中班数学《彩旗飘飘教案》
中班数学《彩旗飘飘教案》
中班数学《彩旗飘飘教案》教案：中班数学《彩旗飘飘》一、教学内容本节课选用的人教版《数学》二年级上册第五章《认识数字4》的内容。
主要通过让学生观察彩旗飘飘的场景，引导学生发现数字4的含义，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察彩旗，认识数字4，理解数字4的含义。
2. 培养学生数物体、数图形的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：认识数字4，理解数字4的含义。
难点：培养学生数物体、数图形的能力，提高学生的数学思维。
四、教具与学具准备教具：彩旗飘飘的图片、数字卡片、实物彩旗。
学具：学生作业本、彩旗模板、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（15分钟）教师拿出数字卡片，引导学生认识数字4，讲解数字4的含义。
然后，教师拿出实物彩旗，让学生数一数有多少面彩旗，进一步理解数字4的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放作业本，让学生完成练习题。
题目包括：数一数，填一填；画一画，写一写。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，让学生用彩旗模板和彩笔制作彩旗，每个小组制作4面彩旗。
在制作过程中，教师引导学生讨论如何排列彩旗，培养学生的合作意识和创新能力。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组将自己的彩旗作品展示给大家，并介绍制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：彩旗飘飘——认识数字4七、作业设计1. 数一数，填一填：（1）我有____个苹果，吃了2个，还剩____个。
（2）我有____个弟弟，比你多2个，你有多少个？2. 画一画，写一写：请用数字4画出四个相同的图形，并写下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、操作、讨论等多种方式，认识并理解了数字4的含义。
在随堂练习中，大部分学生能够独立完成题目，掌握数物体的能力。
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》教学目标：1. 认识彩旗的颜色和形状。
2. 认识数字1-5，并能用手指表示。
3. 能够按照彩旗的颜色和形状进行分类。
4. 能够按照彩旗的顺序进行排列。
教学准备：彩旗模型、数字卡片、颜色卡片、形状卡片、黑板、彩色粉笔。
教学流程：Step 1：导入新课，引入彩旗1. 教师拿出一面多彩的彩旗模型，向学生展示。
2. 教师鼓励学生用手指指向彩旗，并问学生：“小朋友，你们看见了彩旗吗？彩旗是什么颜色的？”3. 学生回答后，教师将彩旗放在黑板上，并问学生：“彩旗是什么形状的？”Step 2：学习数字1. 教师出示数字卡片，从1开始向学生展示，并鼓励学生用手指表示相应的数字。
2. 学生跟随教师一起做动作，用手指表示相应的数字。
Step 3：彩旗分类1. 教师出示颜色卡片，让学生观察颜色并区分。
2. 通过示范，教师将同一颜色的彩旗放在一起，并鼓励学生模仿教师的动作。
Step 4：彩旗排列1. 教师出示形状卡片，让学生观察形状并区分。
2. 通过示范，教师将相同形状的彩旗按照顺序排列，并鼓励学生模仿教师的动作。
Step 5：小结复习1. 教师展示彩旗，并向学生提问：“小朋友，我们今天学了什么？”2. 学生回答后，教师鼓励学生回忆彩旗的颜色、形状和数字，并进行总结。
Step 6：作业布置1. 教师出示一张彩旗图，并让学生跟随图案将颜色和形状进行分类，并写下数字。
2. 鼓励学生用手指表示数字，并用彩色粉笔将分类好的彩旗进行排列。
扩展活动：1. 学生可以自由搭建彩旗，进行分类和排列。
2. 将学到的知识应用到生活中，观察周围的彩旗，并进行分类和排序。
教学反思：本节课通过彩旗的引入，结合数字、颜色和形状的学习，培养学生对彩旗的观察和分类能力，同时也引导学生用手指表示数字，并按顺序排列彩旗。
通过实际操作和参与，增强了学生对知识的记忆和理解，激发了学生学习的兴趣和主动性。
在今后的教学中，可以注重培养学生观察力、思维能力和动手能力，通过丰富多彩的教学活动，提升课堂的趣味性和实效性。
中班数学彩旗飘飘教案
中班数学：彩旗飘飘一、活动目标：1、幼儿能说出循环序列的规律，如：红、黄、蓝、红、黄、蓝。
2、学习按颜色和形状进行有规律的排序。
二、活动准备三种颜色的彩旗、雪花片、图形若干、挂图、动物图片等。
三、活动重点让幼儿通过循环序列的练习，了解形状或颜色等重复循环的规律性。
四、活动难点让幼儿能说出循环的规律。
五、活动过程（一）、导入。
1、出示图形宝宝师：“小朋友早上好，我今天特别高兴要邀请小朋友朋友一起去我的图形王国里旅行。
”2、出示图形师：“第一站来到半圆形的家，你们看看半圆形是怎么排队的呢？”（请幼儿观察）3、教师引导幼儿说出，一个红色一个黄色一个红色一个黄色（二）、教师先示范操作（请全体幼儿在桌面按照半圆形是怎么排队的操作）1、出示图形师：“我们又来到了谁的家啊！它们都是什么颜色呢，又是怎么排队的？”（请幼儿观察）2、教师引导幼儿说出：“一个蓝色正方形一个蓝色正方形一个蓝色菱形呼……..风婆婆来了，它们排的队都吹乱了，谁来帮帮它呢？（请个别幼儿上来把，后面的空白处继续排。
）3、、师：“图形王国里的宝宝真听话，都像我们的宝宝一样很会排队，接下来我们又会去到谁的家呢？”4、出示图形一个黄色圆形一个绿色五角星形… （请幼儿观察）教师先示范操作（可以有些错误的示范，再让幼儿纠正。
）再请个别幼儿上来操作（三）、出示挂图，幼儿游戏。
“过几天有可客人来参观图形王国，我们一起做一些彩旗欢迎他们吧。
”（出示挂图，请幼儿仔细观察）1.先请幼儿观察图一，并请幼儿发表想法后操作。
2.图2较难先引导幼儿说出规律再来到黑板上操作。
3.引导幼儿图3的时候，让幼儿表达黄色爱心的下一个是绿色菱形。
（四）、幼儿操作。
2024年幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》
2024年幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》一、活动目标通过数学活动《彩旗飘飘》，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和合作意识。
二、活动准备1.材料：红、黄、蓝、绿等不同颜色的彩旗若干，绳子若干。
2.空间：在操场或室内教室中设置好活动区域。
三、活动过程第一阶段：引入活动（5分钟）教师介绍活动主题《彩旗飘飘》，引导幼儿讨论什么是彩旗，引导他们猜测接下来的活动内容。
第二阶段：活动进行（20分钟）1.授旗规则：教师向幼儿解释游戏规则，每个小组有一定数量的彩旗，通过不同的游戏环节赢得更多彩旗。
2.游戏环节：–颜色配对：教师提问“谁能找到两个相同颜色的彩旗？”鼓励幼儿找到匹配的彩旗。
–数数游戏：教师出示一定数量的彩旗，要求幼儿快速数数，通过数数完成任务。
–运动游戏：教师带领幼儿一起跑动，在跑动的过程中，要求幼儿捡起指定颜色的彩旗。
3.集体合作：通过这些游戏，让幼儿在合作中感受到团队的力量。
第三阶段：回顾与总结（10分钟）教师与幼儿讨论活动过程中遇到的问题以及解决方法，总结活动中学到的数学知识和团队合作的重要性。
四、活动评估教师观察幼儿在活动中的表现，包括是否能准确找到匹配的彩旗、是否能正确数出指定数量的彩旗等，评估幼儿在数学能力和团队合作方面的表现。
五、延伸活动1.制作属于自己的彩旗。
2.创意绘画：画出自己设计的彩旗。
3.数学故事：编写和分享关于数学与彩旗的故事。
通过《彩旗飘飘》这个数学活动，幼儿在愉快的游戏中学习到了数学知识，培养了团队合作的精神，为其数学思维的发展打下了良好的基础。
中班数学教案巜彩旗飘飘
中班数学教案巜彩旗飘飘一、教学目标：1.使幼儿理解彩旗的含义，培养他们对团结、和平、友爱等美好情感的感知和表达能力。
2.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的色彩辨别能力。
3.锻炼幼儿的思维能力和创造力，通过数学活动培养幼儿的综合能力。
二、教学内容：1.教材分析：本次数学教案以“巜彩旗飘飘”为主题，通过游戏、实物、图片等多种教学手段，帮助幼儿认识彩旗的形状、颜色和数量。
2.教学重点：彩旗形状、颜色和数量的认识。
3.教学难点：彩旗数量的统计和图形归类。
三、教学准备：1. 彩旗实物和图片。
2. 彩旗形状和颜色的卡片。
3. 数字卡片和颜色卡片。
四、教学过程：1. 导入活动：教师在黑板上画出一个彩旗的形状，然后向幼儿展示一些彩旗的图片，让他们猜猜这些图片中是否有和黑板上的形状相同的彩旗。
2. 学习活动：（1）教师向幼儿展示彩旗实物，引导幼儿观察彩旗的形状和颜色，让幼儿用手指指向与形状相同的彩旗。
（2）教师通过图片展示，让幼儿观察不同颜色的彩旗，并与之前的彩旗形状进行比较，让幼儿发现不同颜色的彩旗可以有相同的形状。
（3）教师用数学卡片展示数字，并与幼儿一起数数彩旗的数量，引导幼儿理解数字与实物数量的对应关系。
3. 拓展活动：（1）教师出示彩旗的卡片，让幼儿按照颜色将彩旗进行分类，培养幼儿的分类和归纳能力。
（2）教师出示不同形状的彩旗卡片，让幼儿按照形状进行分类，进一步培养幼儿的分类和归纳能力。
4. 归纳总结：教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，并让幼儿进行总结：形状相同的彩旗可以有不同颜色，颜色相同的彩旗可以有不同形状。
同时，对于彩旗的数量，幼儿也进行了统计和分类。
幼儿在这个过程中不仅学习到了数学知识，还培养了观察力、分类能力和合作精神。
五、巩固延伸：教师提出一些问题，让幼儿进行思考和回答：你们家有彩旗吗？你们能用彩旗做什么有趣的游戏呢？你们还能想到哪些不同形状和颜色的彩旗？六、教学反思：本节课通过“巜彩旗飘飘”的主题，将数学知识与实际生活相结合，既培养了幼儿的观察力和注意力，又锻炼了他们的思维能力和创造力。
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》
小组合作
鼓励学生进行小组合作，让数学 爱好者的学生带动对数学感兴趣 的学生，共同探索和解决数学问 题，培养学生的团队合作精神和
数学交流能力。
个性化辅导
针对个别在数学上有困难的学生 ，进行个性化的辅导和指导，帮 助他们克服困难，建立自信心。
激发兴趣和积极性的方法探讨
01
游戏化教学
将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握数学知识，提高学
中班数学公开课教案 《彩旗飘飘》
汇报人：
2023-12-24
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 学生情况分析与应对策略 • 教学过程设计与实施 • 评价与反馈机制建立 • 教师自我反思与成长计划
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
课程背景
中班幼儿已具备一定的数学基础，通 过本次公开课《彩旗飘飘》，旨在巩 固和拓展幼儿的数学知识，提高其数 学思维能力。
家长沟通渠道拓展和信息反馈机制完善
定期家长会议
组织定期的家长会议，与家长交流学生的学习情况和表现，共同商讨教育方法和策略。
家校互动平台
建立家校互动平台，方便家长随时了解学生的学习进度和作业情况，同时也可以向教师反 馈学生的问题和需求。
信息反馈机制
鼓励学生和家长向教师提供教学反馈，以便教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量 。同时，也要及时向家长反馈学生的学习情况和进步情况，增强家校之间的信任和合作。
专业发展规划及培训需求提
• 关注幼儿数学教育领域的前沿动态和最新研究成果，及时 将新理念、新方法应用于教学实践。
专业发展规划及培训需求提
01
培训需求提
02
需要接受系统的幼儿数学教育理论培训， 提高理论素养和教学水平。
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》（通用10篇）
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》中班数学公开课教案《彩旗飘飘》（通用10篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班数学公开课教案《彩旗飘飘》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》篇1【活动目标】1、能发现物体的排列规律。
2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。
3、体验和感受生活中的规律美。
【活动准备】1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。
2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。
【活动过程】(事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串一、(导入)规律感知。
1、游戏：欢迎式师：孩子好!新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗?那我们练习练习怎样欢迎他们吧!请你像我这样做!欢迎欢迎(拍手)热烈欢迎(拍肩)、你学会了么?师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么?看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊!好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。
师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧!棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手势)二、规律发现1、男女孩游戏。
师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧?那要排个好看的队形啊!出示PPT：(1)男孩、女孩师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢?你是怎么知道的?对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩!哪组想按大一班的顺序排队呢?那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始!他们排的对么?我们一起检验一下，男女男女对么?对，完全正确，不对，谁来调整一下呢?请另一组来人纠正。
中班数学彩旗飘飘教案
中班数学彩旗飘飘教案中班数学彩旗飘飘教案作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班数学彩旗飘飘教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学彩旗飘飘教案1教学内容及学情分析：正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识.将相应的数量与数字相匹配。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念重点难点分析：能按群计数。
活动准备：幼儿每人一套教具(10面小旗、插板)活动过程：1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的按群计数。
(1)幼儿操作学具，将10面彩旗插在教具上，然后点数验证彩旗的数量，说出一共有几面小旗(2)教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
(3)教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，再两个两个的数彩旗(如：2、4、6、8、10)，通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏"夺彩旗"，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。
教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的.数，直至把彩旗全部拿掉。
活动反思：在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数)。
中班数学彩旗飘飘教案2活动名称：彩旗飘飘主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识。
将相应的数量与数字相匹配。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念重点难点分析：能按群计数。
活动准备：幼儿每人一套教具（10面小旗、插板）活动过程：1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏“插彩旗”，学习两个两个的.按群计数。
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》含反思
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》含反思教案名称：《彩旗飘飘》数学活动时间：一节课（约40分钟）适用对象：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：1. 认识数字0-5, 并能正确写出这些数字；2. 通过数数彩旗的数量，培养幼儿的数数能力；3. 培养幼儿的观察能力和细节辨别能力；4. 通过游戏活动，提高幼儿的协作和交流能力。
教学准备：1. 彩旗卡片（数量根据班级人数，每位幼儿一张）；2. 彩旗模型（数量根据班级人数，每位幼儿一面）；3. 彩色画笔和颜色纸；4. 数字卡片（0-5）；5. 班级联络册。
教学步骤：1. 问候和热身（5分钟）- 与幼儿们互动问好，并询问他们今天的情绪如何。
- 进行简单的身体活动，如摇头、摆手、伸展等，热身为接下来的数学活动做准备。
2. 引入活动（5分钟）- 准备一面彩旗模型，并展示给幼儿们看。
- 询问幼儿们是否知道这是什么东西，并与他们一起探讨彩旗的形状和颜色。
3. 认识数字（10分钟）- 准备数字卡片（0-5），分发给幼儿们，让他们自由观察。
- 请幼儿们根据卡片上的数字，用彩色画笔在纸上写出相应的数字。
- 引导幼儿们一起比较数字的形状和大小，并用手指点出数字的顺序。
4. 数数彩旗（15分钟）- 给每位幼儿发放一张彩旗卡片，并让他们默数彩旗的数量。
- 引导幼儿们按照彩旗的顺序，依次排列自己的彩旗卡片。
- 轮流邀请幼儿们上前，用手指指着彩旗数数，并告诉大家自己有多少个彩旗。
5. 游戏互动（5分钟）- 准备一个大花圈，在圈内放置彩旗模型。
- 分为几组，每组选出一名代表，代表在指导下，踩着花圈跳到模型旁，绕着彩旗跳三圈，然后返回原位。
- 全班鼓掌欢呼，鼓励参与的幼儿。
6. 活动总结（5分钟）- 与幼儿们一起回顾今天的活动，并提问一些问题，如“我们今天学会了哪些数字？”和“我们数了多少个彩旗？”等。
- 表扬幼儿们的努力和参与，并与他们一起收拾教室。
反思：通过本次数学活动《彩旗飘飘》，幼儿们在愉快的氛围中学会了数数0-5的数字，并能正确书写。
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》
中班数学公开课教案《彩旗飘飘》教案：《彩旗飘飘》数学公开课一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解和应用两数之和等于另外一个数的数学概念，并能进行简单的计算操作。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 学生能够理解和应用两数之和等于另外一个数的概念。
2. 学生能够进行简单的计算操作。
三、教学难点：学生能够应用两数之和等于另外一个数的概念进行问题解决。
四、教学准备：1. 教学课件（包含彩旗飘飘问题的图示和计算过程）。
2. 扑克牌、数学符号卡片等教具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）（1）呈现一幅彩旗飘飘的图片，让学生观察并描述图片中的内容。
（2）引导学生思考：当风刮动彩旗时，会发生什么变化？我们能用数学方法来描述这个过程吗？（3）出示问题：如果有5个彩旗独立飘动，我们用1、2、3、4、5来表示这些彩旗，彩旗的编号与彩旗飘动时的位置相对应。
如果1、2号彩旗风速相等，3、4号彩旗风速也相等，而3、4号彩旗风速比1、2号彩旗风速的2倍大，那么5号彩旗的风速是多少？2. 探究（15分钟）（1）出示彩旗飘飘问题的图示，通过图示向学生解释问题的具体情况。
（2）引导学生思考：要解决这个问题，我们需要用到哪些数学概念？如何进行计算呢？（3）组织学生分组进行讨论和推理，提供必要的提示和引导。
3. 开展活动（20分钟）（1）让学生用数学符号卡片或扑克牌来模拟彩旗飘飘问题，进行实际操作和计算。
（2）鼓励学生积极参与，提出自己的思考和解题方法。
4. 归纳总结（10分钟）（1）收集学生的不同解题方法和答案，在黑板上列出来。
（2）进行情境还原和推论，引导学生总结出问题的一般解法。
（3）对学生的解题方法和答案进行点评，鼓励他们多角度思考和探索。
5. 拓展应用（10分钟）（1）提供其他类似的问题，让学生运用所学的方法和思路进行解答。
中班数学教案彩旗飘飘
中班数学教案彩旗飘飘中班数学教案：彩旗飘飘一、教学目标1. 认识基本的颜色：红、蓝、黄、绿、橙、紫。
2. 学习彩旗的概念，了解彩旗的用途和意义。
3. 提高孩子们对颜色的辨识能力。
4. 发展孩子们的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 彩色纸张和彩色绳子。
2. 粘贴纸和剪刀。
3. 图片或故事书籍介绍彩旗的背景和用途。
三、教学过程1. 导入活动老师展示一幅彩旗飘扬的图片，让孩子们观察并询问他们对这个图片的感受。
引导孩子们说出彩旗的颜色，并激发他们的兴趣。
2. 了解彩旗通过图片或故事书籍的介绍，让孩子们了解彩旗的用途和意义。
简单地解释彩旗是一种用来表示喜庆、庆祝或标识某些场合的旗子。
3. 认识颜色老师准备好不同颜色的纸张和彩色绳子。
逐个向孩子们展示红、蓝、黄、绿、橙、紫等颜色的纸张，并反复重复读出颜色的名称，让孩子们模仿着说。
然后，让孩子们将相应的颜色纸张贴在黑板上。
4. 彩旗手工制作（1）准备彩旗模板，可以是三角形或长方形。
（2）让孩子们选择自己喜欢的颜色，用剪刀剪出彩旗的形状。
老师可适时进行示范，帮助孩子们完成剪纸的动作。
（3）将彩旗用彩色绳子串起来，形成一串彩旗飘扬的样子。
5. 比较彩旗的颜色将孩子们制作的彩旗放在一起，让他们观察和比较不同颜色的彩旗。
通过感官刺激，帮助孩子们加深对颜色的认知。
6. 彩旗悬挂让孩子们在教室里找到合适的地方，将自己制作的彩旗悬挂起来。
可以提醒孩子们注意安全，避免太高悬挂。
7. 彩旗舞动游戏让孩子们手持自己制作的彩旗，在音乐的伴奏下舞动起来。
引导孩子们用彩旗做出不同形状和动作，如旋转、挥动、摇摆等。
在游戏过程中，可以引导孩子们说出他们喜欢的颜色，并加以合理的引导和鼓励。
8. 总结活动通过问答的形式，让孩子们回顾彩旗制作的过程，再次强化他们对彩旗的理解和记忆。
鼓励孩子们发表自己的感受和看法。
四、教学延伸1. 彩旗的多样性引导孩子们注意到彩旗可以有不同的形状，甚至可以根据自己的想法进行创意设计。
幼儿园中班数学公开课教案《彩旗飘飘》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《彩旗飘飘》含反思本次公开课主题为《彩旗飘飘》，旨在通过幼儿自主探究与合作学习的形式，发展幼儿数学思维，掌握数学基本技能，培养幼儿良好的数学态度与兴趣。
以下为本次教案的具体实施计划及教学反思。
教学目标1.能熟练辨认和排列颜色；2.能认识“彩旗”的图案及组合方式；3.能利用“彩旗”问题，进行简单的加法运算；4.完成简单“彩旗”图案的组合设计。
教学准备硬件：白板、彩色旗帜、教学用品软件：教育游戏软件教学步骤1. 热身：游戏感知颜色、数目1.教师展示出三个旗子，要求幼儿猜中其中一个旗子的颜色，带领幼儿一起学习颜色识别。
2.教师展示出4个旗子，让幼儿数颜色的数目，巩固数字概念。
2. 导入：“彩旗”图案的认识将教育游戏软件上的“彩旗”问题呈现在白板上，引入本次教学主题。
3. 探究：彩旗图案的组合方式要求幼儿在教育游戏软件上完成简单彩旗的拼图任务，探究彩旗图案的组合方式及规律，并集中讨论这些规律。
4. 合作：彩旗问题的解决让幼儿分组合作解决教育游戏软件中的数学问题，然后共同讨论反思思考过程。
5. 归纳：设计彩旗要求幼儿在教育游戏软件上自主设计出一些“彩旗”的组合图案，并且分享自己的成果。
6. 总结：教师主导总结教师对本次学习过程中的一些关键点和难点进行总结，并提供一些实践建议。
教学反思本次公开课是一次较为成功的教学实践。
幼儿在自主探究与合作学习的环节中深入思考“彩旗”问题，不仅掌握了数学基本技能，还培养了幼儿团队协作的意识。
同时，本次教学采用了多元化、趣味化教育手段，促进幼儿兴趣的持续开发和稳步发展。
教学过程与幼儿互动密切，互动活跃，幼儿的积极性得到充分调动。
然而，本次教学也存在不足的地方。
探究环节设计过于复杂，引导不到位，导致幼儿探究效果不佳。
在教学过程中，教师对幼儿的引导不充分，对幼儿冷暴力有时处理不当。
在以后的实践中，面对这些问题，我们应该更加注重方法探索，针对性地设计教学环节，注重课堂现场的各种互动关系，做到因时制宜，因材施教。
彩旗飘飘中班数学教案
彩旗飘飘中班数学教案一、教学目标：1. 学习数学概念：数字1-10。
2. 认识和书写数字1-10。
3. 学会识别和比较数字的大小。
4. 通过游戏和实践活动，培养数学思维和逻辑思维。
二、教学准备：1. 彩旗：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等彩旗若干。
2. 数字卡片：数字1-10的卡片。
3. 数字图形：用彩纸制作的数字图形，像素画、数字拼图等。
4. 计数游戏：如“找数字”、“数数比大小”等。
5. 数学故事书：介绍数字概念和数学思维的绘本故事书。
三、教学内容与步骤：1. 数字认知和书写：（1）教师出示数字卡片，让学生观察并重复读出数字。
（2）学生分别用指头在空中或小黑板上模仿教师书写数字。
（3）教师逐个指出数字，让学生用粉笔在小黑板上书写。
（4）学生分组进行数字书写竞赛，鼓励每个组员积极参与。
2. 数字大小比较：（1）教师出示两个数字卡片，要求学生指出数字大小。
（2）学生分别将数字用手指画在空中，比较手指上的数字大小。
（3）教师出示两个数字图形，让学生用手指比较图形的大小。
（4）学生分组进行数字大小比较游戏，每组选出一个代表进行比较。
3. 计数游戏：（1）教师组织学生进行“找数字”的游戏。
在教室或操场上隐藏数字卡片，学生们分组寻找并报数。
（2）学生自己制作数字图形拼图，用数字卡片拼出相应的图形。
（3）教师出示一列数字卡片，要求学生快速报出数字的顺序，提高学生的数字记忆力。
4. 数学故事书：（1）教师引导学生阅读有关数字的绘本故事书，如《一只猪的故事》、《小鸭子乘车》等。
（2）教师讲解故事中涉及的数字概念，引导学生思考和探讨。
（3）学生自己创作数字故事，表演给其他同学观看。
四、教学评价与反思：1. 通过观察学生对数字认知和书写的掌握情况，评价学生的识字能力。
2. 通过数字大小比较游戏和计数游戏，评价学生的逻辑思维和观察能力。
3. 提供及时的反馈和指导，帮助学生理解和解决数学问题。
4. 结合学生的实际情况，针对性地调整教学内容和方法，确保教学效果。
幼儿园数学教案《彩旗飘飘》含反思
幼儿园数学教案《彩旗飘飘》含反思一、教学目标1.学习认识各种颜色，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2.通过制作彩旗，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.认识各种颜色。
2.制作彩旗。
三、教学难点1.制作彩旗的技巧。
2.合作完成彩旗的制作。
四、教学准备1.彩色纸、剪刀、胶棒、绳子等制作彩旗的材料。
2.课件《彩旗飘飘》。
3.环保歌曲《彩虹》。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么颜色的？幼：彩虹是五颜六色的，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色。
师：今天，我们要用这些颜色来制作彩旗，让彩旗飘飘。
2.认识颜色师：请大家仔细观察，课件中的彩旗有哪些颜色？幼：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
师：这些颜色都很漂亮，我们可以用它们来装饰彩旗。
3.制作彩旗师：现在，我们要开始制作彩旗了。
请大家分成七个小组，每个小组选择一种颜色，用这种颜色的纸制作彩旗。
幼（分组讨论）：我们小组选择红色，我们要用红色的纸制作彩旗。
师：制作彩旗的步骤如下：（1）将彩色纸剪成正方形。
（2）将正方形对折，形成一个三角形。
（3）将三角形剪成三角形彩旗。
（4）将彩旗粘在绳子上。
幼（动手操作）：我们学会了制作彩旗，现在就开始动手吧！4.合作完成彩旗师：请大家注意，每个小组要合作完成彩旗的制作。
在制作过程中，要学会分工合作，互相帮助。
幼（合作完成）：我们小组合作得很好，彩旗制作完成了！5.展示彩旗幼（展示彩旗）：我们的彩旗真漂亮，彩旗飘飘！师：通过今天的学习，我们认识了各种颜色，学会了制作彩旗。
在合作过程中，大家互相帮助，完成了任务。
希望大家以后在活动中，继续发扬合作精神。
六、教学反思1.教学效果较好。
通过课件、实物等教学手段，幼儿对颜色有了更直观的认识，制作彩旗的过程也让他们动手操作，提高了动手能力。
2.合作意识的培养。
在制作彩旗环节，我鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
这有助于培养他们的合作意识，增进同伴间的友谊。
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》含反思
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》含反思教学目标：1.让幼儿了解彩旗的形状和颜色；2.培养幼儿观察和比较的能力；3.培养幼儿手眼协调能力；4.培养幼儿团队合作意识。
教学准备：彩旗样本、彩旗模板、色彩笔、剪刀、胶水、彩纸。
教学过程：1.导入（5分钟）老师出示彩旗样本，介绍彩旗的形状和颜色。
鼓励幼儿回答相关问题，激发他们的学习兴趣。
2.观察彩旗（10分钟）老师出示多种彩旗，并让幼儿仔细观察。
提问：“你们发现了什么？”引导幼儿发现彩旗的不同之处，比如形状和颜色等。
3.彩旗比较（15分钟）将幼儿分成小组，每组给一人分发一幅彩旗模板、彩纸和剪刀。
要求幼儿根据自己喜欢的颜色剪下不同形状的彩纸，然后将它们粘贴到彩旗模板上。
最后，鼓励幼儿互相比较彩旗的不同之处，并共同讨论。
4.彩旗飘飘（20分钟）每组选出一名代表，将他们制作的彩旗挂在一个装有细线的竹竿上，然后让他们一起在教室里跳舞，让彩旗飘扬起来。
同时，播放欢快的音乐，增加活动氛围。
5.反思（10分钟）让每个小组依次展示自己制作的彩旗，并给予肯定和鼓励。
同时，引导幼儿回顾今天的活动，询问他们的感受和发现。
指导幼儿总结学到了什么，比如彩旗的形状和颜色、它们的不同等。
6.结束语（5分钟）总结今天的活动内容，并鼓励幼儿将所学用于日常生活中，比如观察周围的彩旗等。
教学反思：这个活动既培养了幼儿的观察和比较能力，又锻炼了他们的手眼协调能力。
幼儿通过亲自动手制作彩旗，激发了他们的学习兴趣和创造力。
同时，活动中的团队合作也增强了幼儿的集体意识和合作意识。
在教学过程中，通过提问和讨论，激发了幼儿的思维能力和发现问题的能力。
需要注意的是，在活动开始前要提前准备好教学材料，并确保幼儿的安全。
年幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》
年幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》教学目标1.引导幼儿了解彩旗的颜色和形状。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.提升幼儿的逻辑思维能力。
教学准备1.彩色旗帜若干。
2.活动场地。
3.教师角色扮演道具。
4.计分板。
教学过程第一步：教师引导1.介绍活动主题《彩旗飘飘》，引起幼儿兴趣。
2.讲解游戏规则和目标，让幼儿明确活动内容。
第二步：团队分组1.根据班级人数，将幼儿分成若干小组。
2.每个小组选出一名队长，并分配彩色旗帜。
第三步：游戏开始1.随机抽取一种颜色，要求队长带领小组找到对应的彩旗。
2.队长带领小组持彩旗在规定时间内迅速集结在指定区域。
3.评分：根据集结效果和速度给予相应分数。
第四步：游戏加分1.提出不同任务，如“按照颜色顺序排列”或“形成花样图案”等。
2.需要队伍协同合作完成，提升团队默契。
第五步：结算分数1.教师根据不同任务完成情况给予各组分数。
2.颁发奖励给表现最好的队伍，鼓励幼儿的参与和团队合作精神。
教学反思1.通过本次活动，幼儿对彩旗颜色和形状有了更深入的了解。
2.游戏中的合作与竞争，培养了幼儿的团队意识和个人能力。
3.及时的奖惩机制，激励了幼儿的学习积极性。
拓展延伸1.按不同难度设置增加任务，如更换彩旗形状或增加彩旗数量。
2.引入不同主题的活动，让幼儿在玩中学。
总结通过《彩旗飘飘》这一数学活动，中班幼儿在愉快的氛围中学会了团队合作与颜色形状认知，培养了他们的团队精神和逻辑思维能力。
希望未来能有更多这样的有趣活动来激发幼儿的学习热情。
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》含反思
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》含反思一、活动名称：彩旗飘飘二、活动目标：1.让幼儿掌握基本的颜色概念；2.提升幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的合作意识。
三、活动准备：材料准备：1.彩色纸；2.活动栏杆和夹子；3.口袋。
空间准备：在教室中设置一个装彩旗的栏杆和夹子，设置一个放置口袋的地方。
四、活动过程：第一步：介绍颜色老师首先向幼儿介绍各种颜色的名称，并且让幼儿找到环境中的不同颜色物品。
第二步：制作彩旗1.老师给每个幼儿发一张白色纸。
2.老师为每个幼儿提供五个颜色的矩形图案，并按照幼儿自己的想法剪成5个小旗子。
3.幼儿按照自己的喜好选择五个不同颜色的小旗子。
4.幼儿将五个小旗子按照自己的想法粘贴在白色纸上，并在上面写下自己的名字。
5.老师用夹子将幼儿的彩旗固定在栏杆上。
第三步：找相同颜色1.老师将口袋中的颜色卡片发给每个幼儿。
2.幼儿拿着自己的卡片，寻找和自己卡片相同的彩旗。
3.幼儿找到后，将彩旗取下来，放进口袋。
第四步：统计数量幼儿将相同颜色的彩旗放进口袋后，老师可以让幼儿进行数量统计，看哪种颜色的彩旗数量最多，哪种最少。
第五步：复原彩旗最后，老师让所有幼儿一起合作，将流浪在地上的彩旗拾起来，复原到栏杆上。
五、活动反思：活动优点：1.活动环节比较生动有趣，引起了幼儿的兴趣；2.活动可以让幼儿在游戏中掌握基本颜色概念；3.活动中培养了幼儿的合作意识和手眼协调能力。
活动不足：1.老师在介绍颜色的时候可以更加生动，引起幼儿更多的兴趣；2.彩旗过多会让幼儿选择困难，以后可以减少彩旗的数量；3.活动过程中有些幼儿卡片落在地上，需要老师及时提醒幼儿。
改进方案：1.在介绍颜色的环节中，老师可以结合具体实物，让幼儿更好地理解；2.减少彩旗的数量，可以让幼儿更好地做出选择；3.老师可以加强巡视和观察，及时提醒幼儿。
六、总结：通过这个数学活动《彩旗飘飘》，幼儿不仅掌握了基本的颜色概念，还培养了他们的手眼协调能力和合作意识。
中班数学活动教案反思《彩旗飘飘》
中班数学活动教案反思《彩旗飘飘》教学目标：1.能够正确理解并运用“拆分”和“组合”的数学策略；2.培养学生观察问题的能力，提高学生的思维逻辑能力；3.通过活动，让学生对数学有更深入的认识和兴趣。
教学准备：1.《彩旗飘飘》故事书；2.彩旗的图片或彩纸；3.班级可以展示彩旗的树干；4.学生的速算卡。
教学过程：1.导入：通过观察故事书《彩旗飘飘》，了解故事内容，激发学生的兴趣。
2.呈现：老师利用图片或彩纸制作几个颜色不同的彩旗，让学生观察彩旗的形状和颜色，让学生发现彩旗的规律。
3.了解：老师提问“如果我们要用这些彩旗搭建一个长长的树干，你们有什么好的办法？”引导学生思考。
4.合作：学生分小组讨论，提出自己的想法，并说出自己的解题思路。
5.表达：教师邀请每一小组的代表上台讲解自己的构建彩旗树干的思路和方法，并且请组员评论和补充。
6.总结：小结本节课学到的数学策略“拆分”和“组合”，以及学到的一些规律和方法。
7.拓展：教师提问“假如彩旗的颜色增加到更多的颜色，我们如何构建更长的彩旗树干？请大家尝试一下。
”让学生进行讨论并思考新的数学策略和解题思路。
反思与改进：1.教学目标达到了预期效果，学生通过活动能够正确理解并应用“拆分”和“组合”的数学策略。
2.教学准备充分，故事书、彩旗图片以及速算卡等教具起到了良好的辅助作用。
3.教学过程中，学生的参与度相对较高，小组讨论和合作的氛围较好，学生之间的互动和交流也比较积极。
4.教师在提问过程中，能够很好地引导学生的思考，但是在总结环节的安排上可能相对较简单，可以加入一些巩固和拓展的练习。
5.活动的拓展可以更灵活一些，可以给予学生更多自主选择和发挥的空间，以提高他们的独立思考和解题能力。
改进方案：1.在总结环节中，可以设计一些巩固和拓展的练习，让学生能够更加深入地理解所学的数学策略，并能够应用到其他相关的问题中。
2.在活动的拓展环节中，可以给予学生更多自主选择和发挥的空间，可以让学生尝试用不同的方案构建彩旗树干，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园中班数学教案彩旗飘飘的
幼儿园中班数学教案彩旗飘飘的【导入】在数学领域中，彩旗飘飘是一种非常有趣的学习活动。
它可以帮助孩子们通过操作和观察，掌握一些简单的数学概念和技能。
今天，我们将带领孩子们一起玩彩旗飘飘游戏，帮助他们提高数学思维能力和操作技能。
【活动目标】1. 通过观察、操作彩旗飘飘游戏，培养幼儿的数学思维；2. 培养孩子们的观察力和注意力，提高集中注意力的能力；3. 通过数学游戏，培养孩子们的数学兴趣。
【活动准备】1. 彩旗飘飘游戏板；2. 彩旗飘飘游戏卡片；3. 彩旗飘飘游戏指导册；4. 彩旗飘飘游戏操作手册；5. 彩旗飘飘游戏小道具（例如，小球、小车等）。
【活动过程】一、游戏介绍1. 老师拿出彩旗飘飘游戏板，向孩子们展示。
2. 老师简单介绍彩旗飘飘游戏规则和目标，激发孩子们的兴趣。
二、游戏操作1. 孩子们跟着老师一起操作彩旗飘飘游戏，认识游戏板上的数字和彩旗。
2. 老师示范如何操作，让孩子们逐步学会。
首先，告诉孩子们每个彩旗上都有一个数字，让他们根据数字找到相应的彩旗并归位。
3. 继续示范，教孩子们如何操作小道具，将小球或小车放在彩旗上并观察结果。
三、游戏练习1. 为了让孩子们更好地掌握游戏规则和操作技巧，我们进行一些练习题。
2. 老师随机选择一些彩旗卡片，问孩子们应该如何操作小道具来满足题目要求。
3. 通过这些练习题，孩子们可以巩固所学的数学概念，培养逻辑思维和判断能力。
四、游戏创作1. 鼓励孩子们自己创作彩旗飘飘游戏的题目。
2. 让孩子们自由发挥想象力，选择数字和操作要求，创作自己的游戏题目。
3. 孩子们可以将自己的创作分享给同学们，互相挑战和解答对方的游戏题目。
五、游戏总结1. 请孩子们回顾今天的活动，分享自己的收获和感受。
2. 老师总结彩旗飘飘游戏的目标和意义，强调数学学习的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多运用数学思维。
【活动延伸】1. 在课后，家长可以与孩子们一起玩彩旗飘飘游戏，加深他们对数学概念的理解与运用。
中班数学教案：彩旗飘飘
中班数学教案：彩旗飘飘课题：彩旗飘飘班级：中班教案时长：45分钟教学目标：1. 学生能够理解颜色的基本概念。
2. 学生能够区分不同颜色的彩旗。
3. 学生能够用自己的方式描述彩旗的颜色。
4. 学生能够将相同颜色的彩旗进行分类。
教学准备：1. 彩旗模型或彩旗图片。
2. 彩色纸张和颜色铅笔。
3. 彩旗标签。
4. 彩旗游戏板。
教学过程：1. 导入 (5分钟)- 向学生展示一面彩旗，并与他们一起讨论彩旗的颜色是什么。
- 引导学生区分出不同的颜色并与他们一起说出颜色名称。
- 教师可以用彩色纸张和铅笔给学生展示其他颜色的彩旗。
2. 活动一：彩旗标签 (10分钟)- 将彩旗模型或彩旗图片展示给学生，并向他们解释彩旗上可能会有标签，上面写着彩旗的颜色。
- 要求学生用彩色纸张和颜色铅笔制作彩旗标签，标明不同颜色的彩旗。
- 学生完成后，让他们互相展示并介绍自己制作的彩旗标签上的颜色。
3. 活动二：彩旗游戏板 (15分钟)- 制作一个彩旗游戏板，上面有不同颜色的彩旗。
- 将学生分成小组，每组轮流掷色子，并按照掷到的数字移动相应步数。
- 落在彩旗上的学生需要描述彩旗的颜色，并将相同颜色的彩旗进行分类。
- 回答正确的学生可以获得一枚奖章。
4. 活动三：整理彩旗 (10分钟)- 要求学生将彩旗按照颜色进行整理，例如将所有红色的彩旗放到一起，将所有蓝色的彩旗放到一起。
- 学生可以用自己的方式整理，例如按颜色堆叠或分开放置。
- 引导学生回顾整理的结果，确保每个颜色的彩旗都被分类。
评估：1. 观察学生在活动中是否能够正确区分彩旗的颜色，并能用自己的方式描述彩旗的颜色。
2. 检查学生在整理彩旗时是否能够将相同颜色的彩旗进行分类。
课后延伸：1. 让学生在家中寻找彩旗或其他颜色的物品，并整理出不同颜色的集合。
2. 给学生讲述彩旗的由来及其在不同国家的象征意义。
3. 再次进行彩旗游戏，增加难度，例如增加彩旗的种类或颜色。
教学反思：这堂课中，通过游戏和活动的形式帮助学生理解颜色的概念并学会区分不同颜色的彩旗。
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中班数学《彩旗飘飘教案》
中班数学《彩旗飘飘教案》
活动目标：
1、能发现物体的排列规律。
2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。
3、体验和感受生活中的规律美
活动准备：
1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳
2、磁力彩旗、、笔记本电脑。
活动过程：
（事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始
配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串
一、（导入）规律感知。
1、游戏：欢迎式
师：孩子好！新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请参加，看咱们表演节目，你们愿意吗？那我们练习练习怎样欢迎他们吧！请你像我这样做！欢迎欢迎（拍手）
热烈欢迎（拍肩）、、、、你学会了么？
师：那我们演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到，你们就鼓掌好么？看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到。
师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧！
棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手势）
二、规律发现
1、男女孩游戏。
师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧？那要排个好看的队形啊！
出示PPT：（1）男孩、女孩
师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！
哪组想按大一班的顺序排队呢？那请第三组小朋友先一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始！
他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女
对么？对，完全正确，
不对，谁调整一下呢？请另一组人纠正。
鼓励一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。
师：好，请回到座位上。
出示PPT (2):女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的？
像他们这样按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢！
哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢？你当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。
对么？我们一起检验一下。
完全正确，鼓鼓掌。
不对，谁想给调整一下？请另一组人纠正。
接下老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。
（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢?我们一起喊：女孩女孩请出。
猜对啦！难不倒你们啊，那我再变一次。
（藏起两个小朋友）
2、彩旗排序游戏
师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊！小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起的呢？（彩旗）
红色一个绿色一个。
师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。
红旗后面应该是什么颜色呢?
师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？
幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。
三、规律创造
师：老师这儿也有一些小彩旗，如果让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么？
（先是两种颜色的，然后三种的）
师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，看一看老师还找到了什么？()
气球，什么规律？粉紫粉紫。
这是？斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢？
师：我们发现了好多东西都是有规律排列的，今天就有一个任务交给大家。
联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起么？
介绍材料：
老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起。
可以和老师制作的一样也可以不一样。
这一边桶里都是两类小旗。
这一边里面都是三色小旗。
老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。
这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜
欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。
这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。
这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。
现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢？一会儿我们比比赛，看谁按规律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。
如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
（想一想，按什么规律串。
）串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的？教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。
做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。
四、规律展示
请个别幼儿展示讲解。
师：小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，！孩子们你们真棒！我们为自己鼓鼓掌吧！
生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧！下次就会制作出更漂亮的作品了！新年快乐！再见！。