部编版六年级上册语文：第1课《草原》

3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把 这些词语加在哪个词的前面最合适。
激情 盛情 尽情 深情 热情
迎接 相见 款待 联欢 话别
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
热情迎客。
激情相见
尽情联欢——载歌载舞
套 马
摔跤
民族舞蹈
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？
这句话突出了草原的辽__阔__碧__绿___，小丘线条的_柔___美__,整 个草原犹如一幅_中__国__画___那样让人赏心悦目。
羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把
比作白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草 原时的所见、所闻、所感，描绘了草原风光 及草原上的同胞喜迎远客、主客联欢的生动 画面，体现了草原的风光美、人情美和民俗 美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团 结。
快速浏览课文，完成下面的选择题。
这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程
（
）
A、事情发展的顺序
B、时间的先后的顺序
衣裳
cǎi hóng
彩虹
mǎ tí
马蹄
rè hū hū nǎi dòu fǔ lǐ mào
热乎乎 奶豆腐 礼貌
洒脱
měng gǔ bāo
蒙古包
jū shù
拘束
gàn bù
干部
jǔ bēi
举杯
huì xīn
会心
wēi xiào
微笑
xiū sè
羞涩
gǎn rén
感人
学习提示
1、自由朗读课文，把课文读通 顺，同时画出生字新词，读准字 音，并说说课文主要内容。
这句话写出草原_碧___绿__、__辽__阔___的
特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入 云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.
“翠色欲流”是指(也__称__“__翠_色__欲__滴_”__)_欲__：__像_要__；___几_乎__；__好_像_，
激情相见
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很 多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁 的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家 的语言不同，心可是一样。你说你的，我说 我的，总的意思是民族团结互助。
默读第三段，说说你是从 哪些语句中体会到主客见 面时那真挚的感情的。
品草原美
课文中作者又是怎样把那 草原的美写出来呢？请读 一读，找一找，划一划。
天
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 （清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗）， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。
那些小丘的线条是那么柔美，就像
2、说说老舍笔下的草原是什么 样子的？从哪里看出来？同时朗 读相关的句段。
自由读课文，想一想课文写了 哪些内容？
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见
4.盛情款待
5.联欢话别（尽 情深情）
阅读提示:
草原景色美，草原的人美 1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草 原的美妙风光？
2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？ 它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？ 说说草原给你留下了什么深刻印象？
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。 直抒胸臆
在这境界里，连骏马和大牛有时 都候静立不动，好像在回味草原的无 限乐趣。 借物抒情
自1由.草读原课人文民2—的5热自情然好段客，从思哪考些：方面可以看出？ 2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
盛情款待
百度文库
好客的主人是 怎样款待客人的？ 他们联欢的节目
又是什么呢？
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联欢话别
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表 演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且 要骑一骑蒙古马。
此情此景，作者发出怎样的感慨？
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！
注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分
别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿 草原这，是在全夕文阳感里情倾的诉升着华惜，别点之名情了。作者流连 忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人 情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱 的感情。
C、按地点转换的顺序
静寂 安静 平静 宁静 1.一丝风没有，湖面很（ ）。 2.（ ）的草原热闹起来。 3.雪后的夜晚，山村显得（ ）而祥和。 4.主持人站到了话筒前，会场立刻（ ）下来。
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ）。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出 现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
tǎn
毯（绿毯）
hóng
虹（彩虹）
chén
shāng
陈（陈列） 裳（衣裳）
tí
fù
蹄（马蹄） 腐（豆腐）
xiū sè
羞涩
wēi
微（微笑）
cǎo yuán
草原
xiàn tiáo
线条
róu měi
柔美
j īng tàn
惊叹
huí wèi
lè qù
mù dì dì
sǎ tuō
回味 乐趣
目的地
yī shang
只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者又是如何描述 小丘的线条呢？
只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画
草原上小丘线条的柔美
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ 郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流
“碧”是形容__青_草__很__绿__,“千里”是指 草_原__很__辽__阔_，“一”是_都_和__全___的意思。
面对这样的美景，你有什么感受？
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（惊叹），又叫人 （舒服），既愿（久立四望 ），又想坐下 （低吟一首奇丽的小诗）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛有时候都 （静立不动），好像在（ 回味 ）草原的无 限乐趣。
“既……又……既……又……”
(造句)
抒情方法：
思考并交流
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪 些地方体会到了“蒙汉情深”？
（1）喜迎远客。蒙古族同胞到几十里外喜迎远客，马上男女老少 穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。 （2）主客相见。虽语言不同，心可是一样，于是总是热乎乎地握 手，握住不散。 （3）主客联欢。举杯，回敬，再举杯，再回敬。主客以歌舞助兴。 （4）依依话别。太阳已经偏西，谁也不肯走。
1 草原
思考：草原给你留下了什么印象？你能用一 个字概括出来吗？
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老舍当代作家。原名舒庆春、字舍予， 满族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文 集》问世。主要作品有长篇小说《离 婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》； 中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我 这一辈子》；话剧《龙须沟》、《茶馆》 等。北京市人民政府授予他“人民艺术 家”称号。 《草原》这篇课文摘自老 舍写的访问记《内蒙风光》。