《六国论》复习课件

二、背景展示 北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专 制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。真宗景德元年(1004)，辽 大军压境，直逼澶州(今河南濮阳)城下，威胁汴京(今开封)。宰相寇准 力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求 和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三 十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果， 助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力， 带来了无穷的祸患。
(2)引用论证、比喻论证。引用古语“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽， 火不灭”，既补充了上文的论证，又含有收束之意。而比喻使语言非常 形象、贴切，充分表现出“赂秦”的弊病之大，使论证深入浅出，明白 易晓，增强了说服力。 (3)假设论证。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在， 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”运用假设论证的方 法，提出与上文所论史实相反的情况以及可能出现的不同结果，虽为假 设，但又不下断语，表现了文章论述语言的准确性、分寸感，恰到好处。 (4)类比论证。“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下 矣。”运用类比论证的方法，把北宋比为六国，借古论今，透露出写这 篇史论的本意，这是对中心论点的加深和补充。
6.词类活用 (1)名词的活用 ①名词用作动词 a.以地事秦：_侍__奉__ b.义不赂秦：_坚__守__大__义__ c.以事秦之心礼天下之奇才：_礼__遇__ ②名词作状语 日削月割，以趋于亡：_日__，__一__天__天__地__；__月__，__一__月__月__地__
(2)动词的活用 动词的使动用法 李牧连却之：_使__…__…__退__却__ (3)形容词的活用 形容词用作动词 ①不能独完：_保__全__ ②始速祸焉：_招__致__
8.翻译句子 (1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译文：_六__国__被__攻__破__而__灭__亡__，__不__是__因__为__武__器__不__锋__利__，__仗__打__得__不__好__，__弊__病__ _在__于__贿__赂__秦__国__。_ (2)赵尝五战于秦，二败而三胜。 译文：_赵__国__曾__经__与__秦__国__交__战__五__次__，__败__了__两__次__，__胜__了__三__次__。_ (3)为国者无使为积威之所劫哉！ 译文：_治__理__国__家__的__人__不__要__使__自__己__被__(_敌__国__)积__久__而__成__的__威__势__胁__迫__啊__！__
一、课本素材 【点击素材】 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而 胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
【运用示例】 唐太宗李世民曾说过：“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”叶永烈先生也在 《镜子小史》中云：“镜子永远是那样忠实，毫不隐瞒地告诉你，你 的脸上有没有污斑。”观照历史，以史为鉴，能够让我们站在时光之 河的高度俯瞰过去，规划未来。特别是为政者，更应该熟悉历史，从 历史中找到更有利于民众、更有利于苍生的方法，古为今用，灵活变 通，开创美好未来。那么，就不会需要苏洵“苟以天下之大，下而从 六国破亡之故事，是又在六国下矣”的担忧与不安了。
3.苏洵在文章中分析了六国灭亡的原因，你赞同吗？说说你的看法。
多读厚积
假设论证 假设论证法就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论 论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。《六国论》中“向 使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数， 存亡之理，当与秦相较，或未易量”，运用假设论证的方法，提出与上 文所论史实相反的情况以及可能出现的不同结果，虽为假设，但又不下 断语，表现了文章论述语言的准确性、分寸感，恰到好处。
4.古今异义 (1)思厥先祖父 古义：_祖__辈__与__父__辈__。_ 今义：父亲的父亲。 (2)可谓智力孤危 古义：_智__谋__和__力__量__。_ 今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力， 包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
(3)下而从六国破亡之故事 古义：_旧__事__，__成__例__。_ 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力， 能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节。 (4)至于颠覆 古义：_表__示__由__于__上__文__所__说__的__情__况__，__引__出__下__文__的__结__果__。__相__当__于__“__以__至__”__ “__以__至__于__”__。__ 今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
理解性默写
1.《六国论》的中心论点______,______,______,______。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 2.《六国论》中借古讽今的诗句是______,______,______。 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 3.《六国论》中的______,______,______,______引用了古人的一个譬喻，准确形象 地说明了赂秦的严重危害。 以地事秦，犹抱薪救火。薪不尽，火不灭。
【迁移运用】 请以“缩小痛苦，百折不挠”为话题，以杜甫为例，运用假设论证的 方法，写一个不少于200字的片段。
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答案 (示例)缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫昔少年日， 早充观国宾。”身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终 以仁圣襟怀观人视物，将挫折与坎坷当作人生的历练，即使在忧郁的深 渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏 丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。
《六国论》 复习
基础知识
2.通假举要 (1)暴秦之欲无厌：_同__“__餍__”__，__满__足__ (2)当与秦相较，或未易量：_同__“__倘__”__，__如__果__
3.词语解释 (1)率赂秦耶：_都__，__皆__。_ (2)固不在战矣：_本__来__。_ (3)思厥先祖父：_其__。_ (4)然则诸侯之地有限：_既__然__这__样__，__那__么__。_ (5)终继五国迁灭：_灭__亡__。_ (6)胜负之数，存亡之理：_数__，__运__数__。__理__，__理__数__。__皆__指__命__运__。_ (7)而为秦人积威之所劫：_积__威__，__积__久__而__成__的__威__势__。__劫__，__胁__迫__、__挟__持__。_ (8)是又在六国下矣：_之__下__，__比__不__上_ ，在六国之后，。
【技巧点拨】 1.假设论证的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面
事例从正面假设推论。 2.假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他的还有
“ 如 果 …… 就 ……”“ 假 使 …… 那 么 ……”“ 倘 若 ”“ 若 ”“ 试 想……”等。
3.假设论证的时候可以采用“一个材料＋多层假设推论＋反问＋ 结论”的形式。
2.[原文]孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” ——《论语·八佾》
[译文]孔子评论季氏说：“他用八佾在庭院中奏乐舞蹈，如果这都可以 容忍，那还有什么不可容忍呢？” [赏析]春秋末期，奴隶制社会处于土崩瓦解、礼崩乐坏的过程中，违犯 周礼、犯上作乱的事情不断发生，这是封建制代替奴隶制过程中的必然 表现。季孙氏用八佾舞在庭院中奏乐舞蹈，是典型的破坏周礼的事件。 对此，孔子表现出极大的愤慨，“是可忍也，孰不可忍也”一句，反映 了孔子对此事的基本态度。
《论语》经典名句赏读 1.[原文]子曰：“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”
——《论语·为政》 [译文]孔子说：“不是你应该祭的鬼神，你却去祭它，这就是谄媚。见 到应该挺身而出的事情，却袖手旁观，就是怯懦。” [赏析]在本章中，孔子提出“义”和“勇”的概念，这都是儒家有关塑 造高尚人格的规范。《论语集解》注：“义，所宜为。”符合仁、礼要 求的，就是义。“勇”，就是果敢，勇敢。孔子把“勇”作为实行“仁” 的条件之一。必须符合仁、义、礼、智，才算是勇，否则就是“乱”。
小则获邑，大则得城：_两__个__“__则__”__连__用__，__连__词__，__表__并__列__ 则秦之所大欲：_连__词__，__那__么__ (3)则 然则诸侯之地有限：_与__前__面__“__然__”__字__连__用__，__构__成__连__词__性__结__构__，_
_相__当__于__“__既__然__这__样__，__那__么__…__…__”_ 则胜负之数，存亡之理：_连__词__，__那__么__
三、文学常识 论
论，是古代常用的一种文体，分为两种： (1)政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 (2)史论：通过评价历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国 借鉴。《六国论》就属于史论。
品读研析
下面是本文内容结构思维导图，读后回答图后问题。
2.结合文章内容，简要分析《六国论》在论证过程中采用了哪些论证 方法。
4.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：_____________. 为国者无使为积威之所劫哉 5.《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：______，______。 盖失强援，不能独完 6.《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：____________。 与嬴而不助五国也
7.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：____________，____________。 暴霜露，斩荆棘。 8.《六国论》中明确指出赂秦是导致灭亡的根本原因的句子________. 弊在赂秦。 9.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：_______，___________，____________. 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 10.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：____________， ____________,____________. 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他 无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担 失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出 不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西 南一隅活出了“月白风清一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生！
5.一词多义
非兵不利，战不善：_名__词__，__兵__器__ (1)兵 斯用兵之效也：_名__词__，__战_争__、__战__事___
而秦兵又至矣：_名__词__，__军_队___
(2)得
此言得之：_动__词__，__适__宜__，__得__当__ 战败而亡，诚不得已：_动__词__，__能__，__能__够__ 较秦之所得与战胜而得者：_动__词__，__得__到__
7.虚词辨析
与嬴而不助五国也：_动__词__，__结__交__、__亲__附__ (1)与 夫六国与秦皆诸侯：_连__词__，__和__
较秦之所得与战胜而得者：_介__词__，__同__、__跟__
不赂者以赂者丧：_介__词__，__因__为__ 秦以攻取之外：_介__词__，__用__ 斩荆棘，以有尺寸之地：_副__词__，__才__ 子孙视之不甚惜，举以予人：_目__的__连__词__，__来__ (2)以 以地事秦，犹抱薪救火：_介__词__，__用__ 至丹以荆卿为计，始速祸焉：_介__词__，__用__ 洎牧以谗诛：_介__词__，__因__为__ 以赂秦之地封天下之谋臣：_介__词__，__用__ 苟以天下之大：_介__词__，__凭__借__
答案 (1)对比论证。文章写了几组对比。①祖辈与父辈创业艰难与子孙 轻易割地的对比：“暴霜露，斩荆棘”与“如弃草芥”。 ②诸侯土地的有限与秦国贪欲的无限的对比：“诸侯之地有限”与“暴 秦之欲无厌”。 ③诸侯贿赂频繁与秦国侵略更厉害的对比：“奉之弥繁”与“侵之愈 急”。通过以上几组对比，说明了诸侯割地的情形和后果，得出了“至 于颠覆，理固宜然”的结论，从而有理有据、确凿有力地论证了“赂秦 而力亏，破灭之道也”这一分论点。