第二课堂成绩单管理系统

第二课堂成绩单管理系统

建设方案

武汉览山科技股份有限公司

2018年3月23日

目录

1建设目标 (3)

2设计理念 (4)

2.1、针对高校团委的主要功能设计 (4)

2.2、针对高校学生的主要功能设计 (4)

3系统功能介绍-高校管理端功能（WEB端） (5)

3.1、系统设置 (5)

3.2、消息管理 (6)

3.3、活动管理 (7)

3.3.1 评价管理 (7)

3.3.2 活动分类 (8)

3.4、部落管理 (9)

3.5、二课管理 (9)

3.6、数据中心 (10)

4系统功能介绍—移动端功能（微信端） (11)

4.1、活动管理 (11)

4.2、部落管理 (11)

4.3、日程表管理 (12)

4.4、第二课堂成绩单 (12)

4.5、个人页面 (12)

5价值与优势 (13)

1建设目标

1、提高团委管理工作的灵活性，在B/S架构下建立的“第二课堂成绩单”管理系统，便于学校团委部门能够对学生会、团组织、活动、社团的基本信息和活动参与情况进行及时更新录入与查询工作，对部门中的日常相关事务进行灵活的实时操作。

2、提高团委工作的安全性，“第二课堂成绩单”管理系统为团委在第二课堂开展过程中的信息管理工作提供了技术上的支持，同时我公司将第二课堂系统部署在高校内部服务器上，最大程度上保障高校团委信息数据安全。

3、加强了团委管理工作的工作效率，“第二课堂成绩单”管理系统保障了学校团委机构对于每个院系团委的工作进展情况进行实时的监控与管理，加快了院系信息登记以及团员信息更新的速度。团委管理系统中涉及的数据更加的一目了然，有利于团委管理机构快速有效的进行判断决策。这个体系更加全面具体，涉及领域广泛，促进了学院团委管理工作的开展与实施，同时进一步促进了团委管理水准以及团委管理工作质量的提高。

4、降低团委管理成本，“第二课堂成绩单”管理系统使得团委管理工作更加方便快捷，极大提高团委管理的工作效率。学生用户仅需登录自己的账号，便能对个人信息进行查询及修改的操作。而管理人员能够采用管理员登录的方式，对学生会、团组织、举办活动以及社团的信息进行管理审核。

5、建立第二课堂成绩单制度，“第二课堂成绩单”管理系统将第二课堂成绩纳入到大学生在校成绩评定的机制中去，进而完善大学生素质评价体系，树立全新的人才观、质量观和价值观，形成课堂评价从单一到多元的过渡，形成对高校大学生多角度的综合评价。

综上所述，基于.Net的“第二课堂成绩单”管理系统提高了工作效率，降低了工作成本，促进了学生全面发展和个性化培养。不仅方便了团委部门而且方便了广大学生。

2设计理念

5.1、针对高校团委的主要功能设计

系统首先应当满足高校团委系统规划、科学设计、全面推进高校“第二课堂成绩单”管理系统的需要。具体而言，应当包括以下三个方面功能：

1、对第二课堂活动进行模块划分、信息发布、过程管理和效果评价；

2、对发起组织第二课堂活动的团学组织进行管理、监督、考核和评价；

3、对学生参与第二课堂活动进行客观记录、科学评价、情况反馈、学生就业和成绩认证，并对学生参与第二课堂活动的数据进行挖掘和统计分析；

5.2、针对高校学生的主要功能设计

高校学生是“第二课堂成绩单”管理系统的服务对象。学生满意度是衡量览山科技“第二课堂成绩单”管理系统工作成效的基本标准。因此，系统坚持以学生为中心，让学生当主角，把学生需求做为系统开发的立足点和出发点。具体而言，系统针对学生的主要功能设计包括如下五个方面：

1、职业梦想引导功能。引导学生将职业梦想设计与参与第二课堂活动相结合、相匹配，提高主动选择第二课堂活动、积极参与第二课堂活动、全面拓展综合素质的内生动力；

2、活动社团选择功能。根据学生设定的职业梦想，系统精准推送第二课堂活动和社团，供学生自主选择，从而实现团学工作与学生需求的“供需结合”。同时，管理系统对学生的第二课堂活动和第一课堂课程进行自动整合，形成学生的日程安排，方便学生管理规划大学时间，提高大学生活效率；

3、课外活动记录功能。对大学生参加的第二课堂活动、社团活动、党团学工作履历以及取得的各类成绩等进行全面客观记录，形成“记录学生大学成长的年轮”；

4、素质拓展激励功能。通过系统，大学生能够实现与优秀校友、学长和同学在工作履历、活动经历、取得成绩等方面的对标分析，进而正确了解自身优势和不足，激励促使自己科学选择第二课堂活动，实现能力素质均衡发展；

5、综合素质证明功能。系统最终生成的“共青团第二课堂成绩单”是对大学生参与第二课堂活动、拓展综合素质的组织认可和权威证明，是服务大学生求职就业的有力“凭证”。

3系统功能介绍-高校管理端功能（WEB端）

3.1、系统设置

系统用户是指学校的管理用户，只能通过管理后台登录。超级管理员可查看本校所有的管理员信息，并可以对管理员账号进行编辑、停用等操作。系统管理员可以添加新的用户，包括管理员用户和学生用户，可进行批量导入操作。新建用户时需分配用户角色。管理员可查看本校所有的用户角色，并进行编辑和删除操作。系统管理员可以添加角色，设置角色名称、角色类型，并赋予相应的管理权限。

组织机构管理，增加新的院系、社团、班级、学生会组织等，支持删除和编辑的操作。个人账号管理主要是实现用户对个人信息的管理，包括设置个人信息，修改昵称、邮箱、手机号码、QQ号等。

用户管理主要是对学生用户进行管理，不包含管理员用户。系统管理员可以添加、删除、批量导入和批量删除账号，支持按学院、专业、班级、姓名等分类查询。修改学生用户基本信息，初始化登录密码，用户基本信息预览，新建用户账号。

系统设置如下三类用户：

1、管理员用户