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医学心理学
第一章 绪论
1 历史上的第一次 中国古代:2000 多年前<黄帝内经>（1）避免外愁六淫 风、寒、署、 湿、燥、火
（2）七情内伤 喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 .我国最早的医学院校：公元前 624 年,现代太医署,祝由科-
神经治疗科,最早的医学心理学思想理论传 授. 心理治疗:元代,朱丹溪 根据《素问.阴阳应象泰伦》 范
4 人类的行为模型 5 需要的理论 6 动机的定义：引起人类行为的直接动力，能够发动和维持个体行为 7 挫折的反应：攻击、退化、焦虑、冷漠、病态固执、妥协 8 冲突类型：接近-接近型、回避-回避型、双重接近-回避型 9 心理防御机制 指人在遭受挫折后,在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉的摆脱烦恼, 减轻内心不安,以恢复情绪稳定和心理平衡的一种适应性请倾向..
c 影响妄想 d 嫉妒妄想 ② 色彩：a 夸大妄想 b 发明妄想
C 钟情妄想 四、情感障碍：焦虑、抑郁、恐怖症、情感高涨、情感欣快、情感爆发、病理性激情、易
激惹、情感淡漠、情感衰退、情感倒错、表情倒错、矛盾心理 五、意志行为障碍：（一）意志活动异常：意志增强、意志减弱、意志丧失
（二）行为动作异常：木僵状态（抑郁性、心因性、紧张性）、违拗症、 被动型服从、刻板动作、作态、强迫动作、躁狂性兴奋、青春性兴奋、 紧张性兴奋 六、意识障碍：（一）对周围环境的意识障碍：昏迷状态、昏睡状态、浑浊状态、意识模 糊、谵妄、梦样状态、意识朦胧（精神症、梦游症） （二）自我意识障碍： 七、智力障碍： 八、人格障碍
第二章 心理学的研究方法
1、 研究原则 2、 个案研究：长期追踪某个个体的心理和行为的研究方法。如，狼孩，猪孩，无痛儿童 3、 抽样研究：针对某一问题在具有这研究特征的总体中抽出具有代表性的样本来研究的
方法。分随机抽样和非随机抽样 4、 横断研究：通过在同一时间内比较不同发展阶段的被试来研究发展倾向的一种方法。
进中举，华佗治太守 西方古代:古希腊,苏格拉底,没有脱离心理意识的人体疾病
公元前五世纪,希波克拉底,四体液学说，气质理论。知道是 什么类型的人得病，比知道一个人得了什么病更重要 2 情志相胜疗法： 心脏——脏液——贫血质 大脑——黏液——粘液质 肝脏——黄胆液——胆汁质 胃——黑胆汁——抑郁质 3 现代医学模式 4 健康的标准
第三章 挫折与心理防御机制
1 需要的定义 反映有机体内部和外部生活条件的某种要求,是反映客观需求的主观状态.. 2 动机:
分类：（一）原始性动机：饥饿、渴、性、母性、瞌睡、好奇 （二）衍生性动机：恐惧、亲和、攻击动机
3 需要的分类： （一） 根据需要的起源：自然性需要（衣食住行）、社会性需要（交往、劳 动、亲近、爱、尊重） （二） 根据需要的对象 （三） 根据需要的层次：生理的需要、安全与安全感、归属与爱、尊重与 自我尊重、自我实现
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——பைடு நூலகம்.——5.——4.——3.——2.——1.——
位 （2）时间感知综合障碍：①时间凝固感、
②时间飞速感、③个体形态和躯体结构的感知综合障碍 二、记忆障碍：（一）记忆增强
（二）记忆减退 （三）遗忘症（极端表现）：（1）顺行性遗忘 （2）逆行性遗忘
（3）进行性遗忘 （4）心因性遗忘 （四）再认错误：（1） 相识症 （2）旧事如新症 （3）错构症 三、思维障碍：（1）联想障碍：①思维奔逸 ②思维贫乏和思维迟钝 ③思维中断 ④思维散漫 ⑤思维破裂 ⑥思维插入 ⑦强迫插入 （2）思维逻辑障碍：①象征性思维 ②词语新作 ③逻辑倒错 ④ （3）思维内容障碍—妄想：①被害性质：a 关系妄想 b 被害妄想
调查法： 心理测试法：
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
第四章 应激与应对
1 应激的定义 个体对作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后,产生的心理和生理反应 过程.应激包括刺激(应激源),认知评价,反应(刺激反应)三个环节,所引起的反应可以是适应的 或适应不良的. 2 一般适应性综合症三阶段：第一阶段：警告反应动员阶段
第二阶段：抵触阶段 第三阶段：衰竭期 3 应激源：（1）躯体性应激源 （2）心理性应激源 （3）社会性应激源（工作事件量表） （4）文化性应激源
第五章 变态心理
1、 心理变态的定义 2、 心理变态的标准：（1）理想模式标准：官方提倡、社会主流的赞赏认可、绝大多
数人接受模仿、自我认可遵从 （2）功能标准：生理功能：生理测验指标 心理功能：心理测验指标
社会适应功能：社会操作指标 3、 各种心理障碍的具体表现：
一、 感知觉障碍：（一）感知和认知能力缺失症 （二）错觉 （三）幻觉：（1）不能区别性 不随意性 （2）不可验证性 （四）感知觉综合障碍：（1）视物变形症 空间特性 ①事物显大、②事物显小、③事物错
如研究病理指标的差异，比较不同病理阶段的病人特点，来研究疾病发展的规律 5、 纵向研究：对同一批被试在持续较长时间内反复连续研究，探索有关发展的规律和特
点 前瞻性研究和回顾性研究 6、 纵横交叉研究 7、 四种具体研究方法：临床观察法：通过被试的外部表现去了解其心理的方法
实验法：有目的的严格控制或创造一定条件来引起某种现象或反 映以进行研究的方法
第一章 绪论
1 历史上的第一次 中国古代:2000 多年前<黄帝内经>（1）避免外愁六淫 风、寒、署、 湿、燥、火
（2）七情内伤 喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 .我国最早的医学院校：公元前 624 年,现代太医署,祝由科-
神经治疗科,最早的医学心理学思想理论传 授. 心理治疗:元代,朱丹溪 根据《素问.阴阳应象泰伦》 范
4 人类的行为模型 5 需要的理论 6 动机的定义：引起人类行为的直接动力，能够发动和维持个体行为 7 挫折的反应：攻击、退化、焦虑、冷漠、病态固执、妥协 8 冲突类型：接近-接近型、回避-回避型、双重接近-回避型 9 心理防御机制 指人在遭受挫折后,在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉的摆脱烦恼, 减轻内心不安,以恢复情绪稳定和心理平衡的一种适应性请倾向..
c 影响妄想 d 嫉妒妄想 ② 色彩：a 夸大妄想 b 发明妄想
C 钟情妄想 四、情感障碍：焦虑、抑郁、恐怖症、情感高涨、情感欣快、情感爆发、病理性激情、易
激惹、情感淡漠、情感衰退、情感倒错、表情倒错、矛盾心理 五、意志行为障碍：（一）意志活动异常：意志增强、意志减弱、意志丧失
（二）行为动作异常：木僵状态（抑郁性、心因性、紧张性）、违拗症、 被动型服从、刻板动作、作态、强迫动作、躁狂性兴奋、青春性兴奋、 紧张性兴奋 六、意识障碍：（一）对周围环境的意识障碍：昏迷状态、昏睡状态、浑浊状态、意识模 糊、谵妄、梦样状态、意识朦胧（精神症、梦游症） （二）自我意识障碍： 七、智力障碍： 八、人格障碍
第二章 心理学的研究方法
1、 研究原则 2、 个案研究：长期追踪某个个体的心理和行为的研究方法。如，狼孩，猪孩，无痛儿童 3、 抽样研究：针对某一问题在具有这研究特征的总体中抽出具有代表性的样本来研究的
方法。分随机抽样和非随机抽样 4、 横断研究：通过在同一时间内比较不同发展阶段的被试来研究发展倾向的一种方法。
进中举，华佗治太守 西方古代:古希腊,苏格拉底,没有脱离心理意识的人体疾病
公元前五世纪,希波克拉底,四体液学说，气质理论。知道是 什么类型的人得病，比知道一个人得了什么病更重要 2 情志相胜疗法： 心脏——脏液——贫血质 大脑——黏液——粘液质 肝脏——黄胆液——胆汁质 胃——黑胆汁——抑郁质 3 现代医学模式 4 健康的标准
第三章 挫折与心理防御机制
1 需要的定义 反映有机体内部和外部生活条件的某种要求,是反映客观需求的主观状态.. 2 动机:
分类：（一）原始性动机：饥饿、渴、性、母性、瞌睡、好奇 （二）衍生性动机：恐惧、亲和、攻击动机
3 需要的分类： （一） 根据需要的起源：自然性需要（衣食住行）、社会性需要（交往、劳 动、亲近、爱、尊重） （二） 根据需要的对象 （三） 根据需要的层次：生理的需要、安全与安全感、归属与爱、尊重与 自我尊重、自我实现
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——பைடு நூலகம்.——5.——4.——3.——2.——1.——
位 （2）时间感知综合障碍：①时间凝固感、
②时间飞速感、③个体形态和躯体结构的感知综合障碍 二、记忆障碍：（一）记忆增强
（二）记忆减退 （三）遗忘症（极端表现）：（1）顺行性遗忘 （2）逆行性遗忘
（3）进行性遗忘 （4）心因性遗忘 （四）再认错误：（1） 相识症 （2）旧事如新症 （3）错构症 三、思维障碍：（1）联想障碍：①思维奔逸 ②思维贫乏和思维迟钝 ③思维中断 ④思维散漫 ⑤思维破裂 ⑥思维插入 ⑦强迫插入 （2）思维逻辑障碍：①象征性思维 ②词语新作 ③逻辑倒错 ④ （3）思维内容障碍—妄想：①被害性质：a 关系妄想 b 被害妄想
调查法： 心理测试法：
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
第四章 应激与应对
1 应激的定义 个体对作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后,产生的心理和生理反应 过程.应激包括刺激(应激源),认知评价,反应(刺激反应)三个环节,所引起的反应可以是适应的 或适应不良的. 2 一般适应性综合症三阶段：第一阶段：警告反应动员阶段
第二阶段：抵触阶段 第三阶段：衰竭期 3 应激源：（1）躯体性应激源 （2）心理性应激源 （3）社会性应激源（工作事件量表） （4）文化性应激源
第五章 变态心理
1、 心理变态的定义 2、 心理变态的标准：（1）理想模式标准：官方提倡、社会主流的赞赏认可、绝大多
数人接受模仿、自我认可遵从 （2）功能标准：生理功能：生理测验指标 心理功能：心理测验指标
社会适应功能：社会操作指标 3、 各种心理障碍的具体表现：
一、 感知觉障碍：（一）感知和认知能力缺失症 （二）错觉 （三）幻觉：（1）不能区别性 不随意性 （2）不可验证性 （四）感知觉综合障碍：（1）视物变形症 空间特性 ①事物显大、②事物显小、③事物错
如研究病理指标的差异，比较不同病理阶段的病人特点，来研究疾病发展的规律 5、 纵向研究：对同一批被试在持续较长时间内反复连续研究，探索有关发展的规律和特
点 前瞻性研究和回顾性研究 6、 纵横交叉研究 7、 四种具体研究方法：临床观察法：通过被试的外部表现去了解其心理的方法
实验法：有目的的严格控制或创造一定条件来引起某种现象或反 映以进行研究的方法