作文描写之语言描写

作文描写之语言之美

姓名：

1. 猜一猜

一个下雪天，庙里有四个人,分别是县官、秀才、流浪汉、富翁。望着纷纷扬扬的大雪，（）诗兴大发，随口吟道：“大雪纷飞似鹅毛，”（）乘兴接了一句：“皇家瑞气降人间。”（）接了第三句：“再下三年又何妨？”这时，（）听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”你知道这段经典的语言描写好在哪里吗？

2、说一说下面这两句话说的是否恰当？

（1）八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗？应该是谁说比较合适？

（2）不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”符合说话人的身份吗？作为李大伯，该怎么说？

3语言描写的方法

（1）在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。

①大会主持人充满歉意地对观众说：

②一个小朋友不解地问妈妈：

③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：

④一位知名的老歌唱家气愤地说：

A、十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！

B、真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度。

C、现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！

D、这个阿姨怎么啦？

（2）、小明的语文课本不见了，在不同的场合，他会怎样说？

家里：

上课的时候：

下课后：

（3）

事例1：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。:

事例2、玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。

（四）

唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真巧，他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜，他们都会说些什么呢？

唐僧说：“阿弥陀佛--善哉善哉！”

孙悟空说：“别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看看再说。”

猪八戒说：“呵呵，太好了！俺老猪早就渴了。”

沙和尚说：“还是听大师兄的吧。”

创设情境：

假设你在家里练习毛笔字，不小心把墨水泼到了墙上，妈妈下班以后会怎样？请把这个情境编写成一个小故事，五年级400字，六年级500字，应用上面的语言方法。