人教版初中生物导学案：中考生物复习专题：科学探究
初中生物实验探究专题复习总结(已整理)
初中中考生物实验探究专题1. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。
小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。
这样做的目的是设置。
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结果：。
（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
2. 某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1 室温（20℃），光照充足，适量浇水2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水3 低温（0℃），光照充足，适量浇水4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。
②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。
③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。
请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组_______实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。
（2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。
（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。
（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）答：建议一：_________________________。
建议二：______________________。
3. 实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
人教版九年级下册生物全章导学案
人教版九年级下册生物全章导学案第一章：生物的多样性与演化- 研究目标：了解生物的多样性及其分类方法，理解生物的进化和适应性进化。
- 研究内容：生物分类的方法、生物的多样性及其进化、适应性进化。
- 研究重点：掌握常见生物分类的方法，理解生物多样性与进化之间的关系。
- 研究方式：阅读教材，做笔记，参与课堂讨论。
第二章：细胞的组成与功能- 研究目标：了解细胞的基本组成和结构，掌握细胞的功能和生物过程。
- 研究内容：细胞的基本组成、细胞的结构、细胞的功能、细胞的代谢和生物过程。
- 研究重点：理解细胞是生物体的基本单位，掌握细胞的结构和功能。
- 研究方式：参考教材，观察细胞结构，参与实验。
第三章：遗传与进化- 研究目标：了解遗传的基本概念与规律，认识进化的基本过程与机制。
- 研究内容：遗传的基本概念、遗传的规律、基因的结构与功能、进化的基本过程与机制。
- 研究重点：掌握遗传的基本概念与规律，了解基因的结构与功能，理解进化的基本过程与机制。
- 研究方式：阅读教材，参考实例，进行遗传实验。
第四章：组织与器官- 研究目标：了解生物的组织和器官的结构和功能，认识器官的相互作用。
- 研究内容：细胞的组织与器官、植物器官和动物器官的结构和功能、器官的相互作用。
- 研究重点：掌握生物的组织和器官的结构和功能，理解器官的相互作用。
- 研究方式：观察细胞组织，参考教材，做相关实验。
第五章：人体的再生与修复- 研究目标：了解人体的再生与修复的基本过程和机制，理解人体的自愈能力。
- 研究内容：组织的再生与修复、人体的创伤与修复、人体的自愈能力。
- 研究重点：理解组织的再生与修复的基本过程和机制，认识人体的自愈能力。
- 研究方式：参考教材，观察实例，做相关实验。
第六章：人体健康与生活- 研究目标：了解人体健康的基本概念与要求，掌握促进人体健康的相关知识。
- 研究内容：人体健康的基本概念与要求、饮食与健康、运动与健康、心理与健康。
2021年人教版生物中考复习-导学案-科学探究
专题科学探究一﹑课前预习任务一使用显微镜(填序号）1.对光（三转）：①转动；②转动（选用的光圈）；③转动。
2.观察：降低镜筒时，眼睛一定要看，原因。
3.如何判断视野中的污点位置:①转动目镜：灰尘在动，判断灰尘在上；②移动装片：灰尘在动，判断灰尘在上；③转动目镜，移动装片都不动，则在上。
4.放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
放大倍数越小，看到的物像，细胞数目，范围越大，视野亮度，放大倍数越大，则相反。
5.物像移动“同向移动法”，看到物象在视野的左下方，要向移动玻片标本将物像移到视野中央。
6.调节光线强弱的结构：和反光镜。
任务二观察动植物细胞1.观察植物细胞临时装片①擦；②滴：；③撕：洋葱鳞片叶；④展：目的；⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓地放下（目的：）；⑥染：用；⑦吸。
显微镜下，染色最深的是。
2.观察人的口腔上皮细胞步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，滴：滴一滴；刮：在口腔用牙签刮。
任务三探究光对鼠妇分布的影响1.如何设置对照？2.变量是什么？3.为了使实验数据更准确你会怎么做？任务四探究种子萌发的环境条件1.如何设置对照？2.变量是什么？3.为了使实验数据更准确你会怎么做？任务五探究馒头在口腔中的变化1.实验中有几组对照实验？变量是什么？2.馒头为什么要切成大小相同的三小块呢？2.试管为什么要放入37℃左右的温水中？4.滴加碘液后各试管有什么现象？任务六描述以下实验装置探究的问题1.哪些实验需要进行暗处理？暗处理的目的是什么？2.装置②和⑦中分别用到了什么试剂？3.用植物的绿色部分能否进行⑥⑦⑧实验？有什么特殊要求？4.装置⑤和⑧都和哪种气体有关？二﹑课堂探究(一) 观察性实验回归课本，快速梳理以下实验及其要点：练习使用显微Ⅱ七上P36(对光，观察）；制作并观察洋葱内表皮细胞临时装片Ⅱ七上P42（步骤）；制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片Ⅱ七上P46（步骤）；观察草履虫Ⅰ七上P67（草履虫结构）；观察种子的结构Ⅰ七上P79（菜豆种子和玉米种子结构）；观察叶片的结构Ⅱ七上P110（叶片结构）；观察血涂片Ⅰ七下P52（血涂片图）；观察膝跳反射Ⅰ七下P91（简单反射路径）；观察小鱼尾鳍的血液流动Ⅱ七下P56（小鱼血管图）；观察蚯蚓Ⅰ八上P9（体壁，刚毛，环带）；观察鱼的呼吸Ⅱ八上P22（鳃丝）；观察酵母菌和霉菌的永久装片Ⅰ八上P76（酵母菌细胞结构和霉菌菌丝）；观察鸟卵的结构Ⅰ八下P18（鸟卵的结构）；观察根毛和根尖的结构Ⅰ七上P96（根尖结构）(二）探究类实验回归课本，快速梳理以下实验及其要点:探究非生物对某种生物的影响Ⅱ七上P14;探究种子萌发的环境条件Ⅱ七上P88;探究绿叶在光下制造淀粉Ⅱ七上P116;探究二氧化碳是光合作用的原料Ⅱ七上P122;探究吸作用吸收氧气Ⅱ七上P127;探究馒头在口腔中的变化Ⅱ七下P26;探究鸟适合飞行的结构特点Ⅱ八上P31;检测不同环境中的细菌和真菌Ⅱ八上P68;探究花生果实大小变异Ⅱ八下P44;探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响Ⅰ八下P104聚焦中考试题:1.实验分析型;2.实验改错型;3.实验补充型、实验设计型;4.对实验方案进行评价;5.材料综合型2019各市真题演练1．(2019·潍坊)为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各萝卜主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。
人教版初中生物：探究实验专题复习(一)教案设计
到底要怎么提问呢？什么样的问题才是有价值的？一起来看第一点。
一、提出问题：（展示图片）2.有一些樟树、桂花树等树的茎上会出现一种下半截是“枯叶”，上半截是绿叶的特殊“枝条”，有同学一看而过，而有的同学却在认真观察，思考：小可想：这“枝条”为什么会长成这样呢？小俊想：这种“枝条”肯定是变异了！小欣想：这“枝条”是否是一种特殊植物呢？小策想：这“枝条”可能是人挂上去的装饰？（1）你认为上面哪位同学提出的问题更有价值，更适合我们进行探究？___________________________________________________________（2）当你看到这种现象后，你会提出怎样的问题？___________________________________________________________3.有一次小珊上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了绿色，小珊觉得奇怪，想探究变色的原因，你能帮她提出问题吗？（注：植物呈绿色是因为有叶绿素）___________________________________________________________总结：1、科学性； 2、可探究性。
二、作出假设：4.某兴趣小组在做“淀粉在口腔中的消化”的实验时，有四位同学做出了自己的假设：甲同学：馒头块被牙齿嚼碎是不是被消化。
乙同学：细嚼慢咽是为了保持自己的风度，和消化无关。
丙同学：淀粉在口腔中能够被唾液消化。
丁同学：不同量的唾液对淀粉消化有影响。
（1）你认为这四种假设中，最好的是_____。
（2）你还可以作出怎样的假设？___________________________________________________________有同学做这个题时，是这样作答的，我们一起来分析一下：5.【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损,这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
2023版人教版七年级上生物导学案合集
2023版人教版七年级上生物导学案合集
这份文档旨在为七年级上生物课程提供导学案合集，涵盖了2023版人教版的相关教材内容。
以下是导学案的概要：
第一单元：生命的奥秘
1. 生命起源
- 生命的定义和特征
- 生命起源的学说
2. 科学探索方法
- 科学实验的基本过程
- 初步了解科学知识
3. 如何保护生物多样性
- 生物多样性的重要性
- 保护生物多样性的方式和措施
第二单元：生物与环境的互动
1. 生物的栖息环境
- 生物栖息环境的要素
- 生物对环境的适应
2. 生物与资源的关系
- 资源的种类和分类
- 生物对资源的利用和保护
3. 生物与污染物的关系
- 污染物的来源和对生物的影响- 生物对污染物的适应和净化
第三单元：生物的组成
1. 细胞与生命
- 细胞的基本结构和功能
- 细胞与生物的关系
2. 生物的营养
- 生物的营养需求和获取方式
- 生物的消化和吸收
3. 人体的呼吸和运动
- 呼吸的过程和呼吸器官
- 运动的基本原理和运动器官
以上导学案的目的是引导学生自主研究，掌握生物学的基本概念和知识，并了解生物与环境的相互作用。
希望这份导学案合集能有效辅助教师进行教学，培养学生的科学素养和生态意识。
如有其他需要，请随时告知。
人教版初中生物复习：科学探究专题复习 教案设计
公开课教案：（一）科学探究专题复习一、教学目标1.知识与技能：通过练习、小组合作等，让学生了解探究实验的一般步骤，学会设计实验步骤，并能清晰表达出来。
2.方法与过程通过小组讨论，交流合作，培养学生小组团队合作意识。
3.情感态度价值观了解科学探究的过程，树立严谨细致的科学精神，培养生物学科学素养和生物学思维。
二、教学重点1．了解科学探究的基本方法及有关实验，探究实验的一般步骤。
2.知道探究常用的试剂、材料、仪器，了解实验法的原则。
3．掌握探究实验的实验步骤设计。
三、教学难点1、实验法的解题思路和要点。
2、掌握探究实验的实验步骤设计，并预测实验结果。
四、教学准备PPT、《生物中考高分突破》五、教学过程【引入】练习题（见课件：练习1）【练习、交流】1、我们初中学习的科学探究方法有哪些？2、各种探究方法的具是哪些实验？【介绍、总结】考点1、科学探究的基本方法观察法调查法比较法分类法收集和分析资料法实验法【巩固练习】练习2：《生物中考高分突破》P175 1--8考点2、实验法——实验设计的原则【资料讨论】练习3：《探究种子萌发的环境条件》（见课件）1、哪些是对照组、实验组？有哪些变量？2、哪些可以形成对照实验？探究的条件是什么？【总结介绍】探究实验的原则中学阶段的探究实验设计一般要遵循三大原则：对照原则、单一变量原则、重复原则。
【巩固练习】练习4（见课件）【小组讨论1】学生讨论、交流考点3 、科学探究的六大步骤（讨论、交流）练习5、探究二氧化碳是光合作用的原料（如图）（请简述实验操作步骤，并预测实验结果）【小组讨论2】讨论、交流、展示练习6、探究“检测课室中的细菌和真菌”的实验（简述实验步骤，并预测实验结果）【小组讨论3】讨论、交流、展示考点4 、科学探究常用的试剂、材料、仪器（简单介绍）小结：（学生总结）六、布置作业《生物中考高分突破》P235 5、6、7七、教学反思1、通过系统训练，学生对探究实验的设计能有从新的认识和了解，基本能熟练掌握实验设计的要点。
七年级生物上册 1.2.1《生物学是探索生命的科学》导学案(新版)新人教版
生物是探索生命的科学【学习目的】1、知道生物科学家及其主要贡献2、用自己的语言说出什么是生物学；3、列举生物学研究的对象和研究意义。
【重点】认识生物学家及生物学的发展历程。
【难点】树立勇于探索、求真务实的观念。
【学习方法】探究法活动法【学习过程】复习回顾1、生物多样性的三个主要内涵？2、生物最基本的特征？3、生物与环境的关系？预习方案生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。
你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？自主学习活动1：谈谈你心目中的生物学家1、根据自己的理解，想想什么是科学活动？把你们认为属于科学活动的内容写下来。
2、举例说出生物学家进行科学研究的环境和方法。
3、你心目中的生物学家应具有哪些特征？将你们小组讨论的结果写下来4、对上述问题继续进行全班交流。
活动2：人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。
1、林奈与生物分类分类学之父---林奈分类方式为：。
2、达尔文与生物进化论进化学说的意义在于。
3、哈维与血液循环英国人哈维是生物学研究中较早运用________的科学家。
4、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划美国科学家________和英国科学家________等人研究遗传物质DNA，发现了DNA分子的___________，使生物学的研究进入分子生物学阶段。
活动3：生物学的研究对象是生命现象。
1、生物学的研究内容(讨论)？2、人们进行生物学研究有哪些主要方法？3、当今世界各国为什么都在加强生物学研究？【课堂自测】1．首次提出生物学这个科学名词的是( )A．拉马克 B．林奈 C．达尔文 D．哈维2．古代的生物学大多用哪种研究方法( )A．简单的观察法 B．实验法 C．调查法 D．比较法3．被称为“分类学之父”的是( )A．哈维 B．林奈 C．沃森 D．克里克4．生物进化论的创始人是( )A．林奈 B．哈维 C．达尔文 D．沃森5．科学活动包括_________、_________、_________、__________________和相互交流等。
生物学的探究方法和研究工具复习导学案
生物学的探究方法和研究工具复习导学案生物学是研究生命现象以及生命体的结构、功能和演化等方面的科学。
为了更好地了解和研究生物学，科学家们常常采用各种探究方法和研究工具。
生物学的探究方法包括观察、实验、比较、推理、建模等。
观察是生物学研究的起点，通过用肉眼或显微镜观察生物体，了解它们的形态、结构和行为等特征。
观察也可以通过记录和描述生物现象来进行，例如观察观察植物的生长、动物的行为等。
实验是为了验证或推翻其中一种假设而进行的系统性的观察和操作，生物学家可以通过控制一些变量，来观察和分析其结果对生物体的影响。
比较方法是通过比较不同生物体或不同环境下同一生物体的特征和行为等，来获取生物学知识的一种方法。
通过对比研究，科学家们可以探索和解释生物体的共同点和差异。
推理方法是通过运用逻辑思维，从已有的事实和数据推断出新的结论，进一步扩展和深化对生物现象的理解。
建模是生物学中常用的一种分析和理论构建的方法。
科学家利用数学模型或计算机模拟等手段，对生物体的结构和功能进行建模和分析，以进一步了解和预测生物体的行为和演化。
在生物学的研究中，科学家们还常常使用各种研究工具来辅助他们的工作。
例如，显微镜是生物学中广泛使用的工具之一，通过放大生物组织或细胞等微观结构，使得科学家们能够更好地观察和分析生物体的细节。
分子生物学的研究工具包括PCR、DNA测序等技术，可以对生物体的基因序列和分子机制进行分析和研究。
生物信息学是近年来快速发展的一个领域，利用计算机和数学等工具，对生物体的基因组、蛋白质组等进行大规模的分析和挖掘。
生物学还常常使用实验室常规设备，如离心机、电泳仪、显微镜、培养箱等，用于实验样品处理和实验数据采集等工作。
此外，生物学家还会使用野外调查设备，如红外相机、GPS定位仪等，用于野外观察和数据采集。
总之，生物学的探究方法和研究工具非常丰富多样，科学家们不断探索和创新，以更好地了解和研究生命现象。
这些方法和工具不仅加深了对生物学的理解，也为人类的健康和环境的保护等问题提供了科学依据。
生物人教版七年级上册《探究实验专题复习课》导学案
B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C.光照越强，植物的光合作用越强
D.光照时间越长，植物的光合作用越强
(2)此实验探究的生物学问题是：_________________________________。
(3)结合第(2)问，你认为第(1)问的四个选项中最适合作为实验结论的是（ ）。
③在A、B两水槽分别加入同种、同样大小的蝌蚪各一只；
④每隔一天向A水槽中添加甲状腺激素5mg，持续5次；B水槽不添加；
⑤其他培养条件都相同，每两天换1000mL河水；
⑥每天喂食等量的同种饲料，并记录蝌蚪发育情况。
请分析回答问题：
（1）该实验探究的问题是“__________________________________________”。
考点1：区分实验组和对照组，找出相关变量
1.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同）：
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.10%
0.10%
温度
30℃
30℃
20℃
对该种植实验分析错氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
三、课后练习
《直击中考》：170页：10、17、18、21、22；172页：5、10、11、21。
(二) 实验设计的方法与能力
考点3： 设置对照实验
3.无论是温室还是大棚，用的玻璃或塑料都是无色透明的，是不是不同颜色的光对植物光合作用的影响是不同的呢？有人把等量的天竺葵叶分别放在封闭的、大小相同的1号、2号两个容器中，8h后分别对容器中的氧气进行检测，得到如表实验数据：
中考一轮复习：专题一 生物和生物圈 导学案设计(无答案)
专题一生物和生物圈知识点一：认识生物1.生物的共同特征：生物的生活需要＿＿＿＿；生物能进行＿＿＿＿；生物能排出身体内产生的＿＿＿＿；生物能对＿＿＿＿作出＿＿＿＿；生物能＿＿＿＿和＿＿＿＿；生物都有＿＿＿＿和＿＿＿＿的特性；除＿＿＿＿外，生物的结构和功能的基本单位都是＿＿＿＿。
2.生物归类的方法：对调查到的生物进行归类，其主要分类依据分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
3.科学探究：一般过程：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、表达与交流；基本方法：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和实验法；调查法分为＿＿＿＿＿和＿＿＿；实验法分为＿＿＿＿＿和模拟实验法，为减少实验误差有时还设置＿＿＿＿＿。
知识点二：生物与环境的关系1.环境影响生物：包括＿＿＿＿＿因素（如：＿＿＿＿＿等）和＿＿因素（生物与生物之间有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿和＿＿等）2.生物适应环境：举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.生物影响环境：有利影响，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；有害影响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.探究实验：光会影响鼠妇的分布吗？知识点三：生态系统1、生态系统的概念：在一定空间范围内，＿＿与＿＿形成的统一的整体叫生态系统。
如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、生态系统的组成：包括＿＿＿＿＿部分（包括＿＿＿＿＿＿＿等）和＿＿＿部分（包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿）3、生态系统的营养结构：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
自梳考点：食物链、食物网的概念；食物链的书写要求。
4、食物链中的箭头表示＿＿＿和＿＿＿随着＿＿＿＿和＿＿＿＿流动，其中能量流动的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在生态系统中的物质是可以＿＿＿＿＿的。
生态系统中的能量直接来源于＿＿＿，最终来源于＿＿＿＿＿。
5、生态平衡：生态系统中，一般各种生物的＿＿＿和所占的＿＿是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的＿＿＿＿＿能力，一般生态系统中生物种类＿＿＿，营养结构越＿＿＿，自动调节能力就越强，生态平衡就越不易被打破。
八年级生物《科学探究》专题复习导学案
八年级生物《科学探究》专题复习导学案班姓名一、复习目标1、区分实验中所用的探究方法。
2、分析科学探究的基本过程。
3、能评价并完善实验方案。
4、能运用实验现象和数据进行分析和推理。
二、知识梳理①.②.③.一般过程④.1、科学探究⑤.⑥.基本方法：、、、等。
①在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做实验。
2、实验类型②在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿研究对象制作模型，或者模仿实验某些条件的进行实验，这样的实验叫做实验。
三、重难点分析科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果、得出结论和表达交流几个环节。
请回答科学探究上述环节的有关问题。
某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，桃仁能杀死昆虫，果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。
下面是他们的实验过程及结果。
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B。
在A瓶中放入15克捣碎的桃仁，加水浸湿，在浸湿的桃仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用。
B 瓶中除不加桃仁外，其他条件与A瓶相同。
②48小时后，将10只大小一致的蟋蟀平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。
③观察并记录蟋蟀的活动状态。
请回答：（1）提出问题：该生物兴趣小组研究的具体问题是：。
（2）作出假设：该生物兴趣小组作出的假设是：。
（3）制定计划：①该实验的变量是：。
②实验中，设置B瓶的作用是。
③实验中，为什么要用10只蟋蟀做实验，而不只用2只？。
（4）实施计划：有人认为蟋蟀不是桃仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？。
为什么？。
（5）得出结论：观察并记录蟋蟀的活动状态，结果如下表。
蟋蟀的状态时间60秒70秒80秒实验处理A瓶：加入捣碎的桃仁，加活跃不活跃死亡水B瓶：不加桃仁，加水活跃活跃活跃可以得出的实验结论是：。
（6）表达交流。
四、考点剖析考点1 区分实验中所用的探究方法1．下列有关科学探究活动与其对应的主要探究方法有误．．的是() A．测定人的反应速度——调查法B．探究小鱼尾鳍内血液的流动——观察法和实验法C．探究花生果实大小的变异——抽样调查法D．精子与卵细胞随机结合——模拟实验法2．观察是科学探究的一种基本方法。
科学探究专题复习导学案
科学探究专题复习导学案一、课程标准要求生物学课程中的科学探究是学比生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。
科学探究通常涉及：、、、实施计划、、表达和交流。
1．理解科学探究·科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
·提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
·科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
·科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
·科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
2．发展科学探究能力实例探究影响鼠妇分布的环境因素目的探究哪些环境因素影响鼠妇的分布。
材料器具鼠妇；培养皿，吸水纸，纸板等。
方法步骤（1）学生分成若干组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇若干只（注意：不要破坏学校或社区的草坪或花坛等）。
针对鼠妇的生活环境提出问题。
（2）通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要环境因素作出假设。
（3）利用教师提供的器具和实验室可利用的其他器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。
（4）根据自己的实验设计，进行实验。
观察并记录鼠妇在一定时间内的活动变化。
（5）各组交流实验数据。
分析小组和全班的数据，讨论实验数据是否支持假设。
（6）讨论“环境中的阳光、温度、水等因素对于鼠妇的分布有什么影响”问题后，交流并写出探究报告。
活动完成后将鼠妇放回大自然。
二、知识要点回顾1.2.3.过程4.5.6.1.科学探究方法：、、、等。
2.对照实验:实验变量有且仅有个。
(一)科学探究的基本方法1．观察法：是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
(1)观察的方法：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
人教版新目标2023届九年级中考生物初三总复习教案教学案
人教版新目标2023届九年级中考生物初三总复习教案教学案I. 教学目标本次教学旨在帮助九年级学生对生物知识进行总复，为即将到来的中考做好准备。
通过本教案的研究，学生应该能够：1. 复基本的生物概念和生物学分类体系；2. 巩固和回顾重要的生物知识点；3. 掌握解决生物问题的思维方法和技巧；4. 提高对生态环境、生物多样性和保护的理解和意识；5. 进一步增强对科学实验方法和科学道德的了解。
II. 教学内容1. 生物基本概念和生物学分类体系复- 生物的定义和特征- 生物学的发展历程- 生物分类的基本原则和分类级别2. 生物知识点回顾- 细胞结构和功能- 遗传与进化- 生物能量转化与代谢- 生物繁殖与遗传- 生物的生长与发育- 生物的调节与适应- 生物与环境的关系3. 生物问题解决思维方法和技巧培养- 思维导图的应用- 科学实验设计和分析- 讨论与合作解决生物问题4. 生态环境、生物多样性和保护的理解- 生态系统和生态位- 物种多样性和生物保护5. 科学实验方法和科学道德的重视- 实验的步骤和注意事项- 科学道德的基本原则和案例分析III. 教学方法1. 讲授与演示相结合的教学方式，注重生物现象和实例的讲解；2. 利用多媒体技术辅助教学，增加学生的视听体验；3. 鼓励学生提问和思考，培养他们的探究精神和自主研究能力；4. 反复巩固和复重要知识点，加强学生的记忆和理解；5. 进行小组讨论和合作研究，促进学生的合作与交流。
IV. 教学评价1. 课堂练与小测验，检查学生对知识掌握程度；2. 学生讲解与分享，培养学生的表达和演讲能力；3. 科学实验设计与报告，评价学生的实践能力和科学方法的运用；4. 综合考察，考查学生对不同知识点的综合运用和分析能力。
以上为本次教学案的大致内容和安排，请教师结合具体情况进行适当调整和优化。
七年级生物 现代生物技术中考复习导学案 人教新课标版
八年级下册《生物技术》复习导学案【课前延伸】复习课本P91 ---P100，完成以下预习内容：一、【学习目标】1.举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
说明食品腐败的原因。
运用食品保鲜的一般方法。
2.举例说明克隆技术的应用。
举例说出转基因技术的应用。
关注生物技术的发展对人类未来的影响。
二【基础知识回顾】、（一）发酵技术1.乳酸发酵：酸奶就是利用发酵技术制成的一种乳酸饮品。
2.酒精发酵：在适宜的温度和无氧条件下，能将糖转化成酒精。
（二）食品贮存杀死食品中的或的生长、繁殖、降低自身的作用。
是贮存生活状态的食品常要考虑的重要因素。
2、为了防止食品腐败变质，延长食品贮存期限，人们常采用盐腌、、、冷冻、、添加防腐剂等方法。
（三）基因工程1.基因工程的原理：生物的性状是由控制的，遗传密码在、、之间是通用的。
2.基因工程的大致操作过程：基因工程是在水平上进行的遗传操作，把一种生物的分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改变某些此技术被称为技术。
（四）克隆技术而获得新个体的方法，属于生殖。
2.克隆技术的大致操作过程：提取剔除细胞核的；从体细胞中提取；体细胞的核植入去核卵中；重组的卵细胞在体外培育出，再植入子宫内发育成新个体。
三．【预习检测】（2010某某）1.在我省文明生态村建设中，不少农户都建起了沼气池。
根据发酵的原理，建造沼气池的内环境应该是A．干燥、通风 B．干燥、密封 C．潮湿、通风 D．潮湿、密封2.（2010某某）25．在克隆羊的过程中，白细毛的母羊A提供了细胞核，黑粗毛的母羊B提供了去核卵细胞，白粗毛的母羊C进行代孕，那么克隆出小羊的性状为A．白粗毛 B．白细毛 C．黑粗毛 D．灰细毛3.（2010某某）20．下列应用转基因技术生产的是A.英国科学家培育的克隆羊 B．美国科学家培育的超级鼠C．X丽珠缔造的试管婴儿 D．袁隆平培育的杂交水稻4.（2010莱芜）近年来，我市将兴建沼气池作为新农村建设项目之一。
七年级上册2.1生物学是探索生命的科学优质课导学案
初级中学生物导学案年级： 班级： 姓名： 日期： 设计者：课题： 第2章 第1节 生物学是探索生命的科学 课型设置【自研·合作·展示+归纳总结】一、学习主题：1、了解生物学家的科学活动和生物学及其发展历程2、认识生物学的研究对象二【定向导学·互动展示】【巩固达标训练】（一）基础积累1、什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列 ( ) A ．调查法 B ，观察法 C ．实验法 D ．比较法2、使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是 ( )A ．实验法的运用B ．DNA 分子的双螺旋结构的发现C ．达尔文的进化论D ．林奈的生物分类 3、分类单位中最大的分类单位是 （ ） A ．界 B ．种 C ．目 D ．科 4、分类的基本单位是（ ） A ． 种 B ．门 C ． 纲 D ．科 （二）课外延伸5、用显微镜来研究生物体的基本结构——细胞，这种方法属于（ ）A ．实验法 B ．观察法 C ．调查法 D ．分类法6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（ ）Ａ.阳光 Ｂ.水 Ｃ.温度 Ｄ.湿度 （三）发展提升7、参与人类基因组计划研究的国家有① 美国 ② 德国 ③ 法国 ④ 英国 ⑤日本 ⑥ 中国 ⑦ 韩国( ) A ．①②③ B ．②③ C ．④⑤⑦ D ．①②③④⑤⑥ 8、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计 （ ） A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验自研自探环节合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节 自学指导内容、学法、时间互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ）走进文本整体感知【模块一】生物学家科学活动及生物发展历程（1）生物学的研究方法有______、_______、________、__________、__________等。
【教案】人教版八年级生物中考复习主题一《科学探究》教学设计
人教版八年级生物中考复习主题一《科学探究》教学设计2019年省纲链接：一、知识回顾：1、提出问题：提出的问题是对日常生活中、学习中发现的不能确定的生物现象发出的疑问。
实验中的问题是根据实验的目的提出的，且必须含有实验变量。
例、当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。
以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？A．鼠妇为什么会爬走呢？ B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？2、作出假设：应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈述回答。
例、已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色。
某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案。
实验前，根据已有知识，你的假设是_________________。
3、制定计划：制定计划又可以称为设计实验，是整个实验成功的关键。
通常需要满足三个原则：（1）对照性原则：通过设计对照组提高实验结果的可信度。
A：在只有一组对照的实验中，首先通过实验目的确定好实验变量，有变量的一组为实验组，另一组没有实验变量为对照组。
例、某校生物兴趣小组探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。
他们认为：“苍蝇的‘脚’上有辨别气味的感觉器官，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物”。
请根据以上材料回答下列问题：在甲（瓶内无赃物）、乙（瓶内有赃物）两个玻璃瓶中放入数量相同的活苍蝇，进行观察和记录，实验步骤中甲瓶起_______作用。
B：如果一个实验中，含有多个对照组，则满足自然条件（正常状态）的那一组为对照组，其余为实验组。
（2）控制单一变量原则：一组对照中只能有一个变量。
（3）科学性原则：为提高实验结果的准确性，减少实验误差，往往需要做重复实验，实验对象不能太少。
4、实施计划：根据制定的计划，准备好相应的实验材料和用具，按步骤实施计划（做实验），需要注意常用仪器的操作方法，如显微镜的使用等。
例、实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考生物精品复习资料：专题一科学探究一、知识回顾1.2.3.过程 4.5.6.1.科学探究方法：、、、等。
2.对照实验:实验变量有且仅有个。
二、重难点解析1.济南版初中生物学教科书探究方法有实验法(如：绿叶在光下制造淀粉、人体呼吸产生二氧化碳)，模拟实验法，对照实验法，观察法（如：观察种子的结构、观察家鸽），观察与思考，调查法（如：调查当地生物资源及其利用状况），资料分析等。
2.对照实验和实验变量：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。
这个条件即实验变量。
如何减小实验结果的误差或偶然性：控制实验只有一个变量，多次实验，重复实验，反复探索，不断改进探究方法，实验结果一般要计算平均值。
三、考点回顾1.（2008年潍坊第2题）．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。
这种生物学研究方法是（）A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法答案：C2.（2008年潍坊第31题）（9分）以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答:（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目是。
（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了。
（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为。
（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤。
（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。
答案：（1）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）（2）保护插条切口，防止病菌感染（3）不定根（4）实验步骤：（只要叙述合理即可得分）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。
第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（5）生长状况进行统计并得出实验结论3.（2009年潍坊第2题）探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法答案：A4.．（2009年潍坊第15题）下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验由此分析可知，该实验（）A．证明胚是植物体发育所必须的结构 B．实验组为a和b，对照组为c C．实验组为a和c，对照组为b D．实验组为b和c，对照组为a答案：D5.（2009年潍坊第30题）生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。
某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。
下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH）影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：（1）被验证的实验假设：。
（2）实验组与对照组分别为。
（3）实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项）。
（4）实验的因变量是。
（5）支持假设的实验结果是。
答案：（1）土壤酸碱度（pH）会影响花色（1分）（2）酸性（非弱碱性）土壤中的植物非酸性（弱碱性）土壤中的植物（2分）（3）温度、光照、浇水量、土壤量等（只要合理即可得分）（2分）（4）花色（1分）（5）酸性（非弱碱性）土壤中的植物开红花（2分）6.（2010年潍坊第2题）．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。
本实验的实验变量是A．氧气的有无B．烧瓶放置时间的长短C．微生物的有无D．烧瓶容量的大小答案：C7.（2011年潍坊第1题）为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（）A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法答案：B四、考点预测1.探究方法的选择题，2009年和2011年都有一个选择题。
如：要了解安丘市冬小麦的旱情状况，作为一名学生你能用到的最好方法是（）A 观察法B 实验法C调查发D测量法答案：C2、依托一定的实验背景，或设置一个情景，描述已知科学知识与问题冲突（提出问题）；或应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想（作出假设）；或对背景材料进行现象分析、结果预测、提炼归纳等，进行实验资料、数据图文转换、现象结论用文字或图文表述的考查。
题型有原理解析型、实验方法纠错改进型和综合实验设计型，考查方式以非选择题为主。
这种题目逐渐成为生物学试题的压轴题。
如：条件反射不像非条件反射那么固定，而是有着“可塑性”的特征。
请你利用所给条件设计一个实验，并回答下列问题。
(1)实验条件①-缸经过训练已能对敲击缸壁作出“摄食”动作的小金鱼10条；②空鱼缸一只(与盛小金鱼的缸一样)；③金鱼饵料一袋；④手电筒一个(照光强度适当)。
(2)实验过程①取经过训练的小金鱼5条放入空鱼缸内，使两鱼缸内小金鱼数量相同，并分别编号为甲、乙，然后检验每缸内小金鱼均有对敲击缸壁做“摄食”动作的反应。
②将两缸小鱼分别放在环境一致的地方之后，对甲缸鱼仍以敲击缸壁为条件刺激，随即喂食。
对乙缸鱼___________。
③重复②做法一段时间后，检验效果。
(3)预期结果：____________________________________。
(4)结论：________________________________________。
【解析】本题考查对实验设计及其实验结果分析的能力。
根据所给的实验条件，设计实验时要设计对照实验和控制实验变量；本实验的变量是光照，甲缸鱼保持原来的条件刺激，而乙缸鱼则改用光照作为新的条件刺激，过一段时间后则乙缸鱼将失去原有的条件反射，并形成新的条件反射，即见光做“摄食”动作。
因此，条件反射具有“可塑性”，可以改建，也可以消失，从而适应外界不断变化的环境。
答案：(2)②则改用手电筒光照几次，随即喂食，再敲击乙缸并不喂食(3)甲缸鱼仍保持对敲击缸壁做“摄食”动作的反应；乙缸鱼则失去原有对敲击缸壁的条件反射，转而形成对手电筒光照做“摄食”动作的反应(4)条件反射可以改建，具有“可塑性”五、知识热点热点1禁烟卫生部日前宣告，从2011年1月起，我国将在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟。
烟草中的尼古丁等有害物质容易导致心血管疾病的发生，严重影响人的生命活动和身体健康。
某生物兴趣小组就“烟草浸出液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”设计了如下实验：（1）取5只1000ml的烧杯，分别贴上标签A、B、C、D、E。
（2）在4份等量的香烟烟丝中分别加入50ml、40ml、30ml 、20ml蒸馏水浸泡一昼夜，滤去残渣得浸出液。
（3）往B、C、D、E中分别加入上述四组烟草浸出液，A中不加。
再分别向A、B、C、D、E中加入清洁池塘水至总量为800ml。
（4）向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪，定期饲喂同种、同量饲料，观察并记录。
根据以上设计，回答下列问题：（1）该小组的假设是______________________________________________________。
（2）各烧杯中放入的蝌蚪应该是______________________________________________。
（3）A、B、C、D、E组实验中，A组的作用是_________________________________。
（4）请你设计一个你认为简单明了的统计表格，以便记录观察结果 （5）若实验结果为烟草浸出液浓度越大，蝌蚪存活的时间越短，该小组的假设是否成立？ _________________________ 参考答案：（1）烟草浸出液会对蝌蚪的生命活动产生影响（2）大小、发育和生活状况相近（合理即可） （3）对照 （4）（表格设计合理即可）（5）成立热点2 酒驾入刑明天你是否会想起，昨天你喝的生啤。
明天你是否还惦记，曾经最爱喝的你……明天你是否会想起，昨天你开的英菲尼迪。
明天你是否还惦记，曾经最爱的生啤。
谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记，谁把你的酒瘾勾起，谁给你狱中送衣！”5月9日晚22时许，音乐人高晓松驾驶一辆英菲尼迪越野车在东直门十字坡附近连撞多辆车。
经交警检测，他每百毫升血液中酒精含量为243.04毫克。
10日下午16时20分，醉驾致四车连撞的高晓松已证实被拘捕，接受进一步审讯。
自5月1日起《人民共和国刑法修正案(八)》将正式实施，醉酒驾驶将作为危险驾驶罪被追究驾驶人刑事责任。
高晓松醉驾伤人，触犯刑律，成为中国第一个醉驾入刑的艺人为什么要实施“禁酒令”?小敏猜想：①可能是饮酒后人的反应能力下降；②可能是饮酒后人动作的准确度下降 ③可能是饮酒后人的控制力减弱你的猜想，可能是饮酒后人__________________________________________。
为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下： A.小敏要求被测试者用左手的食指指向自己右手食指的指尖B.小敏发出指令开始，被测试者就迅速用左手的食指指向自己右手食指的指尖C.被测试者重复上述实验3次，计算平均值填入表中。
小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是 。
(2)表中数据说明，饮酒后人的动作的准确度 ,这也说 明了饮酒后酒精麻醉的是人的（3）如果你用拇指和食指快速夹住垂直落'下的尺予时，尺子刻度值的大小可反应你的反应速度右图为测定反应速度开始和结 束手的位置，请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值（单位cm）。
A.1 cmB.3 cmC.4 cmD.5 cm六、专题训练一、选择题1.在《光对鼠妇生活的影响》的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。
这样设计的实验属于（）A.模拟实验B.对照实验C.直接实验D.检测实验B、两个花盆应该都放在暗室里C、两个花盆应该放在同一温度的环境中D、两个花盆浇的水不应该同样充足3. 某学习小组测量大小两种花生果实长度，在进行取样时，提出了四种方法，其中相对科学合理的是A.在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的B.在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的C.在两种花生中分别随机取出1粒D.在两种花生中分别随机取出30粒4.巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败，其原因在于（）A.曲颈瓶是封口的，微生物根本无法进入B.没有空气，微生物无法生存C.曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通D.曲颈瓶口又细又长，空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中5.下列是“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的实验设计，最合理的是（）A．加酶洗衣粉在30 ℃的水中洗涤效果没有45 ℃的好，说明45 ℃为最适温度B．在不同温度的水中，加入相同的污物及不等量洗衣粉，看哪种效果好C．取一系列不同温度、其他条件相同的水，加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好D．将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物，发现加酶洗衣粉效果好，说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃6.右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。