望天门山ppt课件
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17.古诗三首《望天门山》课件(共22张PPT)
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解题
望天门山
从远处看
今安徽省东梁山与西梁 山的合称。两山隔江相 对,像天然的门户,所 以叫天门山。
走进生字
duàn
断
断水 断电
chǔ
楚
清楚 苦楚
zhì
ɡū
至孤
至于 至少
孤独 孤单
fān
帆
帆船 风帆
走进生字
多音字
xiānɡ 相信
相
xiànɡ 照相
初读
自由朗读 划分节奏
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
山出帆来
思考
1.《望天门山》中有哪些动词?有什么作用?
本诗通过断、开、流、回、出、来,这六 个动词,让我们仿佛看到了天门山壮观的 美景
思考 2.《望天门山》中描写的景物有哪些?
天门山、碧水、青山、孤帆、日。
主旨概括
望天门山
导入
诗仙
李白
同学们,学过他的哪些古诗?
诗人简介
李白(701-762) 字太白,号青莲居士。唐代最具个性特色、 伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与 杜甫并称“李杜”。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元十三年(725)春夏之交, 二十五岁的李白第一次离开四川,乘船赴江东 游览,在经过安徽省的天门山时所作。此时的 李白年轻浪漫,这首诗充分展示了他丰富的想 象力。
初读
反复朗读
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江开, 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出, 孤帆/一片/日边来。
望天门山 PPT课件
![望天门山 PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b56cbf517dd184254b35eefdc8d376eeaeaa178a.png)
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,一 叶孤舟从日边而来。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
你从中感受到了什么呢?
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
惊叹 喜悦和赞美
请你试着串联四句诗,展开想象,把整首诗描绘的画面梳 理一遍。
这首诗写了李白乘着小船顺江而下,远远看到浩 浩荡荡的长江水把天门山从中间劈开,一分为二。长 江水到了天门山这里受到了阻挡,形成回旋的水流, 水流更加湍急。两岸高耸的青山隔江而立,一叶孤舟 从日边而来,天门山好像在张开双臂欢迎它。
碧水东流至此回 回:汹涌回旋。
此:指天门山。
说说这两句诗描绘了一幅怎样的画面?
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为二。 奔涌的长江水经过天门山时,形成回旋的水流。
体会到长江的力量之大和天门山的壮美。
请你试着联系生活实际说说“出”和“来”给我们展示了 怎样的画面?
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
大声朗读古诗,注意读准字音、读通诗句。
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
清楚
断开
孤独
帆船
至今
我会写
自由朗读古诗,想一想诗中描写了哪些景物?是什么样子的? 用横线画出来。
圈出诗中描 写的景物
理解诗句 意思
边读边想 象画面
体会诗 人情感
试着背诵并默写古诗。
望天门山
[唐]李白 天门 中断楚江开, 碧水东流 至此回。 两岸青山 相对出, 孤帆一片 日边来。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
你从中感受到了什么呢?
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
惊叹 喜悦和赞美
请你试着串联四句诗,展开想象,把整首诗描绘的画面梳 理一遍。
这首诗写了李白乘着小船顺江而下,远远看到浩 浩荡荡的长江水把天门山从中间劈开,一分为二。长 江水到了天门山这里受到了阻挡,形成回旋的水流, 水流更加湍急。两岸高耸的青山隔江而立,一叶孤舟 从日边而来,天门山好像在张开双臂欢迎它。
碧水东流至此回 回:汹涌回旋。
此:指天门山。
说说这两句诗描绘了一幅怎样的画面?
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为二。 奔涌的长江水经过天门山时,形成回旋的水流。
体会到长江的力量之大和天门山的壮美。
请你试着联系生活实际说说“出”和“来”给我们展示了 怎样的画面?
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
大声朗读古诗,注意读准字音、读通诗句。
望天门山
[唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
清楚
断开
孤独
帆船
至今
我会写
自由朗读古诗,想一想诗中描写了哪些景物?是什么样子的? 用横线画出来。
圈出诗中描 写的景物
理解诗句 意思
边读边想 象画面
体会诗 人情感
试着背诵并默写古诗。
望天门山
[唐]李白 天门 中断楚江开, 碧水东流 至此回。 两岸青山 相对出, 孤帆一片 日边来。
上课用《望天门山》ppt课件
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字词复习
02
背诵古诗
就让我们一起当一回小画家, 把诗人所看到的景象画下来, 下节课来展示一下你们的佳作。
以小组为单位进行配乐诵读比赛。
拓展赏析作业
拓展阅读作业
问题:
贰
壹
“碧水东流至此回”
山阻水回 水冲山开
碧水东流至此回。
天门中断楚江开,
小组讨论学习
问题
诗题“望”的立脚点是哪里,你是怎么判断出来的?
两岸青山相对出, 这两句诗的意思是什么,表达了作者怎样的心情
体会“出”的作用
诗歌所表达的思想感情
孤帆一片日边来。 这两句写了哪几种景物?
相对: 面对面
孤帆一片日边来
古诗讲解
东西梁山,夹江相对,像 ( ); “天门”一词可看出天门山很( )。
一扇门
高、险
中断: 从中间断开
天门中断楚江开
开: 断开,劈开
楚江: 长江
( )断
( )开
山
水பைடு நூலகம்
问:第1句描写的景物:
问:首句体现的是谁的气势
两岸青山相对出
出: 突出,挺立
孤:孤单, 一个 帆:船
日边来: 从太阳旁边驶来。
孤帆一片日边来
1)3-4句描写的景物:
3)诗歌的思想感情:
(青山)出
通过对天门山壮丽景色的描写,表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。
2)这两句诗的意思
两岸青山相对峙,双峰耸立,在那天水相接之处,一片白帆沐浴着灿烂的阳光,从天边飘来。
望天门山 唐代 李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 唐代 李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt
![17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/b2510368773231126edb6f1aff00bed5b9f373ae.png)
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽,江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山:在安徽省和县与涂县西南的长江两岸,在江北的 叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山隔江相对,形同门户, 所以叫天门山。
自读要求:
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音,读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法,试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业:
根据自己的理解和想象,画一幅自己心目 中的天门山,并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语: 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语: 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回: ① 报答。 ② 回旋,回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行(háng)雪满山
——《行路难》
我喜欢,我想:
尝试着背一背古诗; 尝试说说古诗中描绘的画面;
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流,合理分工: 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面,用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽,江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山:在安徽省和县与涂县西南的长江两岸,在江北的 叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山隔江相对,形同门户, 所以叫天门山。
自读要求:
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音,读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法,试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业:
根据自己的理解和想象,画一幅自己心目 中的天门山,并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语: 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语: 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回: ① 报答。 ② 回旋,回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行(háng)雪满山
——《行路难》
我喜欢,我想:
尝试着背一背古诗; 尝试说说古诗中描绘的画面;
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流,合理分工: 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面,用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
17.古诗三首《望天门山》课件(共19张PPT).ppt
![17.古诗三首《望天门山》课件(共19张PPT).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/4f6fbfb529ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a1a.png)
左右结构,高低 错落,右边写得低一 点儿更加美观。
望天门山
天门 断 山险
楚江 开 水急
碧水
回
青山 出
孤帆
来
写景抒情 热爱祖国
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
两岸的青山相互对峙着,一只 小船从太阳升起的地方缓缓驶来。
背景资料
唐开元十三年(725),25岁的李白怀着济 世安民的雄心壮志,第一次离开家乡四川。 当他乘舟顺江而去,途经天门山,天门山敞 开怀 抱,楚江水汹涌澎湃,让他豁然开朗, 于是挥墨写下了这首《望天门山》。
17 古 诗 三 首
走进诗人
李白,唐朝诗人,
被后人尊称为“诗仙”。
看,往远处看。 要求:读准每个字音。
方式:自己读,同桌互读,指名检查读。
圈画景物:李白望到了什么景物,借助插图 和古诗右边的注释找一找,圈一圈。
“天门”“青山”都指天门山
“楚江”“碧水”都指楚江
诵读第一、二句,抓住关键词展开想象,脑 海里会出现什么画面,听到什么声音。
借助关键语句理解
再读古诗 尝试背诵
天门山的热情让李白感动,所 以他在天门山逗留了多日,又写下 了一首诗《姑孰十咏·天门山》。
姑孰十咏·天门山
[唐]李白
迥出江上山,双峰自相对。 岸映松色寒,石分浪花碎。 参差远天际,缥缈晴霞外。 落日舟去遥,回首沉青霭。
楚帆
上下结构,书写时 要注意“林”写扁一点 儿,最后一笔捺舒展。
截开、裂开
诗人想象的是谁将天门山从中间截开的?
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
✔ 回:①回旋,回转; ②答复,汇报; ③谢绝。
楚江将天门山分开
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
17.古诗三首《望天门山》课件(共30张ppt)
![17.古诗三首《望天门山》课件(共30张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/69870e8f541810a6f524ccbff121dd36a32dc4bf.png)
注意:
A.“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。 B.“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。
2.哲学的基本问题包括两方面的内容 ⑴思维(意识)和存在(物质)何者是本原的问题。
注意: ①存在决定思维;或物质决定意识。—唯物主义 ②思维决定存在;或意识决定物质。——唯心主义 ③对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标 准。 ④哲学的两大阵营、基本派别:唯物主义和唯心主义。
荀子:天行有常, 不为尧存,不为 桀亡
王充:人病则忧 惧,忧惧则鬼出
王守仁(王阳 明):心外无物, 心外无理
笛卡尔:我思 故我在
“同一性” 内涵:互相统一、符合、一致。
可知论:思维能正确认识存在(世界是可以认识的) 不可知论:思维不能正确认识存在(否认认识世界的可能性)
①这是划分“可知论”和“不可知论”的标准。
核心素养
政治认同
通过理解哲学, 形成对马克思主 义哲学的认同。
科学精神
通过本节课的学 习,坚持辩证唯物 主义和历史唯物主 义,反对唯心主义 和形而上学。
目录
contents
1 什么是哲学的基本问题
2 哲学基本问题的依据 3 3 唯物主义和唯心主义
导入新课
有人说哲学研究宇宙中的大问题,有人说哲学研究 人生问题,也有人说哲学研究人类认识的问题。
西方近代哲学
关注哲学基本 问题第二面的
内容
中国古代哲学:
马克思主义哲 学的传播和发
展
西方古代哲学
关注哲学基本 问题第一方面
的内容
中国古代哲学:
天与人、知与 行、心与物、
理与气
总结与归纳 思维和存在的关系问题是哲学的基本 问题的原因
17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)
![17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/c0c4e28b09a1284ac850ad02de80d4d8d15a010e.png)
滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄,碰到山 壁时回旋,在这里翻滚咆哮,遇到山时,只能绕山而流, 这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。
导学单
1.运用学法自学三四句诗句,说说你的眼前又出现了一 幅怎样的画面?
2.小组小伙伴之间互相交流,互相补充。
想象画面
. 两
岸
青
山
相
对
出
,赋予了本来静止 不动的天门山以
指导书写
gū
结构:左右 组词:孤单 孤独 孤立 造句:这只小狐狸非常孤单。
指导书写
fān
结构:左右 组词:帆船 白帆 扬帆 造句:这艘小船终于扬帆起航了。
作业设计
1.写好“断、楚、至、孤、帆”5个生字。背 诵并默写《望天门山》。
2.从《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《早发白 帝城》《送孟浩然之广陵》中选择2首积累背诵。
踊跃展学
望天门山
[唐] 李 白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为二。奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,一叶孤舟从日边而来。
想象画面
借水衬山
陡峭 险峻
天门中断楚江开,
汹涌 奔腾
奇险
浩荡
碧水东流至此回。
动态之美,以动
浑阔 茫远
孤 帆 一 片 日 边 来 。写静。
惊喜、愉悦、激动……
吟诵古诗
望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
拓展积累
望庐山瀑布 唐·李 白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
统编版三年级语文上册17.古诗三首《望天门山》课件(共43张PPT)
![统编版三年级语文上册17.古诗三首《望天门山》课件(共43张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/055fb17bb5daa58da0116c175f0e7cd184251880.png)
望天门山
① 天门山:今安徽东梁山和西梁山的合称。东梁 山在今芜湖市,西梁山在今马鞍山市。两山隔 江相对,像天然的门户,所以叫天门山。
自由朗读古诗,要求:
1.反复地多读几遍,字音要读准确。 2.节奏要读清楚。 3.读完后结合注释,看看插图,想想诗的意思。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门/中断/楚江/开/ 碧水/东流/至此/回/ 两岸/青山/相对/出/ 孤帆/一片/日边/来/
楚江/开/ 至此/回/ 相对/出/ 日边/来/
找一找诗中描写到了哪些景物,用 圈出来
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
② 回转,改变方向。 ③ 返回。
碧水东流至此回
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出
两岸青山相对出
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
25岁的时候,为了早日实现理想, 李白离开故乡四川,沿长江远游。经 过一年多,他来到天门山。在路上, 他听说皇帝即将举行封禅(shàn)大 典,要求全国各地的文武百官举荐青 年才俊。离天门山只有几十里水路的 南京,文武百官们正忙着寻找这样的 人才。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
②楚江:长江中下游部分河段在古代流经楚 地,所以叫楚江。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
天门中断楚江开
天门中断楚江开
碧水东流至此回
碧水东流至此回
① 天门山:今安徽东梁山和西梁山的合称。东梁 山在今芜湖市,西梁山在今马鞍山市。两山隔 江相对,像天然的门户,所以叫天门山。
自由朗读古诗,要求:
1.反复地多读几遍,字音要读准确。 2.节奏要读清楚。 3.读完后结合注释,看看插图,想想诗的意思。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门/中断/楚江/开/ 碧水/东流/至此/回/ 两岸/青山/相对/出/ 孤帆/一片/日边/来/
楚江/开/ 至此/回/ 相对/出/ 日边/来/
找一找诗中描写到了哪些景物,用 圈出来
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
② 回转,改变方向。 ③ 返回。
碧水东流至此回
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出
两岸青山相对出
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
25岁的时候,为了早日实现理想, 李白离开故乡四川,沿长江远游。经 过一年多,他来到天门山。在路上, 他听说皇帝即将举行封禅(shàn)大 典,要求全国各地的文武百官举荐青 年才俊。离天门山只有几十里水路的 南京,文武百官们正忙着寻找这样的 人才。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
②楚江:长江中下游部分河段在古代流经楚 地,所以叫楚江。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
天门中断楚江开
天门中断楚江开
碧水东流至此回
碧水东流至此回
《古诗三首》PPT课件望天门山|人教部编版 (共19张PPT)
![《古诗三首》PPT课件望天门山|人教部编版 (共19张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/e967d1700a1c59eef8c75fbfc77da26925c5960f.png)
任何业绩的质变都来自于量变的积累。 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。
开阔的胸襟与豪放不羁的精神。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
归纳总结
这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映 成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止 的,而是流动的。随着诗人行舟,山断江开, 东流水回,青山相对迎出,孤帆日边驶来。 诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱,也展现 了李白宽阔的胸襟。
课堂小练
全诗四句共两层意思,前两句为第一层,着重写___江_____和 ____山____。后两句为第二层,“两岸青山相对出”,一个“___出_____” 字,逼真地写出天门山夹江对峙,而且由两岸伸出江心的态势,给 人以“___动_____”态美的感受;“孤帆一片日边来”是___远_____望, 一个“____来____”字,传神地描绘出“孤帆一片”由远而近,由小 而大的情景。
望天门山
如写山的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,写水的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
古往今来,人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
思考:一首诗就是一幅画,这幅画里都画了哪些景物?
要求:朗读诗歌第四句。
古往今来,人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
思考:哪个字最传神?
看到了什么?听到了什么?想到了什么?
看到楚江水势很猛。 听到滔滔的楚江水的轰鸣。 想象到这江水排山倒海,冲破险阻的气势。
课文讲解
要求:朗读诗歌第三句。 思考:“两岸青山相对出”中,那个字极具表现力?
“出”字极具表现力。“出”字表现了舟行 过程中诗人看到的天门山特有的姿态,包含了 诗人的喜悦之感,夹江对峙的天门山,似乎正 迎面向自己走来,表示它对江上来客的欢迎。
统编版语文三年级上册17古诗三首望天门山 课件(共16张PPT).ppt
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江Βιβλιοθήκη 开碧词语解释:
水 东
至此:意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回:改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释,说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开: 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回: 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断:从中间断裂开来。开:撞开。
两 岸 青
词语解释: 两岸青山:分别指 东梁山和西梁山。
相对出:相对着突出来。 日边来:从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课,我们运用“借助注释, 理解诗意,想象画面”的学习方法, 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览, 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下,看到了长江 两岸的风景,被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了,于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对:互相对峙。
相
出:突出;出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释: 日边:太阳落 下的地方。 一片:一张, 一叶。
边
诗的大意:
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释,说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出:诗人欣赏着青山相对而出的奇观, 孤帆一片日边来:一叶小舟正乘风破浪,从日出的方向驶来。
●天门山:位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸,在江北的 叫西梁山,在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙,形同天 设的门户,所 以叫“天门”。
水 东
至此:意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回:改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释,说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开: 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回: 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断:从中间断裂开来。开:撞开。
两 岸 青
词语解释: 两岸青山:分别指 东梁山和西梁山。
相对出:相对着突出来。 日边来:从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课,我们运用“借助注释, 理解诗意,想象画面”的学习方法, 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览, 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下,看到了长江 两岸的风景,被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了,于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对:互相对峙。
相
出:突出;出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释: 日边:太阳落 下的地方。 一片:一张, 一叶。
边
诗的大意:
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释,说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出:诗人欣赏着青山相对而出的奇观, 孤帆一片日边来:一叶小舟正乘风破浪,从日出的方向驶来。
●天门山:位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸,在江北的 叫西梁山,在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙,形同天 设的门户,所 以叫“天门”。
《望天门山》完美版(共18张PPT)
![《望天门山》完美版(共18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/07eb6b63571252d380eb6294dd88d0d233d43c5d.png)
新知讲解
两 岸 青 山 相 对 出 ,
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释:
两岸青山:分别
指东梁山和西梁 山。
相对:互相对峙。 出:突出;出现。
诗的大意:
两岸的青山相对 耸立。
新知讲解
孤 帆 一 片 日 边 来
。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释:
日边:太阳落 下的地方。
一片:一张,
一叶。 诗的大意:
一只孤独的小舟从 太阳落下的落下的 地方飘来。
【解析】A说法错误,哲学有科学与非科学之分,并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论; C. 有利于参与者养成亲社会行为,获得他人和社会的认可
妙,立意清晰。
新知讲解
duàn chǔ gū
记拼音
fān
新知讲解
望天门山
解诗题
诗题意思:此诗描写了诗人舟
行江中顺流而下远望天门山的情 景。
新知讲解
天 门 中 断 楚 江 开 ,
天门/中断/楚江开, 11. 上述材料启示我们
【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性、在实践中认识和发展真理。①:已有认知中的真理是不能被推翻的,①错误。 师说:亲爱的同学们,大家好。请大家轻轻地闭上自己的眼睛,跟随着老师走进这么一幅画面。
碧水/东流/至此回。 颈联选取了两个典型的生活场景(设想):晓镜(但愁)—久别相思,只担心容颜衰减;夜吟(应觉)—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春,
部编三年级上
十七课:望天门山
李白
新知导入
李白的这首望天门山,描写 了雄伟的长江,有一种豪放之情 融入其中,给人身临其境的感觉 。朗读时,一定要读出长江的磅 礴,雄壮,充满阳刚之气。
部编版语文三年级上册17古诗三首《望天门山》(课件)(共15张ppt)
![部编版语文三年级上册17古诗三首《望天门山》(课件)(共15张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/c51090584b7302768e9951e79b89680202d86b6d.png)
天门山:位于安徽省和县与芜湖 市长江两岸,在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山(古代又称博 望山)。两山隔江对峙,形同天 设的门户,天门由此得名。 中断:江水从中间隔断两山。 楚江:即长江。因为古代长江中 游地带属楚国,所以叫楚江。开: 劈开,断开。
接下来我们来学习其中的一些字词,了解它们的意思。
出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气
势,给人惊心动魄之感;三、四句写
足也写活了浑阔茫远的水势。
LOGO
这首诗意境开阔,气魄豪迈,音节和
点
谐流畅,语言形象、生动,画面色彩 鲜明。虽然只有短短的四句二十八个
评
字,但它所构成的意境优美、壮阔, 人们读了诗恍若置身其中。诗人将读
总
者的视野沿着烟波浩渺的长江,引向
无限宽广的天地里,使人顿时觉得心
结
胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到
诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意
把自己限在小天地里的广阔胸怀。LOGO课堂源自认识以下汉字,会读,会写。
练
断楚至孤帆
习
LOGO
课
后
有感情的朗读课文,想象诗中描画的风 景。背诵诗文,默写《望天门山》。
作
业
再见
至此:意为东流的江水在这转向 北流。一作“直北”。回:回漩, 回转。指这一段江水由于地势险 峻方向有所改变,并更加汹涌。 两岸青山:分别指东梁山和西梁 山。出:突出,出现。 日边来:指孤舟从天水相接处的 远方驶来,远远望去,好像来自 日边。
接下来,我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思?
长江犹如巨斧,劈开天门雄峰 ,碧绿江水滚滚东流到这里, 又回旋向北流去。 两岸青山互相对峙美景难分高 下,一只小船从西边落日的地 方悠悠驶来。
我们先来学习一下这首诗的创作背景。
接下来我们来学习其中的一些字词,了解它们的意思。
出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气
势,给人惊心动魄之感;三、四句写
足也写活了浑阔茫远的水势。
LOGO
这首诗意境开阔,气魄豪迈,音节和
点
谐流畅,语言形象、生动,画面色彩 鲜明。虽然只有短短的四句二十八个
评
字,但它所构成的意境优美、壮阔, 人们读了诗恍若置身其中。诗人将读
总
者的视野沿着烟波浩渺的长江,引向
无限宽广的天地里,使人顿时觉得心
结
胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到
诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意
把自己限在小天地里的广阔胸怀。LOGO课堂源自认识以下汉字,会读,会写。
练
断楚至孤帆
习
LOGO
课
后
有感情的朗读课文,想象诗中描画的风 景。背诵诗文,默写《望天门山》。
作
业
再见
至此:意为东流的江水在这转向 北流。一作“直北”。回:回漩, 回转。指这一段江水由于地势险 峻方向有所改变,并更加汹涌。 两岸青山:分别指东梁山和西梁 山。出:突出,出现。 日边来:指孤舟从天水相接处的 远方驶来,远远望去,好像来自 日边。
接下来,我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思?
长江犹如巨斧,劈开天门雄峰 ,碧绿江水滚滚东流到这里, 又回旋向北流去。 两岸青山互相对峙美景难分高 下,一只小船从西边落日的地 方悠悠驶来。
我们先来学习一下这首诗的创作背景。
17.古诗三首《望天门山》课件(共18张PPT).ppt
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明诗意
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
注释
〔中〕中间。
〔此〕 指天门山。
〔断〕断开。
〔回〕 回旋,回转。
〔楚江〕长江中下游部分河段在古代流经楚地,所以叫楚江
〔开〕劈开。
诗意:浩荡的长江把天门山从中间
〔碧水〕长江水。 劈开,东流而去的长江水经过天门
山时形成回旋的水流。
明诗意
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
解诗题
饮湖上初晴后雨
〔饮〕喝酒。 〔湖〕西湖。 〔初〕最初,开始。 〔后〕后来。
在西湖上喝酒,最初天 气晴朗,后来下雨了。
知诗人
苏轼:(1037-1101),字子瞻,号东坡居士。 北宋著名文学家、书画家,“唐宋八大家” 之一,与其父苏洵,其弟苏辙合称“三苏”。
熟读古诗
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
解诗题
望天门山 遥看天门山
〔望〕看,向远处看;遥望,遥看。
〔天门山〕
知诗人
李白:(701-762),字太白,号青莲居士,唐代伟 大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”,与杜甫 并称“李杜”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜欢交朋友。 主要作品:《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥 吟留别》等。 后人评价:笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
诗意:两岸高耸的青山隔着长江相对而立,一 叶孤舟从日边而来。
悟诗情
望天门山
[唐] 李白
描写了哪些景物?
天门中断楚江开,《望天门山》描绘了波澜壮阔 碧水东流至此回。的去长的江雄,奇从壮天丽门的山景中色间,奔表流达东了 两岸青山相对出,诗人对祖国山河的热爱之情。
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【注释】 1.天门山:在今安徽省当涂县。两山夹江对峙,像一
座天设的门户,形势非常险要,“天门”由此得来。《元 和郡县志》卷二八江南道宣州当涂县:“博望山,在县西 三十五里,与和州对岸。江西岸曰梁山,在溧阳县南七十 里。两山相望如门,俗谓之天门山”。
2.楚江:即长江。古代长江中游地带属于楚国,所以 叫“楚江”。
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
16
17
背一背ห้องสมุดไป่ตู้
你能根据所给图的提示, 准确背出诗文内容吗?
18
把这首古诗背给你 喜欢的人听。
19
结语
加油吧,同学们!
20
3.回:回旋,指江水的流向在这里有一个转折。
14
望天门山 唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
【译文】 天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水 向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去。两岸的 青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶 来。
15
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7
天门中断楚江开,
8
碧水东流至此回。
回:一回旋,二回转改变方向, 三返回。
9
两岸青山相对出,
10
11
高兴、激动、 自豪
两岸青山相对出,
12
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
13
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
3.诗人在描绘这幅画时,是以什么景物为主体的?其他 景物起什么作用?这些景物衬托了天门山怎样的景象?
天门山 衬托 雄奇秀丽
4.这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色?表现了诗 人怎样的思想感情?
山夹江对峙、水波澜壮阔 热爱祖国山河
5.本诗在写作上最突出的特点是什么?
巧妙运用富有表现力的动词。
6
望天门山 李白
3
望天门山
李白
4
望天门山
李白
duàn chǔ
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出,
gū fān
孤帆一片日边来。 5
自主学习小擂台
1.这首诗写眺望天门山之所见,诗中描绘了哪些景物?
天门山、长江水、太阳、孤帆
2.诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩?
青(山)、绿(水)、红(日)、白(帆)
望天门山
李白
1
•李白:(701762),唐代诗 人,字太白, 号青莲居士。 绵州昌隆人, 李白诗歌散失 不少,至今尚 存900多首,内 容丰富多彩, 被后人誉为— —诗仙。
2
• 李白25岁的时候就怀着济世安民 的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游 览,接着又兴致勃勃地乘船顺江东下, 在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。 被眼前雄奇秀美的景色吸引住了,于 是写下了一首流传千古的诗----《望天 门山》。
座天设的门户,形势非常险要,“天门”由此得来。《元 和郡县志》卷二八江南道宣州当涂县:“博望山,在县西 三十五里,与和州对岸。江西岸曰梁山,在溧阳县南七十 里。两山相望如门,俗谓之天门山”。
2.楚江:即长江。古代长江中游地带属于楚国,所以 叫“楚江”。
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
16
17
背一背ห้องสมุดไป่ตู้
你能根据所给图的提示, 准确背出诗文内容吗?
18
把这首古诗背给你 喜欢的人听。
19
结语
加油吧,同学们!
20
3.回:回旋,指江水的流向在这里有一个转折。
14
望天门山 唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
【译文】 天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水 向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去。两岸的 青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶 来。
15
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7
天门中断楚江开,
8
碧水东流至此回。
回:一回旋,二回转改变方向, 三返回。
9
两岸青山相对出,
10
11
高兴、激动、 自豪
两岸青山相对出,
12
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
13
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
3.诗人在描绘这幅画时,是以什么景物为主体的?其他 景物起什么作用?这些景物衬托了天门山怎样的景象?
天门山 衬托 雄奇秀丽
4.这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色?表现了诗 人怎样的思想感情?
山夹江对峙、水波澜壮阔 热爱祖国山河
5.本诗在写作上最突出的特点是什么?
巧妙运用富有表现力的动词。
6
望天门山 李白
3
望天门山
李白
4
望天门山
李白
duàn chǔ
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出,
gū fān
孤帆一片日边来。 5
自主学习小擂台
1.这首诗写眺望天门山之所见,诗中描绘了哪些景物?
天门山、长江水、太阳、孤帆
2.诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩?
青(山)、绿(水)、红(日)、白(帆)
望天门山
李白
1
•李白:(701762),唐代诗 人,字太白, 号青莲居士。 绵州昌隆人, 李白诗歌散失 不少,至今尚 存900多首,内 容丰富多彩, 被后人誉为— —诗仙。
2
• 李白25岁的时候就怀着济世安民 的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游 览,接着又兴致勃勃地乘船顺江东下, 在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。 被眼前雄奇秀美的景色吸引住了,于 是写下了一首流传千古的诗----《望天 门山》。