3.1.2 用联系的观点看问题 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修四(共55张PPT)

一个和尚 担水吃
两个和尚 抬水吃
三个和尚 没水吃
来自百度文库 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了， 但没有形成合理的结构，只有当各部分以合理的结 构形成整体时，整体的功能才会大于各个部分功能 之和。
运用整体和部分的关系，分析下列问题所蕴含的哲理
①国是千万家
强调部分
整体 部分 构成
①整体是由部分构成的,离开了部分，整体就 不复存在；
①部分的功能及其变化会影响到整体。
②整体的功能状态及其变化也会影响到 部分。
③两者在一定条件下相互转化
夏津一中 高一，1班 高一，1班的某学生
（一）整体和部分的辩证关系原理
（1） 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有 部分所不具备的功能，部分服从和服务于整体。
方法论： 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局, 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功 能大于部分功能之和的理想效果。
④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分 的性质。
A、①③
B、①④
C、②④
D、①②
B
当堂检测
4.苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放 在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听 ？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明
A、事物与事物之间是有区别的 B、系统与要素是可以相互转化的 C、整体具有部分所不具有的功能 D、整体功能总大于部分功能之和
（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要 素构成的统一整体。 （2）基本特征：整体性、有序性和内部结 构的优化趋向。
掌握系统优化的方法
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马
齐威王 负 上等马 胜 中等马 胜 下等马
系统
胜
系统
不在意一匹马的比赛结果,而 是统筹全局,注重整体目标
根据对方的部署，调整马 匹的出场次序
通过合理安排次序，使系 统结构出现优化调整
着眼整体性 遵循有序性 注重结构优化趋向
如何运用系统优化的方法
①用综合的思维方式来认识事物。 ②掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性； ③要注意遵循系统内部结构的有序性； ④要注重系统内部结构的优化趋向；
实践系统优化方法
妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗开水壶要
A．要正确处理主次矛盾的关系 B．要注重量的积累 C．要树立整体观念，确定最优方案 D．要做到具体问题具体分析
C
本目小结
整体和部分 相互区别
树立全局观念
要求
用 的辩证关系
联 系
相互联系
重视局部作用
的
观
点
系统的含义
看
问 题
掌握系统优 化的方法
系统的特征
用综合的 要求 思维方式
系统优化的方法
来认识事
物
用1分钟，烧开水要用15分钟。洗茶壶要用1 分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟。 小明估算了一下,完成这些工作要20分钟。为 了使客人早点喝上茶，按你认为最合理的安 排，多少分钟就能沏茶了？
洗开水 壶1分钟
烧开水15分钟
沏茶
洗
洗
拿
茶
茶
茶
壶
杯
叶
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5.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体， 个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市 在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不 见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是
（一）整体与部分的辩证关系
盲人 摸象
他们共同的错误：以部分代替整体，
混淆二者的界限
1、相互区别： （1）含义不同
整体 部分
静态 动态 数量
全局 全过程 一 局部 各个阶段 多
体会整体与部分
第一组：从静态看 ①如果将班级看作整体，则_每__个_学__生_是部分 ②如果将学校看作整体，则_班__级____是部分 ③如果将世界看作整体，则___中__国__是部分 A、中国 B、班级 C、每个学生 第二组： 从动态看 ①如果将一场比赛看作整体，则_每_一_局_是部分 ②如果将学生时代看作整体，则高__中_时_期是部分 ③如果将人的一生看作整体，则青_年__时_期是部分 A、高中时期 B、青年时期 C、每一局
整体
部分
钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件单 独都不具有计时的功能，说明了二者什么不同？
1、相互区别： （2）地位、作用、功能不同
整体居于主导地位，整体统率着部分， 具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于 被支配的地位，部分服从和服务于整体。
思考：整体功能总是大于部分功能之和吗？
世界观
（对应）方法论
1、联系具有 用联系的观点看问题。
普遍性
辩 2、联系具有 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意
证 客观性
性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物
的
的状态，调整原有联系，建立新的联系。
联
3、联系具有 多样性
注意分析和把握事物存在和发展的各种条件， 一切以时间、地点、条件为转移。
（2） 部分的功能及其变化会影响整体的功能。
方法论：必须重视部分的作用，搞好局部，用局 部的发展推动整体的发展。
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3.黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存 在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地 位。”这说明 ①整体和部分是相互依赖、不可分割的。 ②部分离不开整体，但整体可以离开部分。 ③整体和部分的地位是平列等同的。
运用整体和部分的关系，分析下列问题所蕴含的哲理 ②花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
整体
部分
处于整体中
强调整体
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分 就不成其为部分；
2.整体与部分又是相互联系，密不可分的 （1）相互依赖
①整体是由部分构成的，离开了部分,整 体就不复存在
②部分是整体中的部分,离开了整体,部 分就不成其为部分
系 4、整体和部 ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择
观 分的辩证关 最优方案，实现整体最优目标；
系
②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的
发展推动整体的发展。
5.系统优化 用综合的思维方式来认识事物 着眼于事物
的整体性 ③注意遵循系统内部结构的有序性
④注重系统内部结构的优化趋向；
运用整体和部分的关系，分析下列问题所蕴含的哲理
①一着不慎，满盘皆输
部分
整体
影响
强调部分
①部分的功能及其变化会影响整体的功能。
运用整体和部分的关系，分析下列问题所蕴含的哲理
②国兴则家兴，国破则家亡 整体 部分
影响 状态
强调整体
②整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
2.整体与部分又是相互联系，密不可分的 （2）相互影响
C
阅读与思考
唐代韩愈读书用的是“提要钧玄”法。他说:“记事者 必提其要，纂言者必钩其玄。”读一本书，要善于把 握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这 样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就 读“薄”了。
思考：上述读书方法体现了什么哲学道理？
(二）掌握系统优化的方法
1、系统的含义、基本特征