常用哲学原理和方法论

常用哲学原理和方法论

马 (辨证)唯物论（第4、5课）

克哲辨证唯物主义（辩证唯物主义）认识论（第6课）

思学（唯物）辩证法（第7-10课）

主

义历史唯物主义（唯物史观、价值观、人生观）（第11、12课）

（辩证）唯物论部分（4-5课）

1．物质决定意识的原理及方法论（世界的物质性原理）

【原理容】辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。

【方法论】要求我们想问题办事情要一切从实际出发。

2．意识能动作用原理及方法论

【原理容】（1）人能够能动地认识世界。(意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。)

（2）人能够能动地改造世界。人们在意识的指导下能动地改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】要求我们一定要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

【原理容】（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

【方法论】要求我们要重视精神的力量，振奋精神，端正态度，要有积极的心态和坚强的意志。

3．物质和意识的辩证关系原理及方法论

【原理容】物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用①人能够能动地认识世界。②人能够能动地改造世界。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

【方法论】要求我们一切从实际出发，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一；同时要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

4．尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理及方法论要求

【原理容】（1）事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性。

【方法论】要求我们想问题、办事情，要尊重客观规律，按客观规律办事。

【原理容】（2）人在规律面前又不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【方法论】要求我们要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

5．一切从实际出发，实事

（一）涵：一切从实际出发，实事就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行

动的依据。

（二）要求：如何做到一切从实际出发、实事

①从客观存在的事物出发，尊重物质运动的客观规律。

②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。

③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，因循守旧，无所作为的思想。

辩证唯物主义认识论（6课）

1．实践和认识的辩证关系

【原理容】（1）实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。

【方法论】要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

【原理容】（2）认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用。错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。

【方法论】坚持和发挥正确认识、科学理论的指导作用。

2．真理的客观性条件性和具体性

【原理容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理与谬误的界限不容混淆，真理面前一律平等。真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和围，如果超出这个条件和围，真理就会变成谬误；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

【方法论】要求我们，要随着历史条件的变化，时代的发展而丰富、发展和完善真理。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。真理和谬误总是相伴而行，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

3．追求真理是一个过程——认识具有反复性、无限性和上升性

【原理容】（1）认识具有反复性，认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3）认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进和螺旋式的上升。

【方法论】要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

（唯物）辩证法部分（7-10课）

（联系观点（第七课：1-5）和发展观点（第八课：6-9）是唯物辩证法的两个总特征；对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心（第九课：10-17））；否定观（第十课：17-18）1．联系的普遍性原理及方法论

【原理容】联系具有普遍性。事物之间以及事物部诸要素之间是相互影响、相互制约和相

互作用的，世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】要求我们要用联系的观点看问题。

2．联系的客观性原理及方法论

【原理容】联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。

【方法论】（1）要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3．联系的多样性原理及方法论

【原理容】联系具有多样性。（世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。）【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。

4．整体和部分辩证关系的原理及方法论

【原理容】整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。

整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体由部分构成，没有部分就没有整体，部分是整体的部分，没有整体就无所谓部分。（相互依赖）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（相互影响）

【方法论】要求我们树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

5．系统优化的方法原理及方法论

【原理容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和部结构的优化趋向。

【方法论】要求我们（1）掌握系统优化的方法，即要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统部结构的有序性；要注重系统部结构的优化趋向。（2）要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

6．发展的观点及方法论

【原理容】世界是永恒发展的，发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

【方法论】要求我们要用发展的观点去看问题处理问题。

7．前进性与曲折性的统一原理及方法论---事物发展的趋势

【原理容】事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。

【方法论】我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验。