幼儿园教案男孩女孩
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《男孩女孩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的性别，认识男女之间的差异，培养幼儿性别意识。
二、教学目标1. 知道自己的性别，了解男女之间的生理差异。
3. 提高观察和表达能力，发展人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到男女之间的生理差异，并学会尊重他人。
重点：让幼儿知道自己的性别，培养性别意识。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、PPT、生理差异图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、猜测，认识到男孩和女孩之间的差异。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出他们的性别。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解男女之间的生理差异。
（3）教师讲解男女之间的生理差异，帮助幼儿认识自己的性别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生理差异图，让幼儿通过观察、分析，找出男女之间的不同之处。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“我是男孩/女孩”的游戏，巩固所学知识。
（2）让幼儿用彩笔和画纸，画出男孩和女孩的形象。
六、板书设计男孩女孩男孩：短头发、穿裤子、有力气女孩：长头发、穿裙子、温柔七、作业设计1. 作业题目：我是男孩/女孩请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园学到的关于男孩女孩的知识，并在家长的协助下，完成一幅男孩或女孩的画。
答案示例：我是男孩，我有短头发，穿裤子，我很勇敢有力气。
2. 课后拓展：观察家里的男女长辈，了解他们的外貌、性格等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达和展示的机会。
2. 教师应引导幼儿学会尊重他人，避免性别歧视。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭中观察、了解男女长辈，培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学过程中尊重幼儿的个体差异。
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《性别教育》第三节《男孩女孩》，主要内容包括：性别的基本概念，男孩与女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异，以及如何尊重和理解性别差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解性别的基本概念，知道男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解性别差异，消除性别歧视和偏见。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并尊重性别差异，消除性别歧视和偏见。
重点：让幼儿掌握性别的基本概念，了解男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片，生理差异图解，性别角色认知卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的性别。
引导幼儿关注性别差异，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解性别的基本概念，让幼儿知道性别是人类的一种生理特征。
（2）展示生理差异图解，让幼儿了解男孩和女孩在生理上的不同。
（3）讲解男孩和女孩在心理、社会角色等方面的差异，引导幼儿尊重和理解性别差异。
3. 例题讲解（10分钟）出示性别角色认知卡片，让幼儿判断卡片上的角色是男孩还是女孩，并说出判断依据。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围的同学，说出他们的性别。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈男孩和女孩在生活中的不同表现。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 性别差异生理差异心理差异社会角色差异2. 尊重和理解性别差异七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩。
答案：幼儿根据自己的理解，画出男孩和女孩的形象。
2. 作业题目：说一说，你身边的男孩和女孩有哪些不同？答案：幼儿观察周围的同学，说出男孩和女孩在性格、兴趣爱好、行为举止等方面的差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、讨论等形式，让幼儿了解了性别差异，培养了尊重和理解性别差异的意识。
《男孩女孩》教案8篇
《男孩女孩》教案8篇《男孩女孩》教案篇1活动目标：1、帮忙幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、敬重自身和他人的性别与个性，相互欣赏相互的优点，接纳并爱好异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自身的想法，加强参加活动的自动性。
活动准备：音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程：一、问候导入1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并沟通自身的想法：你为什么要坐在这边？2、老师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、老师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容，并做出小结。
（女孩大多数留着长头发，爱好穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣裳和裤子等。
）2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差别。
（1）老师供应各种物品，请幼儿选择自身最爱好的一个。
（2）幼儿沟通自身爱好这样物品的原因，老师予以鼓舞。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（1）提问：你们爱好哪段音乐？为什么？（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓舞。
三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自身的优点。
辩题：男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规定。
2、幼儿辩论、老师记录（男孩女孩图片上贴"笑脸"）。
四、相互评论相互的优点，激发幼儿学会相互欣赏。
1、播放dv《老师、父亲眼中的男孩女孩》2、互动沟通相互的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、老师小结：相互学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。
五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色更改。
1、提问：男孩女孩渐渐长大了，（ppt），他们由于性格不同，喜好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"2、老师小结：男孩女孩们，老师信任，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就确定会实现你们的理想。
小班健康教案《男孩女孩》含反思
小班健康教案《男孩女孩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道男孩和女孩的生理差异，了解自己和其他小朋友的不同。
2. 培养幼儿尊重和接纳性别差异的素养，促进性别认知的发展。
3. 通过活动，帮助幼儿建立健康的性别角色观念，促进心理健康发展。
二、教学重点：1. 让幼儿了解男孩和女孩的生理差异。
2. 培养幼儿尊重和接纳性别差异的素养。
三、教学难点：1. 帮助幼儿建立健康的性别角色观念。
2. 引导幼儿尊重和接纳性别差异。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察和了解他们的生理差异。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习性别知识。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享对男孩和女孩的认识，培养尊重和接纳性别差异的素养。
五、教学准备：1. 准备男孩和女孩的图片，用于展示和观察。
2. 准备相关游戏材料，如玩具、贴纸等。
3. 准备纸和笔，用于记录幼儿的发言。
教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 邀请幼儿观察男孩和女孩的图片，引导他们说出男孩和女孩在外貌、衣着、发型等方面的差异。
2. 邀请幼儿谈谈自己对男孩和女孩的认识，引导他们尊重和接纳性别差异。
二、主体部分（10分钟）1. 通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习性别知识。
例如，男孩女孩分类游戏，将玩具、贴纸等物品按照男孩和女孩分类。
2. 引导幼儿相互交流，分享对男孩和女孩的认识，培养尊重和接纳性别差异的素养。
三、总结部分（5分钟）1. 总结本次活动的内容，强调尊重和接纳性别差异的重要性。
2. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。
四、反思（课后）1. 思考本次活动是否达到教学目标，幼儿在活动中是否掌握了相关知识。
2. 分析活动中存在的问题，如幼儿参与度不高、教学方法不够生动等，并提出改进措施。
六、教学内容：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解男孩和女孩在生理特征上的差异，如男孩有阴茎，女孩有阴道等。
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《男孩女孩》章节，详细内容包括：性别认知、性别特征、互相尊重。
通过本节课的学习，让幼儿了解男女之间的生理差异，培养他们互相尊重、友好相处的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认知性别，知道男孩和女孩在外貌、生理等方面的差异。
2. 培养幼儿互相尊重、友好相处的品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接纳男女之间的生理差异。
教学重点：让幼儿认知性别，培养互相尊重、友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事《男孩女孩》，引起幼儿对性别的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解男孩和女孩在外貌、生理等方面的差异。
3. 实践活动：让幼儿观察身边的男孩和女孩，找出他们的不同之处。
4. 例题讲解：通过一个关于男孩女孩互相帮助的故事，让幼儿理解互相尊重、友好相处的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论如何与异性同学友好相处。
7. 表达与展示：让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于男孩女孩的画。
六、板书设计1. 男孩女孩生理差异外貌差异互相尊重2. 男孩女孩如何友好相处七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于男孩女孩的画，展示他们之间的友谊。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践、讨论等多种形式，让幼儿对性别有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能理解并接纳男女之间的差异。
2. 拓展延伸：组织一次男孩女孩合作的游戏活动，让幼儿在实际操作中体验互相尊重、友好相处的乐趣。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能得到性别教育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并接纳男女之间的生理差异。
2. 教学过程中实践活动的设置。
小班健康男孩女孩教案
小班健康男孩女孩教案小班健康男孩女孩教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者收集整理的小班健康男孩女孩教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班健康男孩女孩教案1活动名称：男孩女孩排排队活动目标：1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。
2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。
学习难点：尝试用AB模式进行排队。
活动准备：1、教师教具：课件、开火车的音乐。
2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个——见资料包)。
活动过程：(一)比较男孩、女孩(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩)1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样?小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。
(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边)(二)按男女一一间隔排序操作(这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。
)1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了?2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?(老师分步演示前3个娃娃上火车课件)3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观察发现娃娃排序规律)幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。
老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢?”幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
幼儿园托班社会活动《男孩女孩》教案设计
幼儿园托班社会活动《男孩女孩》优秀教案设计一、活动目标1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理特点和差异。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
3. 引导幼儿学会与异性同伴友好相处。
二、活动准备1. 图片：男孩和女孩的照片或图画。
2. 玩具：男孩和女孩喜欢的玩具。
3. 音乐：男孩和女孩喜欢的音乐。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察男孩和女孩的图片，引导幼儿说出他们的特点。
2. 讨论：让幼儿分享自己喜欢的玩具和音乐，讨论男孩和女孩的喜好差异。
3. 游戏：组织男孩和女孩一起玩喜欢的游戏，增进彼此的了解和友谊。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后观察家庭成员的性别差异，并和家长一起讨论。
2. 环境创设：在班级环境中展示男孩和女孩的图片和作品，营造接纳和尊重的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对男孩和女孩的认识和态度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对性别差异的认识和态度。
3. 通过观察幼儿在班级环境中的互动，评估他们对男孩和女孩的接纳和尊重程度。
六、活动资源1. 故事书：《不一样的我》、《我是男孩，我是女孩》等。
2. 视频资料：男孩和女孩在生活中的不同角色和活动。
3. 手工材料：彩纸、画笔、剪刀等，用于制作男孩女孩的craft。
七、活动步骤1. 故事分享：讲一个关于男孩和女孩的故事，引导幼儿讨论故事中的男孩和女孩的特点和活动。
2. 观察和比较：让幼儿观察男孩和女孩在视频中的不同角色和活动，引导他们进行比较和讨论。
3. 手工制作：让幼儿使用手工材料制作男孩或女孩的手工作品，展示他们对男孩和女孩的认识。
八、活动注意事项1. 在讨论和观察过程中，引导幼儿用尊重和接纳的语言描述男孩和女孩的差异。
2. 在手工制作环节，鼓励幼儿自由选择制作男孩或女孩的作品，尊重他们的选择和表达。
3. 关注每个幼儿的参与程度和需求，提供必要的帮助和支持。
九、家园共育建议1. 鼓励家长参与故事分享和手工制作环节，增进家长对男孩和女孩的认识和理解。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》「篇一」活动目标1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的`意识。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、体验为集体服务的快乐。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
活动准备1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
活动过程一、认识值日生，了解值日生的意义。
（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。
哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。
（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。
二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。
（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）教学设计意图：经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。
新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。
幼儿园大班社会活动教案《男孩女孩》「篇二」活动背景在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂!”听着孩子们的议论，我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《男孩女孩》章节，详细内容包括：认识男孩和女孩在外貌、穿着、兴趣爱好等方面的差异，学会尊重和接纳性别差异，培养性别平等观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解男孩和女孩在外貌、穿着、兴趣爱好等方面的差异，培养性别认识。
2. 培养幼儿尊重和接纳性别差异，增进同伴间的友谊。
3. 引导幼儿认识性别平等，摒弃性别歧视。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解男孩和女孩的差异，学会尊重和接纳。
难点：如何让幼儿理解性别平等，摒弃性别歧视。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片、玩具、衣服等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请两名幼儿扮演男孩和女孩，展示他们在穿着、外貌、兴趣爱好等方面的差异。
（2）邀请其他幼儿观察并讨论：男孩和女孩有什么不同？2. 例题讲解（1）展示男孩和女孩的图片，引导幼儿观察并说出他们的差异。
（2）讲解男孩和女孩各自的特点，让幼儿了解性别差异。
3. 随堂练习（1）让幼儿分成小组，用教具和学具创作一幅关于男孩和女孩的画。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出画中的男孩和女孩有什么不同。
（1）引导幼儿讨论：我们应该如何看待性别差异？六、板书设计1. 男孩女孩差异外貌：男孩、女孩穿着：男孩、女孩兴趣爱好：男孩、女孩2. 性别平等七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的男孩和女孩。
答案：幼儿完成一幅关于男孩和女孩的画，要求体现出性别差异。
2. 作业题目：说一说你对性别平等的理解。
答案：引导幼儿表达出尊重和接纳性别差异，做到性别平等的观念。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解男孩和女孩的差异，培养性别认识。
但在性别平等观念的培养方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，共同探讨性别教育。
（2）开展关于性别平等的主题活动，引导幼儿摒弃性别歧视。
男生与女生教案5篇
男生与女生教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!男生与女生教案5篇为了更好地应对教学任务，我们需要认真写好教案，确保课堂的有序进行，教案的制定可以帮助教师思考教学活动的安排和组织是否能够培养学生的合作能力和创新思维，以下是本店铺精心为您推荐的男生与女生教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班社会教案《男孩和女孩》含反思
幼儿园小班社会教案《男孩和女孩》含反思一、教学目标1.了解男孩和女孩的基本特征，培养幼儿对性别角色的认识。
2.培养幼儿相互尊重、友好相处的意识。
3.培养幼儿合作、分享的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识男孩和女孩的基本特征，学会相互尊重。
2.教学难点：引导幼儿理解性别角色，培养合作、分享的精神。
三、教学准备1.PPT课件：男孩和女孩的图片、动画。
2.教具：男孩和女孩的头饰。
3.音乐：《男孩和女孩》歌曲。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来认识一下男孩和女孩，你们知道男孩和女孩有什么不同吗？2.认识男孩和女孩师：请大家看PPT，这里有一些男孩和女孩的图片，我们来观察一下他们有什么不同。
（1）观察男孩和女孩的外貌特征。
师：请大家说说，男孩和女孩在外貌上有什么不同？（2）讨论男孩和女孩的喜好。
师：男孩和女孩喜欢的东西一样吗？请大家说一说。
3.情景体验师：现在，我们来玩一个游戏，请大家分成男孩组和女孩组，我们来比一比，看看哪个组更团结、更友爱。
（1）男孩组和女孩组分别讨论，如何合作完成任务。
（2）教师观察并指导，鼓励幼儿相互帮助、合作。
（1）男孩的特点：勇敢、坚强、喜欢运动等。
（2）女孩的特点：温柔、细心、喜欢跳舞等。
5.教学歌曲《男孩和女孩》师：我们来学习一首歌曲，名字叫《男孩和女孩》。
（1）教师教唱歌曲。
（2）幼儿跟唱，感受歌曲的韵律。
6.活动结束师：今天我们一起认识了男孩和女孩，知道了他们的特点和喜好。
希望大家在以后的生活中，能够尊重彼此，友好相处，共同成长。
五、教学反思1.本节课通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让幼儿直观地认识男孩和女孩的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
2.在情景体验环节，幼儿积极参与，学会了合作和分享，达到了教学目的。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.在今后的教学中，教师还需加强家园合作，让家长了解性别教育的重要性，共同促进幼儿的健康成长。
2024年幼儿园小班社会教案《男孩女孩》
2024年幼儿园小班社会教案《男孩女孩》一、教学内容《男孩女孩》这一教学内容选自幼儿园小班社会教材第二章《认识我自己》第三节。
详细内容包括性别认识、性别特征了解、性别角色认知，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和了解男孩和女孩之间的生理差异和性别角色。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的性别，并认识同班同学的性别。
2. 使幼儿了解男孩和女孩在生理、外貌上的差异，培养他们的观察力。
3. 帮助幼儿初步理解性别角色，培养他们尊重和关爱异性的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和接受性别角色差异，培养尊重和关爱异性的意识。
教学重点：让幼儿能够正确认识自己的性别，了解男孩和女孩在生理、外貌上的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、故事书《男孩女孩不一样》。
2. 学具：彩笔、画纸、男孩女孩贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位幼儿到前面，通过观察和讨论，让幼儿发现男孩和女孩在生理、外貌上的差异。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《男孩女孩不一样》，引导幼儿关注故事中男孩和女孩的特点，让幼儿了解性别差异。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出他们的性别，巩固幼儿对性别的认识。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发男孩女孩贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的性别图片上，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论男孩和女孩在生活中的不同表现，培养幼儿性别角色认知。
6. 创作环节（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的男孩和女孩形象，展示并分享作品。
六、板书设计1. 板书《男孩女孩》2. 板书内容：性别认识生理差异性别角色尊重关爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的男孩和女孩。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出男孩和女孩的形象，并简单标注性别。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对性别认识和性别角色的理解程度，针对不足之处进行反思和改进。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
一、教学目标：1. 认识男孩和女孩在生理和心理上的不同。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 男孩和女孩在生理上的不同：如男孩有阴茎，女孩有阴道。
2. 男孩和女孩在心理上的不同：如男孩喜欢汽车、奥特曼，女孩喜欢洋娃娃、花花。
3. 尊重和接纳不同性别的同伴。
三、教学准备：1. 图片卡片：男孩和女孩的图片各一张。
2. 玩具：男孩喜欢的玩具和女孩喜欢的玩具。
3. 教学视频或故事书：《男孩女孩的不同》。
四、教学过程：1. 引入话题：展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的名字。
2. 讲解男孩和女孩的生理差异：通过图片和简单语言解释男孩和女孩在生理上的不同。
3. 讲解男孩和女孩的心理差异：通过玩具和例子让幼儿说出男孩和女孩喜欢的东西。
4. 观看教学视频或故事书：《男孩女孩的不同》，让幼儿进一步理解和接纳不同性别的同伴。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的玩具和活动，并尊重和接纳同伴的喜好。
6. 总结：强调尊重和接纳不同性别的同伴，让幼儿明白每个人都有自己的特点和喜好。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识男孩和女孩在生理和心理上的不同，培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对男孩和女孩的兴趣。
通过观看教学视频和故事书，幼儿进一步理解和接纳了不同性别的同伴。
在小组讨论环节，部分幼儿表现出害羞和不愿意分享自己的喜好。
在今后的教学中，可以适当增加游戏和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置男孩和女孩的角色，让幼儿通过扮演不同角色，体验并理解男孩和女孩在不同场景下的行为和情感。
2. 制作性别认知卡片：让幼儿动手制作属于自己的性别认知卡片，将所学知识运用到实际操作中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对于男孩和女孩行为特点的理解。
2. 检查幼儿制作的性别认知卡片，评估他们对男孩和女孩的认识程度。
《男孩、女孩》幼儿园大班社会活动教案
《男孩、女孩》幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确认识男孩和女孩的生理特征和性别差异。
3. 行为目标：通过活动，使幼儿能够主动与同伴交流，提高合作与沟通能力。
二、活动准备：1. 物质准备：男孩女孩图片、视频资料、讨论卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，确保活动顺利进行。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲《男孩女孩》引导幼儿进入活动主题，激发兴趣。
2. 主题讲解（10分钟）：播放男孩女孩的区别视频，让幼儿了解男孩和女孩的生理特征和性别差异。
3. 小组讨论（5分钟）：发放讨论卡片，让幼儿分组讨论，引导他们说出男孩和女孩的优点。
4. 情景剧（5分钟）：设置情景剧，让幼儿扮演不同角色，增进对性别角色认知的理解。
5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿总结本次活动，分享自己的收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对男孩女孩的认识程度。
2. 关注幼儿在讨论和情景剧中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，以便对活动进行改进。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关男孩女孩的资料，增进对性别角色的认识。
3. 跟进活动：组织男孩女孩运动会，让幼儿在游戏中体验性别差异，培养团队精神。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种男孩和女孩的图片，包括不同肤色、种族和文化的儿童。
2. 视频资料：选取适合幼儿年龄段的性别认知教育视频。
3. 讨论卡片：设计包含各种性别角色认知问题的卡片。
4. 情景剧本：编写涉及男孩女孩角色互动的情景剧本。
5. 家庭作业指导：提供家长指导手册，介绍性别认知的重要性及如何在家庭中进行教育。
七、教学方法：1. 直观教学：通过图片和视频，直观展示男孩和女孩的差异。
2. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的想法和观察。
3. 角色扮演：让幼儿通过情景剧本的角色扮演，体验和理解性别角色。
4. 家庭参与：通过家庭作业，促进家长对幼儿性别认知教育的参与。
幼儿园大班社会详案教案《男孩、女孩》含反思
幼儿园大班社会详案教案《男孩、女孩》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识到男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解不同性别的特点，树立正确的性别观念。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
难点：培养幼儿尊重和理解不同性别的特点，树立正确的性别观念。
三、教学准备：1. 物质准备：男孩和女孩的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的性别认知。
四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《男孩女孩》引导幼儿进入主题。
2. 观察图片，了解男孩和女孩的外貌差异。
3. 观看视频，了解男孩和女孩在性格、兴趣等方面的差异。
4. 小组讨论，让幼儿分享自己对男孩和女孩的认识。
5. 手工活动：制作男孩和女孩的卡通人物，加深对性别特点的理解。
6. 总结：通过回顾活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异，培养幼儿尊重和理解不同性别的特点。
在教学过程中，通过观察图片、观看视频、小组讨论和手工活动等多种形式，让幼儿充分参与，发挥自己的观察力、表达力和合作能力。
在活动设计上，注重了幼儿的兴趣和实际需求，尽量让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习。
教师在活动中要注重引导，让幼儿自己发现和总结男孩和女孩的差异，从而达到培养幼儿正确性别观念的目的。
1. 对于性别角色的认知，要避免过于强调刻板印象，给予幼儿更多的自主发展空间。
2. 在小组讨论环节，可以适当引导幼儿从不同角度思考问题，提高他们的观察力和表达能力。
3. 在手工活动环节，可以尝试让幼儿自己设计男孩和女孩的形象，增强他们的创新意识。
要在教学过程中不断反思和改进，为幼儿提供更加优质的教育服务。
六、教学内容：1. 进一步探讨男孩和女孩在家庭、学校和社会中的不同角色和责任。
2. 通过案例分析，让幼儿了解性别平等的重要性。
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》（精选13篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》篇1活动目标：1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异，愿意表达自己的想法。
2.喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。
3.体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性同伴。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)活动过程：(一)导入：教：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。
教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男、女。
教：说得对，就像你们有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩还是女孩吗?(二)基本部分：1.了解男孩女孩的性别差异。
1)玩游戏:我说1男孩站2女孩站3做好(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)2)幼儿说男孩女孩的不同之处。
教：小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?幼：(幼儿回答)(教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的)2.说对方、欣赏、尊重对方的性别。
1)将幼儿分成男孩女孩两组。
教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢?幼：(幼儿回答。
)教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好，每发言一次就的一个笑脸，看哪组得的多，那组获胜。
幼：开始辩论。
2)采访老师：教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的老师们。
主持人：请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?(教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子，都各有各的优点)3)互相夸一夸教：孩子们子喜欢自己的同时，也要去欣赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼儿园男孩女孩教案15篇
幼儿园男孩女孩教案15篇幼儿园男孩女孩教案1一、活动名称男孩女孩教案目的1、区别男女、你我2、练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。
活动材料男孩和女孩图片教案流程1、教师出示图片念儿歌。
2、请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。
3、请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。
4、幼儿一起跟老师念儿歌。
5、男、女孩子互相指认。
学用代词：你、我。
活动建议1、活动时教师能够适当地用些道具更好。
2、活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附儿歌：男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。
你是男孩子，带着小帽子，穿着短裤子。
二、活动名称娃娃家游戏教案目的巩固幼儿说出男女、你我活动材料娃娃家常用品教案流程1、幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。
2、扮演爸爸妈妈的.角色，在家里做事情（摆弄玩具）。
3、教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。
活动建议1、不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。
2、提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。
幼儿园男孩女孩教案2一、心育目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
二、活动准备：⒈男孩子、女孩子卡片各一张。
⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)三、活动过程：(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁”(一个男孩子，一个女孩子)⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子)(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。
⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的”⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。
”(教师进一步帮助幼儿区分性别)(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢”⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
四、亲子活动：游戏《这是谁的》准备：男孩、女孩用品卡片若干玩法：⒈家长将卡片会在一起放置；⒉请幼儿从中选出一张，家长问：“这是男生用的还是女生用的.”孩子回答。
幼儿园安全教育性别教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解性别的基本概念，认识到性别在生活中的重要性。
2. 培养幼儿尊重他人、尊重自己的性别，形成正确的性别观念。
3. 提高幼儿的安全意识，学会保护自己，避免受到性别歧视或性侵害。
二、活动准备1. 教师：多媒体课件、性别角色认知图、安全知识手册等。
2. 幼儿：准备一张自己家庭的照片，展示家庭成员的性别。
三、活动过程（一）导入1. 教师通过多媒体课件展示不同性别的图片，引导幼儿观察并说出图片中人物的性别。
2. 教师提问：“你们知道什么是性别吗？”引发幼儿思考。
（二）性别认知1. 教师讲解性别的基本概念，让幼儿了解性别是指男性和女性。
2. 教师展示性别角色认知图，引导幼儿认识男女生的不同特点，如：男生喜欢运动、女生喜欢跳舞等。
3. 教师提问：“你们在家庭中，男生和女生有哪些不同的职责？”让幼儿举例说明。
（三）尊重他人、尊重自己1. 教师讲述尊重他人的重要性，引导幼儿学会尊重他人，包括尊重他人的性别。
2. 教师讲述尊重自己的重要性，引导幼儿认识到自己的性别，学会爱护自己。
3. 教师提问：“你们在日常生活中，如何尊重他人和尊重自己？”让幼儿分享自己的经验。
（四）安全意识教育1. 教师讲解安全意识的重要性，引导幼儿认识到安全意识在生活中的必要性。
2. 教师讲述如何避免受到性别歧视或性侵害，如：不随意透露个人信息、学会拒绝不适当的要求等。
3. 教师提问：“如果遇到性别歧视或性侵害，你们应该怎么做？”让幼儿讨论并分享自己的观点。
（五）家庭分享1. 教师引导幼儿展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的性别。
2. 教师提问：“你们在家庭中，如何体现尊重他人和尊重自己？”让幼儿分享自己的家庭故事。
（六）总结与反思1. 教师总结本次活动的主要内容，强调尊重他人、尊重自己和安全意识的重要性。
2. 教师提问：“通过本次活动，你们有哪些收获？”让幼儿分享自己的感悟。
四、活动延伸1. 教师在日常生活中，关注幼儿的性别认知和安全意识，及时发现并解决问题。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思一、教学目标1.知识目标1.学习认识男孩和女孩的不同2.学习接受和尊重不同的性别3.培养幼儿的社交技能和表达能力2.能力目标1.掌握用正确的说话方式对异性进行基本礼貌问候2.能够清晰表达自己的想法和感受3.能够理解并接受不同性别的差异3.情感目标1.培养幼儿尊重性别差异的意识和严格义务2.培养幼儿自信、自尊和自爱的心理素质3.不歧视、不排斥任何特定的性别，接受不同的性别文化和价值观二、教学内容1.导入（5分钟）•教师问：幼儿知道自己是什么性别吗？自己和同学的差异在哪里？•让幼儿互相认识和问候：用正确的称呼和说话方式向异性问好。
2.主要内容（20分钟）1.通过口头模仿、实物证明或图片教学方法介绍男孩和女孩的外在差异。
2.让男孩和女孩分别站在一起，进行简单的任务类型活动，如做长条、数数、跑圈等。
3.通过简单的口头描述或故事表现男孩和女孩的兴趣、心理和行为的区别。
4.鼓励幼儿通过自发性的逐渐社交活动中探索和发现男孩和女孩的差异和及其自身心理体验。
3.结尾（5分钟）1.让幼儿简单回答几个问题：你知道什么是男孩吗？你知道什么是女孩吗？2.回顾本节课学习知识点，分享学习成果。
三、教学方法1.游戏、活动法：通过游戏与活动的形式来引导幼儿学习男孩和女孩的不同之处。
2.观察、讨论法：通过观察和讨论来让幼儿发现男孩和女孩之间的差异。
3.体验、情景法：通过情景演练和角色扮演等形式，让幼儿体验和感受男孩和女孩之间的差别和性别问题。
四、学生反思本节课主要从男孩和女孩的不同角度入手，让幼儿们认识性别差异，尊重性别差异。
在教学过程中，幼儿们积极反应，能够清晰地表达出自己的想法和感受。
但在活动过程中，确实也出现了一些问题，比如有的幼儿说话声音偏大，有的幼儿没有遵守规则，也有的幼儿在反复干同样的活动。
针对这些问题，我会在后续的教学中，加强规则和要求的引导，营造良好的教学氛围，提高教学效果。
五、教学反思教师应该通过教学的过程，逐渐引导幼儿们理解和接受不同男女性别文化和价值观，同时也要严格要求幼儿遵守相对应的行为规范，培养幼儿的社会技能和丰富的情感体验。
幼儿园小班社会优秀教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《男孩女孩》一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1.认识和理解性别的概念2.分辨男孩和女孩的特点3.理解男女平等、共同成长的观念4.培养幼儿的观察能力和思维能力二、教学内容1.课前导入运用幼儿喜欢的问候歌、亲子情境等热身活动，为课程打好基础，引导幼儿进入认真学习的状态。
2.课堂讲解根据幼儿的认知水平，使用简单明了的语言讲解性别和男孩、女孩之间的差异，如女孩爱穿裙子、男孩喜欢踢球、男孩和女孩都会长大成人等。
并通过电视节目、平面广告、绘本、故事等多种形式，让幼儿以直观的方式感知性别的存在和性别差异。
3.案例阅读选取一些真实或虚构的案例，以男孩和女孩不同的情况为背景，让幼儿分别分析男孩和女孩所面临的困惑、感受、需求以及各自的解决方式。
在阅读后引导幼儿深入探讨男女平等的观念以及它对我们生活的影响。
4.小组讨论将幼儿随机分成小组，让幼儿自己组织小组内的学习和讨论。
通过讨论的方式加深幼儿的思考和理解能力，使幼儿能够更好地理解性别的概念、理解男女平等的重要性，同时提高幼儿的社会化竞争力和合作精神。
5.总结通过本节课的学习，幼儿一方面认识到性别的存在与性别差异，同时也能进一步理解男女平等的观念，以及如何在生活学习中践行这一观念。
在最后的总结环节中，教师可以为幼儿梳理一遍本堂课的主要内容并与幼儿一起反思本节课学习的收获和不足之处。
三、教学反思本节课的教案设计旨在通过多种形式（课前导入、课堂讲解、案例阅读、小组讨论等）引导幼儿认识性别、理解男女平等的观念。
作为授课教师，在教学过程中发现幼儿在学习中的表现还有一些不足之处：1.有些幼儿在中途容易分心，需要教师不断引导他们回到学习状态；2.有些幼儿观察力和思考力还比较欠缺，需要通过设计更富有启发性的教育资源，来提高幼儿的观察能力和思维能力；3.有些幼儿因为认知水平有限，对于课程中涉及到的性别、男女平等等概念还存在一定的理解困难。
针对这些不足之处，我认为需要结合幼儿的年龄特点和认知状态，对教学内容进行进一步拆解和精细化设计，以更好地适应幼儿的学习需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教案男孩女孩
为了让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。
分享了幼儿园男孩女孩的教案，希望对老师们有帮助！
活动目标：
1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
活动重点：
了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
活动难点：
体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
活动过程：
一、激趣引入
小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！
二、看一看，说一说
1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）
6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？
7、家里谁是男的？谁是女的？
8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等
三、评一评，说一说
1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事认真，摆放物品有序等。
四、辨一辨，说一说
在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？
1、出示几张图片，请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。
3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）
4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结
在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意
的。
通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。
教学反思：
幼儿及教材分析：
小班幼儿对性别比较感兴趣，平时上厕所的时候，我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。
追随这种现象，我们开展了本次活动。
本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征，发现男孩、女孩之间存在的差异，知道自己是男孩（女孩），加深幼儿对性别的认识。
成功之处：
1、教态自然、亲切，亲近幼儿，能注重师生互动和生生互动
课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好，在活动过程中，能注意老师和幼儿的互动的同时，通过小老师的方式邀请幼儿参与到游戏评价的活动中来，从而达到生生互动的效果。
2、课前准备充分，教学流程顺畅
在课前准备时考虑到以前上课时是冬天，做的教具女孩的鞋子是靴子，而本次活动时间是在天气较温暖的春天，穿靴子的幼儿已经很少甚至是没有了，所以我及时调整了教具，把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片，并且把教具统一为图片的形式，让幼儿看的更直观一些。
活动过程中各个环节衔接的较紧密，对时间和内容整体的把控比较到位。
不足之处及整改：
1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强
活动组织要以幼儿的年龄特点为前提，小班幼儿在组织活动时对情境性、趣味性显得特别重要，而本次活动在这些方面都表现的不够到位。
如在开始时我用游戏“谁是男孩，谁是女孩”导入，请二位幼儿到中间，再请另一位幼儿来辨别，这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没有很好的体现。
反思后觉得可以请2位幼儿到中间背对大家，让大家来猜猜姓名和性别，再转过身来验证，这样的环节设计可能会给幼儿带来更多的趣味性和挑战性。
在游戏“听口令做动作”环节设计的也比较死板，会让幼儿觉得无趣，如果设计成“请男孩去拿个雪花片送给女孩”，“请男孩和女孩抱一抱”的形式会更显现出情境性和趣味性。
其次，在教学设计时也没有充分考虑到幼儿的已有经验，在活动时发现其实大部分幼儿已能对性别行进辨别，从而本次活动设计的挑战性不够。
老师应该在课前准备时充分结合幼儿已有经验，进行教学设计，对幼儿已掌握的经验要能有挑战性的扩展经验体现，如：在能对小朋友的性别进行辨别的基础上，对成人、老年人、外国人的性别进行辨别等。
2、在样本选取方面有待改进
此次活动中我选取的第一个样本是想让幼儿观察头发的长短来区分男女的差异，但是幼儿在回答时却说到了衣服，而这个样本的男女衣服区别并不是很明显，让我心里比较慌，而第二个样本的选取虽然是想区别男女的裤子和裙子的穿着，但是其他部分
也比较明显，给了幼儿误导。
所以我在选择样本时，应该直接选第二个样本，来让大家观察发现，等这个样本的区别都呈现出来后再有针对性的选取第二个样本进行补充。
（或此时第二个样本已不需要）
3、要有面向全体的服务意识
幼儿在玩游戏“女孩站中间，男孩坐座位不动”时，女孩站到中间乱七八糟的，而且所站的位置在教室的正中间，背对着前半段的幼儿，所以他们就看不到女孩们的正脸，就不能很好的参与到活动中间去，我在活动中应该组织幼儿有序的排成一队面向大家，而且应该站到教室的前半段，让所有幼儿都能来观察参与活动。
在活动提问时对幼儿的回应也应能考虑到所有的幼儿，而不单单是回答问题的幼儿。
4、教案的设计没有预设和生成模块
教案设计“幼儿行为”环节只是单一的把幼儿应该回答的正确答案放在此栏，而没有把事先教师考虑的幼儿预设行为放上去，更没有把对每一种预设行为该有的回应放上去。
在“活动过程”环节中，只呈现各环节的大标题，应该把各环节再细化，呈现出小标题，让各板块更加的清晰。