临沂大学教务处

临沂大学教务处临大教字〔2016〕30号关于做好2016年度创新创业教育“六个一”项目申报工作的通知各学院：为进一步深化创新创业教育教学改革，稳步扎实推进创新创业型大学建设和全面提高应用型人才培养质量，根据《临沂大学关于全面推进创新创业型大学建设的实施意见》（临大发〔2015〕18号）和《临沂大学教学项目奖励与资助办法》（临大校发〔2014〕11号）等文件精神，经研究，决定启动2016年临沂大学创新创业教育“六个一”教学质量工程项目申报工作。

现将有关事宜通知如下：一、主要项目本次申报项目包括创新创业精品课程、教学团队、网络在线课程（SPOC）、课堂教学模式改革示范项目、教学改革与研究项目、优秀教学奖等六个类别。

请各学院根据申报条件要求，认真组织完成申报推荐工作。

二、有关要求（一）落实创新创业型大学建设和教学质量工程项目建设规划，注重项目的系统性、开放性、覆盖面和受益面。

在做好已立项项目建设基础上，坚持推优扶强，重点扶持新项目、创新创业类项目，挖掘、培植具有发展潜力的项目，形成项目梯队。

不断优化项目结构，丰富项目内涵，发挥教学质量工程项目在推进创新创业型大学建设和应用型人才培养方面的示范带动作用。

（二）在项目遴选、推荐、申报过程中，要注意项目的先进性、时效性，并有效支撑我校创新创业型大学的创建、名校工程建设，与国家、省级本科教学质量工程如专业综合改革试点、卓越人才培养计划等项目紧密结合。

（三）鼓励跨学院、跨专业、跨学科、校企、校地等联合申报，努力扩大项目的覆盖面、受益面。

在强化优势项目、发展特色项目的同时，充分发挥重点项目的示范带动作用，通过重点突破带动整体推进，更好地促进我校创新创业教育和应用型人才培养质量的全面提升。

（四）凡在质量工程项目检查验收结项中有撤项、延期处理的学院减少相应额度，相关项目负责人及团队主要成员不得申报本年度教学质量工程项目。

附件:1.2016年度创新创业精品课程申报要求2.2016年度创新创业优秀教学团队申报要求3.2016年度网络在线课程立项建设申报要求4.2016年度课堂教学模式改革示范项目申报要求5.2016年度优秀教学奖推荐要求6.2016年教学改革与研究项目立项申报要求7.临沂大学2016年教学改革与研究项目立项指南8.临沂大学2016年“六个一”项目推荐汇总表9.2016年临沂大学教学改革与研究立项申请项目汇总表相关申报表格请在教务处网站下载。

教务处2016年9月5日附件1：2016年度创新创业精品课程申报要求一、申报条件1.申报课程一般应为专业基础课程、专业核心课程、通识必修课程，或具有鲜明特色和优势的专业选修课程。

课程一般应连续开设3年以上，紧扣相关专业改革发展方向，充分体现创新创业教育理念。

教学大纲符合应用型人才培养目标与培养规格，具有传授知识与培养能力、提高素质紧密结合的特色。

2.课程负责人应具有副高级专业技术职称。

课程师资队伍有合理的知识结构和年龄结构，教学改革与教学研究成果显著，能够融入创新创业教学理念，体现创新创业教育与专业教育的有机结合。

3.课程特色鲜明，内容科学先进，能及时把教改研究成果或学科最新成果引入教学；注重理论联系实际，能够吸收行业和企业参与教学内容和课程体系改革。

4.积极探索并实践学校倡导的教学模式改革，变灌输式教学为问题式、启发式、互动式教学模式。

结合专业特点和教学内容灵活使用多种教学方法，注重培养学生科学思维能力和创新创业能力，注重对学生专业应用能力、实践创新能力的培养。

教学手段先进，科学合理使用多媒体辅助教学手段；具有与教学模式改革相配套的科学的考试考核方法；教学成效显著，示范性强。

5.具有明确的课程建设目标和切实可行的建设规划。

有一套完善的课程管理制度，能够实现教学资源的优化配置，实验仪器设备配套齐全，课堂教学与课外科技文化就业实践活动有机结合，基地满足实习实训需要。

6.在课程中心平台开通课程网站。

课程所有材料均需上网。

课程网站提供教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献等资料，并依托课程中心网站开展讨论、答疑、作业等教学活动。

7.本年度重点支持创新创业类课程建设，鼓励专业教育融入创新创业理念，课程教学融入创新创业内容，能够有力支撑我校创新创业人才培养。

二、评审程序1.申报人填写《临沂大学精品课程申报表》，向所在学院提出申请。

2.各学院应认真审核申报材料，并填写《临沂大学2016年度校级精品课程汇总表》,择优推荐参加校级精品课程评选。

3．申报材料：将学院审核通过后的《临沂大学精品课程申报表》（扫描上传）上传课程中心平台课程网站。

请将汇总表（纸件、电子稿各一份）于11月20日前报教务处。

三、申报限额及时间1.每个学院原则上择优推荐2门课程，设公共教学部的学院可增加1门。

2.本年度学校共评选创新创业精品课程20门。

申报截止时间：2016年11月20日，逾期不予受理。

四、有关要求1．创新创业精品课程建设是我校深化教育教学改革、提高教学质量和人才培养质量的重要举措。

各学院要高度重视创新创业精品课程建设与申报工作，尤其要重视创新创业教育理念的落实，认真规划，精心组织，切实推动我校应用型人才培养质量的不断提高。

2．2016年度创新创业精品课程的评审仍采用网上评审、行政审核、网上公示的方式进行。

评审期间，所有参与评审的课程均应在临沂大学课程中心平台上网，课程网站应在显著位置提供《临沂大学精品课程申报书》的电子版，供评审专家进行网上评审。

3.为保证精品课程评审工作的顺利进行，各学院要自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间，要维护好课程申报网站，保证专家可以审看课程教学内容及相关教学资源。

凡因申报课程所在学院的原因导致专家无法正常浏览课程内容，且评审期间经提醒不能解决问题的，视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。

2016年度创新创业校级精品课程评审指标体系（参考）2016年度创新创业校级精品课程评审指标体系（参考）一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（M i）得分教学队伍20 分1-1课程负责人、主讲教师课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。

5分1-2教学队伍结构及整体素质教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、年龄结构和学缘结构，并根据课程需要配备辅导教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。

5分1-3教学改革与研究教学思想活跃，教学改革有创意，能够较好地体现创新创业教育理念，改革实践成效明显；围绕创新创业教育积极开展教研活动，推动教学改革，取得了明显成效；学生创新创业能力有较大提升。

10分教学内容30 分2-1课程内容课程内容设计要根据创新创业人才培养目标，体现创新创业教育理念，符合科学性、先进性和教育教学的规律。

理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。

实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。

10分2-2教学内容组织理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著，利用平台开展相关教学活动，效果好。

10分教学条件10 分3-1教材及相关资料选用优秀教材（含国家精品教材和国家规划教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材）；课件、案例、习题等相关资料丰富，并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料；实验教材配套齐全，能满足创新创业人才培养需要。

5分3-2实践教学条件实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。

3-3网络教学环境网络硬件环境良好，课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。

5分教学方法与手段20 分4-1教学设计重视探究性学习、创业能力实践，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计。

10分4-2教学方法重视教学方法改革，能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。

10分4-3教学手段恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。

充分利用课程中心平台实现研讨、答疑、作业提交等，师生互动使用效果好。

教学效果10分5-2学生评教学生评价真实可靠，结果优良，学生学习效果好。

10分特色及辐射共享10分所报特色及创新点充分体现创新创业教育理念，并能够较好地落实到教学实践案例中。

辐射共享措施有力，未来建设计划切实可行。

20分合计说明：指标体系中未清晰界定的，专家可根据提供的网上材料、申报书等材料进行评价。

附件2：2016年网络在线课程立项建设申报要求适应创新创业教育和应用型人才培养需要，进一步推广“以学为主”的教学模式和学习模式改革，满足学生个性化、多样化等的要求，提高学生的自主学习能力。

根据《临沂大学关于积极推进网络开放课程建设的实施意见》（临大校办发［2014］4号）文件精神，经研究，决定启动2016年网络在线课程立项建设工作。

一、申报条件和要求1．课程负责人。

原则上应为具有中级以上职称的教师，熟知课改理念、精通信息技术、具有开拓精神，有承担相应课程建设与教学实践的丰富经验。

主讲教师一般不受专业、岗位（非教师系列也可）、职称限制，在相关领域有一定研究或特长者均可申报。

2.课程负责人仅限1人，并限主持申报1个项目。

每门课程可视学生人数安排辅导教师，负责线上、线下讨论和辅导答疑、作业布置和批阅、考试与成绩提报等工作。

3．课程组。

学校鼓励不同学科的有教学经验和较高学术造诣的教师组成课组。

为保证课程建设质量和开课次数，原则上不受理课组少于3人的申请。

4．课程基础较好、特色鲜明，开课受益面大、适合在线学习，体现我校人才培养特色、能够体现创新创业教育理念，支撑创新创业大学建设和应用型人才培养。

5.在学校课程中心平台开通课程网站，并充分利用平台进行教学活动，使用效果好。

6.已获校级及以上精品课程、特色课程等建设资助的课程不再参加此次项目建设评审。

二、具体内容1.方法革新。

注重教学方式方法多样化改革，如采用课题模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等多种教学方法，要切实体现创新创业教育育人理念，以达到激发兴趣、启发思维、传授方法的教学目标。

避免单向灌输式的教学方法，致力于使学生真正成为学习的主人，让学习成为创造性思维的过程。

课堂讨论是通识教育核心课程不可缺少的重要环节，大课讨论可以分组进行。

2.能力导向。

教学重点应是启迪思路，讲解方法和知识的要点，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。