现在进行时语法知识讲解教学反思

Unit6《I’m watching TV.The present continuous tense现在进行时

（语法知识讲解）》教学反思

本次课程的设计时我在网上搜索了很多相关的材料，希望学生们能够对于这样的语法知识能够清晰明了，也下载了语法教学实例进行学习。语法知识本就枯燥难于理解，就需要通过系统的知识讲解让学生理解并能够准确地掌握。利用课件既难于理解的知识呈现的学生能够灵活的运用。

通过对现在进行时态的资料搜索与学习才发现，课件内容生动而活泼，会使学生体会到学习英语乃至学习语法的乐趣。在这节语法课的教学当中，我用PPT 呈现现在进行时的图片，请学生们去感知现在进行时的相关用法，然后再让学生自己总结、概括、通过实际情景的介入，使他们能够更好的应用到实际生活当中去。

学生通过观看课件，对现在进行时态的基本掌握，特别是同学们能学以致用。通过课程，老师可以进行资源的积累、分享和交流。

首先是本节课的成功之处，音乐的导入为新学期学习的开始增加了诸多色彩，学生们在音乐停止的同时也在好奇接下来的学习内容。PPT的图片展示，动态的动画效果吸引了他们的眼球，语法的结构图标有序的展示，学生有些应接不暇，但口语的反复练习在问答中熟能生巧。肢体动作的猜谜活动也得到了学生们的喜欢，你演我猜，你猜我演的活动，让笑声充满了整个课堂。但有些活动操练时过长，直接影响了四十分钟的课堂效率。

第二是不足之处，需要自己通过不断的尝试和磨合才能完善的地方。首先把听力方面，学生听力一直是教学难点，听不懂，听不清，听不明白，一两次的重复不能够让学生全盘吸收，布置作业让学生课后反复练习，锻炼听说能力，结合答案反复说与听，改变哑巴英语模式，注重流利的口语的能力的培养。句子成分分不清主谓一致的具体内容，我想以后设置一节课程专门训练这方面，在课堂上讲解教材的练习题时专项注意这部分的讲解。多多益善，避免谓语动词乱用的错觉。

教学过程中可能还有很多不足之处，在以后的教学过程中我会继续在学生的反应和同事们的评价中去总结，去反思，去发现，去改正，达到教与学的真正的相融，互汇互通。在反思中让自己成长起来，成熟起来！