望天门山ppt课件
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17.古诗三首《望天门山》课件(共22张PPT)
解题
望天门山
从远处看
今安徽省东梁山与西梁 山的合称。两山隔江相 对,像天然的门户,所 以叫天门山。
走进生字
duàn
断
断水 断电
chǔ
楚
清楚 苦楚
zhì
ɡū
至孤
至于 至少
孤独 孤单
fān
帆
帆船 风帆
走进生字
多音字
xiānɡ 相信
相
xiànɡ 照相
初读
自由朗读 划分节奏
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
山出帆来
思考
1.《望天门山》中有哪些动词?有什么作用?
本诗通过断、开、流、回、出、来,这六 个动词,让我们仿佛看到了天门山壮观的 美景
思考 2.《望天门山》中描写的景物有哪些?
天门山、碧水、青山、孤帆、日。
主旨概括
望天门山
导入
诗仙
李白
同学们,学过他的哪些古诗?
诗人简介
李白(701-762) 字太白,号青莲居士。唐代最具个性特色、 伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与 杜甫并称“李杜”。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元十三年(725)春夏之交, 二十五岁的李白第一次离开四川,乘船赴江东 游览,在经过安徽省的天门山时所作。此时的 李白年轻浪漫,这首诗充分展示了他丰富的想 象力。
初读
反复朗读
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江开, 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出, 孤帆/一片/日边来。
望天门山 PPT课件
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,一 叶孤舟从日边而来。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
你从中感受到了什么呢?
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
惊叹 喜悦和赞美
请你试着串联四句诗,展开想象,把整首诗描绘的画面梳 理一遍。
这首诗写了李白乘着小船顺江而下,远远看到浩 浩荡荡的长江水把天门山从中间劈开,一分为二。长 江水到了天门山这里受到了阻挡,形成回旋的水流, 水流更加湍急。两岸高耸的青山隔江而立,一叶孤舟 从日边而来,天门山好像在张开双臂欢迎它。
碧水东流至此回 回:汹涌回旋。
此:指天门山。
说说这两句诗描绘了一幅怎样的画面?
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为二。 奔涌的长江水经过天门山时,形成回旋的水流。
体会到长江的力量之大和天门山的壮美。
请你试着联系生活实际说说“出”和“来”给我们展示了 怎样的画面?
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
大声朗读古诗,注意读准字音、读通诗句。
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
清楚
断开
孤独
帆船
至今
我会写
自由朗读古诗,想一想诗中描写了哪些景物?是什么样子的? 用横线画出来。
圈出诗中描 写的景物
理解诗句 意思
边读边想 象画面
体会诗 人情感
试着背诵并默写古诗。
望天门山
[唐]李白 天门 中断楚江开, 碧水东流 至此回。 两岸青山 相对出, 孤帆一片 日边来。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
你从中感受到了什么呢?
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
惊叹 喜悦和赞美
请你试着串联四句诗,展开想象,把整首诗描绘的画面梳 理一遍。
这首诗写了李白乘着小船顺江而下,远远看到浩 浩荡荡的长江水把天门山从中间劈开,一分为二。长 江水到了天门山这里受到了阻挡,形成回旋的水流, 水流更加湍急。两岸高耸的青山隔江而立,一叶孤舟 从日边而来,天门山好像在张开双臂欢迎它。
碧水东流至此回 回:汹涌回旋。
此:指天门山。
说说这两句诗描绘了一幅怎样的画面?
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为二。 奔涌的长江水经过天门山时,形成回旋的水流。
体会到长江的力量之大和天门山的壮美。
请你试着联系生活实际说说“出”和“来”给我们展示了 怎样的画面?
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
大声朗读古诗,注意读准字音、读通诗句。
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
清楚
断开
孤独
帆船
至今
我会写
自由朗读古诗,想一想诗中描写了哪些景物?是什么样子的? 用横线画出来。
圈出诗中描 写的景物
理解诗句 意思
边读边想 象画面
体会诗 人情感
试着背诵并默写古诗。
望天门山
[唐]李白 天门 中断楚江开, 碧水东流 至此回。 两岸青山 相对出, 孤帆一片 日边来。
上课用《望天门山》ppt课件
字词复习
02
背诵古诗
就让我们一起当一回小画家, 把诗人所看到的景象画下来, 下节课来展示一下你们的佳作。
以小组为单位进行配乐诵读比赛。
拓展赏析作业
拓展阅读作业
问题:
贰
壹
“碧水东流至此回”
山阻水回 水冲山开
碧水东流至此回。
天门中断楚江开,
小组讨论学习
问题
诗题“望”的立脚点是哪里,你是怎么判断出来的?
两岸青山相对出, 这两句诗的意思是什么,表达了作者怎样的心情
体会“出”的作用
诗歌所表达的思想感情
孤帆一片日边来。 这两句写了哪几种景物?
相对: 面对面
孤帆一片日边来
古诗讲解
东西梁山,夹江相对,像 ( ); “天门”一词可看出天门山很( )。
一扇门
高、险
中断: 从中间断开
天门中断楚江开
开: 断开,劈开
楚江: 长江
( )断
( )开
山
水பைடு நூலகம்
问:第1句描写的景物:
问:首句体现的是谁的气势
两岸青山相对出
出: 突出,挺立
孤:孤单, 一个 帆:船
日边来: 从太阳旁边驶来。
孤帆一片日边来
1)3-4句描写的景物:
3)诗歌的思想感情:
(青山)出
通过对天门山壮丽景色的描写,表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。
2)这两句诗的意思
两岸青山相对峙,双峰耸立,在那天水相接之处,一片白帆沐浴着灿烂的阳光,从天边飘来。
望天门山 唐代 李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 唐代 李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽,江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山:在安徽省和县与涂县西南的长江两岸,在江北的 叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山隔江相对,形同门户, 所以叫天门山。
自读要求:
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音,读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法,试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业:
根据自己的理解和想象,画一幅自己心目 中的天门山,并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语: 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语: 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回: ① 报答。 ② 回旋,回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行(háng)雪满山
——《行路难》
我喜欢,我想:
尝试着背一背古诗; 尝试说说古诗中描绘的画面;
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流,合理分工: 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面,用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽,江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山:在安徽省和县与涂县西南的长江两岸,在江北的 叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山隔江相对,形同门户, 所以叫天门山。
自读要求:
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音,读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法,试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业:
根据自己的理解和想象,画一幅自己心目 中的天门山,并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语: 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语: 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回: ① 报答。 ② 回旋,回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行(háng)雪满山
——《行路难》
我喜欢,我想:
尝试着背一背古诗; 尝试说说古诗中描绘的画面;
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流,合理分工: 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面,用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
17.古诗三首《望天门山》课件(共19张PPT).ppt
左右结构,高低 错落,右边写得低一 点儿更加美观。
望天门山
天门 断 山险
楚江 开 水急
碧水
回
青山 出
孤帆
来
写景抒情 热爱祖国
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
两岸的青山相互对峙着,一只 小船从太阳升起的地方缓缓驶来。
背景资料
唐开元十三年(725),25岁的李白怀着济 世安民的雄心壮志,第一次离开家乡四川。 当他乘舟顺江而去,途经天门山,天门山敞 开怀 抱,楚江水汹涌澎湃,让他豁然开朗, 于是挥墨写下了这首《望天门山》。
17 古 诗 三 首
走进诗人
李白,唐朝诗人,
被后人尊称为“诗仙”。
看,往远处看。 要求:读准每个字音。
方式:自己读,同桌互读,指名检查读。
圈画景物:李白望到了什么景物,借助插图 和古诗右边的注释找一找,圈一圈。
“天门”“青山”都指天门山
“楚江”“碧水”都指楚江
诵读第一、二句,抓住关键词展开想象,脑 海里会出现什么画面,听到什么声音。
借助关键语句理解
再读古诗 尝试背诵
天门山的热情让李白感动,所 以他在天门山逗留了多日,又写下 了一首诗《姑孰十咏·天门山》。
姑孰十咏·天门山
[唐]李白
迥出江上山,双峰自相对。 岸映松色寒,石分浪花碎。 参差远天际,缥缈晴霞外。 落日舟去遥,回首沉青霭。
楚帆
上下结构,书写时 要注意“林”写扁一点 儿,最后一笔捺舒展。
截开、裂开
诗人想象的是谁将天门山从中间截开的?
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
✔ 回:①回旋,回转; ②答复,汇报; ③谢绝。
楚江将天门山分开
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
17.古诗三首《望天门山》课件(共30张ppt)
注意:
A.“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。 B.“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。
2.哲学的基本问题包括两方面的内容 ⑴思维(意识)和存在(物质)何者是本原的问题。
注意: ①存在决定思维;或物质决定意识。—唯物主义 ②思维决定存在;或意识决定物质。——唯心主义 ③对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标 准。 ④哲学的两大阵营、基本派别:唯物主义和唯心主义。
荀子:天行有常, 不为尧存,不为 桀亡
王充:人病则忧 惧,忧惧则鬼出
王守仁(王阳 明):心外无物, 心外无理
笛卡尔:我思 故我在
“同一性” 内涵:互相统一、符合、一致。
可知论:思维能正确认识存在(世界是可以认识的) 不可知论:思维不能正确认识存在(否认认识世界的可能性)
①这是划分“可知论”和“不可知论”的标准。
核心素养
政治认同
通过理解哲学, 形成对马克思主 义哲学的认同。
科学精神
通过本节课的学 习,坚持辩证唯物 主义和历史唯物主 义,反对唯心主义 和形而上学。
目录
contents
1 什么是哲学的基本问题
2 哲学基本问题的依据 3 3 唯物主义和唯心主义
导入新课
有人说哲学研究宇宙中的大问题,有人说哲学研究 人生问题,也有人说哲学研究人类认识的问题。
西方近代哲学
关注哲学基本 问题第二面的
内容
中国古代哲学:
马克思主义哲 学的传播和发
展
西方古代哲学
关注哲学基本 问题第一方面
的内容
中国古代哲学:
天与人、知与 行、心与物、
理与气
总结与归纳 思维和存在的关系问题是哲学的基本 问题的原因
17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)
滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄,碰到山 壁时回旋,在这里翻滚咆哮,遇到山时,只能绕山而流, 这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。
导学单
1.运用学法自学三四句诗句,说说你的眼前又出现了一 幅怎样的画面?
2.小组小伙伴之间互相交流,互相补充。
想象画面
. 两
岸
青
山
相
对
出
,赋予了本来静止 不动的天门山以
指导书写
gū
结构:左右 组词:孤单 孤独 孤立 造句:这只小狐狸非常孤单。
指导书写
fān
结构:左右 组词:帆船 白帆 扬帆 造句:这艘小船终于扬帆起航了。
作业设计
1.写好“断、楚、至、孤、帆”5个生字。背 诵并默写《望天门山》。
2.从《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《早发白 帝城》《送孟浩然之广陵》中选择2首积累背诵。
踊跃展学
望天门山
[唐] 李 白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为二。奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,一叶孤舟从日边而来。
想象画面
借水衬山
陡峭 险峻
天门中断楚江开,
汹涌 奔腾
奇险
浩荡
碧水东流至此回。
动态之美,以动
浑阔 茫远
孤 帆 一 片 日 边 来 。写静。
惊喜、愉悦、激动……
吟诵古诗
望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
拓展积累
望庐山瀑布 唐·李 白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
统编版三年级语文上册17.古诗三首《望天门山》课件(共43张PPT)
望天门山
① 天门山:今安徽东梁山和西梁山的合称。东梁 山在今芜湖市,西梁山在今马鞍山市。两山隔 江相对,像天然的门户,所以叫天门山。
自由朗读古诗,要求:
1.反复地多读几遍,字音要读准确。 2.节奏要读清楚。 3.读完后结合注释,看看插图,想想诗的意思。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门/中断/楚江/开/ 碧水/东流/至此/回/ 两岸/青山/相对/出/ 孤帆/一片/日边/来/
楚江/开/ 至此/回/ 相对/出/ 日边/来/
找一找诗中描写到了哪些景物,用 圈出来
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
② 回转,改变方向。 ③ 返回。
碧水东流至此回
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出
两岸青山相对出
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
25岁的时候,为了早日实现理想, 李白离开故乡四川,沿长江远游。经 过一年多,他来到天门山。在路上, 他听说皇帝即将举行封禅(shàn)大 典,要求全国各地的文武百官举荐青 年才俊。离天门山只有几十里水路的 南京,文武百官们正忙着寻找这样的 人才。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
②楚江:长江中下游部分河段在古代流经楚 地,所以叫楚江。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
天门中断楚江开
天门中断楚江开
碧水东流至此回
碧水东流至此回
① 天门山:今安徽东梁山和西梁山的合称。东梁 山在今芜湖市,西梁山在今马鞍山市。两山隔 江相对,像天然的门户,所以叫天门山。
自由朗读古诗,要求:
1.反复地多读几遍,字音要读准确。 2.节奏要读清楚。 3.读完后结合注释,看看插图,想想诗的意思。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门/中断/楚江/开/ 碧水/东流/至此/回/ 两岸/青山/相对/出/ 孤帆/一片/日边/来/
楚江/开/ 至此/回/ 相对/出/ 日边/来/
找一找诗中描写到了哪些景物,用 圈出来
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
② 回转,改变方向。 ③ 返回。
碧水东流至此回
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出
两岸青山相对出
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
25岁的时候,为了早日实现理想, 李白离开故乡四川,沿长江远游。经 过一年多,他来到天门山。在路上, 他听说皇帝即将举行封禅(shàn)大 典,要求全国各地的文武百官举荐青 年才俊。离天门山只有几十里水路的 南京,文武百官们正忙着寻找这样的 人才。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
②楚江:长江中下游部分河段在古代流经楚 地,所以叫楚江。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
天门中断楚江开
天门中断楚江开
碧水东流至此回
碧水东流至此回
《古诗三首》PPT课件望天门山|人教部编版 (共19张PPT)
任何业绩的质变都来自于量变的积累。 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。
开阔的胸襟与豪放不羁的精神。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
归纳总结
这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映 成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止 的,而是流动的。随着诗人行舟,山断江开, 东流水回,青山相对迎出,孤帆日边驶来。 诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱,也展现 了李白宽阔的胸襟。
课堂小练
全诗四句共两层意思,前两句为第一层,着重写___江_____和 ____山____。后两句为第二层,“两岸青山相对出”,一个“___出_____” 字,逼真地写出天门山夹江对峙,而且由两岸伸出江心的态势,给 人以“___动_____”态美的感受;“孤帆一片日边来”是___远_____望, 一个“____来____”字,传神地描绘出“孤帆一片”由远而近,由小 而大的情景。
望天门山
如写山的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,写水的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
古往今来,人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
思考:一首诗就是一幅画,这幅画里都画了哪些景物?
要求:朗读诗歌第四句。
古往今来,人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
思考:哪个字最传神?
看到了什么?听到了什么?想到了什么?
看到楚江水势很猛。 听到滔滔的楚江水的轰鸣。 想象到这江水排山倒海,冲破险阻的气势。
课文讲解
要求:朗读诗歌第三句。 思考:“两岸青山相对出”中,那个字极具表现力?
“出”字极具表现力。“出”字表现了舟行 过程中诗人看到的天门山特有的姿态,包含了 诗人的喜悦之感,夹江对峙的天门山,似乎正 迎面向自己走来,表示它对江上来客的欢迎。
统编版语文三年级上册17古诗三首望天门山 课件(共16张PPT).ppt
江Βιβλιοθήκη 开碧词语解释:
水 东
至此:意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回:改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释,说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开: 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回: 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断:从中间断裂开来。开:撞开。
两 岸 青
词语解释: 两岸青山:分别指 东梁山和西梁山。
相对出:相对着突出来。 日边来:从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课,我们运用“借助注释, 理解诗意,想象画面”的学习方法, 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览, 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下,看到了长江 两岸的风景,被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了,于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对:互相对峙。
相
出:突出;出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释: 日边:太阳落 下的地方。 一片:一张, 一叶。
边
诗的大意:
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释,说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出:诗人欣赏着青山相对而出的奇观, 孤帆一片日边来:一叶小舟正乘风破浪,从日出的方向驶来。
●天门山:位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸,在江北的 叫西梁山,在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙,形同天 设的门户,所 以叫“天门”。
水 东
至此:意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回:改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释,说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开: 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回: 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断:从中间断裂开来。开:撞开。
两 岸 青
词语解释: 两岸青山:分别指 东梁山和西梁山。
相对出:相对着突出来。 日边来:从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课,我们运用“借助注释, 理解诗意,想象画面”的学习方法, 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览, 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下,看到了长江 两岸的风景,被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了,于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对:互相对峙。
相
出:突出;出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释: 日边:太阳落 下的地方。 一片:一张, 一叶。
边
诗的大意:
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释,说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出:诗人欣赏着青山相对而出的奇观, 孤帆一片日边来:一叶小舟正乘风破浪,从日出的方向驶来。
●天门山:位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸,在江北的 叫西梁山,在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙,形同天 设的门户,所 以叫“天门”。
《望天门山》完美版(共18张PPT)
新知讲解
两 岸 青 山 相 对 出 ,
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释:
两岸青山:分别
指东梁山和西梁 山。
相对:互相对峙。 出:突出;出现。
诗的大意:
两岸的青山相对 耸立。
新知讲解
孤 帆 一 片 日 边 来
。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释:
日边:太阳落 下的地方。
一片:一张,
一叶。 诗的大意:
一只孤独的小舟从 太阳落下的落下的 地方飘来。
【解析】A说法错误,哲学有科学与非科学之分,并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论; C. 有利于参与者养成亲社会行为,获得他人和社会的认可
妙,立意清晰。
新知讲解
duàn chǔ gū
记拼音
fān
新知讲解
望天门山
解诗题
诗题意思:此诗描写了诗人舟
行江中顺流而下远望天门山的情 景。
新知讲解
天 门 中 断 楚 江 开 ,
天门/中断/楚江开, 11. 上述材料启示我们
【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性、在实践中认识和发展真理。①:已有认知中的真理是不能被推翻的,①错误。 师说:亲爱的同学们,大家好。请大家轻轻地闭上自己的眼睛,跟随着老师走进这么一幅画面。
碧水/东流/至此回。 颈联选取了两个典型的生活场景(设想):晓镜(但愁)—久别相思,只担心容颜衰减;夜吟(应觉)—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春,
部编三年级上
十七课:望天门山
李白
新知导入
李白的这首望天门山,描写 了雄伟的长江,有一种豪放之情 融入其中,给人身临其境的感觉 。朗读时,一定要读出长江的磅 礴,雄壮,充满阳刚之气。
部编版语文三年级上册17古诗三首《望天门山》(课件)(共15张ppt)
天门山:位于安徽省和县与芜湖 市长江两岸,在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山(古代又称博 望山)。两山隔江对峙,形同天 设的门户,天门由此得名。 中断:江水从中间隔断两山。 楚江:即长江。因为古代长江中 游地带属楚国,所以叫楚江。开: 劈开,断开。
接下来我们来学习其中的一些字词,了解它们的意思。
出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气
势,给人惊心动魄之感;三、四句写
足也写活了浑阔茫远的水势。
LOGO
这首诗意境开阔,气魄豪迈,音节和
点
谐流畅,语言形象、生动,画面色彩 鲜明。虽然只有短短的四句二十八个
评
字,但它所构成的意境优美、壮阔, 人们读了诗恍若置身其中。诗人将读
总
者的视野沿着烟波浩渺的长江,引向
无限宽广的天地里,使人顿时觉得心
结
胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到
诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意
把自己限在小天地里的广阔胸怀。LOGO课堂源自认识以下汉字,会读,会写。
练
断楚至孤帆
习
LOGO
课
后
有感情的朗读课文,想象诗中描画的风 景。背诵诗文,默写《望天门山》。
作
业
再见
至此:意为东流的江水在这转向 北流。一作“直北”。回:回漩, 回转。指这一段江水由于地势险 峻方向有所改变,并更加汹涌。 两岸青山:分别指东梁山和西梁 山。出:突出,出现。 日边来:指孤舟从天水相接处的 远方驶来,远远望去,好像来自 日边。
接下来,我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思?
长江犹如巨斧,劈开天门雄峰 ,碧绿江水滚滚东流到这里, 又回旋向北流去。 两岸青山互相对峙美景难分高 下,一只小船从西边落日的地 方悠悠驶来。
我们先来学习一下这首诗的创作背景。
接下来我们来学习其中的一些字词,了解它们的意思。
出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气
势,给人惊心动魄之感;三、四句写
足也写活了浑阔茫远的水势。
LOGO
这首诗意境开阔,气魄豪迈,音节和
点
谐流畅,语言形象、生动,画面色彩 鲜明。虽然只有短短的四句二十八个
评
字,但它所构成的意境优美、壮阔, 人们读了诗恍若置身其中。诗人将读
总
者的视野沿着烟波浩渺的长江,引向
无限宽广的天地里,使人顿时觉得心
结
胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到
诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意
把自己限在小天地里的广阔胸怀。LOGO课堂源自认识以下汉字,会读,会写。
练
断楚至孤帆
习
LOGO
课
后
有感情的朗读课文,想象诗中描画的风 景。背诵诗文,默写《望天门山》。
作
业
再见
至此:意为东流的江水在这转向 北流。一作“直北”。回:回漩, 回转。指这一段江水由于地势险 峻方向有所改变,并更加汹涌。 两岸青山:分别指东梁山和西梁 山。出:突出,出现。 日边来:指孤舟从天水相接处的 远方驶来,远远望去,好像来自 日边。
接下来,我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思?
长江犹如巨斧,劈开天门雄峰 ,碧绿江水滚滚东流到这里, 又回旋向北流去。 两岸青山互相对峙美景难分高 下,一只小船从西边落日的地 方悠悠驶来。
我们先来学习一下这首诗的创作背景。
17.古诗三首《望天门山》课件(共18张PPT).ppt
明诗意
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
注释
〔中〕中间。
〔此〕 指天门山。
〔断〕断开。
〔回〕 回旋,回转。
〔楚江〕长江中下游部分河段在古代流经楚地,所以叫楚江
〔开〕劈开。
诗意:浩荡的长江把天门山从中间
〔碧水〕长江水。 劈开,东流而去的长江水经过天门
山时形成回旋的水流。
明诗意
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
解诗题
饮湖上初晴后雨
〔饮〕喝酒。 〔湖〕西湖。 〔初〕最初,开始。 〔后〕后来。
在西湖上喝酒,最初天 气晴朗,后来下雨了。
知诗人
苏轼:(1037-1101),字子瞻,号东坡居士。 北宋著名文学家、书画家,“唐宋八大家” 之一,与其父苏洵,其弟苏辙合称“三苏”。
熟读古诗
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
解诗题
望天门山 遥看天门山
〔望〕看,向远处看;遥望,遥看。
〔天门山〕
知诗人
李白:(701-762),字太白,号青莲居士,唐代伟 大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”,与杜甫 并称“李杜”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜欢交朋友。 主要作品:《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥 吟留别》等。 后人评价:笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
诗意:两岸高耸的青山隔着长江相对而立,一 叶孤舟从日边而来。
悟诗情
望天门山
[唐] 李白
描写了哪些景物?
天门中断楚江开,《望天门山》描绘了波澜壮阔 碧水东流至此回。的去长的江雄,奇从壮天丽门的山景中色间,奔表流达东了 两岸青山相对出,诗人对祖国山河的热爱之情。
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【注释】 1.天门山:在今安徽省当涂县。两山夹江对峙,像一
座天设的门户,形势非常险要,“天门”由此得来。《元 和郡县志》卷二八江南道宣州当涂县:“博望山,在县西 三十五里,与和州对岸。江西岸曰梁山,在溧阳县南七十 里。两山相望如门,俗谓之天门山”。
2.楚江:即长江。古代长江中游地带属于楚国,所以 叫“楚江”。
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
16
17
背一背ห้องสมุดไป่ตู้
你能根据所给图的提示, 准确背出诗文内容吗?
18
把这首古诗背给你 喜欢的人听。
19
结语
加油吧,同学们!
20
3.回:回旋,指江水的流向在这里有一个转折。
14
望天门山 唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
【译文】 天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水 向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去。两岸的 青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶 来。
15
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7
天门中断楚江开,
8
碧水东流至此回。
回:一回旋,二回转改变方向, 三返回。
9
两岸青山相对出,
10
11
高兴、激动、 自豪
两岸青山相对出,
12
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
13
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
3.诗人在描绘这幅画时,是以什么景物为主体的?其他 景物起什么作用?这些景物衬托了天门山怎样的景象?
天门山 衬托 雄奇秀丽
4.这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色?表现了诗 人怎样的思想感情?
山夹江对峙、水波澜壮阔 热爱祖国山河
5.本诗在写作上最突出的特点是什么?
巧妙运用富有表现力的动词。
6
望天门山 李白
3
望天门山
李白
4
望天门山
李白
duàn chǔ
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出,
gū fān
孤帆一片日边来。 5
自主学习小擂台
1.这首诗写眺望天门山之所见,诗中描绘了哪些景物?
天门山、长江水、太阳、孤帆
2.诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩?
青(山)、绿(水)、红(日)、白(帆)
望天门山
李白
1
•李白:(701762),唐代诗 人,字太白, 号青莲居士。 绵州昌隆人, 李白诗歌散失 不少,至今尚 存900多首,内 容丰富多彩, 被后人誉为— —诗仙。
2
• 李白25岁的时候就怀着济世安民 的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游 览,接着又兴致勃勃地乘船顺江东下, 在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。 被眼前雄奇秀美的景色吸引住了,于 是写下了一首流传千古的诗----《望天 门山》。
座天设的门户,形势非常险要,“天门”由此得来。《元 和郡县志》卷二八江南道宣州当涂县:“博望山,在县西 三十五里,与和州对岸。江西岸曰梁山,在溧阳县南七十 里。两山相望如门,俗谓之天门山”。
2.楚江:即长江。古代长江中游地带属于楚国,所以 叫“楚江”。
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
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背一背ห้องสมุดไป่ตู้
你能根据所给图的提示, 准确背出诗文内容吗?
18
把这首古诗背给你 喜欢的人听。
19
结语
加油吧,同学们!
20
3.回:回旋,指江水的流向在这里有一个转折。
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望天门山 唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
【译文】 天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水 向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去。两岸的 青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶 来。
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望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
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天门中断楚江开,
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碧水东流至此回。
回:一回旋,二回转改变方向, 三返回。
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两岸青山相对出,
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11
高兴、激动、 自豪
两岸青山相对出,
12
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
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望天门山 唐·李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
3.诗人在描绘这幅画时,是以什么景物为主体的?其他 景物起什么作用?这些景物衬托了天门山怎样的景象?
天门山 衬托 雄奇秀丽
4.这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色?表现了诗 人怎样的思想感情?
山夹江对峙、水波澜壮阔 热爱祖国山河
5.本诗在写作上最突出的特点是什么?
巧妙运用富有表现力的动词。
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望天门山 李白
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望天门山
李白
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望天门山
李白
duàn chǔ
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出,
gū fān
孤帆一片日边来。 5
自主学习小擂台
1.这首诗写眺望天门山之所见,诗中描绘了哪些景物?
天门山、长江水、太阳、孤帆
2.诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩?
青(山)、绿(水)、红(日)、白(帆)
望天门山
李白
1
•李白:(701762),唐代诗 人,字太白, 号青莲居士。 绵州昌隆人, 李白诗歌散失 不少,至今尚 存900多首,内 容丰富多彩, 被后人誉为— —诗仙。
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• 李白25岁的时候就怀着济世安民 的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游 览,接着又兴致勃勃地乘船顺江东下, 在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。 被眼前雄奇秀美的景色吸引住了,于 是写下了一首流传千古的诗----《望天 门山》。