初中科学实验探究题__答案
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岩溶地下水资源勘察与生态环境地质调查。发现因地势低洼，污水渗入地下，污染了地下水资源， 以致地下水锰含量每升高达毫克，亚硝酸盐含量每升达毫克，分别超过了国家生活饮用水卫生标 准规定的倍和30倍。由于长期循环使用污染水，当地人的健康与生活受到严重影响。可见，人类 的活动会影响环境，而环境的变化又影响着人类自身的生存和发展。请结合本地生态环境、生产 或生活实际状况作答：
（2）作出假设：。
（3） 设计实验：要用到的金鱼最少要有条，鱼缸最少要有个。实验设置中只
有是不同的，其他条件都要求相同。经过较长时间的养殖后，观察结果。
（4） 预期实验结果：在内壁颜色较深的鱼缸中， 金鱼的体色会比较深。 在内壁颜色较浅的鱼缸中， 金鱼的体色会较浅。
（5） 实验结论：。
6 •请你设计测量一只乒乓球体积的实验方案，有如下器材可供选取：量筒、刻度尺、水、细 线、量杯、细针、铁块。
（1） 你提出的问题：。
（2） 你作出的假设：。
(3)你的实验中，实验组:
对照组：
10.下图是小明同学的探究种子萌发的环境条件而设计的实验装置。(1)由于2号种子一半
浸入水中，一半露出水面上，又是放在20° —25C的环境中。所以它能同时得到空气、水分和适
宜的温度(如下表)。那么1号种子和3号种子能得到哪些环境条件呢请你填入下表("V”表示
1探究实验题：
（1）是获取科学知识和生物学研究的重要途径。
A、调查B、分类C、实验探究D观察
（2）探究温度对霉菌生活的影响。
发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不 容易长霉菌。
1提出问题：霉菌的生活受到的影响吗
2作ຫໍສະໝຸດ Baidu假设：。
3设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是潮湿
2实验材料选择：
。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株，乙组植株
o
5.实验探究题： 有同学在养金鱼时，发现金鱼的体色变浅了。他想证明：金鱼的体色是否会随鱼 缸内壁颜色深浅的改变而改变。于是他做了个简单的实验。请你帮他将以下的探究过程补充完整。
（1）提出问题：金鱼的体色会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变吗
（1）实验所需材：
（2） 测量步骤：①
②
③
7•根据下面提供的实验材料用具和实验结果，请你设计一个实验，探究蚯蚓身体的哪一端对光
敏感（提示：成熟的蚯蚓身体上有个环带，靠近环带的是前端）。
（1）提出问题：
（2）作出假设：。
（3）实验材料具体用：蚯蚓、手电筒、黑布
（4）实验步骤
（5）实验结果：经过实验发现，蚯蚓的前部对光照刺激的反应较强烈，而身体的后端对光照刺激 的反应不明显。
与其周围的环境基本保持一致。这说明。在某偏僻山区的小溪里
有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推
。而若将空瘪或煮熟玉米粒种在上述两种环境中，你认为会不会萌发。该 探究实验表明：种子萌发所需的自身条件是，外界条件是适量（一定的）
，适宜的温度，充足的空气。
4、 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿
素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组
乙组
环境条件
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
实验材料
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”
的假设进行探究，因为该实验方案中变量有个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
1环境条件的设计 ：甲组，乙组。
(3)若小明想进一步探究种子的萌发是否需要适宜的温度，你认为两组方案中， 可取的是(
空气
水分
结果
结论
设貫一个转員
4
低温
不萌发
需要适宜的温度
空气
水分
温度
结果
结论
设萱一亍相同的装貫
甲
V1
适淑
d■ J1•
購发
需要适宜的温度
乙
V
不萌发
11.据有关报道，广东省英德市某村大多数人寿命不过40岁。该省地质调查院得知后， 开展了粤北
1此步骤有一处明显错误，它是
2A与B是一组对照实验，其中A是组，B是组。
向两支试管分别滴加2滴碘液，预计会变成蓝色的试管，不会变蓝色的是—试管。
13•将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的 个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激 素的B组蝌蚪则按常规发育。
(1)此实验说明。如果要进一步说明甲状腺
激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是
(2)此实验以青蛙作为实验材料的优点是。要想在实
验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是。(填序号)
①适宜的温度②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口⑤洁净的河水 ⑥自来水
(3)留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都
4实验结论：。
2、请你探究植物细胞的失水原因。
（1）提出问题：
（2） 作出假设：。
（3） 设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入蒸馏水，往乙洞倒入20%
的食盐水，经过30分钟后测得甲洞的蒸馏水减少，乙洞的食盐水增多了。设计的变量的值是_
和。
（4） 得出结论：。
3、 将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件相同，甲 组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，你认为两组种子是否会同时萌发
(1)举一个人类活动破坏生态环境的实例。
(2)针对该例提出一个探究性问题。
(3)用已有知识作出假设。
(4)说出探究问题的方法。
(5)提出解决问题的建议。 淀粉的消化作用”，请你帮助完成实验方案。
(1)根据已有知识，你作出的假设是。
(2)实验时，取A、B两支试管加入等量馒头屑，向A试管加入2毫升唾液；向B试管加入1毫 升清水，分别搅拌后放入37C温水中保温10分钟：
（6）实验结论：
8.防止食品腐败的方法很多，现请你举出一例并加以证明。
（1）你的保鲜方法是什么
其原理是
（2）实验设计
实验组：
对照组：
（3）实验的预期结果是
9.水仙花是中国的十大名花之一 ，也是福建省的省花和漳州市的市花。影响水仙花生活（如生长、 开花时间••…）的非生物因素很多，请你选择其中的一种因素设计一个探究实验。
（2）作出假设：。
（3） 设计实验：要用到的金鱼最少要有条，鱼缸最少要有个。实验设置中只
有是不同的，其他条件都要求相同。经过较长时间的养殖后，观察结果。
（4） 预期实验结果：在内壁颜色较深的鱼缸中， 金鱼的体色会比较深。 在内壁颜色较浅的鱼缸中， 金鱼的体色会较浅。
（5） 实验结论：。
6 •请你设计测量一只乒乓球体积的实验方案，有如下器材可供选取：量筒、刻度尺、水、细 线、量杯、细针、铁块。
（1） 你提出的问题：。
（2） 你作出的假设：。
(3)你的实验中，实验组:
对照组：
10.下图是小明同学的探究种子萌发的环境条件而设计的实验装置。(1)由于2号种子一半
浸入水中，一半露出水面上，又是放在20° —25C的环境中。所以它能同时得到空气、水分和适
宜的温度(如下表)。那么1号种子和3号种子能得到哪些环境条件呢请你填入下表("V”表示
1探究实验题：
（1）是获取科学知识和生物学研究的重要途径。
A、调查B、分类C、实验探究D观察
（2）探究温度对霉菌生活的影响。
发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不 容易长霉菌。
1提出问题：霉菌的生活受到的影响吗
2作ຫໍສະໝຸດ Baidu假设：。
3设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是潮湿
2实验材料选择：
。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株，乙组植株
o
5.实验探究题： 有同学在养金鱼时，发现金鱼的体色变浅了。他想证明：金鱼的体色是否会随鱼 缸内壁颜色深浅的改变而改变。于是他做了个简单的实验。请你帮他将以下的探究过程补充完整。
（1）提出问题：金鱼的体色会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变吗
（1）实验所需材：
（2） 测量步骤：①
②
③
7•根据下面提供的实验材料用具和实验结果，请你设计一个实验，探究蚯蚓身体的哪一端对光
敏感（提示：成熟的蚯蚓身体上有个环带，靠近环带的是前端）。
（1）提出问题：
（2）作出假设：。
（3）实验材料具体用：蚯蚓、手电筒、黑布
（4）实验步骤
（5）实验结果：经过实验发现，蚯蚓的前部对光照刺激的反应较强烈，而身体的后端对光照刺激 的反应不明显。
与其周围的环境基本保持一致。这说明。在某偏僻山区的小溪里
有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推
。而若将空瘪或煮熟玉米粒种在上述两种环境中，你认为会不会萌发。该 探究实验表明：种子萌发所需的自身条件是，外界条件是适量（一定的）
，适宜的温度，充足的空气。
4、 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿
素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组
乙组
环境条件
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
实验材料
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”
的假设进行探究，因为该实验方案中变量有个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
1环境条件的设计 ：甲组，乙组。
(3)若小明想进一步探究种子的萌发是否需要适宜的温度，你认为两组方案中， 可取的是(
空气
水分
结果
结论
设貫一个转員
4
低温
不萌发
需要适宜的温度
空气
水分
温度
结果
结论
设萱一亍相同的装貫
甲
V1
适淑
d■ J1•
購发
需要适宜的温度
乙
V
不萌发
11.据有关报道，广东省英德市某村大多数人寿命不过40岁。该省地质调查院得知后， 开展了粤北
1此步骤有一处明显错误，它是
2A与B是一组对照实验，其中A是组，B是组。
向两支试管分别滴加2滴碘液，预计会变成蓝色的试管，不会变蓝色的是—试管。
13•将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的 个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激 素的B组蝌蚪则按常规发育。
(1)此实验说明。如果要进一步说明甲状腺
激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是
(2)此实验以青蛙作为实验材料的优点是。要想在实
验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是。(填序号)
①适宜的温度②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口⑤洁净的河水 ⑥自来水
(3)留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都
4实验结论：。
2、请你探究植物细胞的失水原因。
（1）提出问题：
（2） 作出假设：。
（3） 设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入蒸馏水，往乙洞倒入20%
的食盐水，经过30分钟后测得甲洞的蒸馏水减少，乙洞的食盐水增多了。设计的变量的值是_
和。
（4） 得出结论：。
3、 将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件相同，甲 组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，你认为两组种子是否会同时萌发
(1)举一个人类活动破坏生态环境的实例。
(2)针对该例提出一个探究性问题。
(3)用已有知识作出假设。
(4)说出探究问题的方法。
(5)提出解决问题的建议。 淀粉的消化作用”，请你帮助完成实验方案。
(1)根据已有知识，你作出的假设是。
(2)实验时，取A、B两支试管加入等量馒头屑，向A试管加入2毫升唾液；向B试管加入1毫 升清水，分别搅拌后放入37C温水中保温10分钟：
（6）实验结论：
8.防止食品腐败的方法很多，现请你举出一例并加以证明。
（1）你的保鲜方法是什么
其原理是
（2）实验设计
实验组：
对照组：
（3）实验的预期结果是
9.水仙花是中国的十大名花之一 ，也是福建省的省花和漳州市的市花。影响水仙花生活（如生长、 开花时间••…）的非生物因素很多，请你选择其中的一种因素设计一个探究实验。