第一节 聚焦货币 ppt课件

要观念上的货币。
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流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
在这里,货币 执行哪个职能?
你能将图示转 2020/10/28 变为公式吗？
商品——货币——商品 25
货币职能之三
贮藏手段
货币退出流通领域 被持有者当作独立的价 值形态和社会财富保存 起来。
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探究一：什么是商品？
在日常生活中，我们经常到农贸 市场购买粮食、蔬菜、水果、到 商店购买油、盐、酱、醋，衣服、 鞋帽、文化用品。这些需要购买 的物品都是商品。
❖上述不同种类的商品有什么共同 特征？
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1．判断下列是商品的有
超市里货架上待 售的物品
你正在使用的 笔
从其他商品中分离出来， 可以直接和其它一切商品 相交换并表现其它一切商 品价值的商品
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同样是一种商品,但不同于其它商品 成为媒介,实现了买和卖的分离
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第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
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金银固定充当 一般等价物
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货币的产生过程
请你总结
物物交换 商品——商品
美国人十分沮丧。
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思考：
1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东 西的共同点是什么？
都是商品，充当了等价物
2.号称“世界货币”的美元为什么在非 洲的原始部落里却“寸步难行”？
物物交换
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想一想
货币除了用于交换商品， 还有什么用？
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（二）货币的职能：
货币的基本职能：价值尺度 流通手段
地认识金钱、使用金钱。
★ 教学重点
理解货币的本质及其基本职能、纸币。
★教学难点
纸币。
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精品资料
交
易
失
败
极
度
究竟是什么让
沮
股市上涨欣喜万分他们神情不一，
丧
情绪不同?
2020/1交0/28不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑 4
那么，这些神奇的货币是天神创造的？ 还是圣贤发明的？
小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 就不是商品了。
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商品—— 正在或等待
用于交换的劳动产品
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注：交换以后则成为消费品
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思考： 商品有什么基本属性（特点）
商品—— 是用于交换的劳动产品
使用价值
价值
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重要概念：凝结
在商品中无差别
第一节 聚焦货币
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★学习目标要求
1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的
含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 4、确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确
的人类劳动
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（2）、货币的产生与本质
购买商品是需要货币的，商品和货币是不是 一起产生的？ 产生：货币的产生比商品晚的多，是商品 交换发展到一定阶段的产物。 本质：货币是从商品中分离出来，固定充 当一般等价物的商品。
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货币是商品发展到一定阶段的产物
第一阶段： 偶然的物物交换
• 现实生活中，我们拥有货币的主要目的是为 了购买自己所需要的商品，因此，要解
开货币的神秘面纱，就必须把货币放到
商品交换过程中进行研究。
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一、货币
1、货币的本质 要了解货币，首先要了解商品。
（1）、商品及其价值 商品：是指用来交换的劳动产品。 问题：是不是一切物品都是商品？什么样的东西 才能成为商品？
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能力拓展
充当价值贮藏手段 的除了货币还有那些 资产形式 ？货币与 它们相比有何特点？
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货币职能之四
支付手段
货币作为价值的独 立形式进行单方面转移 时所执行的职能。如支 付工资、税金等。
思考
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假如货币没有支 付手段职能，你的生 活会感到哪些不便？
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货币职能之五
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货币的演变
（1）实物货币 实物货币：是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种 物品来充当的货币。
第二阶段： 扩大的物物交换
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
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第一阶段：偶然的物物交换
等价物
能够表现其他商品价值大小的商品
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第二阶段：扩大的物物交换
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第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
出现 一般等价物
商品—一般等价物—商品
金银固定充当 一般等价物 货币产生
为什么金银 可以固定充 当一般等价
物？
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交换越经常,范围越扩大,
物物交换的缺点就越突出
一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到
水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。
当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，
提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另
外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料
又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是
他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱
布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。
他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针
换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿
着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位
货币的其它职能：贮藏手段 支付手段 世界货币
从基本职能中 派生出来的
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货币一出现 便具有的职
能
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价值尺度：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需
世界货币
走出国门在世界上 充当一般等价物。
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A、一件衣服标价100元
（价值尺度）
你B、小理王用解5元货钱买币一支的钢笔职能（了流通吗手？段）
C、老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段）
D、世界银行向发展中国家贷款 （世界货币）
F、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）
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Leabharlann Baidu
分析
雪山上待售的 氧气罐
全国人民为四 川捐的救灾物 资
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太阳、空气
回收的啤酒 瓶
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（一）货币的本质
1、货币是商品交换发展的产物
（1）商品:指用于交换的劳动产品。
商品
劳动 产品
物品
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思考：
中秋节快到了，小李同学在 华堂商场买了一盒月饼，送 给了爷爷。这盒月饼是不是 商品呢？