵娟”指月亮,诗人希望亲人都能平安健康,即使相隔千里,也能共享这美好的月光,这是对亲人深深的祝福。
- 答案:戍鼓断人行,边秋一雁声。
- 解析:“戍鼓断人行”点明了战争时期的戒备森严,“边秋一雁声”则通过孤雁的叫声,烘托出边塞秋天的萧瑟、凄凉的氛围。
- 答案:汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
选择性必修下第一单元+古诗词诵读理解默写练习
《离骚》《蜀道难》《蜀相》理解默写一、理解性默写1.离骚(节选)(1)屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子的:“________________,_______________。
”(2)屈原在《离骚》中,表明自己降生详瑞的句子:“_________________,_______________。
”(3)屈原在《离骚》中,表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“________________,_______________”,这也强调自己才能修养不同于一般人,体现了诗人对自我价值的发现。
(4)《离骚》中写出诗人身上披着香草,佩秋兰表明自己高洁品质的诗句:“_________________,_______________。
”(5)屈原在《离骚》中借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德,践行忠善长久之道的句子:“________________,_______________。
”(6)屈原在《离骚》中,表明时不我待,要珍惜时间的句子:“________________,_______________。
”(7)在《离骚》中,写时间更替很快的句子:“________________,_______________。
”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑,担心时光如流水逝去,却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
(8)在《离骚》中,写屈原担心国君易老、昏庸误国、保守落后的句子:“________________,_______________。
”(9)《离骚》一文中与“少壮不努力,老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子:“________________,_______________?”(10)屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理,当仁不让,有强烈的道德觉醒意识的句子:“________________,_______________!”2.理解性默写。
(1)李白在《蜀道难》一诗中,“________________,_______________”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
古诗词默写试题和答案
古诗词默写试题和答案理解性默写1. 《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:树树皆秋色,山山唯落晖。
2. (娄底中考)崔颗在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
3. 王维《使至塞上》中描绘塞外大漠苍凉雄浑之壮美景象的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆。
4. 在《渡荆门送别》中,化静为动,用游动的视角表现雄浑开阔的意境,饱含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的诗句是:山随平野尽,江入大荒流。
5. 《钱塘湖春行》中直接抒发喜爱西湖的诗句是:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
6. 曹操《龟虽寿》一诗中,表现了诗人老当益壮、积极进取精神的诗句是:老骥伏上,志在千里。
烈士•暮年,壮心不旦。
7. 刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是:风声一何盛,松枝一何劲!8. 曹植的《梁甫行》中写海民妻子和儿女的诗句是:妻子象禽兽,行止依林阻。
9. 《庭中有奇树》中点明全诗相思怀念这一主题的句子是此物何足贵?但感别经时。
10. 陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是:问君何能尔?心远地自偏。
11. 杜甫在《春望》中写因战火不断,跟家人难通音信的两句诗是:烽火连三月,家书抵万金。
12. 李贺在《雁门太守行》中,借用典故,抒发九死不悔的报国之志的诗句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1. 从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是:绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
2. 词中写船动惊禽,划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是:微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
3. 把水面比作明净平滑的琉璃,写出风平浪静的句子是:无风水面琉璃滑。
(二十一)《相见欢》(朱敦儒)1. 象征南宋的国势日渐衰微,并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是:万里夕阳垂地大江流。
2. 回忆中原沦陷,士族南逃往事,抒发了国土恐难收复的担忧.无奈.沉痛之情的句子是:中原乱,簪樱散,几时收?3. 朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原,还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议的诗句是:试倩悲风吹泪过扬州。
古诗词理解性默写练习
古诗词理解性默写练习(1)在《行路难(其一)》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是:,。
(2)《行路难(其一)》中象征人生路上的艰难险阻的诗句是:,。
用典故表达诗人渴望得到明君重用,成就功名的愿望的诗句是:,。
(3)《行路难(其一)》连用四个动词,生动刻画出既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象的诗句是:,。
(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“,”运用典故,写出自己归来的感触:老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限怅惘。
(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“,”告诉我们新生事物必将取代旧事物,必须用发展的眼光看问题。
诗中表现坚韧不拔的意志与常人所用的“借酒浇愁”形成对比的句子是:,。
(6)任何事情都不可能圆满,人生本来就充满了悲苦与欢乐,正如苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中所写:,。
(7)《水调歌头(明月几时有)》这首词中,“,”表达了词人对亲人的怀念和祝福。
(8)《水调歌头(明月几时有)》这首词中,由写月光转为思绪过渡的句子是:,,。
《月夜忆舍弟》(1)“____________,____________”写出了沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声,使荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
(2)既写景又点题,也点明时令,突出了对故乡的感怀的句子是:_________,_________。
(3)由望月过渡到抒情,勾起思乡之念的句子是:_________,_________。
(4)概括战乱频繁,人们四处流散,生死难料,家书很难送达的句子是:_________,_________。
《长沙过贾谊宅》(1)奠定了全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了作者自己迁谪的悲苦命运的诗句是:________________,________________。
(2)诗人由衷地在寻求知音,那种抑郁无诉,唉声叹气也无济于事的心境,刻画得十分动情,十分真切的诗句是:________________,________________?(3)表面怜君,同时也表达了自怜之意的诗句是:________________,________________!(4)《长沙过贾谊宅》中“________________,________________”两句渲染出故宅一片萧条冷落的景色。
五年级语文上册模拟题诗词默写训练
五年级语文上册模拟题诗词默写训练尊敬的家长和同学们:大家好!作为资深教育家,我对孩子们的学习成绩和语文素养非常关注。
为了提高五年级学生的诗词默写能力,我们将举行一次模拟题诗词默写训练。
一、训练目的和意义诗词默写是培养学生语文素养和审美能力的重要手段之一。
通过诗词默写训练,学生可以提高自己的记忆能力、理解力和表达能力。
同时,通过诗词的鉴赏,他们还能够领略到中国传统文化的博大精深。
二、训练内容和要求此次模拟题诗词默写训练包括五首古诗词。
具体内容如下:1.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
2.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
3.《月下独酌》花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
4.《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?5.《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
要求同学们在默写时注意以下几点:1. 准确抄写每首诗词,注意字迹的整洁美观。
2. 用正确的声调和语流朗读每首诗词,并理解其中的意境和情感。
3. 在默写过程中,同学们可以尽可能回忆并书写下诗词的注释和赏析,以增强自己对古诗词的理解和记忆。
三、训练安排此次模拟题诗词默写训练将于下周举行。
具体安排如下:1. 日期:下周五上午,课前15分钟进行。
2. 地点:各班教室内或学校指定的考场。
3. 考试方式:统一发放试卷,学生在规定时间内默写完成。
4. 考试时间:每首古诗给予15分钟的默写时间,总计1小时15分钟。
5. 评分标准:按照正确抄写诗词和理解诗词意境两个方面进行评分。
四、师生配合为了提高同学们的默写能力和诗词理解能力,我们需要家长和老师的大力协助。
1. 家长们请花费一些时间和孩子一起复习和默写这五首古诗词,帮助孩子理解其中的意境和情感。
2. 老师们请安排一些时间进行复习和讲解,帮助同学们解决遇到的疑问并提供必要的指导。
3. 考后,老师们将对同学们的作答进行批改,并针对错误进行详细解析,帮助同学们进一步提高。
语文古诗词默写训练的专项培优练习题(含答案)及答案
语文古诗词默写训练的专项培优练习题(含答
案)及答案
语文古诗词默写训练对于学生的语文素养和文学修养的培养极为重要。
通过默写古诗词,不仅可以提升学生对于古代文化的理解和把握,还能够锻炼学生的语文表达能力和记忆能力。
下面是一些专项培优练习题,希望能够帮助大家更好地掌握古诗词。
1. "白日依山尽,黄河入海流"是哪首古诗词的开头?
答案:《登鹳雀楼》
2. "床前明月光,疑是地上霜"是哪首古诗词的开头?
答案:《静夜思》
3. "明月几时有,把酒问青天"是哪首古诗词的开头?
答案:《月下独酌》
4. "两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天"是哪首古诗词的开头?
答案:《青玉案·元夕》
5. "红豆生南国,春来发几枝"是哪首古诗词的开头?
答案:《相思》
通过对上述问题的默写训练,可以巩固并加深对于这些古诗词的记忆。
同时,也可以通过阅读相关诗词,进一步了解古代文化和诗词的魅力。
古诗词是中华文化的瑰宝,对于培养学生的综合素质和提高学生的表达能力有着重要的作用。
希望大家能够利用这些训练题进行有效的默写训练,不断提高自己的古诗词水平。
同时,也希望学生们能够重视古诗词的学习,发掘其中的美妙与魅力,让古代文化在我们心中永远闪耀。
高中语文古诗词默写专项练习(答案)
古诗词诵读专项练习(理解性默写)
单篇
1.《燕歌行》
【答案】汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼摐金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石
间校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山战士军前半死生美人帐下犹歌舞君不见沙场征战苦至今犹忆李将军
2.《李凭箜篌引》
【答案】吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰
笑十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔
3.《锦瑟》
【答案】庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪锦瑟无端五十
弦一弦一柱思华年蓝田日暖玉生烟
4.《书愤》
【答案】塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散
关出师一表真名世千载谁堪伯仲间
合篇
【答案】吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔锦瑟无端五十弦一弦一柱思华
年沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃此情可待成追忆只是当时已惘然楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关塞上长城空自
许镜中衰鬓已先斑出师一表真名世千载谁堪伯仲间
【答案】少妇城南欲断肠征人蓟北空回首战士军前半死生美人帐下犹歌
舞沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟
【答案】战士军前半死生美人帐下犹歌舞少妇城南欲断肠征人蓟北空回
首校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天
处石破天惊逗秋雨梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞。
默写必备:高考古诗文默写专项训练
默写必备:高考古诗文默写专项训练1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)岑参《白雪歌送武判官归京》中,“__________,____________”两句描写了黄昏之景,但景中使用了暖色调。
(2)庄周在《逍遥游》中说,“_____________,______________,________________”,那么,人就无所依凭了。
答案及解析:1.(1)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(2)若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李贺《雁门太守行》中“_________,_________”两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。
(2)荀子在《劝学》的结尾处感叹道,蚯蚓能上吃泥土,下饮泉水,这都是因为用心专一的缘故,紧接着从反面说:“_________,_________,_________。
”答案及解析:2.(1)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(2)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也3.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)陶渊明的《桃花源记》中描写老人和小孩安适愉快、自得其乐的句子是:“________________,__________________。
”(2)荀子的《劝学》一文中,用来与“骐骥一跃,不能十步”进行对比论证的句子是:“__________________,____________________。
”(3)白居易的《琵琶行》中,描绘琵琶女结束演奏时收拨当心画发出的声音的句子是:“__________________”。
答案及解析:3.(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)驽马十驾功在不舍(3)四弦一声如裂帛4.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)白居易在《钱塘湖春行》中,用“________________,________________”两句写出了莺燕报春、一派蓬勃的景象。
(2)陆游《游山西村》中名句“________________,________________”,既是描写实景实感,也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
中考古诗词理解性默写61题(含答案)
古诗词理解性默写1.《观沧海》实写诗人所见之景的句子:水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
描写诗人想象中的景象的句子:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
最能体现诗人博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里;2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情入景,含有飘零之感、离别之恨的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
通过丰富的想象,运用拟人手法表达对朋友深切关心的诗句:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
3.《次北固山下》表达乡愁之情的句子:乡书何处达?归雁洛阳边。
暗示着时光流逝,饱含自然理趣,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
描写大江行船之壮阔景象的诗句是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
4.《天净沙·秋思》点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
5.《峨眉山月歌》点明远游路线,抒发依依惜别之情的诗句是:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是:峨眉山月半轮秋,影人平羌江水流。
6.《江南逢李龟年》常被用来表达盛世不再、国运衰微,身世飘零、人生落魄两句诗是:正是江南好风景.落花时节又逢君。
7.《夜上受降城闻笛》表现边塞荒寒凄冷的句子是:回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
表现征人满怀愁绪、思念家乡的句子是:不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
8.《秋词》诗中赞美秋景胜春光的诗句:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
表达了诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
9.《夜雨寄北》诗中写思归不得的愁苦之情的诗句是:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。
10.《十一月四日风雨大作》诗中语带双关的一句诗是:夜阑卧听风吹雨。
11.《潼关》表现作者渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是:河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
【高中古诗词阅读】古诗文名句默写训练及答案
【高中古诗词阅读】古诗文名句默写训练及答案古诗文名句1、长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
(杜牧《过华清宫绝句》)2、罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
(苏轼)3、外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮;茕茕独(孑)立,形影相吊。
(《陈情表》)4、但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。
5、乌鸟私情,愿乞终养。
6、臣生当陨首,死当结草。
7、借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声,而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
…… 然自后余多在外,不常居。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
《项脊轩志》8、古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。
《报任安书》9、沧浪之水清兮,可以濯吾缨。
《渔父》10、碧云天,黄花地,西风紧。
北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
11、恨相见得迟,怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。
12、青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽.夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟?《长亭送别》13、四围山色中,一鞭残照里.遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?《长亭送别》14、真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
《记念刘和珍君》15、惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
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1 、 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 _无_边_落_木_萧_萧下_,_不尽_长_江_滚_滚_来_。 _万_里_悲_秋_常_作客_,_百_年多_病_独_登_台_。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 (《登高》)
2 、 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 _映_阶_碧草_自_春_色_,_隔叶_黄_鹂_空_好_音_。 _三_顾_频_繁_天_下_计 ,两朝开济老臣心。 _出_师_未_捷_身_先_死 ,长使英雄泪满襟。 (《蜀相》)
1 、山围故国周遭在,_潮_打_空_城寂_寞_回_。 淮水东边旧时月,夜_深_还_过_女_墙_来。 (《石头城》)
2 、 锦瑟无端五十弦,__一_弦_一柱_思_华_年_。 _庄_生_晓梦_迷_蝴_蝶_,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟。 _此_情_可_待成_追_忆_,_只_是_当_时_已惘_然_。 (《锦瑟》)
1、吾尝终日而思矣,_不_如_须_臾之_所_学_也_; 吾尝跂而望矣,__不如_登_高_之_博_见_也。
2、积土成山,风雨兴焉;__积_水成_渊___, __蛟_龙_生焉___;积善成德,而神明自 得,圣心备焉。
3、__故_不_积_跬步__,_无_以_至_千_里_; 不积小流,无以成江海。
(《劝学》)
__舞_殿_冷_袖_,风雨凄凄。 (《阿房宫赋》)
2、呜呼!___灭_六_国者_六_国_也__,非秦也; __族_秦_者_秦_也____,非天下也。
3、秦人不暇自哀,___而后_人_哀_之___; ___后_人_哀之_而_不_鉴_之_,亦使后人而复哀后人
也。 (《阿房宫赋》)
1、日月忽其不淹兮,春与秋其代序; 惟_草_木_之零_落_兮__,_恐_美_人之_迟_暮__;
(《鹊桥仙》) 2 、千古江山,__英_雄_无_觅_孙_仲_谋处__。
舞榭歌台,_风_流_总_被_雨打_风_吹_去_。斜阳 草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当 年,_金_戈_铁_马_,_气_吞_万_里_如_虎_。
(《氓》)
1、迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手 , 札札弄机杼
。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅 ,相去复几许?
盈盈一水间 , 脉脉不得语
。
(《迢迢牵牛星》)
1、_羁_鸟恋_旧_林_,_池_鱼思_故_渊_。 开荒南野际,守拙归园田。
2、_榆_柳荫_后_檐_,桃李罗堂前。 _暧暧_远_人_村_,依依墟里烟。 (《归园田居》)
2、不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? _乘_骐_骥_以_驰_骋兮__,_来_吾_道夫_先_路___。
(《离骚》
1、不见复关,_泣_涕_涟_涟_____。 既见复关,_载_笑_载_言_____。
2、士之耽兮,_犹_可_说_也____。 女之耽兮,_不_可_说_也____!
3、总角之宴,_言_笑_晏_晏____。 __信_誓_旦_旦___,不思其反。
4、__锲_而_舍_之___,__朽木_不_折____; 锲而不舍,金石可镂。__蚓_无_爪_牙_之_利 _, ___筋_骨_之_强__,上食埃土,下饮黄泉, 用心一也。蟹六跪而二螯,非_蛇_蟮_之穴_无_可、长桥卧波,_未_云_何_龙__?复道行空, __不_霁_何_虹_?歌台暖响,__春_光_融_融 _;_
1 、春花秋月何时了?往事知多少。 _小_楼_昨_夜又_东_风_,_故国_不_堪_回_首_月_明_中 。 _雕_栏_玉_砌_应犹_在_,只是朱颜改。 问君能有几多愁?恰_似_一_江_春_水_向_东流_。 (《虞美人》)
2 、_多_情_自_古_伤_离_别,更那堪冷落清秋节! _今_宵_酒醒_何_处_?_杨_柳_岸,_晓_风_残_月__。 (《雨霖铃》)
高 中 古 诗 文 默 写
1、古之学者必有师。师者,所以传道受业。解惑也
… …是故无贵无践,无长无少,
道之所,存
师之所存。也
(《师说》)
2、孔子曰:三人行,则必有我师。 是故弟子不必不如师 ,_师_不_必_贤_于弟_子__, 闻道有先后,__术_业_有_专_攻____, 如是而已。
(《师说》)
3、__句_读_之_不知___,__惑_之_不_解_,或师 焉,或不焉,_小_学_而_大_遗___,吾未见其 明也。 (《师说》)
1 、大江东去,___浪淘_尽___, __千古_风_流_人_物 ____。
2 、乱石穿空,__惊_涛_拍_岸__, __卷_起千_堆_雪__。江山如画, __一_时多_少_豪_杰__。 (《念奴娇 赤壁怀古》)
1 、纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 _金_凤_玉_露_一相_逢_,_便_胜_却_人_间_无_数 _。 柔情似水, 佳期如_梦 ,忍顾鹊桥归路。 _两_情_若是_久_长_时_,_又_岂_在_朝_朝_暮暮__!
2、且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。 安_能_摧_眉_折_腰_事_权贵_,_使_我_不_得_开_心颜__! (《梦游天姥吟留别》)
1、移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来 , 犹抱琵琶半遮面 。
(《琵琶行》) 2、 大弦嘈嘈如急雨,小_弦_切_切_如_私_语_。
嘈嘈切切错杂弹,大_珠_小_珠_落_玉_盘_。 间关莺语花底滑,_幽_咽_泉_流_冰_下_难。
1、_对_酒_当_歌,_人_生_几_何! 譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷, 忧思难忘。_何_以_解_忧__? _唯_有_杜康___
2、_月_明_星_稀,_乌_鹊_南_飞。 绕树三匝,何枝可依? _山_不厌_高_,_水不_厌_深_。 周公吐哺,天下归_心 。 (《短歌行》)
1、天姥连天向天横,_势_拔_五_岳_掩_赤城_。 天台四万八千丈,_对此_欲_倒_东_南_倾_。 (《梦游天姥吟留别》)
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此_时_无_声_胜_有_声_。 银瓶乍破水浆迸,_铁_骑_突_出_刀_枪_鸣。
(《琵琶行》)
3、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 _同_是天_涯_沦_落_人_,_相逢_何_必_曾_相_识__。 (《琵琶行》)
1、 空山新雨后,天气晚来秋。 _明_月_松_间_照__,_清_泉石_上_流___。 _竹_喧_归_浣_女__,_莲_动_下渔_舟___。 随意春芳歇,王孙自可留。 (《山居秋暝》)