教学视导流程
教研员来校视导活动方案
一、活动背景为进一步加强我校教育教学工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校拟邀请区教研员来校进行视导活动。
本次活动旨在通过教研员的指导，发现我校教育教学中的亮点与不足，为我校教育教学工作提供有力支持。
二、活动目标1. 了解我校教育教学现状，掌握教师教学水平和学生学业水平。
2. 发现教育教学中的亮点和不足，提出改进意见和建议。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学质量。
4. 加强学校与教研部门的联系，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年10月15日（星期一）四、活动地点我校会议室及各年级教室五、活动参与人员1. 校长、副校长、教导主任、教研组长、备课组长、各年级班主任及任课教师。
2. 区教研员。
六、活动内容1. 视导准备阶段（2023年10月8日-10月14日）（1）成立视导工作领导小组，负责活动的组织实施。
（2）制定详细的视导方案，包括视导时间、地点、内容、人员安排等。
（3）组织教师进行备课，确保教学内容充实、教学方法得当。
（4）对学生的作业、试卷进行整理，以便教研员查阅。
2. 视导实施阶段（2023年10月15日）（1）上午- 8:00-8:30 教研员签到、领取资料。
- 8:30-9:00 校长介绍学校基本情况及教育教学工作。
- 9:00-11:30 教研员分组深入课堂，听课、评课。
- 11:30-12:00 教研员查阅学生作业、试卷，了解学生学习情况。
（2）下午- 13:30-15:00 教研员与教师座谈，了解教师教学困惑、需求。
- 15:00-16:00 教研员对学校教育教学工作进行点评，提出改进意见和建议。
- 16:00-16:30 校长总结发言，感谢教研员的指导。
3. 视导总结阶段（2023年10月16日-10月20日）（1）整理视导资料，形成书面报告。
（2）召开教师会议，传达教研员意见，部署改进措施。
（3）制定整改计划，明确责任人和完成时限。
七、活动要求1. 各部门要高度重视此次视导活动，确保活动顺利进行。
幼儿园教研视导活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园教研工作，促进教师专业成长，根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合我园实际情况，特开展幼儿园教研视导活动。
二、活动目标1. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
2. 加强幼儿园教研工作，提高教师教育教学水平。
3. 促进教师专业成长，提升教师综合素质。
4. 增强幼儿园之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育质量。
三、活动流程（一）前期准备1. 成立教研视导小组，明确小组成员职责。
2. 制定教研视导方案，明确活动时间、地点、内容等。
3. 收集整理幼儿园教育教学资料，包括教师教案、幼儿作品、家长满意度调查等。
4. 确定视导对象，包括班级、教师、幼儿等。
（二）活动实施1. 视导小组组长介绍活动背景、目标及流程。
2. 视导小组对幼儿园教育教学环境进行实地考察，包括教室布置、玩具材料、安全设施等。
3. 视导小组对教师进行访谈，了解教师教育教学理念、教学方法、班级管理等情况。
4. 视导小组观摩教师课堂教学，关注教师与幼儿互动、幼儿参与度、教学效果等。
5. 视导小组对幼儿进行观察，了解幼儿学习兴趣、学习习惯、行为表现等。
6. 视导小组召开座谈会，与教师、家长代表交流，听取意见和建议。
（三）总结反馈1. 视导小组对幼儿园教育教学工作进行总结，提出优点和不足。
2. 视导小组对教师进行评价，提出改进建议。
3. 视导小组与幼儿园领导进行交流，共同探讨幼儿园发展策略。
4. 视导小组向幼儿园反馈视导结果，提出改进措施。
（四）持续改进1. 幼儿园根据视导结果，制定改进计划，并组织实施。
2. 教师根据视导反馈，调整教育教学方法，提高教学质量。
3. 幼儿园定期开展教研活动，促进教师专业成长。
4. 幼儿园加强与家长的沟通，共同关注幼儿成长。
四、活动效果1. 幼儿园教育教学质量得到提高，幼儿全面发展。
2. 教师教育教学水平得到提升，专业素养得到提高。
3. 幼儿园教研工作得到加强，形成良好的教研氛围。
小学教学视导教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学教学视导教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助教师发现问题、分析问题、解决问题，从而提升课堂教学效果。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学现状，发现问题，提出改进意见。
2. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学工作全面发展。
三、活动内容1. 视导听课：视导组随机抽取部分教师的课堂教学进行观摩，了解教师的教学设计、课堂组织、学生参与等方面的情况。
2. 评课议课：针对视导听课中发现的问题，视导组成员与授课教师进行面对面交流，共同分析问题，探讨解决方案。
3. 教研研讨：针对课堂教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 优秀课例展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示，为其他教师提供学习借鉴的机会。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周2. 活动地点：各年级教室3. 参与人员：视导组成员、全体教师五、活动流程1. 视导听课：视导组随机抽取部分教师的课堂教学进行观摩。
2. 评课议课：视导组成员与授课教师进行面对面交流，共同分析问题，探讨解决方案。
3. 教研研讨：针对课堂教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨。
4. 优秀课例展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示。
5. 总结反馈：视导组对本次活动进行总结，对教师在教学过程中存在的问题提出改进意见。
六、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提高，教学设计、课堂组织、学生参与等方面有所改善。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学校教育教学工作得到全面发展，教学质量得到提升。
七、活动反思1. 视导听课过程中，部分教师对课堂突发情况的应对能力不足，需要加强教学技能培训。
2. 教师对教材的理解和把握程度不同，需要加强集体备课，提高教学水平。
3. 教师对学生的评价方式单一，需要创新评价方法，关注学生全面发展。
云南省中小学实验教学视导工作规程
云南省中小学实验教学视导工作规程
一、视导组织
（一）云南省中小学实验教学视导在领导小组的领导下,由省教育厅教学仪器装备中心具体组织实施。
（二）省视导小组由5人组成，组长由领导小组成员担任，组员从全省小学科学，中学物理、化学、生物学学科专家库中抽调，联络员从省教育厅相关处室抽调。
成员自备智能手机，并安装微信应用程序；应熟悉实验教学与管理，公道正派，工作认真，经验丰富，学科专家要具备现场面对面点评能力。
二、视导对象
省视导组对每个县（市、区）实地抽查学校一般不少于4所（其中小学1所、中学3所，要求涵盖农村学校），如县域内学校数量较多，适当增加，每县听课不少于8节。
三、视导流程
（一）视导培训
开展实验教学视导前，组织视导组成员培训，学习《工作手册》，熟悉工作业务，布置工作任务，提出工作要求。
（二）视导安排
每年抽查20-30个县（市、区），每个县安排不少于2天。
（三）视导过程
接受视导县（市、区）提交本地区实验教学开展情况报告（要
求见附件）给视导小组。
视导小组进入学校后，成员分成两批，组长带领联络员访谈校长和实验室管理人员、查看实验教学环境，3名学科专家深入课堂听实验课（若视导当天无实验课，教师现场说课）、访谈教师和学生，课后立即集中点评。
视导完毕，现场反馈，反馈报告提交领导小组备案。
四、其他要求
开展实验教学视导期间，贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，严格按有关规定报销差旅费。
云南省中小学实验教学视导工作流程图
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……视导小组……。
教科所教学视导流程
教科所教学视导流程《说说教科所教学视导那点事儿》嘿，大家知道那教科所教学视导是啥玩意儿不？且听我来给你们唠唠嗑。
一般来说啊，这教学视导就像是一场教育界的“大体检”。
它可有着一套挺严谨又颇具特色的流程呢！首先啊，那些专家们就跟“钦差大臣”似的，大摇大摆地就来到学校啦。
咱老师们呢，那可得打起十二万分的精神来应对。
一开始呢，就是听课环节啦。
嘿呀，这时候老师们心里那叫一个忐忑啊，就跟学生考试似的。
都暗自祈祷着：可千万别抽到我啊！不过要是抽到了，那也只能硬着头皮上啦。
说起来也挺有意思，平时上课咱们那是有条不紊的，但一听专家要来听课，感觉这课堂都有点不一样了，好像空气都变得紧张起来。
等听完课，那就是评课环节咯。
专家们可不会跟你含糊，那点评起来是头头是道啊。
有时候咱老师心里还嘀咕呢：哎呀，我当时怎么就没想到呢！不过呢，也多亏了他们的指点，咱才能不断进步不是。
然后还有检查教案、作业啥的。
这一看啊，老师们平时得下多大功夫啊，要是有一点小瑕疵被发现了，那心里可得别扭一会儿呢。
就这么一套流程下来，感觉就像是经历了一场“教育风暴”。
不过啊，还真别说，经过这一番折腾，咱们教学质量还真能提高不少。
虽然有时候累得够呛，但想想也是为了孩子们好，为了咱们教育事业更上一层楼嘛！而且啊，每次视导结束后，大家还能凑在一起聊聊，分享分享经验。
那场面，就跟一群老友聚会似的，有说有笑，互相调侃着。
比如说：“嘿，你这次被专家点赞了没？”“哎呀，别提了，我感觉自己紧张得都快不会讲课啦！”总之呢，这教科所教学视导既是挑战也是机遇。
虽然过程可能有点小紧张小忙碌，但最后收获的可是满满的成长和进步呀！它就像是我们教育路上的一个助推器，推着我们不断向前，把教学工作做得越来越好。
哈哈，不知道你们是不是也有同感呢？希望咱都能在这一次次的视导中变得更强大，让咱们的教育事业越来越红火！。
校内教学视导工作实施方案.
校内教学视导工作实施方案.第一篇：校内教学视导工作实施方案.校内教学视导工作实施方案一、指导思想以我校“常态课课改的基本要求”为契机，以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进我校教学质量的稳步提升。
结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。
二、组织分工视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组（专家组成员）。
1、听课及查阅资料小组语文：刘歆江尧祥数学：祝景干刘树民颜廷好英语：于必永张金海理、化、生：尹春光王桂粉陈学忠张勤政、史、地：张颜庄永谢兆山王占波卢正同2、座谈问卷小组江尧祥刘树民各年级主任三、视导对象、形式高中各备课组、随机视导四、视导内容1．听听被视导的备课组相关教师的常态课，采用随机推门听课的方式进行。
2．查①备课笔记。
（备课环节是否齐全；提前备课；作业的设计、教学后记等）②学生学案及作业（班级重点学生的学案及作业；是否分层；批改是否及时到位、有无评语等）。
③听课情况。
3．看看班容班貌、学生行为习惯、学习状态等。
4．问对学生的问卷调查。
召开部分学生座谈会，并辅以问卷的形式，了解不同层面的学生对班级管理、教学管理及教师教学工作态度、业务水平、教学业绩等方面评价。
查看有关资料（班级日记、班主任工作手册、考试成绩及质量分析表、教研组备课组活动记录、集体备课等）等形式对班级管理、教学常规（教师、学生“五认真”）等方面的情况进行深入细致的检查与指导。
五、视导流程1．根据校长室要求确定视导时间和视导对象，教科室通知视导组的相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。
2．视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。
检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。
全市小学教学视导方案
全市小学教学视导方案一、背景教育是国民素质提高、文化传承和经济发展的基石，而教师是教育事业的中坚力量。
为保障教育教学质量，在全市小学教学中，我们需要开展对教学过程和结果的视导。
小学教学视导不仅能够提高学生学习效果，同时也能够提高教师的教学水平，全面提高小学教育水平。
因此，全市小学教学视导方案的制定就显得尤为重要。
二、目标本视导方案的主要目标是：通过视导活动，加强小学教学质量的监督和控制，促进教师自主发展，完善学科教学基础，提高学生学习质量，全面推动小学教育水平的提高。
三、任务根据视导目标，具体视导任务如下：1.对小学一至六年级的课堂教学进行视导，主要关注托起优质教学的组织、师生互动、学科教学方法和有效评价等方面。
2.通过教学视导，发现当前小学教学中存在的问题，摸清小学教育的薄弱环节和重点难点。
针对问题提出合理化建议，及时对教师进行指导和辅导。
3.依据教师教学以及学生学习情况，提供个性化的教学辅导和评价，使教师真正成为课堂中良师益友、站在今天的课堂讲台上的托举者。
四、组织为落实小学教学视导工作，将按照市教育局、各区教工委及各校分层次、分阶段完成。
1. 市教育局市教育局将对区教工委、各校的视导工作进行总体调度和指导，确保视导工作的组织、实施和结果，以达到规范、有效、精准的视导目标。
2. 区教工委区教工委将负责组织和协调各方面力量，确保小学视导工作的独立性、专业性和公正性。
同时，负责视导方案、视导标准和视导流程的制定和完善。
3. 各校校长将负责组织小学教师参加视导活动，为视导工作提供必要的支持。
同时，负责制定具体的视导计划、实施视导活动和整理视导材料等工作。
五、实施小学教育视导方案实施流程如下：1. 视导计划根据市教育局和区教工委要求，学校根据学科特点和学科发展的趋势，出具学科教学视导计划，明确视导目标、视导方法、视导依据等内容。
2. 视导实施学校根据教学视导计划，组织教师进行视导带培活动。
视导中，根据《中小学教育质量评估指南》执行视导标准，注重视导对象的个性化差异，提供针对性指导意见。
小学教学视导常规管理操作指南
小学教学视导常规管理操作指南引言为了提高我国小学教育的整体质量，加强教学视导工作，本指南从实际操作出发，为教学视导人员提供了一套完整的小学教学常规管理操作流程。
一、教学视导准备工作1. 视导前，视导人员应与学校领导沟通，了解学校的教学现状、课程设置、师资力量等相关信息。
2. 制定视导工作计划，明确视导目标、视导时间和视导内容。
3. 准备视导所需的工具和设备，如教案、听课记录表、访谈提纲等。
二、教学视导实施1. 听课- 随机抽取各年级、各学科的课堂教学进行听课，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
- 听课过程中，要关注教师的教案执行情况、课堂纪律、教学效果等方面。
2. 查阅资料- 查阅学校的教学计划、教学进度、教案、作业、测试等教学资料。
- 关注学校教学管理的相关文件，了解学校教学工作的规章制度。
3. 访谈- 与学校领导、教师、学生进行访谈，了解学校教学工作的实际情况。
- 访谈过程中，要关注学校教学管理、师资培训、学生学习等方面的问题。
4. 组织座谈会- 组织教师、学生代表参加座谈会，了解他们对教学管理的看法和建议。
- 座谈会要充分发扬民主，鼓励参会人员畅所欲言。
三、教学视导反馈1. 整理视导过程中的听课记录、查阅资料、访谈记录等，形成详细的视导报告。
2. 根据视导报告，对学校的教学工作提出具体的改进意见和建议。
3. 将视导报告和改进意见反馈给学校，并与学校领导、教师共同商讨改进措施。
四、教学视导后续跟进1. 对学校改进措施的实施情况进行跟踪了解，确保教学视导工作的实效性。
2. 定期对学校进行复查，评估教学改进效果，提出进一步的建议。
结语本操作指南旨在为教学视导人员提供一套系统、科学的小学教学常规管理操作流程，以提高我国小学教育质量。
希望各位视导人员在实际工作中灵活运用，不断总结经验，为我国小学教育事业贡献力量。
小学校教研视导活动方案(3篇)
第1篇为了加强我校小学教育教学工作，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升，根据《XX省教育厅关于开展小学教研视导活动的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本次教研视导活动方案。
二、活动目标1. 了解我校小学教育教学现状，全面掌握学校教育教学工作情况。
2. 发现我校小学教育教学工作中存在的问题，提出改进措施。
3. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 推动学校教育教学工作迈上新台阶。
三、活动时间2022年10月10日至10月14日四、活动地点我校小学部五、活动对象1. 全体小学教师2. 学校领导、教研组长六、活动内容1. 听课评课（1）组织教师开展听课评课活动，选取具有代表性的课程进行听课，课后进行评课。
（2）邀请专家进行指导，针对听课评课过程中发现的问题，提出改进意见。
2. 教研组活动（1）组织教研组长开展教研活动，总结本学期教研工作，分析存在的问题，提出改进措施。
（2）邀请专家进行指导，针对教研组长提出的问题，提出专业建议。
3. 教师座谈会（1）组织教师开展座谈会，了解教师在工作、学习、生活等方面的需求，听取教师对学校教育教学工作的意见和建议。
（2）邀请专家进行指导，针对教师提出的问题，提出解决方案。
4. 教学常规检查（1）组织检查组对教师备课、作业批改、辅导记录、教学反思等方面进行抽查。
（2）针对检查过程中发现的问题，提出整改要求。
5. 教学公开课（1）组织教师开展教学公开课活动，展示教师教育教学水平。
（2）邀请专家进行点评，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立教研视导活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 明确各环节负责人，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传，提高教师对教研视导活动的认识。
4. 做好活动记录，及时总结经验，为今后工作提供借鉴。
八、活动要求1. 全体教师要提高认识，积极参与活动，确保活动取得实效。
2. 教师要认真备课，积极参与听课评课活动，虚心接受专家指导。
教学视导活动准备流程
教学视导活动准备流程《教学视导活动准备流程：一场“教学大阅兵”的筹备之旅教学视导活动，那可就像是一场教学世界里的大阅兵。
一听到“视导”这个词，老师们就像是即将接受检阅的战士，既兴奋又紧张，而准备流程，就像是精心备战的过程。
首先呢，知道视导要来，那肯定是要把自己的“家底”——教学材料给梳理清楚。
教案这个东西呀，就像是作战计划，得写得详细又有条理。
平时教学可能有时候写得比较简略，这时候可不行。
我就会把每一个教学环节后面可能会出现的学生反应都标注出来，什么“此处学生可能会迷惑不解，应举例解释”，好像自己是个能预测未来的大师一样。
而且每一个教学目标得像山头一样明确又高耸，知道自己到底要带学生冲击哪个高地。
这过程就有点像是给自己的教学思路来一场大扫除，扫掉那些模棱两可的东西。
接着，教学课件的制作就更刺激了。
恨不得把自己从网络上搜刮的所有好看且有用的素材都塞进去。
找到一张特别形象解释某个概念的图片，感觉就像是挖到了宝藏。
但又不能搞得太花哨，就像给房子装修似的，你不能弄得花里胡哨让人眼花缭乱而迷失了方向。
我记得有一次我为了找一个合适的动态演示，在网上翻了好几个小时，那时候就想，我这是在掘地三尺找“教学神器”呢。
还有课堂环境，那可是门面。
得让教室干净又整洁，最好有点温馨的感觉。
学校有时候贴如“好好学习，天天向上”之类的标语，我觉得我都想贴点像“嘿，今天又是超爱学习的一天”这种接地气的话，给学生一点新鲜的刺激。
书桌上的书本摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵方阵。
说到学生这边呢，那也得提前给他们打打气。
不能让他们吓得战战兢兢，得告诉他们这就像一场特殊的课堂游戏，只要好好表现就很棒。
不过呢，也要悄悄地提醒他们一些课堂纪律之类的。
如果视导的时候课堂乱成一锅粥那就惨了，像是精心准备的演出结果舞台塌了一样。
再就是协调好同科组的老师互相听课，来一场“战前演练”。
大家像一家人一样互相挑刺提意见。
听到不好的地方刚开始有点难以接受，后来慢慢觉得这些就像扎破脓包的针，虽然痛但能治病。
教学视导流程
教学视导须知（2017）教学视导流程：随堂听课--查阅资料--问卷访谈--评议反馈。
教学视导须提供的材料：一、视导需要准备的材料：1、课表、教师任职、任课一览表、校历、2、听课临时课表二、教导处资料：1、课表、教师任职、任课一览表、校历。
2、学校教学管理制度。
3、学校教学工作计划（工作要点、周工作行事历、教研工作安排表）。
4、教学班务日记。
5、学校教学质量目标定位、举措。
6、近期教师培养、发展规划。
7、学校教研绩效奖励制度（学校对教学、教研方面的评价奖励办法）。
8、学校质量分析报告、教学工作会议记录。
9、课堂教学改革资料。
10、学校立项、在研课题资料。
11、课堂教学满意度调查（学生期末问卷）。
12、学校教学常规管理细则、教学常规检查等级评价标准、教学常规检查分项记载（计划、备课、听课、作业、反思、辅导）、处理及反馈意见、教学常规检查结果应用情况。
13、教育信息化管理材料（平台上传、下载记载）。
14、校长、教导主任听评课记录。
三、教研组资料：1、教研组计划、总结。
2、每学期各教研组专题研修安排（任务单教研）。
3、活动（教研、学生）记录、集体备课材料。
4、教研组参与质量管理。
四、教师：1、教师教学计划、备课笔记、听课记录、学生作业（随机抽查）、单元检测试卷及检测分析、辅导情况。
2、理科实验教学记录。
3、培优扶差记录。
（教学视导中重点要查看的教师个人材料）学科教学计划中学情分析与计划的完整性专题备课情况教学反思辅导与补差后进生转化与薄弱学科建设学法指导与综合实践作业布置与评价（多样性）听课记录与公开课单元检测、考试分析【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。
小学教学视导实施方案
小学教学视导实施方案一、前言。
小学教学视导是指通过对教师的教学过程和教学效果进行观察和评价，以提高教师的教学水平和教学质量。
教学视导是学校教学管理的重要环节，对于促进学校教育教学改革和提高教师教育教学水平具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的小学教学视导实施方案对于学校的发展至关重要。
二、目标。
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 促进学校教学质量的提高，提升学生学习效果。
3. 建立科学有效的教学视导机制，形成长效机制。
三、实施步骤。
1. 制定教学视导计划。
根据学校的实际情况，制定教学视导计划，明确视导的对象、时间、内容和方式。
视导计划应该充分考虑学校的教学特点和教师的实际需求，合理安排视导时间和频次。
2. 视导前准备。
在进行教学视导之前，需要对视导的内容进行充分准备，包括教学资料的准备、视导工具的准备以及视导人员的培训等。
确保视导工作的顺利进行。
3. 实施教学视导。
在教学视导过程中，需要对教师的教学过程进行全面观察和记录，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面。
同时，还需要与教师进行深入交流，了解教师的教学思路和教学困惑，提供针对性的建议和指导。
4. 教学视导总结。
在教学视导结束后，需要对视导的情况进行总结和分析，发现问题并提出改进建议。
同时，对教师的教学进行评价，给予积极的肯定和建设性的批评。
四、保障措施。
1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 建立健全的教学视导机制，确保视导工作的顺利进行。
3. 加强对教学视导工作的宣传和培训，提高教师和学生对教学视导工作的认识和支持。
五、结语。
小学教学视导是学校教学管理工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和促进学校教学质量的提高具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的小学教学视导实施方案对于学校的发展至关重要。
希望全体教师和管理者能够共同努力，将教学视导工作做得更加扎实、细致，为学校的发展贡献力量。
高中教学视导 实施方案
高中教学视导实施方案高中教学视导实施方案。
为了提高高中教学的质量，促进学生的全面发展，我们制定了以下高中教学视导实施方案。
一、建立教学视导工作机制。
1.明确教学视导的目标和任务，制定教学视导的工作计划和目标，确保教学视导工作有明确的方向和目标。
2.建立教学视导工作小组，明确各成员的职责和任务，确保教学视导工作有序进行。
3.加强教师培训，提高教师的教学水平和教学视导能力，确保教学视导工作的有效开展。
二、加强教学视导工作内容。
1.注重教学过程的观察和记录，对教师的教学过程进行全面的观察和记录，发现问题及时进行整改和指导。
2.注重教学效果的评估和反馈，对教学效果进行全面的评估和反馈，及时发现问题并提出改进意见。
3.注重教学资源的整合和共享，促进教师之间的资源共享和教学经验交流，提高教学质量。
三、完善教学视导工作机制。
1.建立教学视导的长效机制，确保教学视导工作能够长期稳定地开展。
2.建立教学视导的激励机制，对教学视导工作进行及时、公正的评价和奖励，激励教师积极参与教学视导工作。
3.建立教学视导的监督机制，对教学视导工作进行监督和检查，确保教学视导工作的科学、规范开展。
四、加强教学视导的宣传和推广。
1.通过多种途径宣传教学视导的重要性和作用，增强教师对教学视导工作的认识和支持。
2.组织教学视导的经验交流和研讨活动，促进教师之间的交流和学习，提高教学视导工作的质量。
3.加强对教学视导工作的宣传和推广，提高教学视导工作的社会影响力和知名度。
通过以上高中教学视导实施方案的制定和实施，我们相信能够有效提高高中教学的质量，促进学生的全面发展，为教育事业的发展做出积极贡献。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料引言概述：教学视导是一项重要的工作，它能够有效提升教学质量，推动学校教育的发展。
本文将从五个方面详细阐述教学视导工作的内容和重要性。
一、教学视导的定义和目标1.1 教学视导的定义：教学视导是指通过对教学过程进行观察、评估和指导，提供专业化的支持和建议，以促进教师的专业发展和教学质量的提升。
1.2 教学视导的目标：教学视导旨在匡助教师提高教学能力，促进学生的学习效果，提升学校的整体教育质量。
二、教学视导的工作流程2.1 观察与记录：视导人员通过观察教学过程，记录教师的教学行为、学生的学习情况和教学环境等相关信息。
2.2 评估与分析：通过对观察记录的分析，视导人员对教师的教学进行评估，发现问题和亮点，并提供具体的改进建议。
2.3 指导与实施：视导人员根据评估结果，为教师提供针对性的指导和培训，匡助其改进教学方法和教学内容。
三、教学视导的重要性3.1 提升教学质量：教学视导能够及时发现和纠正教学中存在的问题，匡助教师提高教学效果，提升学生的学习质量。
3.2 促进教师专业发展：教学视导通过提供专业化的指导和培训，匡助教师不断提升自己的教学能力和专业水平。
3.3 推动学校教育发展：教学视导能够促进学校教育的改革和创新，推动学校教育的整体发展。
四、教学视导的实施策略4.1 建立有效的沟通机制：学校应建立起教师与视导人员之间的良好沟通机制，确保双方能够及时交流和反馈。
4.2 提供专业化的培训和支持：学校应为视导人员提供专业化的培训，使其具备良好的教学观察和评估能力。
4.3 鼓励教师参预：学校应鼓励教师积极参预教学视导工作，提高其对教学改进的自觉性和积极性。
五、教学视导的效果评估5.1 学生学习效果评估：通过对学生的学习成绩和学习态度进行评估，可以初步判断教学视导对学生学习效果的影响。
5.2 教师教学能力评估：通过对教师的教学观察和评估，可以评估教学视导对教师教学能力的提升效果。
常规视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，我校决定开展常规视导教研活动。
本次活动旨在通过视导，发现问题，改进工作，促进教师教育教学水平的提升。
二、活动目标1. 通过视导，全面了解学校教育教学现状，发现问题，为学校教育教学工作提供指导。
2. 促进教师教育教学水平的提升，提高课堂教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、活动时间本次视导教研活动分为两个阶段：第一阶段：视导准备阶段（第1周）第二阶段：视导实施阶段（第2-4周）四、活动内容（一）视导准备阶段1. 成立视导工作领导小组，明确视导工作职责。
2. 制定视导工作计划，明确视导时间、内容、流程等。
3. 组建视导小组，成员包括学校领导、教研组长、骨干教师等。
4. 收集学校教育教学资料，包括教学计划、教案、学生作业等。
5. 安排视导人员分组，明确各组负责的年级、学科、班级。
6. 组织视导人员学习视导工作要求和评价标准。
（二）视导实施阶段1. 课堂教学视导（1）听课：视导人员深入课堂，随机听课，了解教师教学水平、学生学习状态等。
（2）评课：课后与教师进行交流，针对课堂教学情况进行点评，提出改进意见。
（3）反馈：将听课、评课结果及时反馈给教师，帮助教师改进教学方法。
2. 教学资料检查（1）查阅教案：检查教师教案是否完整、规范，是否符合教学要求。
（2）查阅学生作业：检查学生作业是否及时批改，是否具有针对性、指导性。
（3）查阅教学计划：检查教学计划是否合理，是否具有可操作性。
3. 教研活动检查（1）查阅教研活动记录：检查教研活动是否正常开展，教研成果是否显著。
（2）查阅教师个人教研计划：检查教师个人教研计划是否明确，是否具有针对性。
4. 教学评价与反馈（1）对视导过程中发现的问题进行汇总，形成书面报告。
（2）召开视导反馈会议，对视导情况进行总结，提出改进建议。
开展教学视导
教学视导，通常是指学校或教育部门对教学活动进行的一种巡查、指导和反馈的活动。
目的是了解教学的实际情况，发现问题，提出改进措施，以提高教学质量。
开展教学视导的步骤通常包括以下几个部分：
1. 制定计划：明确视导的目的、内容、方式和时间安排等。
2. 进行实地观察：通过听课、观摩教学活动，了解教学的实际情况。
3. 收集数据：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生对教学的反馈信息。
4. 分析评估：根据收集到的数据，分析教学的优点和不足，形成评估报告。
5. 反馈结果：将评估结果反馈给教师和学生，提出改进建议，促进教学改进。
6. 跟踪改进：对提出的改进建议进行跟踪，查看是否得到执行，教学质量是否得到提高。
开展教学视导，可以帮助学校和教育部门了解教学的真实情况，及时发现和解决问题，提高教学质量，促进学生学习。
教研教学视导记录(3篇)
第1篇一、视导时间2021年11月15日二、视导地点XX中学三、视导内容本次视导主要针对XX中学的教学工作进行全面检查和指导，包括课堂教学、教师备课、作业批改、教学计划制定等方面。
四、视导过程1. 课堂教学（1）观察课堂纪律：各班课堂纪律良好，学生上课认真听讲，积极参与课堂互动。
（2）教学目标达成：教师根据课程标准和学情，制定了明确的教学目标，并在课堂教学中得以实现。
（3）教学方法运用：教师运用多种教学方法，如启发式、讨论式、案例式等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
（4）教学效果评价：教师能够及时评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。
2. 教师备课（1）备课内容：教师能够根据教材和学情，制定详细的备课计划，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）备课方式：教师采用多种备课方式，如查阅资料、研讨交流、教学反思等，提高备课质量。
（3）备课成果：教师备课认真，教案完整，教学设计合理，具有一定的创新性。
3. 作业批改（1）作业布置：教师根据教学进度和学情，合理布置作业，作业内容丰富，具有一定的挑战性。
（2）作业批改：教师认真批改作业，及时反馈学生作业情况，帮助学生改进学习方法。
（3）作业评价：教师对作业评价客观公正，注重培养学生的自主学习能力。
4. 教学计划制定（1）教学计划内容：教师根据课程标准和学情，制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度等。
（2）教学计划执行：教师能够按照教学计划进行教学，确保教学目标的实现。
（3）教学计划调整：教师根据教学实际情况，及时调整教学计划，提高教学质量。
五、视导反馈1. 课堂教学方面：教师课堂教学态度认真，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 教师备课方面：教师备课认真，教案完整，教学设计合理，具有一定的创新性。
3. 作业批改方面：教师批改作业认真，及时反馈学生作业情况，帮助学生改进学习方法。
4. 教学计划制定方面：教师制定的教学计划合理，能够按照教学计划进行教学，确保教学目标的实现。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是教育工作中非常重要的一环，通过对教学过程的观察和评估，可以及时发现问题并提出改进建议，促进教育教学质量的提升。
下面将对教学视导工作进行汇报材料，详细介绍相关内容。
一、教学视导工作的背景和目的1.1 教学视导工作的背景教学视导工作是学校教育管理的重要组成部分，是对教师教学工作进行监督和指导的一种方式。
1.2 教学视导工作的目的通过教学视导工作，可以全面了解教师的教学情况，及时发现问题并提出改进建议，促进教育教学质量的提升。
二、教学视导工作的内容和方法2.1 教学视导工作的内容教学视导工作主要包括对教师的教学过程、教学方法、教学效果等方面进行观察和评估。
2.2 教学视导工作的方法教学视导工作可以采取课堂观摩、听课评课、教学反思等方法，全面了解教师的教学情况。
三、教学视导工作的实施流程和效果评估3.1 教学视导工作的实施流程教学视导工作的实施流程包括确定视导计划、开展视导活动、整理视导资料、制定改进建议等环节。
3.2 教学视导工作的效果评估通过对教学视导工作的效果评估，可以及时了解工作的实施情况，评估工作的效果，并对下一步的工作提出建议。
四、教学视导工作的意义和挑战4.1 教学视导工作的意义教学视导工作可以促进教师的教学水平提升，提高学校的教育教学质量，对学生的学习成绩和综合素质的提升起到积极的促进作用。
4.2 教学视导工作面临的挑战教学视导工作也面临着教师接受度不高、视导工作难以深入等挑战，需要不断改进和完善工作方式和方法。
五、教学视导工作的展望和建议5.1 教学视导工作的展望随着教育教学改革的不断深入，教学视导工作将更加重要，需要不断提高视导工作的质量和效果。
5.2 教学视导工作的建议为了更好地开展教学视导工作，建议加强教师培训、提高视导工作的专业水平，不断完善工作机制和方法。
通过对教学视导工作的汇报材料，可以更好地了解教学视导工作的内容和方法，为提高教育教学质量提供参考和借鉴。
小学教学视导工作方案(教学工作检查方案)
小学教学视导工作方案为更好地落实双减精神要求，全面提升学校教学管理水平，全面提高学校教育教学质量，全面发展学生的综合素质，举行小学教学视导工作。
方案如下：一、视导时间：20 年月日二、视导单位：各学校三、视导组成员：各乡镇教研员任组长，中心小学任教语、数、英学科中层以上领导各1人。
四、视导流程1．汇报。
学校领导书面汇报教育教学管理、教学研究和教学改革等方面情况，汇报材料给每位视导组成员1份。
2．听课。
每位视导组成员听课1节，分别为二年级语文、四年级数学、六年级英语。
听课统一安排在上午完成。
3．交流。
视导组成员和听课教师作交流点评。
4．查阅。
（1）视导组长主要查阅学校教学管理方面关资料。
（2）各视导成员查阅学校教学管理方面和教科研工作的相关资料。
其中，语文学科查阅语文、品德学科教研活动和集体备课资料，查阅一年级各班和被听课老师的语文备课、作业和听课记录，查阅二年级品德学科备课。
数学学科查阅数学和科学学科教研活动和集体备课资料，查阅三年级各班和被听课老师的数学备课、作业和听课记录，查阅四年级科学备课。
英语学科查阅本学科教研活动和集体备课资料，查阅五年级各班英语老师和被听课老师的英语备课、作业和听课记录。
5．反馈。
视导组成员要从主要特色、存在问题、视导建议三个方面填写好视导意见，并向被视导单位的总校长、校长、教研员和学校部分领导全面客观交流反馈。
每位组员发言时间控制在10分钟以内。
6．评分。
视导组成员要对检查的各项目进行客观评分，每项均按100分计分，每项视导记录均记清学校在该项中有哪些主要资料，评分要和视导记录相对应。
7．小结。
视导结束后，视导组成员要将视导情况形成电子稿交给组长，内容要和反馈发言一致，表格签名后交给组长。
视导组长汇总后形成视导报告，报告内容要简洁，内容控制在1000字左右。
视导报告电子稿于1月8日前发教研室，表格于13日前送交教研室。
视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展视导教研活动。
本次视导教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师教育教学水平，促进学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升团队协作能力；3. 促进学校教育教学质量的稳步提升；4. 发现教育教学中的问题，为学校教育教学改革提供依据。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点我校各年级教室、会议室、实验室等五、活动内容1. 观摩教学（1）观摩内容：各年级、各学科的课堂教学；（2）观摩对象：全体教师；（3）观摩要求：教师认真观摩，做好记录，对课堂教学中的亮点和不足进行分析。
2. 研讨交流（1）研讨内容：观摩教学中的亮点、不足及改进措施；（2）研讨形式：分组讨论、集体交流；（3）研讨要求：教师积极参与，畅所欲言，共同探讨教育教学中的问题。
3. 反思总结（1）反思内容：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训；（2）反思形式：撰写教学反思，开展教师座谈会；（3）反思要求：教师认真反思，切实提高教育教学水平。
4. 教学研讨（1）研讨内容：针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨；（2）研讨形式：专家讲座、案例分析、小组讨论；（3）研讨要求：教师结合实际，提出问题，共同探讨解决方法。
5. 教学展示（1）展示内容：优秀课堂教学、特色教学方法等；（2）展示形式：公开课、示范课、观摩课；（3）展示要求：教师精心准备，展示教学成果，促进教师共同进步。
六、活动组织1. 成立视导教研活动领导小组，负责活动的组织实施；2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行；3. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等；4. 加强宣传，提高教师对视导教研活动的认识；5. 做好活动记录，总结经验，为今后教育教学工作提供借鉴。
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教学视导须知（2017）
教学视导流程：
随堂听课--查阅资料--问卷访谈--评议反馈。
教学视导须提供的材料：
一、视导需要准备的材料：
1、课表、教师任职、任课一览表、校历、
2、听课临时课表
二、教导处资料：
1、课表、教师任职、任课一览表、校历。
2、学校教学管理制度。
3、学校教学工作计划（工作要点、周工作行事历、教研工作安排表）。
4、教学班务日记。
5、学校教学质量目标定位、举措。
6、近期教师培养、发展规划。
7、学校教研绩效奖励制度（学校对教学、教研方面的评价奖励办法）。
8、学校质量分析报告、教学工作会议记录。
9、课堂教学改革资料。
10、学校立项、在研课题资料。
11、课堂教学满意度调查（学生期末问卷）。
12、学校教学常规管理细则、教学常规检查等级评价标准、教学常规检查分项记载（计划、备课、听课、作业、反思、辅导）、处理及反馈意见、教学常规检查结果应用情况。
13、教育信息化管理材料（平台上传、下载记载）。
14、校长、教导主任听评课记录。
三、教研组资料：
1、教研组计划、总结。
2、每学期各教研组专题研修安排（任务单教研）。
3、活动（教研、学生）记录、集体备课材料。
4、教研组参与质量管理。
四、教师：
1、教师教学计划、备课笔记、听课记录、学生作业（随机抽查）、单元检测试卷及检测分析、辅导情况。
2、理科实验教学记录。
3、培优扶差记录。
（教学视导中重点要查看的教师个人材料）
学科教学计划中学情分析与计划的完整性
专题备课情况
教学反思
辅导与补差后进生转化与薄弱学科建设
学法指导与综合实践
作业布置与评价（多样性）
听课记录与公开课
单元检测、考试分析。