最新展开与折叠(二).课件PPT
展开与折叠 PPT课件 2 北师大版
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76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。
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80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
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46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。
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47、小事成就大事,细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
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49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。
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50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
各位老师、同学们 下午好!
雍燕
§1.2 展开与折叠
做做看:
下列三图中哪一个可以折叠成多面体?
(1)
(2)
(3) 三棱锥的平面展开图
正方体 四棱锥
长方体 三棱柱
练习:
下列图形中是什么多面体的展开图? (1)
长方体
(2)
五棱锥
(3)
三棱柱
将一个正方体的表面沿某 些棱剪开,展成一个平面 图形.你能得到哪些图形?
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18、励志照亮人生,创业改变命运。
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19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。
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20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。
最新【北师大版】七年级上册数学ppt课件.展开与折叠 第二课时
精品整理
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《展开与折叠》第二课时参考课件
合作探究 达成目标
【小组讨论2】下图是一些立体图形的展开图,用它们 能围成怎样的立体图形?先想一想,再折一折,看看 得到的图形与你想象的是否相同.
【反思小结】展开与折叠是立体图形与平面图形的相 互转化过程,判断平面图形是什么图形的展开可以通 过折叠来判断.
总结梳理 内化目标
1.我知道了什么?圆柱的侧面展开图是长 方形,圆锥的侧面展开扇形.
1.2拿出一个制作漂亮的正方体纸盒展示给学 生看,又拿出另外一个同样制作的正方体纸盒的平 面展开图给学生看并用手慢慢地折叠成正方体纸盒.
教师:人们是如何将平面纸做成如此漂亮的纸 盒的呢?教师拿出圆柱形圆锥形实物展示沿虚线展 开,侧面是一个什么图形会是什么图形?
展开
1.认识立体图形与平面图形的关系,了解立体图形 可由平面图形围成,立体图形可展开为平面图形; 了解圆柱、圆锥的侧面展开图,能根据展开图判断 立体模型;
2.通过实践操作,在经历和体验图形的转换过程中, 初步建立间概念,发展几何直觉.
合作探究 达成目标
活动一:阅读教材,思考:棱柱的各面有何特征?剪 一剪,看一看,图中的棱柱沿某些棱剪开,展开成一 个平面图形,你能得到哪些形状的平面图形?
上面?(字母朝外) (3)如果C面在右面,D面在后面,那么哪一个面会在
上面?(字母朝外)
达标检测 反思目标
解:由图可知,“A”与“F”相对,“B”与“D”相对, 则“C”与“E”相对. (1)因为面“A”与面“F”相对,所以A面是长方体的底部 时,F面在上面. (2)由图可知,如果F面在前面,B面在左面,那么“E”面 在下面,因为“C”与“E”相对,所以C面会在上面. (3)由图可知,如果C面在右面,D面在后面,那么“F”面 在下面,因为“A”与“F”相对,所以A面会在上面.
立体图形的展开与折叠ppt课件
2024/1/27
25
鼓励学生在日常生活中多加观察和实践
2024/1/27
观察身边的立体图形
建议学生多留意身边的各种立体图形,如家具、玩具、包 装盒等,思考它们的形状、结构和展开方式。
实践立体图形的展开与折叠
鼓励学生动手尝试将身边的立体图形展开成平面图形,并 尝试重新折叠成立体图形,加深对立体图形与平面图形之 间转换关系的理解。
解题思路与方法
通过实例分析,分享解决创新题型的思路和方法,如逆向思维、构 造法等。
学生自主探究与展示
鼓励学生自主探究创新题型,并展示他们的解题过程和成果。
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18
05 学生自主操作练 习环节
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19
提供多种不同难度级别练习题
基础练习题
针对初学者,提供简单的立体图 形展开与折叠题目,帮助学生掌
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12
标记法:在展开图上做标记辅助判断
01
02
03
做标记
在展开图的各个部分上标 注出对应的立体图形的特 征,如角度、边长等。
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分析标记
根据标注的特征,分析各 个部分在立体图形中的位 置关系。
判断折叠方向
结合分析的结果,判断各 个部分应该朝哪个方向折 叠。
13
实践操作:动手尝试不同折叠方式
个性化指导
针对不同学生的问题,教师给予 个性化的指导和建议,帮助学生 更好地掌握立体图形的展开与折
叠知识。
鼓励尝试
教师鼓励学生大胆尝试和探索新 的解题方法和思路,培养学生的
创新意识和实践能力。
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22
06 课程总结与拓展 延伸
5.3展开与折叠(第二课时)课件
给害虫一个出其不意,绕过油
罐来攻其不备,那么壁虎经过 什么路线,要跑多远的路程才 能用最少的时间捕到害虫? A B
作业
P165:4 设计作业(要注重美观与实用)
有一个底面直径为5cm,高为20cm的圆柱形茶 杯,厂家请你为它设计一个棱柱形包装盒,请完成你 的方案,做成样品,说明你的设想。
由表面展开图形想象其折叠围成立体图形的方法
你还有什么问题要提出来?
1.下列平面图形经过折叠后能得到一个无盖正方
体盒子的是(
)
A
B
C
D
2.下列图形中,经过折叠后能围成一个三棱柱的图 形有( )
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
3.如图是正方体表面的展开图,如果将其合成原来
的正方体的表面,则与点A重合的顶点是___
正方体折叠一
返回
正方体折叠二
返回
比赛提示
返回
1 4 6
点此演示
规则:各小组先分析作出选 择后,分别剪折,剪
2
3 5
坏了不能再用,成功
的不同情况多者胜.
7
9 10
8
考考你1
将下面几何体与能围成它们的图形连结起来
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
考考你2 要使平面展开图,折叠围成立体图形
后,相对两面上的数互为相反数, 则x= y=
小结
通过本课的学习,你有什么收获?
______.
L A N M K J I
B
C
D E F
G
小学数学课件-展开和折叠课件.ppt
祝
23 45 6
前你 似程
锦
ABC DE F
如图是一个正方体纸盒的展开图,请在图
中的6个正方形中分别填入1、2、3、-1、-2、3,时展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上 的两个数互为相反数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有一个正方体,在它的各个面上分别涂了
白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、 丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体, 结果如下图,问这个正方体各个面的对面的颜 色是什么?
把下面的正三角形沿虚线折叠后 的几何体是什么?
折叠出正八面体来(它是由8个正三角形的 面围成的)如图,试画出它的表面展开图
下列图形哪个不是长方体的表面展开图?
A C
B D
活动三
将下图中五角星状的图形沿虚线折叠,得 到一个几何体,你在生活中见过和这个几 何体形状类似的物体吗?
把左图中长方体的
展开与折叠(2)
你还记得规律了吗?
最长两边走, 田凹不能有。
右图需再添上一个面,折叠后才能围成一个正方体, 下面是四位同学补画的情况(图中阴影部分),其中 正确的是( B )
A.
B.
C.
D.
如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形, 从中选出一个,与图中5个有阴影的正方形 一起折一个正方体的包装盒,有多少种不 同的选法。
表面展开图,折叠成一
个长方体,那么与字母
J重合的点是哪几个? A B
E CD
F G
NM
LI
H
KJ
黑 红兰
甲
白 黄红
乙
绿 兰黄 丙
有一正方体木块,它的六个面分别标上 数字1——6,下图是这个正方体木块从不同 面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面 的数字各是多少?
2024展开与折叠动画演示ppt课件
展开与折叠动画演示ppt课件contents•引言•展开与折叠基本概念目录•动画设计原则与技巧•PowerPoint中展开与折叠动画实现方法contents•案例分析:优秀展开与折叠动画作品欣赏目录•实战演练:动手制作展开与折叠动画•课程总结与回顾01引言目的和背景目的通过展开与折叠动画演示,帮助学生更好地理解抽象概念和过程,提高教学效果。
背景随着多媒体技术的发展,动画演示已成为教学领域的重要辅助工具,能够生动形象地展示复杂过程和抽象概念。
010204课程大纲介绍动画演示的基本概念与原理展开与折叠动画的设计与制作动画演示在教学中的应用与实践学生分组练习与作品展示0302展开与折叠基本概念展开定义展开是指将一个元素或一组元素从收缩或隐藏状态变为展开或显示状态的过程。
展开示例在PPT中,可以通过添加动画效果来实现元素的展开,如逐行显示文本、展开图形等。
折叠定义折叠是指将一个元素或一组元素从展开或显示状态变为收缩或隐藏状态的过程。
折叠示例在PPT中,可以通过添加动画效果来实现元素的折叠,如收缩图形、隐藏文本等。
交互式演示节省空间引导观众注意力增强视觉效果应用场景分析在需要进行交互式演示的场合,如产品展示、教学演示等,可以使用展开与折叠动画来增强演示效果。
通过展开与折叠动画,可以有意识地引导观众的注意力,使其更加关注演示的重点内容。
当页面空间有限时,可以使用折叠动画将次要内容隐藏起来,以节省空间并突出重点内容。
展开与折叠动画可以带来视觉上的冲击力和美感,使演示更加生动有趣。
03动画设计原则与技巧动画设计应简洁明了,避免过于复杂或混乱的动画效果,以免分散观众的注意力。
简洁明了突出重点符合逻辑通过动画效果突出显示关键信息或重要内容,引导观众的注意力。
动画的演示顺序和效果应符合逻辑关系和认知规律,便于观众理解和记忆。
030201动画设计原则根据动画效果和演示内容,确定需要设置关键帧的位置和时间点。
确定关键帧通过调整关键帧的属性,如位置、大小、透明度等,实现精细的动画效果。
山东省六年级鲁教版(五四制)数学上册课件:12展开与折叠(2)(共20张PPT)
做做看:
下列三图中哪一个可以折叠成多面体?
(1)
(2)
(3) 三棱锥的平面展开图
正方体 四棱锥
长方体 三棱柱
练习:
下列图形中是什么多面体的展开图? (1)
长方体
(2)
五棱锥
(3)
三棱柱
小结
1、立体图形是由平面图形组成的。 2、能根据展开图判断立体图形。 3、能判断平面图形是否为立体图形的展开图。
锦
ABC DE F
有一正方体木块,它的六个面分别标上 数字1——6,下图是这个正方体木块从 不同面所观察到的数字情况。请问数字 1和5对面的数字各是多少?
1
2
5
4
1 2
6 41
把左图中长方体的
表面展开图,折叠成一
个长方体,那么与字母
J重合的点是哪几个? A B
E CD
F G
NM
LI
H
KJ
想一想、折一折
作业
1、 P12习题1.3; 2、资源与学案第1.2节
想一想:
下列的图形都是正方体的展开图吗?
(1)
(2)
(3)
()
()
(4)
(5)
() (的两个面涂上相同的颜色, 正方体的平面展开图共有以下11种:
“坚”在下,“就”在后,“胜”、“利”在哪 里?
坚
持就是
胜
利
下面图形中,哪些是正方体的平面展开图?
1
祝
23 45 6
前你 似程
A C
B D
圆柱体 展开 长方形 侧面
圆锥体 展开 扇形 侧面
球体的展开图是不是平面图形?
考考你
如图,上面的图形分别是下面哪个立体图 形展开的形状?把它们用线连起来。
北师大版数学七年级上册1.2《展开与折叠》(第2课时)课件
1、 P12习题1.3; 2、资源与学案第1.2节
坚
持就是
胜
利
圆柱体 展开 长方形 侧面
圆锥体 展开 扇形 侧面
棱柱结构特征:
底面
议一议
1.棱柱有上下两个底面, 它们的形状大小相同.
2.侧面的形状都是长方形.
3.侧面的个数和底面图形 侧棱 的边数相等.
4. 所有侧棱长都相等.
侧面
二. 折叠后你能说出这些多面体的名称吗?
想一想、折一折
以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?
小结:
(1)正方体的展开图是平面图形; (2)正方体的展开图,因展开方式
的不同而不同,共有11种。
是不是所有的立体图形 展开后,都是平面图形?
球体的展开图是不是平面图形?
考考你
1、如果“你”在前面,那么什么在后面?
了! 太棒 你们
KEY: 棒
2、“坚”在下,“就”在后,“胜”、“利” 在哪里?
长方体 三棱柱
练习:
下列图形中是什么多面体的展开图? (1)
长方体
(2)ห้องสมุดไป่ตู้
五棱锥
(3)
三棱柱
将一个正方体的表面沿某 些棱剪开,展成一个平面 图形.你能得到哪些图形?
想一想:
下列的图形都是正方体的展开图吗?
(1)
(2)
(3)
(√)
(√)
(4)
(5)
(√)
(×)
(√) (6)
(×)
将相对的两个面涂上相同的颜色, 正方体的平面展开图共有以下11种:
同学们 下午好!
田小平
§1.2 展开与折叠 (第二课时)
探索什么样的图形能围成棱柱
2展开与折叠ppt
圆锥 长方体
棱柱
做 一 做
分组比赛:
猜想: 正方体的平面展开图会是怎样的? 请将手中的正方体沿棱剪开,展成一个互 相连在一起的平面图形. 思考: (1)至少需要剪开多少条棱? (2)你能得到哪些不同的平面图形?
比赛在规定的时间( 6 分钟)内,哪组得 到的正方体的平面展开图类型最多哪组获胜。
第四类、三个三个排两行,中间一“日” 放光芒, 仅一种。 (记忆口诀:3 3 )
1、下列的哪个图形能折叠成正方体? 判断一下:
×
图1
×
图2
一线不过四
×
图3
×
图4
×
图5
×
图6
田凹应弃之
√
图7
√
图8
√
图9
√
图10
试一试:2、下面是正方体的表面展开图,每个面内
都标注了数字。数字6所对的数字是几?
相隔一个而且不相连
在下图中增加一个小正方形,使所得图 形经过折叠能够围成一个正方体,试一 试,想一想,做一做。
本课小结
1.正方体的平面展开图
2.判断平面图能否折成正方体 3.判断平面图折叠成正方体的相对面
正方体的平面展开 图共有以下11种:
展 一 展
长方体
展开
展 一 展
五棱柱
展 开
展 一 展
圆 柱
展 开
展 一 展
3、已知圆柱的高12cm,底面圆的半径5cm,求 圆柱的侧面展开图的面积。
圆 锥
展开
是不是所有的立体图形 展开后,都是平面图形? 球体的展开图是不是平面图形?
折 一 折 如图,第二行的平面图形折叠后得到第一 行的某个几何体,请用线连一连。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
想一想,做一做
如图是一个正方体纸盒的展开图,想一想,再 试一试面A,面B,面C的对面各是哪个面?
A B CD E
F
(Ⅵ)课堂小结,布置作业
同学们一定有许多感想与收获,能把自己的 感想与收获说出来与大家分享一下吗?
谢谢!
实验:WEB服务器的配置
Web服务器是网络系统平台的重要主件。它除了提供用于 Web的硬件服务器外,还需要web服务器的软件,目前用于 建立web服务器的软件主要有基于微软平台IIS和APACHE等。 下面将介绍WINDOWS下IIS服务器的配置。
1.既然都是正方体,为什么剪出的平 面图形会不一样呢?
2.一个正方体要将其展开成一个平面 图形,必须沿几条棱剪开?
(Ⅲ)先猜想再实践,发展几何直觉
想一想,做一做
把一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个 平面图形,你能得到下面的些平面图形吗?
想一想,做一做
把一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个 平面图形,你能得到下面的些平面图形吗?
访问设置中可指定哪些资源可访问,哪些资源不可访问, 要注意的是目录浏览和日志访问;选择记录访问,IIS 会 记录该站点的访问记录,可以选择记录那些资料,如: 访 问者IP ,访问时间等等。基于安全考虑,建议在 NTFS 磁盘格式下使用 IIS。
图9.50 WEB站点主目录配置
(3)设定默认文档 每个网站都会有默认文档,默认文档就是访问者访问站点 时首先要访问的那个文件;例如 index.htm、index.asp、 default.asp 等。这里需要指定默认的文档名称和顺序。 默认文档的顺序是按照从上到下读取。 默认文档可以是目录的主页或包含站点文档目录列表的索 引页。要添加一个新的默认文档,请单击“添加”按钮。 可以使用该特性指定多个默认文档。按出现在列表中的名 称顺序提供默认文档。服务器将返回所找到的第一个文档。 选择【启动文档页脚】,即将一个 HTML 格式的页脚附加 到 Web 服务器所发送的每个文档中。页脚文件不是一个 完整的 HTML 文档,只包括需用于格式化页脚内容外观和 功能的HTML 标签。如图9.51所示:
1)IIS安装过程 在控制面板里依次选择[添加或删除程序]的[添加/删除 Windows组件];双击[应用程序服务器],再点击 [Internet信息服务(IIS)],点确定即安装完成。如图 9.47所示:
WEB服务器的配置
图9.47 IIS安装界面
2)IIS(Internet Information Server)的基本配置 IIS安装完成后,同其它Windows平台一样,此时默认Web 站点已经启动了。需要注意的是,IIS6.0最初安装完成后 只支持静态内容的,并不能正常显示基于ASP的网页内容, 因此首先要做的就是打开其动态内容支持功能。依次选择 [开始]-[程序]-[管理工具]-[internet信息服务管理 器],在打开的IIS管理窗口左面点[web服务扩展];如图 9.48所示,启用[ v.1.1.4322]以及[Active Server Pages]。
展开与折叠(二).
(Ⅰ)创设情境,导入课题
活动一 观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形
圆柱展开动画演示
活动一
观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形?
圆锥侧面展开演示
第一类,1,4, 1型,共六种。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二类,2,3,1型,共三种。
第三类,2,2,2型,只有一种。
第四类,3,3型,只有一种。
问题
图9.51 WEB站点文档配置
(4)设定访问权限 一般赋予访问者匿名访问的权限,IIS 默认已经在系统中 建立了匿名用户。如图9.52所示:
图9.52 WEB站点身份验证
图9.49 WEB网站配置
实验:FTP服务器的配置
图9.53 FTP站点属性
图9.49 WEB网站属性的配置
① 站点的描述:将出现在 IIS 管理界面中的站点名称。 ② IP 地址:常规情况下可选择【全部未分配】。【高级】
选项中可设定主机头,高级 WEB 站点标识等。 ③ TCP 端口:指定该站点的访问端口,浏览器访问 WEB 的
默认端口是 80。 ④ 连接超时::这里可以设置连接网站的超时时间,超过设
定的时间用户与网站的连接将自动断开。 ⑤ HTTP连接:允许客户保持与服务器的开放连接,而不是
使用新请求逐个重新打开客户连接。禁用保持 HTTP 连接 会降低服务器性能。默认情况下启用【保持 HTTP 连接】。 ⑥ 日志记录:可选择日志格式有IIS 、ODBC 或 W3C ,并 可定义记录选项,如访问者 IP、连接时间等。 (2)指定站点主目录 主目录用来存放站点文件的位置,默认是%system% \Inetpub\wwwroot。可以单击【浏览】按钮选择其他目录 来存放站点文件。
WEB服务器的配置
1.WINDOWS下Web服务器配置 IIS(Internet Information Server)是微软出品的架设 WEB、FTP、SMTP 服务器的一套整合软件,捆绑在 Windows2000/NT 中,其方便性和易用性,使它成为最受 欢迎的Web服务器软件之一。 WINDOWS可以采用第三方软件或系统自带IIS6.0两种方式 架设WEB服务器;同时WINDOWS还有一个web版本,专用于 基于web服务的各种web接口应用,功能极其完美。我们以 WINDOWS系统自带的IIS6.0为例,介绍IIS6.0配置web服务 器的过程。
图9.48 开启ASP服务
右击已存在的[默认 WEB 站点],选择属性,开始配置 IIS 的 WEB 站点。每个 Web 站点都具有唯一的、由三个 部分组成的标识,用来接收和响应请求的分别是端口号、 IP 地址和主机头名。浏览器访问 IIS 的时候是这样的: IP—端口—主机头—该站点主目录—该站点的默认首文档。 所以 IIS 的整个配置流程应该按照访问顺序进行设置: (1)配置 IP 和 主机头 右击已存在的【默认 WEB 站点】,选择【属性】,开始配 置 IIS 的 WEB 站点。如下图9.49所示: