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大班优秀科学教案大全

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教

师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料。下面是的关

于大班优秀科学教案的相关资料，欢迎阅读！

活动目标

1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。

2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。

活动准备

1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。

2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

活动过程

一、导入

教师：小朋友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝

一下美味佳肴呀？

我们一起去吧！

二、展开

1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧。

幼儿随意品尝食物。

2、提问：（幼儿品尝后）

（1）说一说食品城有哪些食品？

（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？

3、照镜子话表情

（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，

请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画

下来。

（2）然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在

脸部表情的下面制作四张表情卡，

听明白了吗？

（3）教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。

做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）

4、游戏：看表情卡猜食物

幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？

并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。

5、教师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你

还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？

三、结束

1、教师：今天，你们在食品城玩得开心吗？

说说你们都有哪些收获？

（幼儿随意讲述自己体会）

2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，

还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。

让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！

活动目标：

1、能在运用标记后更快开锁，初步理解钥匙和锁的对应关系。

2、乐意接受挑战并能解决不同锁开锁的问题，体验和分享与同伴努力之后成功的喜悦。

3、在活动中对汉字感兴趣，乐意去理解和感知。

活动准备：

1、收集的各种锁和钥匙。

2、三只有不同锁的“藏宝箱”。（里面有礼物）

3、一封信；一张时间记录纸。

4、制作标记的材料。

活动过程：

1、师用语言引发幼儿开锁的欲望：

1）昨天，我听到一个消息，大三班的小朋友在玩开锁的游戏，他们进行了比赛，在分钟内把这些锁全部打开了，你们想不想也来试一试，能不能来挑战一下大三班的小朋友，用更快的时间打开所有的锁呢？

2）规则： a、开锁时要记时。

B、可以几个合作，把打开的锁放在一边的盘中。

C、不能损坏锁，开时要小心。

3）请一位老师做裁判，并帮助记时。

2、幼儿谈谈第一次开锁的感受：

1）比较时间，看一看有没有挑战成功。

2）说说你的感受，为什么没有成功？

3）集体讨论：用什么方法才会使锁开的更快？才能挑战成功？（引出做标记来提高开锁的速度）

3、制作标记：运用各种材料在钥匙和锁上制作对应的标记。

4、第二次开锁并记时，知道运用标记后能更快地打开锁，同时挑战成功。

5、智慧爷爷送礼物：

1）读智慧爷爷的信，理解其中的意思。

2）分组合作开锁，看一看每一把锁的不同之处和各自的特征。

3）体验打开“藏宝箱”后的喜悦之情。

活动目的：

1、让幼儿知道空气流动形成风。

2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

活动准备：

1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。

2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。

3、有关风的课件。

活动过程：

1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？

2、让幼儿感知空气流动形成风。

（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成

风。

（2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。

（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。

3、了解风的特性。

（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。

（2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？

瞪大眼睛看一看能不能看到风？

小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。

4、玩纸屑。

（1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁

最聪明，想的玩法多。

（2）讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

5、了解风的好处与坏处。

幼儿，教解。

（1）（看件）人做了多好事。吹干了洗的衣服；使人凉快；

筝上天；机⋯⋯。

可是有的却做了多坏事。它把房子推倒了；把木刮断了；打翻了船⋯⋯的很可恨。

（2）小：在的人本可大了，想出了多法不做坏事，人建起了防林，把住，提前，就减少了人来的危害。

6、玩“ ”游。

幼儿每人一个，想法起来。几名幼儿到前面演示解后，幼

儿自由玩。

幼儿到外玩束活。

一、目

1、能运用多种感官来感知空气的存在；

2、学的操作方法，培养致察的能力；

3、培养幼儿科学小的趣，展幼儿的言表达能力。

二、重点

1、运用多种感官感知空气的存在；

2、科学感趣，并行极探索。三、程

（一）入