小学综合实践三年级课间十分钟
快乐的课间十分钟(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
快乐的课间十分钟（说课稿）一、教学目标1.了解课间十分钟的作用及重要性；2.学生能够通过课间活动放松身心，增强体质，促进学习效果提高；3.能够合理地安排课间活动，使学生度过愉快、丰富多彩的课间时间。
二、教学重点1.让学生了解课间十分钟对身心健康的重要性；2.帮助学生充分了解课间十分钟的各种活动，并进行适当的选择；3.让学生能够自主安排课间时间，建立正确的课间活动习惯。
三、教学计划本节课的教学时间为一节课，大约为45分钟。
1. 情境营造在课程开始前，播放与课间活动相关的视频或音频，让学生知道课间活动对身心健康的重要性。
2. 知识讲解1.学习课间十分钟的定义和作用。
2.介绍课间十分钟的各种活动，如跑步、做操、跳绳、打球等，并分别阐述其优点。
3. 互动探究1.让学生自己设计一份课间活动表，列出各种可选择的活动及其优缺点，帮助学生更好地安排课间时间；2.在课堂上展示各自所设计的课间活动表，并共同讨论它们的优缺点。
4. 综合实践1.设计课间活动场景：让学生组成小组进行体育比赛，并在比赛过程中加入不同的课间活动；2.学生在小组中完成自己安排的课间活动，并感受活动的效果以及对学习的影响。
5. 总结归纳1.回顾本节课所学内容；2.对课间十分钟进行进一步的总结，提醒学生如何合理安排课间时间。
四、教学方法综合运用讲授、互动探究、综合实践等多种教学手段。
五、教学评估通过学生参与课程讨论和实践活动，评估学生对课间活动的理解和应用情况，以及自主安排课间活动的能力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们能够更好地了解课间十分钟的作用及重要性，明确了合理安排课间活动的重要性，形成了良好的课间活动习惯。
课间十分钟的安全(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 教科版
教案：课间十分钟的安全一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，认识到安全的重要性。
2. 培养学生遵守课间纪律，养成良好的生活习惯。
3. 提高学生自我保护意识，掌握一些基本的安全知识和技能。
二、教学内容1. 课间十分钟的意义和重要性。
2. 课间活动中的安全注意事项。
3. 自我保护方法的学习和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解课间十分钟的重要性，培养学生遵守课间纪律，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让学生掌握一些基本的安全知识和技能，并在实际中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间十分钟的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解课间十分钟的意义和重要性，让学生认识到课间休息对于身心健康的重要性。
3. 安全注意事项：引导学生了解课间活动中的安全注意事项，如不追逐打闹、不攀爬窗户等。
4. 自我保护方法：教授一些基本的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何避免危险等。
5. 实践演练：组织学生进行一些实践演练，如紧急疏散、地震逃生等，让学生在实际中提高自我保护能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调课间安全的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。
六、板书设计1. 课间十分钟的重要性2. 课间活动中的安全注意事项3. 自我保护方法七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于课间安全的日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家的安全意识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等方式，让学生了解了课间十分钟的重要性，提高了学生的安全意识。
但在实践中，仍有一些学生对安全注意事项掌握不够，需要在今后的教学中继续加强。
同时，要注重家校合作，让家长也参与到学生的安全教育中来，共同为学生的安全保驾护航。
总结：本节课旨在让学生了解课间十分钟的重要性，培养学生遵守课间纪律，提高自我保护意识。
通过讲解、实践等方式，使学生掌握一些基本的安全知识和技能，并在实际中运用。
三年级课间十分钟作文（精选10篇）
【## ##】课间十分钟是“中场休息”时间，孩子们应该走出教室呼吸一下新鲜空气、舒展下筋骨。
以下是由为大家整理的三年级课间十分钟作文（精选10篇），欢迎大家阅读。
1.三年级课间十分钟作文篇一“下课！”老师大声地喊了一声，原来无精打采的同学们立刻精神抖擞，一窝蜂地跑出了教室，去玩他们喜欢的游戏。
我正坐在自己的座位上思考问题。
突然，热烈的加油声从窗外飘了进来，我跑出去一看，原来篮球场上在进行一场热闹非凡的.篮球赛。
赛场上的大哥哥们正起劲儿地打着篮球。
只见红方的一个大哥哥加快了步伐，左边绕了一圈，右边绕了一圈，一下子破坏了蓝方的队形。
那位大哥哥准备传球的时候，突然有几名蓝方队员像一堵墙一样堵住了他传球的去路。
他灵机一动，像一只小兔子一样跳了几跳，手腕在篮球架旁轻轻一扣，篮球仿佛在空中划出了一道金黄的弧线，不偏不倚地落在了篮球框正中央。
眼看红队就要赢了，蓝方的一名猛将挺身而出，冲进了红方的“天罗地”里。
他用力一拍那红方队员手上的球，球就像一个弹簧一样，反弹到了他的手上。
他乘胜追击，像闪电一样穿过了红方的两名前锋，这时剩下的红方队员手拉手形成了一张大大的“”，眼看猛将就要被拦下来了，可是这名猛将轻轻松松跳过了这张“大”。
他把篮球往空中一抛，篮球就像一颗巨大的流星划过天际，又稳稳当当地落进篮框。
后比分追平，这场比赛双方打平了。
这时上课铃响了，课间十分钟结束了，同学们纷纷回到教室，整个校园又变得书声琅琅，而我还在回忆着刚才的龙争虎斗。
2.三年级课间十分钟作文篇二“叮铃铃”下课了，同学们像一窝蜂一样，飞向操场。
操场上顿时从冷清变得热闹起来了。
我看见了许多人在做游戏：有的玩老鹰捉小鸡，有的踢毽子，有的捉迷藏，但吸引我眼球的是那两位六年级大哥哥在打乒乓球。
两位大哥哥十分厉害，一个球打了几十个回合都没有分出胜负。
旁边的`人大声喊：“加油！加油！”就在这时候，大个子哥哥发动攻击猛球连上。
只见小个子哥哥只顾防守，左边打了，右边就顾不上。
小学三年级课间十分钟作文(精选10篇)
小学三年级课间十分钟作文（精选10篇）1.小学三年级课间十分钟作文篇一“铛！铛！铛！”下课钟声响了！我的心早已经飘到九霄云外，不想听老师继续“碎碎念”，坐在教室中的同学，都把老师说的话从左耳进去，又从右耳飞出来，而我呢？就像准备要飞出去的火箭呢！当下课钟声慢吞吞地响起，我就以每秒一百公尺的速度冲出去我好朋友的位子，找她说说话、谈谈天。
而其他的男生早就跑去操场打球、跑步。
校园里热闹的地方，就是操场了！不管低年级还是高年级，四面八方，全部都是人，有的人在打球，有的在跑步，有的在散步，有的则在打羽毛球，好不热闹啊！学校冷清的地方，就只有图书馆了！图书馆除了帮忙借书的阿姨，半个人影也没有，就像是鬼住的地方呢！教室里的同学喜欢做的事就是聊天、看书和画画了！聊天的人都聊一些八卦，看书的人就把书丢到脸上，好像没有脸的鬼呢！上课的校园好安静，就好像心脏都停止了一样；下课校园好热闹，好像一只只活泼的小松鼠在校园中跑跑跳跳呢！“铛！铛！铛！”有如死神呼唤的钟声响起，令人感觉很可怕，上课时，同学们脸上充满了不满，就像法院的法官，短短的下课十分钟，是一段很美好的时光，让一整天黑暗的校园，有一丝微弱的亮光。
2.小学三年级课间十分钟作文篇二“钉铃铃，钉铃铃”，同学们等待已久的下课铃声欢快地唱起歌来了。
同学们像笼子里的小鸟一样叽叽喳喳起来。
有的同学飞快地向教室外面走去，有的同学静静地坐在自己座位上看课外书。
嘿！你们看，室外的走廊里，人可真多啊！有正在嘻嘻哈哈跳皮筋的女同学，有正在津津有味地讨论近火爆电影的“粉丝们”，还有正在认真向老师讨论问题的好学习的同学们……但这会热闹的还是我这里。
起先，我正在如饥似渴地读课外书，但坐在我前面的数学王子——王资深不小心，把我的书包碰到了地上，还不左不右、不前不后正好掉在了水坑里面（这个地方洒水多了，积了一些水）。
我一看，对他友好地使出了我的秘密武器——“排山倒海”！我假装用力把我的双手向他的背上打去。
课间十分钟作文三年级(3篇)
课间十分钟作文三年级(3篇)课间十分钟作文三年级(一)“叮铃铃”，下课了，同学们像箭一样争先恐后地冲出了教室，来到操场上。
他们有的在跳绳，有的踢毽子，还有的同学在打乒乓球，操场上顿时热闹非凡。
瞧，操场中央是玩跳长绳的同学们。
只见两个同学各拿着长绳两端，往同一个方向用力甩，不紧不慢，绳子“啪嗒啪嗒”地飞起来，长绳中间的同学就像袋鼠一样跳来跳去，特别灵活。
操场左边的乒乓球桌边站着打乒乓球的同学们。
只见一个人发球，另一个人接球。
发球时，发球人把小球向上一抛，等球快落到桌面时，再用力一挥球拍把球快速拍过去，乒乓球就像子弹一样“嗖”地一声飞到球桌另一头。
说时迟那时快，只见接球人眼疾手快，“啪”一声，乒乓球又被打飞回去。
乒乓球跳来跳去的，就像在草地上跳跃的小兔子。
操场右侧围着一圈同学，他们在踢毽子。
只见有的人用手一抛，用脚一勾，毽子就弹起来了。
毽子一上一下地，就像蝴蝶一样飞舞着。
“叮铃铃”，上课了，同学们依依不舍地回到了教室，操场上又恢复了宁静。
课间十分钟作文三年级(二)课间时，我和同学们在玩捉迷藏的游戏。
用“石头、剪刀、布”来决定谁来藏，谁来抓，谁来躲。
第一局开始了，阿明抓，其他同学藏。
我来到教室，发现有一块蓝色的布，我觉得躲在里面还不错，就一咕噜躲了进去，为了防止被发现，我还把脚踮了起来。
阿明像是一只疯狗一样到处乱蹿，当听见他进教室时，我的心“扑通扑通”跳了起来，就像装了一只小白兔，在我的肚子里蹦来蹦去。
幸好他没找到我，走了。
接着另两个人都被逮到了，就剩我一个人了。
我依然躲在那里一动不动地站着，背上冒出了许多冷汗。
我心想：他应该找不到我吧？结果是聪明反被聪明误，我开心过头了，轻轻动了一下，就被找到了。
我问：“你是怎么找到我的？”他说：“因为你的鞋底是蓝色的，而不是黑色的，所以比较好找。
”第二局开始，轮到我抓。
“一，二，三。
”我数了三十秒，“我开始找了！”我的声音里充满了邪恶。
我找到了一个，又找到了一个，但是最后一个在哪？原来他躲在我上次躲的位置上，而且他还把脚露出来了，这样子找不到才怪。
快乐的课间十分钟(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册-全国通用
快乐的课间十分钟（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学目标1. 情感态度价值观目标：培养学生对课间活动的兴趣和热情，鼓励学生在活动中体验快乐，培养合作与分享的价值观。
2. 过程与方法目标：通过组织多样化的课间活动，提高学生的自我管理能力和团队合作能力。
3. 知识与技能目标：让学生了解和掌握几种简单的课间活动方法，如跳绳、踢毽子等，同时提高他们的身体协调性和灵活性。
教学内容1. 介绍课间活动的意义：解释课间活动对学生身心发展的益处，如缓解学习压力、提高身体素质等。
2. 课间活动的种类：介绍并演示几种适合小学生的课间活动，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等。
3. 活动规则和安全注意事项：讲解每种活动的规则和参与时需要注意的安全事项。
教学重点与难点教学重点：让学生掌握至少两种课间活动的方法，并能在活动中遵守规则，注意安全。
教学难点：如何引导学生正确处理活动中可能出现的冲突和问题。
教具与学具准备教具：跳绳、毽子、捉迷藏道具等。
学具：学生自备的运动鞋、适合活动的服装。
教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入课间活动的主题。
2. 活动介绍与演示：介绍并演示每种课间活动的方法和规则。
3. 分组练习：学生分成小组，选择一种活动进行练习。
4. 活动分享：每组分享他们的活动体验，讨论活动中遇到的困难和解决方法。
板书设计快乐的课间十分钟副健康、快乐、合作内容：列出主要的活动名称和规则，以及安全注意事项。
作业设计个人作业：学生选择一种课间活动，回家后向家人介绍并演示。
小组作业：每组设计一个课间活动方案，下节课分享。
课后反思教师反思：评估学生对课间活动的掌握程度，反思教学方法和效果。
学生反思：鼓励学生写下他们在活动中的感受和学到的东西。
此教学设计旨在通过多样化的课间活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习团队合作和自我管理，同时提高他们的身体素质。
通过实践和分享，学生不仅能学到具体的活动技能，还能培养积极向上的生活态度。
课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）教学内容本节课为综合实践活动课，以"课间十分钟"为主题，通过一系列活动让学生了解和体验课间十分钟的合理安排和重要性。
教学内容主要包括：引导学生认识课间十分钟，学会合理安排课间时间，提高自我管理能力。
教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，学会合理安排时间。
2. 培养学生自我管理能力和团队协作精神。
3. 增加学生对学校生活的热爱，提高学生的综合素质。
教学难点1. 让学生理解课间十分钟的重要性，形成自我管理的意识。
2. 引导学生合理安排课间时间，提高时间利用率。
教具学具准备1. 课件：展示课间十分钟的活动场景和合理安排时间的方法。
2. 彩色卡片：用于制作时间管理计划表。
3. 计时器：用于模拟课间十分钟的时间。
教学过程1. 引入主题：通过课件展示课间十分钟的活动场景，引导学生关注课间十分钟。
2. 讨论交流：让学生分享自己对课间十分钟的理解和经历，引导学生认识到课间十分钟的重要性。
3. 活动设计：让学生分组讨论，设计出合理的课间十分钟活动计划，并制作时间管理计划表。
4. 模拟实践：利用计时器模拟课间十分钟，让学生按照自己的计划进行活动，体验合理安排时间的重要性。
5. 总结反思：让学生分享自己在活动中的收获和不足，引导学生学会自我管理和团队协作。
板书设计1. 主题：课间十分钟2. 副合理安排，自我管理3. 内容：课间十分钟的重要性、合理安排时间的方法、自我管理和团队协作的意义。
作业设计1. 让学生根据自己的实际情况，设计一份课间十分钟的活动计划。
2. 家长参与：让学生向家长介绍课间十分钟的重要性，邀请家长共同参与设计活动计划。
课后反思本节课通过让学生亲身体验和讨论交流，使学生认识到课间十分钟的重要性，并学会了合理安排时间的方法。
在教学过程中，要注意引导学生形成自我管理的意识，培养学生的团队协作精神。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同促进学生的全面发展。
课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本节课的内容围绕“课间十分钟”的主题，引导学生认识和理解课间十分钟的重要性，学习如何在短暂的课间时间内进行有效的休息和娱乐，以及如何合理安排课间活动，以保持良好的学习状态。
通过学习，学生将能够：1. 理解课间十分钟的意义和作用；2. 学会合理安排课间活动，进行有效的休息和娱乐；3. 培养良好的时间管理能力和自律意识。
教学目标1. 让学生认识到课间十分钟的重要性，理解其对于学习和生活的影响；2. 培养学生合理安排课间活动的能力，提高他们的时间管理意识和自律能力；3. 引导学生学会在课间十分钟进行有效的休息和娱乐，以保持良好的学习状态。
教学难点1. 帮助学生理解课间十分钟的重要性，让他们明白短暂的休息和娱乐对于学习的重要性；2. 引导学生学会合理安排课间活动，避免过度疲劳和无目的的活动；3. 培养学生的时间管理能力和自律意识，让他们能够在有限的时间内进行有效的休息和娱乐。
教具学具准备1. 课间十分钟的相关图片或视频资料；2. 时间管理工具，如定时器、沙漏等；3. 学生自带的学习用品，如书本、文具等。
教学过程1. 引入话题：通过展示课间十分钟的相关图片或视频资料，引起学生的兴趣，让他们对课间十分钟的重要性有初步的认识。
2. 讲解课间十分钟的意义和作用：通过讲解和讨论，让学生明白课间十分钟对于学习和生活的影响，以及合理安排课间活动的重要性。
3. 分享经验：邀请学生分享他们在课间十分钟的活动经验，引导他们思考如何进行有效的休息和娱乐。
4. 学习合理安排课间活动：通过讲解和示范，教给学生一些合理安排课间活动的方法和技巧，如进行简单的伸展运动、阅读书籍、与同学交流等。
5. 实践演练：让学生在课堂上进行实践演练，亲身体验合理安排课间活动的效果。
6. 总结反思：通过讨论和总结，让学生回顾本节课的学习内容，反思自己的课间活动安排，并提出改进的建议。
小学综合实践三年级课间十分钟(精品资料)
同学间的交流和合作。
06
总结回顾与展望未来课间十分钟
回顾本次综合实践活动的成果
通过课间操、游戏、阅读等多种 方式，有效缓解了学生的疲劳和 压力。
学生在活动中获得了乐趣和成长 ，提升了综合素质和能力。
01
学生们积极参与，充分利用课间 十分钟进行各种有益的活动。
02
03
促进了学生之间的交流与合作， 增强了班级凝聚力和团队合作精 神。
03
加强学生的自律和自我 管理教育，维护良好的 课间秩序。
04
学校和老师应加强对课 间活动的指导和监督， 确保活动的安全和有效 性。
感谢您的观看
THANKS
04
分析存在的问题与不足
部分学生没有充分利用课间十分钟，存在浪 费时间的现象。
部分学生缺乏自律和自我管理，导致课间秩 序混乱。
活动内容和形式相对单一，缺乏多样性和创 新性。
学校和老师对课间活动的指导和监督不够到 位。
提出改进意见和建议
01
加强课间活动的组织和 引导，丰富活动内容和形式。
02
鼓励学生自主选择和参 与课间活动，培养其自 主性和创造性。
02
课间十分钟的活动安排
丰富多彩的游戏活动
猜谜语
组织学生们进行猜谜语游戏，锻炼他们的思 维能力和语言表达能力。
石头剪刀布
学生们可以进行石头剪刀布游戏，增加互动 和娱乐性。
词语接龙
老师可以引导学生们进行词语接龙游戏，扩 大他们的词汇量。
有趣的体育活动
01
02
03
跳绳
学生们可以在课间进行跳 绳活动，锻炼他们的身体 协调性和耐力。
03
课间十分钟的安全注意事项
避免剧烈运动受伤
三年级作文课间十分钟8篇
三年级作文课间十分钟8篇【篇一：课间十分钟】叮铃铃，下课的铃声响了，二乙班的同学们高高兴兴地去操场活动。
女孩子们在练习跳绳，瞧，那长长的绳子一起在空中飞舞。
男孩子们在比赛跑步，一个个像飞奔的小鹿。
其中最好看的要数踢毽子了，上下翻飞的毽子像一只只忽高忽低的白色的小鸟翻着跟斗，还有拔河的同学们一个个涨红了小脸，拼命地拉着绳子，一点也不服输。
一旁的拉拉队员也使劲地在为他们呐喊。
课间活动丰富多彩，同学们玩得可开心了。
【篇二：课间十分钟】下课了，同学们都跑出去玩，操场上真热闹，有的跳绳、有的踢毽子、还有的拔河。
看，那边怎么这么热闹？原来是一群小朋友在拔河，他们拔得不分上下，大家都使出了全身的力气。
旁边有一群小朋友手舞足蹈地在喊加油。
看那两个踢毽子的小女孩，那两个上下翻飞的毽子像两只蝴蝶在飞，好看极了！在毽子的旁边有一个人在跳绳，她脚步轻盈，她挥舞着绳子快速地跳着。
课间十分钟，同学们一片欢声笑语，玩得开心极了！【篇三：课间十分钟】上午第二节课下课我很快乐。
老师和我们一起玩老鹰捉小鸡，我们玩的非常高兴。
老师当老鹰捉我们一群小朋友，我们玩的满头大汗，冒汗了，我就不玩了，我和没有玩老鹰捉小鸡的同学玩踢毽子，正玩的起劲时，上课铃声响了，我们快乐的回到教室准备上课。
今天渡过一个快乐的`课间十分钟。
【篇四：课间十分钟】叮铃铃，叮铃铃……，下课铃声响了。
同学们纷纷从教室里跑到操场上去玩，你看操场上多热闹呀！有的跳绳子，有的在踢毽子，还有的在拔河。
只听见旁边的拉拉队正喊着：加油，加油。
他们双方使劲气，拔来又拔去，满头大汗。
比赛正在进行中，不知哪队会赢。
旁边还有踢毽子的，他们两个的动作很优美。
只见上下翻飞的毽子好像燕子飞过来似的，好看极了。
时间过得真快，上课铃声响了，同学们都去上课了，课间十分钟大家玩得真开心呀！【篇五：课间十分钟】“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，同学们像飞出了鸟笼的小鸟，冲到外面去玩耍，校园里顿时热闹起来。
快乐的课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
快乐的课间十分钟（教案）教学内容：本节课的教学内容是让学生在课间十分钟的休息时间内，通过一系列轻松愉快的活动，达到放松身心、提高学习效率的目的。
教学内容包括但不限于：轻松游戏、短暂休息、自我调整、同学互动等。
教学目标：1. 让学生了解课间十分钟的重要性，学会合理安排课间休息时间。
2. 通过轻松愉快的活动，让学生在短时间内达到放松身心的效果。
3. 培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
4. 增强同学之间的互动，提高团队合作意识。
教学难点：1. 如何在短时间内让学生达到放松身心的效果。
2. 如何引导学生合理安排课间休息时间。
3. 如何提高学生的团队合作意识。
教具学具准备：1. 游戏道具（如跳绳、毽子等）。
2. 舒适的休息场所（如教室、操场等）。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 引入：教师简要介绍课间十分钟的重要性，引导学生明白合理安排课间休息时间的重要性。
2. 活动：教师组织学生进行轻松愉快的活动，如跳绳、毽子、捉迷藏等。
活动过程中，教师要注意观察学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与其中。
3. 休息：在活动结束后，教师引导学生进行短暂的休息，让学生在休息过程中调整自己的状态。
4. 自我调整：教师引导学生进行自我调整，如深呼吸、闭目养神等，帮助学生缓解疲劳。
5. 同学互动：教师鼓励学生之间进行互动，如分享自己的放松方法、交流心得等，提高同学之间的友谊和团队合作意识。
6. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调课间十分钟的重要性，并提醒学生下节课的内容。
板书设计：1. 快乐的课间十分钟2. 内容：- 教学内容：轻松游戏、短暂休息、自我调整、同学互动等- 教学目标：合理安排课间休息时间、放松身心、提高学习效率、培养时间管理能力和自我约束能力、增强团队合作意识- 教学难点：合理安排课间休息时间、提高团队合作意识作业设计：1. 让学生回家后，与家长分享课间十分钟的活动，让家长了解学生在学校的生活。
三年级语文作文课间十分钟
三年级语文作文课间十分钟《课间十分钟》“丁零零……”下课铃就像魔法铃声一样，一下子让整个校园都活了起来。
我呀，就像屁股上装了弹簧似的，“嗖”地一下从座位上弹起来。
这课间十分钟啊，对我们来说就像是沙漠里的清泉，太珍贵啦！同学们也都像刚出笼的小鸟一样，叽叽喳喳地满教室飞。
我扭头一看，同桌小明正手忙脚乱地收拾着桌面，那本子啊笔啊，被他弄得乱七八糟。
我笑着对他说：“你这是在翻宝藏呢，还是在制造战场呀？”小明白了我一眼说：“你懂啥，我这是在为下节课做准备呢，不像你，就知道傻乐。
”哼，我才不跟他计较呢。
再看教室后面，那可热闹啦。
小刚和小强正扭打在一起呢，不过可不是真打架哦。
他们呀，在玩摔跤呢。
小刚涨红了脸，像个熟透的大苹果，他用力抱住小强的腰，想把小强摔倒。
小强也不甘示弱，两条腿像扎根在地里的大树一样，稳稳地站着。
旁边围了一圈同学，大家都在喊着：“加油，加油！”那声音，大得都快把屋顶掀翻了。
我心里想，他们可真有劲儿，我可不敢这么玩，万一摔着了，那不得疼得哇哇叫啊。
这时候，我们班的学霸小红可没参与这些打闹。
她正坐在座位上，眼睛紧紧地盯着书，好像周围的吵闹声都跟她没关系似的。
我凑过去，好奇地问：“小红，课间了，你咋还看书呀？”小红抬起头，推了推眼镜说：“这课间时间多宝贵啊，我可以多看几页书，多学一点知识呢。
”我撇撇嘴说：“你可真用功，我可做不到。
”小红笑着说：“你呀，就知道玩，现在不多学点，以后可就落后啦。
”我吐吐舌头，跑开了。
我跑到教室外面，哇，走廊上也像个小集市一样。
女生们在跳皮筋呢，那皮筋在她们的脚下就像听话的小宠物，一会儿被她们弄成这个形状，一会儿又变成那个形状。
我看到小丽跳得可高了，就像一只轻盈的小兔子。
我忍不住大声喊道：“小丽，你跳得太棒啦！”小丽听到我的夸奖，跳得更带劲了。
男生们呢，在玩弹珠。
他们趴在地上，眼睛紧紧地盯着弹珠，那专注的样子，就像科学家在研究什么重大发现一样。
小张把弹珠弹出去，嘴里还喊着：“看我的超级弹珠，冲啊！”结果弹珠不听话，跑偏了，直接撞到了小李的鞋子上。
课间十分钟(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）一、活动主题和目标主题：课间活动目标：1.让学生放松身心，缓解课堂疲劳。
2.提高学生的协作意识和团队合作能力。
3.培养学生主动参与和积极沟通的能力。
二、活动流程时间：10分钟1. 活动准备阶段：教师在每门课程的课间设置10分钟的活动时间，学生在这段时间内可以选择自己感兴趣的活动进行参与，比如：跳绳、玩球、聊天等等。
2. 活动进行阶段：学生在自由时间内可以自由选择自己感兴趣的活动，但是为了保证活动的安全和秩序，需要先进行规划和组织。
第一步：学生自我安排在规定的课间时间内，学生可以自由选择自己感兴趣的活动，每个小组人数不超过4人。
第二步：活动安排每个小组需要选择一个队长负责组织和安排活动。
在队长的带领下，小组成员可以讨论和决定自己参与什么活动。
第三步：活动执行小组成员根据活动安排，协力完成任务。
在活动过程中，可以互相帮助、鼓励、欣赏和学习对方。
3. 活动总结阶段：课间活动结束后，队长需要带领小组成员进行总结，让每个学生简单分享一下自己参与活动的感受和体验，以及自己在活动中的收获和不足之处。
三、教师的角色教师在课间活动中起着指导和管理的作用，要负责统筹安排和组织课间活动。
在活动进行过程中，教师需要时刻观察和监督，确保每个活动的进行都符合规范，保证学生的身心安全。
另外，在活动结束后，教师需要对课间活动进行评价和总结，进一步改善活动计划和提高学生的参与度。
四、活动效果评价1. 学生的表现通过学生自我评价、小组成员评价、教师的评价等多方面的评估方法，全面了解每一个学生在课间活动中的表现。
2. 学生的成长对于每一个小组的评估，通过情况的复盘和选择优质案例进行课堂分享，创造良好的学习氛围和借鉴是带动集体进步的重要方面。
3. 教育实践研究对教研室、年级或者全校的课间活动进行全面统计和分析，更好地展示了每门课程的日常教育实践状况，并对学生成长和课程改进提供参考信息。
五、思考和反思课间活动不仅可以帮助学生缓解课堂疲劳，还可以提高学生的协作意识和团队合作能力。
课间十分钟 安全记心中 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟安全记心中教学设计说明教学目标本课程旨在通过设计一系列的安全常识知识点，让学生们在即将到来的课间十分钟内掌握这些知识，形成安全意识，并且在未来的生活中能够运用到相关场合。
教学内容1.交通安全知识2.食品安全知识3.防火知识4.水电安全知识5.自然灾害安全知识教学过程第一步：引导学生思考在教室的黑板上，写上“课间十分钟，你会怎么做保证自己的安全？”的问题，引导学生思考该如何保证自己的安全。
第二步：呈现知识点接着，上课教师引导学生一起学习交通安全、食品安全、防火、水电安全和自然灾害安全这五个知识点，依次在黑板上呈现相关知识点。
课上老师可以结合幼儿们的日常经历请他们谈谈自己在学习这些安全知识后的看法。
第三步：学生独立思考在学习完知识点之后，老师向学生提出一些安全问题。
请一名学生选择答题，并且在同伴面前出题，其他学生给出答案。
例如：当你坐在后座上时，你想吃糖果，但是糖果卡在喉咙里怎么办？其他同学可以依据所学知识提出建议。
第四步：小结与巩固老师做最后的巩固与小结。
同学一起做对每个知识点进行回顾,回答问题，强化学生们对学过内容的记忆。
和同学分享一下自己在学习过程中的体会和体会。
教学评估教师应该在教学的过程中注意学生的情况，回答他们的问题并给予肯定或指正。
通过课堂问答、模拟演练和实际应用等方式，对学生进行评估。
同时也可以向学生收集反馈意见，总结整个活动的优化点。
结束语安全使用包括交通、食品、防火、水电以及自然灾害的知识，是每个孩子都必须学会的。
本课程通过设计一系列的安全常识知识点，让学生们在课间十分钟内掌握这些知识，并能在未来的生活中运用到相关场合。
通过学习与真实场景的模拟，学生可以提高安全意识，降低事故风险。
三年级课间十分钟优秀作文(精选10篇)
三年级课间十分钟优秀作文（精选10篇）1.三年级课间十分钟优秀作文篇一“叮铃铃——”下课铃响了，同学们像潮水一样涌出教室，潮水流向校园的每一个角落，顿时，校园成了欢乐的海洋。
操场上，后花园，走廊里……到处都能看见我们快乐的身影，听到我们欢声笑语。
红旗迎着凛冽的北风招展；落叶在空中随风飘舞；一排整齐的青绿乔木，停止了身躯，微笑着注视着我们。
同学们快乐极了，有的在操场上嬉戏追逐，有的靠着栏杆快乐的.攀谈，有的在后花园做着各种各样的游戏……真是丰富多彩！你听，从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同学左推右扣正在上演一场大战。
你看，篮球场上男生们矫健的身手多出色。
“运球！”“上篮！”“球进了”吸引众多眼球，赢得满堂喝彩。
跳橡皮筋的女生真可爱，她们在绳上下翻飞，翩翩起舞。
课间十分钟，多姿多彩多快乐，陪伴着我们度过七彩童年。
2.三年级课间十分钟优秀作文篇二下课了，同学们像出笼的小鸟一样涌出教室，来到操场，尽情地享受这难得的课间十分钟。
同学们有的踢足球，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳绳……操场上不时传来一阵阵欢笑声。
我东瞧瞧，西看看，决定加入踢足球的行列，可是他们说：你那么瘦，能踢球吗？我说：你们可别小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂吗？他们这才答应我。
我是红队的，对手是蓝队。
比赛开始了，蓝队先发球，蓝队主力准备把球传给他的队友，不过我和队友已经商量好了，等他准备把球传给队友时，我嗖的一声抢到了球，然后以迅雷不及掩耳之势开始射门，球中了！我们大声欢呼！我的队友们紧紧地抱住我，不停地说：你太牛了！我感到无比的开心！蓝队队员们也互相鼓励：不要灰心，只要我们团结起来，顽强拼搏，接下来我们也会进球的。
这时，上课铃声叮玲玲地响了起来，同学们依依不舍地跑回教室，开始上课。
操场上顿时恢复了平静，教室里传来老师的讲课声和同学们的阵阵读书声。
我喜欢课间十分钟！3.三年级课间十分钟优秀作文篇三今日，我们充分利用了课间十分钟走出教室玩了个痛快！同学们玩的花样可真多：有的跳皮筋，有的滑滑板，有的打篮球……告诉你们吧，我可是滑滑板的高手哇！不可是速度快，并且能耍出花样来。
辽师大版综合实践活动三下第8课《课间十分钟》说课稿4
辽师大版综合实践活动三下第8课《课间十分钟》说课稿4一. 教材分析《课间十分钟》是辽师大版综合实践活动三下第8课的内容。
本节课的主要目的是让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生良好的课间活动习惯，增强学生的身体素质和自我管理能力。
教材通过生动的案例和实用的指导，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益的身体锻炼和休闲活动。
二. 学情分析本节课的对象是三年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，自我管理能力逐渐增强。
但在课间的安排上，很多学生可能还存在一些问题，比如不知所措、沉迷于手机游戏等。
因此，需要通过本节课的学习，让学生认识到课间十分钟的重要性，学会合理安排课间时间，提高生活质量。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解课间十分钟的重要性，学会合理安排课间时间，进行有益的身体锻炼和休闲活动。
2.过程与方法目标：学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握合理安排课间时间的方法，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养良好的课间活动习惯，增强身体素质，提高生活质量，培养积极、健康的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解课间十分钟的重要性，学会合理安排课间时间，进行有益的身体锻炼和休闲活动。
2.教学难点：学生如何掌握合理安排课间时间的方法，提高自我管理能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探究的教学方法，辅以案例分析、小组讨论等手段，引导学生学会合理安排课间时间，提高自我管理能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考课间十分钟的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过自主阅读教材，了解合理安排课间时间的方法。
3.合作探究：学生分组讨论，分享自己合理安排课间时间的经验和方法。
4.案例分析：教师出示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
5.小组讨论：学生分组讨论，总结出合理安排课间时间的具体方法。
6.实践演练：学生根据讨论的结果，进行实践演练，学会合理安排课间时间。
课间十分钟 安全记心中 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：课间十分钟安全记心中一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，明白安全意识在课间活动中的重要性。
2. 通过各种活动，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
3. 培养学生遵守课间纪律，做到文明、安全、有序地进行课间活动。
二、教学内容1. 课间十分钟的意义：让学生明白课间十分钟是为了让学生休息、调整，以更好地投入下一节课的学习。
2. 课间活动的安全常识：教育学生在课间活动中要注意安全，遵守纪律，不追逐打闹，不玩危险游戏。
3. 课间活动的自我保护：让学生学会在课间活动中如何保护自己，避免发生意外。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生明白课间十分钟的重要性，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
2. 教学难点：如何让学生在课间活动中真正做到文明、安全、有序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生思考课间十分钟的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解课间十分钟的重要性，课间活动的安全常识，以及课间活动的自我保护方法。
3. 活动环节：组织学生进行课间活动，让学生亲身体验课间活动的安全与秩序。
4. 总结与反思：让学生分享在课间活动中的感受，总结课间活动的注意事项，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 课间十分钟安全记心中2. 内容：课间十分钟的意义、课间活动的安全常识、课间活动的自我保护七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于课间活动的注意事项的短文。
2. 让学生与家长一起讨论，如何在家庭中营造一个安全、舒适的课间活动环境。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课间活动的表现，及时发现问题，加强安全教育。
2. 教师要定期对课间活动进行检查，确保学生在课间活动中的人身安全。
3. 教师要不断总结经验，改进教学方法，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
总结：通过本节课的教学，使学生充分认识到课间十分钟的重要性，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力，为学生的健康成长奠定基础。
小学综合实践活动指导——课间十分钟（精选五篇）
小学综合实践活动指导——课间十分钟（精选五篇）第一篇：小学综合实践活动指导——课间十分钟课间十分钟一、活动目标（一）知识与技能通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。
能主动的到操场上去活动。
能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
（二）过程与方法在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
通过每一个环节活动培养学生总结问题分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。
对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、活动背景：现在的学生玩什么?电脑游戏已经成为学生课间聊得最多的话题之一。
以我们三年级学生为例，我们已经了解到了学生课间活动的现状：由于占地面积较小，学生的活动场地不大，活动器材也十分有限，课间十分钟成了孩子们高叫的十分钟、戏闹的十分钟，也成为校园意外事故高发的十分钟。
“下课玩什么？怎么玩？”的大讨论，让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。
因此，指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，既安全，又文明，让学生在玩中有所乐。
使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。
三、活动过程第一课时如何合理安排课间十分钟活动一、启发引导：同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。
二、提出问题，实地了解学生活动情况。
1、课间十分钟你通常是怎么度过的？2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？3、你看到其他同学在做些什么？4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。
课间十分钟三年级作文汇编十篇
课间十分钟三年级作文汇编十篇
作文一：课间十分钟想要做些什么？
课间十分钟，我们可以做很多事情呢！比如说去运动一下，越喜欢动就越喜欢去打篮球，打足球或者乒乓球。
有时候，我会和同学们一起跳绳，我们热热闹闹地跳着，就连走路都能跳了！还有时候，我们还会开心地唱一首小歌，或者在一个小组里面争取多多回答问题。
不管怎样，课间十分钟就是我们可以自由活动的时间，让我们好好利用它吧！
写作重点：写出了可以做的不同活动，使文章内容充实且有层次性。
用词精准准确，语言流畅流畅自然。
作文二：课间十分钟，交到新朋友的机会！
我喜欢课间十分钟，因为这是一个交到新朋友，扩大自己人脉的机会！当然，第一件事是要主动一点，和附近的同学打招呼，称呼他们的名字，然后询问感兴趣的事情。
还可以玩打闹，一起玩一些比如四人联手抬手举高的游戏，或者是玩桌游，让大家团结起来，感受到彼此间的气息。
最重要的是，交到新朋友之后，一定要坚持和他们保持联系哦！
写作重点：写出了交友的重要性，强调了交朋友不仅要主动，还要有意义。
用词准确而自然，整篇文章读起来流畅。
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这样玩安全吗？
？为什么？
• 课间是应该继续学习？还是 应该休息玩耍？
交流，得出结论：
课间要到室外去活动。 课间到室外活动的好处：
学生A：消除疲劳 学生B：活动关节肌肉，促进生长发育 学生C：保护视力 ……
科学小常识
• 接受日光照射，促进血液循环，及时排 出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ 的合成，有利于身体发育。
小学生课间活动基本情况调查问卷
• 1、拟定调查表的题目
• 以小组为单位，在一张纸上写出问 题（一张纸写两道问题）。
动 员：
听，下课铃声响起， 让我们走出室外，去进行 丰富多彩的课间活动吧。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
• 调节大脑功能，提高学习效率。 • 呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细
胞的功能得以更快恢复。
判断：
这些活动在课间是否合适？为什么？
学生A：迎面接力跑 学生B：跳绳、踢毽我们经常玩 学生C：叠罗汉 学生D：散步、聊天
标准：
• 较小的活动负荷； • 课间活动不宜剧烈； • 安全第一，不能玩危险的游戏。
小学综合实践三年级课间十分钟
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创设活动情境
这些活动你们都参与过吗？
小调查
课间你们是怎样度过的？
你们喜欢在哪儿度过课间十分 钟？
你看到其他同学在做些什么？
分组讨论：
课间需要哪些适宜的游戏和活动？
• 武术 • 散步 • 打羽毛球或乒乓球 • 跳格子 • 眼保健操
• ……
这几个小朋友在做什么？这样好不好？