东师《小学教育研究方法》20春在线作业1答案264

[东北师范大学]《小学教育研究方法》20春在线作业2-2

【奥鹏】 -[ 东北师范大学 ]小学教育研究方法 20 春在线作业 2 试卷总分 :100 得分 :100 第 1 题 , （）是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。

将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。

A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验正确答案 :C第 2 题 , （）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。

将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。

A、单组B、等组C、轮组D、随机正确答案 :C第 3 题 , 按研究的（）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。

A、研究过程的阶段B、课题研究的延续性C、研究方法的性质正确答案 :C第 4 题, （）指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。

在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。

而以一个组为单位抽样更方便。

此时就要采用整群抽样的方法。

作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。

整群抽样先要确定划分群的标准。

A、等距抽样B、整群抽样C、分层抽样D、随机抽样正确答案 :B第 5 题 , 依据（），可以分为事实调查和征询意见调查。

A、调查的目的B、调查的范围C、调查的内容D、调查的手段正确答案 :C第 6 题, （）也叫机械抽样或系统抽样。

这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。

最后随机从每一个小组中抽取一个个体。

这样所组成的样本就是所需要的样本。

A 、等距抽样B 、整群抽样C 、分层抽样D 、随机抽样正确答案 :A第 7 题 , 根据（）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。

A 、在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得B 、观察时是否借助有关仪器C 、观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征D 、观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中正确答案 :C第 9 题 , 以为（）标准，即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准，可以分为搜集材料的方法、分析材料的方法和写研究报告的方法。

[东北师范大学]《小学教学技能》20春在线作业1-1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学技能20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,进行任何学习活动的前提条件____A、兴趣B、注意C、情境D、知识正确答案:B第2题,下面哪些属于综合性提问:A、你能预测一下，地磁极突然颠倒会有什么情况发生吗？B、请大家一起背诵《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C、运用所学的历史知识分析陈胜、吴广农民起义的起因。

D、用千分尺测量一根金属丝的直径。

正确答案:A第3题,____ 策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略。

A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:B第4题,____ 策略是以教学技术和方法为中心的策略。

A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:C第5题,教学反思的最高境界是：___A、交流探讨B、借鉴听课评价C、反思札记D、行动研究正确答案:D第6题,_____ 是教学中最早使用的一种教学辅助手段。

A、挂图B、幻灯、投影演示C、电影、电视、计算机演示D、实验演示正确答案:A第7题,讲授法是 _____A、是教师根据一定的教育目的和学生已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或巩固知识、发展智力的教学方法。

B、教师通过言语对教材进行分析和讲解，向学生系统传授科学知识、培养能力、开发智力、陶冶情操的方法C、教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识的教学方法。

D、教师指导学生通过阅读教科书、参考书或者课外读物获取知识的一种方法。

正确答案:B第8题,讨论的最大优点是.A、为学生提供群体思考的机会B、讨论学习的目的性强C、培养学生的合作精神和对集体的责任心D、培养学生独立思考的能力正确答案:B第9题,教学语言技能的使用技巧中悬念的作用____A、用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。

东师小学语文教学论20春在线作业1

东师小学语文教学论20春在线作业1小学语文教学论20春在线作业1题目试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.应认真细读，揣摩探索，甚至有时需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A.默读B.朗读C.精读D.略读2.按（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况3.对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或者图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或者图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A.二B.一C.三D.初中4.运用要（）注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

A.背诵法B.欣赏法C.讲解法D.自学法5.新中国成立之后，“国语”改成为了（），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

A.国文B.语言C.语文D.中文6.（）就是研究者利用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A.实地观察法B.现状调查法C.历史比较法D.访谈法7.百家姓以“赵钱孙李”开始的，后人判断是（）代人的作品。

A.唐B.宋C.秦D.明8.狭义的语文，它的根本的特性就是它的A.整体性B.应用性C.个体性D.工具性9.按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况10.引导启示型语文教学方法是源于（）的“愤启—悱发”思想。

A.荀子B.孔子C.孟子D.老子二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作的界定是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

东师-小学教育研究方法20春在线作业1-学习资料5

东师-小学教育研究方法20春在线作业1-0005注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

[A]--观察[B]--教育文献[C]--教育实验[D]--实验[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:C2.小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（）不同。

[A]--研究目的[B]--研究方法[C]--研究对象[D]--研究主体[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:C3.所罗门四组设计的模式是（）[A]--R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）[B]--R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）[C]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）[D]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B4.多重处理设计模式是（）[A]--R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）[B]--R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）[C]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）[D]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:D5.按教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教。

2020年奥鹏东北师范大学《小学教育研究方法》(离线考核)参考答案

离线考核
《小学教育研究方法》
2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案
试读1页答案在最后(包括所有题目答案)
满分100分
一、举例说明（共30分）
1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

二、案例分析（共30分）
孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。

有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。

”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。

”
孙老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。

你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。

三、实践操作（共40分）
1.请结合教育教学实际选择一个适合在小学开展的课题，详细设计一份研究计划。

参考答案
一、举例说明
1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

答、单组实验的形式是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。

例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。

用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。

这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。

东师《小学教育研究方法》20春在线作业1答案0

(单选题)1: 福禄培尔的代表作是
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《人的教育》
D: 《教育论》
正确答案: C
(单选题)2: （）一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。

A: 质化研究
B: 个人研究
C: 集体研究
D: 横向研究
正确答案: B
(单选题)3: 赫尔巴特的（）为教育学的发展的研究奠定了基础。

A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《教育论》
D: 《人的教育》
正确答案: A
(单选题)4: 依据（），可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。

A: 调查的目的
B: 调查的范围
C: 调查的内容
D: 调查的手段
正确答案: A
(单选题)5: （）一般是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。

A: 质化研究
B: 个人研究
C: 集体研究
D: 横向研究
正确答案: B
(单选题)6: （）制定了实验方法的原则，被喻为“实验科学始祖”。

A: 牛顿
B: 伽利略
C: 培根
D: 莱布尼茨
正确答案: C
(单选题)7: 根据（）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。

A: 在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得。

2020年东北大学《小学教育研究方法》参考答案

离线考核答案《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

二、案例分析（共30分）孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。

有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。

”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。

”孙老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。

你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。

三、实践操作（共40分）1.请结合教育教学实际选择一个适合在小学开展的课题，详细设计一份研究计划。

答案：离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

答案：（1）单组实验：单组实验的形式是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。

例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。

用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。

这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。

（2）等组实验：进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验，选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象，将甲乙两组进行同一的测验，以测定其学力。

等组实验是用两个或多个条件相当（或相等）的被试样本施以不同的实验因素，从而对照分析各实验因素的效果。

例如，雅罗等研究了儿童模仿成人关心他人及利他主义行为的程度。

为幼儿园儿童安排了一名女教师，在2周内，她或者温和、爱奖励人，或者严格而冷酷。

教师向儿童示范利他行为，如关心小动物、关心他人的悲哀等，或将游戏训练与真实的助人行为示范相结合。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案卷1

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.测量、统计是定量分析常用方法，研究者可以测量学生的学业成绩，统计与课题相关的数据指标，以此客观地说明教育过程和教育效果，增强总结的科学性。

()A.错误B.正确2.问卷调查法又叫填表法。

研究者为了了解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问题表格，要求实事求是地填写，然后进行回收整理研究。

()A.错误B.正确3.有系统、有组织的知识体系并都是科学。

()A.错误B.正确4.个案调查研究的对象少，可以对调查对象进行深入的接触，全面细致的分析，把握具有该特征的对象发展变化的线索特点，通过进一步验证、深化，推论出具有一般意义的认识。

()A.错误B.正确5.问卷调查法的优点有()A.节约时间和经费B.样本大小不受限制C.被试回答比较方便D.灵活性大6.观察是收集事实材料的基本形式。

()A.错误B.正确7.收集资料是按照研究任务的要求，运用研究计划中所确定的方法和手段，有步骤地收集与研究课题有关的资料与事实。

()A.错误B.正确8.研究者与被研究者之间的关系包括()A.局内人与局外人B.熟人与陌生人C.上下级与平级D.性别异同、年龄异同9.关于观察法的分类，有两点需要注意：()A.各种分类是有交叉的，并非是各自独立的B.各种分类标准是独立的C.一些观察法的类型，有的实际上也是一种观察的策略D.观察法并给观察策略10.教育经验总结法的具体操作步骤是()。

A.确定研究课题和对象B.查阅资料，制定计划C.收集事实材料D.分析材料、撰写报告第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：ABC6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：ABCD9.参考答案：AC10.参考答案：ABCD。

[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A、二B、一C、三D、初中正确答案:B第2题,应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A、默读B、朗读C、精读D、略读正确答案:C第3题,班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。

A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、福禄贝尔正确答案:B第4题,（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A、调查法B、实地观察法C、质化研究D、量化研究正确答案:B第5题,为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

A、1949年B、１９３９年C、1958年D、１９７８年正确答案:C第6题,注音识字教学法，曾被成功地应用于全民扫盲运动。

在小学语文课本中从（）开始安排了汉语拼音教学的内容。

A、1956年B、1958年C、1963年D、1965年正确答案:B第7题,口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性正确答案:D第8题,运用（）应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。

A、欣赏法B、背诵法C、讲读法D、谈话法正确答案:D第9题,（）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

A、默读B、朗读C、诵读D、略读正确答案:B第10题,经过初步生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）A、初步分化阶段B、泛化阶段C、精确分化阶段D、巩固阶段正确答案:B第11题,部件析形识字法按照一定的指导思想，提出了独特的汉字教学过程（）A、看字形整体，分析字形结构B、根据字形结构确定不同的部位C、分析出部件D、将部件组合成整体正确答案:A,B,C,D第12题,运用历史比较研究法的一般步骤包括A、收集语文教学的历史资料。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案1

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.全面调查又称普遍调查，即在调查范围内选择部分具有代表性、典型性的对象进行调查。

()A.错误B.正确2.依据所探讨事件的数量，个案研究还可区分为多重事件个案研究和()。

A.个体个案研究B.单一事件的个案研究C.单一个案研究D.多元个案研究3.教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。

()A.错误B.正确4.无论何种形式的文献研究，也都只是对那些业已存在的文字材料、数据资料以及其他形式的信息材料进行收集、分析和研究，无需直接同人打交道。

因此，在整个研究过程中，研究对象不会受研究者的影响而发生变化。

()A.正确B.错误5.东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。

A.真实验设计B.准实验设计C.前实验设计D.假实验设计6.文献资料主要是以文字记载的方式保存的，并非人人都能留下描述生活、思想和感情的文字资料，能否留下文献资料以及能留下多少文献资料(无论是个人文献还是非个人文献)，在很大程度上依赖于他们的文化教育程度。

()A.正确B.错误7.教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和()。

A.前实验B.真实验C.探索性实验D.现场实验8.行动研究强调教师根据自己的具体情况，特别是根据自己遭遇的问题，确定研究的课题。

所以，行动研究最主要的重点就是在澄清个人遭遇的问题。

()A.正确B.错误9.在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。

()A.正确B.错误10.访谈调查法是指通过研究者与被调查对象的直接对话而收集事实材料的一种调查研究方法。

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案没有提供选项，无法回答。

15.教师在教学中，应该注重培养学生的（）能力。

A.听说读写综合运用B.思维创新能力C.记忆能力D.计算能力答案:B16.教育过程是一种（）过程。

A.主观B.客观C.客观与主观相互作用的D.主观与客观相互作用的答案:D17.学生的研究行为是受其（）的支配的。

A.生理机能B.意志力C.情感状态D.认知因素答案:D18.在教育活动中，学生的自我教育作用是（）A.主体性的体现B.教育客体的体现C.教育主体的体现D.教育过程的体现答案:A19.学生的思想品德发展的关键在于（）A.家庭B.学校C.社会D.政府答案:B20.教育的本质是（）A.实现人的自由和全面发展B.传承文化，培养人才C.提高经济效益D.促进社会进步答案:A二、判断题(共10道试题,共40分)1.教育学是研究教育现象和教育实践的一门学科。

（）答案:√2.教育的实质是人的自由和全面发展。

（）答案:√3.教育的目的是为了培养人才。

（）答案:√4.教育过程是单向的，只有教师对学生进行教育。

（×）答案:×5.教育的主体是学生，教师是学生的引路人。

（√）答案:√6.教育教学活动中，教师的职责是传授知识，学生的职责是听取知识。

（×）答案:×7.教育的内容是固定不变的，不受社会和历史条件的影响。

（×）答案:×8.教育的方法是指教师在教学过程中所采用的教学手段和策略。

（√）答案:√9.教育的评价是对学生研究过程和学业成果的综合评定。

（√）答案:√10.教育的对象是所有年龄段的人。

（√）答案:√三、简答题(共5道试题,共共20分)1.简述教育的基本特征。

答案:教育的基本特征包括客观性、主体性、社会性、历史性和全面性。

其中客观性指教育是客观存在的现象和过程；主体性指教育的主体是学生，教师是学生的引路人；社会性指教育是社会生活的一部分，受社会和历史条件的影响；历史性指教育是历史发展的产物，受历史条件的影响；全面性指教育应该促进人的全面发展。

[东北师范大学]《小学教育研究方法》20春在线作业1-1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学教育研究方法20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,前后测验等组设计模式是（）A、R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）B、R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）C、R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D、R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）正确答案:A第2题,为了叙述方便，R在实验设计中表示（）A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:B第3题,下列属于半结构式的问题的是（）A、你是什么时候，从哪一个学校毕业的？B、在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？C、请谈一谈对当前中学教育的看法。

D、请谈一谈平时是如何备课的。

正确答案:B第4题,固定组比较设计是按照自然组确定两组被试，将其中一组实验处理，实验处理结束时，对两个组都要进行后测验。

设计模式为（）A、Ｓ（Ｘ－Ｏ）B、Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C、Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D、S1 （X－O） S2 （O）正确答案:D第5题,按教育（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。

A、实验内容B、实验目的C、实验条件控制D、实验的具体组织形式第6题,（）是以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。

在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。

而以一个组为单位抽样更方便。

这时就要采用整群抽样的方法。

作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。

整群抽样先要确定划分群的标准。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案_5

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.经典的定义方法即种差加属概念来界定变量。

例如，在“教学是师生交往的过程”这一经典定义中，教学是被定义的概念，过程则是邻近的属概念，而师生交往的则是种差。

()A.正确B.错误2.依据调查研究方式的不同，可以把调查研究分为()。

A.调查表调查B.问卷调查C.访谈调查D.个案调查3.在实证性研究中定义的方式是很重要的，下列选项中哪一个定义方式对于实证研究尤其是该项研究是否有价值的重要前提?()A.抽象性定义B.描述性定义C.操作性定义D.工作定义4.台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是()A.蔡元培B.蔡清田C.杨贤江D.黄炎培5.教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量?()A.环境变量B.无关变量C.自变量D.被试变量6.因变量不仅应是客观存在的，而且其测量也应具有一定的客观性，是实验者或仪器能客观地感知或记录下来的，是在一定的条件下可以重复观测与记录的，并且其结果也应是相同或相似的。

()A.正确B.错误7.依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是()。

A.明确会诊参与者B.由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由C.组织集体讨论，广泛交换意见D.为该生作出鉴定，提出有针对性的教育措施E.教师对集体或个人的教育工作进行自我分析，加强自身修养，提高教育教学水平8.一般地说，教育实验报告书的内容，应当包括哪些基本内容?()A.教育实验研究的问题B.教育实验的目的C.教育实验的计划D.教育实验的过程E.教育实验的结果分析F.教育实验的结论9.对已收集到的文献资料进行整理、阅读、描述和分析，从中发现事实，挖掘证据，得出结论。

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案教育基础知识与教学20春在线作业1试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案:C2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）A.课程设置问题B.学科顺序问题C.课时分配问题D.学年编制问题答案:A3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）A.文化B.生产力C.政治经济制度D.科学技术答案:C4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现A.灵活性B.差异性C.阶段性D.不平衡性答案:D5.下列关于学生学业成绩评定叙说正确的是( )A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便当C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数答案:A6.为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A.理论接洽实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则答案:B7.“开而XXX”体现了教学的（）。

A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则答案:C8.情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。

A.观察演示B.引导遐想C.组织活动D.故事引趣答案:C9.最早提出“隐性课程”的学者是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:C10.在学校教育体系中，（）工作处于核心地位A.后勤B.管理C.科研D.教学答案:D11.在西方教育史上，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B12.智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过（）这条途径来实现。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在几种抽样方法中，其中有一种抽样方法具备省时省力，可以比较快地确定研究对象的优长之处，但由于在抽样中没有充分考虑每一个体的情况，因此抽样的精确度相对来说要低一些。

请说出这种抽样方法是属于哪一种?()A.整群抽样方法B.简单随机抽样方法C.分层抽样的方法D.等距抽样的方法2.被试的选择是指从研究对象的全体中抽取一部分作为样本(即被试)，通过对样本的研究有效解决总体研究难以进行的困难，从样本中推断它所来自总体的状况，这样可以节省研究的人力、时间和费用。

()A.正确B.错误3.行动研究对现存的教育理论有验证的功能。

行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。

()A.正确B.错误4.教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量?()A.环境变量B.无关变量C.自变量D.被试变量5.参数估计包括两类，一类是点估计，另一类是()。

A.空间估计B.区间估计C.面估计D.区域估计6.文献的定性研究不太注意个人文献及根据研究者自身兴趣和课题要求选择小样本或个案的研究，而是比较注重文献资料的数量特征和完整程度，它在辨别过去的趋势并用该信息去预测与此相关的未来模式方面，具有特别的价值。

()A.正确B.错误7.发展变化调查是一种预测性调查，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。

()A.正确B.错误8.教育会诊法的适用范围比较广泛。

不仅可以适用于发展方面存在问题的学生，而且可以适用于正常的学生。

()A.错误B.正确9.真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究，它对实验过程进行了某种程度的控制，但不能采用随机化方法分派被试。

东师20年春离线《小学教育研究方法》参考答案

离线考核
《小学教育研究方法》
满分100分
一、名词解释（每小题4分，共8分。

）
1．教育科学研究
是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释，预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。

2．观察法
定义1：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。

定义2：在自然情景中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

定义3：这是在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划地观察被试者的表情、动作、语言、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案1

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《人的教育》D.《教育论》2.以()进行划分，研究可以分为个人研究和集体研究。

A.研究者B.研究过程的阶段C.研究方法的性质D.课题研究的延续性3.运用实验法的基本步骤：确定研究课题和对象、查阅资料，制定计划、收集事实材料、分析概括事实材料、撰写经验总结报告。

()A.错误B.正确4.调查所得的资料总体上可以分为两大类。

一类是量化的，另一类是()。

A.文献的B.质化的C.数据的D.实践的5.等组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较。

这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。

在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。

()A.错误B.正确6.教育实验法与其他教育研究方法相比较，有以下一些基本特征()A.重点在于论证因果关系B.研究者可主动控制某些条件C.具有可重复性D.适用范围狭窄7.教育经验总结法的具体操作步骤是()。

A.确定研究课题和对象B.查阅资料，制定计划C.收集事实材料D.分析材料、撰写报告8.正是访谈中注意的问题有()。

A.选择恰当的访谈时间和地点B.尽快接近访谈对象C.自然地按预定计划进行访谈D.建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录9.为叙述方便，O在实验设计中表示()。

A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量10.影响行动研究的因素有()A.教师研究主体的积极性与素质B.专家的指导与丰富的研究资料C.各部门的合作与支持D.研究的主题11.有系统、有组织的知识体系并都是科学。

()A.错误B.正确12.确定经验总结的课题和对象，应当尽量地防止把一些不成熟的、局部的经验当作普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案卷1

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究，它对实验过程进行了某种程度的控制，但不能采用随机化方法分派被试。

准实验具有一定的外在效度，但由于被试不是随机分派，对无关变量的控制还是不够的。

()A.错误B.正确2.行动研究的功能体现在很多方面，但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。

具体分析，下列选项中哪一项属于行动研究的功能?()A.在教师发展方面增进教师的研究精神，促进教师专业化发展B.在学生方面学生成为研究的直接受益者C.学校方面学校实务的改进和学习型组织的建构D.教育学术方面发展实用的教育知识3.手工检索是指利用检索性工具书来查阅文献的一种检索方式。

检索性工具书是比较完备的汇集某一方面的资料，按照特定的方法加以编排，内容比较概括，以供检索文献线索时查找的图书。

它不仅提供准确的资料，而且提供经过筛选和条理化了的文献出处和内容线索。

常用的检索性工具书有()。

A.书目B.索引C.文摘D.传记资料E.辞书F.百科全书和年鉴4.无论进行哪种类型的研究，研究者首先要对所研究的问题有一个()A.基本的想法B.全面的想法C.深刻的想法D.独到的想法5.研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。

()A.错误B.正确6.点估计是根据样本统计量，利用抽样分布的原理，用概率表示总体参数可能落在某数值区间之内的统计推算方法。

()A.错误B.正确7.教育个案追因法与教育实验法在探寻因果关系的实施顺序上正好相反，个案追因法是先确立原因，然后根据原因去探究产生的结果。

而教育实验法则是由已经存在的结果去追寻和探究结果所以存在的原因。

()A.正确B.错误8.教育会诊法的适用范围比较广泛。

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