(完整)高三物理学法指导

高三物理复习学法指导

学习物理关键是学好“理”字，也就是若搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的内涵，就会是亊而非。所以学物理不能不记不背，但光靠死记硬背是学不好的。对物理规律还要搞清它的适用范围，搞清物理规律之间可能存在的关系，搞清用这个公式分析和处理问题时要注意的问题。因此要学好物理，我从以下四个方面来讲。

一、掌握基本物理知识是高中物理复习的首要任务。

我们应对全部考试内容涉及到的基本规律认真复习，该记忆的应该记忆，不猜题、压题，不要认为不是重点内容就不会考，也不要认为有的知识生疏、冷僻就不会考，应该扎扎实实地全面复习。在复习过程中要做到以下几个方面：做笔记：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容等

作业目的有三个：一是巩固课堂所学的内容；二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题；三是“熟能生巧”。

做题在精不在多，做一个题就要真正弄懂这个题，特别是不同题型的典型题。解题时要注意分析物理过程，建立物理图象，思路淸晰。

时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平，切忌为了做题而做题”。对于疑难问题，我们应该及时想办法（如请教同学、教师或翻阅资料等）解决，不然就会日积月累，问题积攒，从而造成一定的厌学。

错题本：对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错等，这也可以为今后对知识进行复习提供有效的素材，要收集整理好。二．重视对规定实验的原理与方法的理解。

实验考查特点：命题时重视课本上实验，但又照搬，而是通过改进和创新，让试题更加贴近生活、接近实际，这样更能准确考查学生实验能力和探究能力。考查

重点：①基本仪器的使用②实验的实际操作③实验数据的分析处理，④设计实验的方法。归根结底是要求明确实验的原理。

※在物理学习过程中，学生会有这样的感觉：就是看书和上课听讲，都能做得很好，但是一到自己独立做题就做不对、做不好或做不全，应该怎么办？出现上述问题的症结在哪呢？

问题之一：基本知识和基本技能积累不够或不到位。所以应该通过高三的第一轮总复习，完成对其进行进一步的细化、深化、全面化和系统化。做到知识掌握要全面，复习内容要全面，对常见的“题眼”（如匀速、静止、光滑、恰好、理想等）要熟悉和理解。对物理思维方法要“心领神会”。如对称思维、极限思维、等效思维、假设法、图像法、整体法、特值法等）和技巧。

问题之二：未掌握审题的基本要领。如何解决上述问题呢？

三、培养良好的审题习惯、掌握科学的解题思路和规范的解题方法

（1）培养良好的审题习惯

“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考，搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。“眼观”时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一。“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变化量之间的关系。

“手画”是手段、是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注；对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程。搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、

形象化。正确的草图，往往在百思不得其解时会带来一些灵感，为查找规律提供方便。

“脑思”是关键：充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法。

（2）掌握科学的解题思路:

正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路

画草图—想情景—选对象—建模型—分析状态和过程—找规律—列方程—检查结果。

★（3）规范解题的书写：

①要指明你的研究对象是谁，是哪个物体或哪几个物体所组成的系统。

②要指明你所研究的是哪一个过程，或在哪一位置上的状态。

③要指明你使用某条物理定律或定理的依据是什么。

④要指明你的物理方程所对应的定律、定理。

⑤要指明你的解答结果是什么，对题目的特殊要求比如方向，极值范围要有说明。

四、调动非智力因素，调整好学习心态，全力投入复习中

“兴趣是最好的老师”，当学生形成物理学习兴趣时，他对物理现象的感受就会既敏锐又牢固，中枢神经处于较强的兴奋状态，产生愉快的情感体验，推动学生主动地学习物理。

（1）喜欢“物理世界”

（2）注意克服几个不正常的学习心态：

①紧张、畏惧心理。物理难学心灵里留下了深深的烙印，害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，千方百计地回避学习，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。

②“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。

③消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，老师提问大都说“不会”。

总而言之，学习物理主要是要理解，不要认为听老师讲解就会懂得物理，物理是想懂的，不是听懂的。只有反复思考、探索问题的实质，不断地独立思考才能真正学好。