年级小学生艺术素质测评表

艺术素质测评表

基础知识与基本技能（50分）
校外学习（8分）
发展指标（20分）
艺术特长加分
（12分）（四选一）
合计分数评5
欣赏·评述（10分）
10
综合·探索（10分）
10
校外艺术学习
4
校外艺术实践
4
绘画
3
书法
3
手工制作
3
其他类型艺术形式
3
学生本人签字
学校领导签字（盖章）
义务教育学段美术艺术素质测评表
县（市、区）：学校名称学生姓名
指标
基础指标（40分）
课程学习（20分）
课外活动（20分）
学段：
性别项目出勤率参与度任务完成艺术兴趣小组、社团其他艺术活动
日期：班级学籍号分值
6 6 8 12 8
年月日得分备注
造型·表现（15分）
15
学业指标（50分）

学校学生艺术表现评价表

学校学生艺术表现评价表学生信息学生姓名：班级：学号：日期：艺术表现评价舞蹈表现（20分）- 技巧表现（5分）：- 表达了基本的舞蹈动作和姿势（2分）- 展示了一定的技巧和灵活性（3分）- 编排和配合（5分）：- 协调的舞蹈编排（2分）- 和其他舞蹈者的配合默契（3分）- 表情和演绎（5分）：- 表达了舞蹈的情感和意义（2分）- 通过面部表情和动作传达了更多的内涵（3分）- 着装和形象（5分）：- 适合舞蹈的服装和化妆（2分）- 总体形象和整洁度（3分）唱歌表现（20分）- 节奏和音准（5分）：- 歌曲节奏和音准基本准确（2分）- 准确把握歌曲的节拍和音高变化（3分）- 发声和表达（5分）：- 歌唱发声基本标准（2分）- 能够通过声音表达歌曲的情感（3分）- 音乐感知和表达（5分）：- 能够感知和理解歌曲的音乐元素（2分）- 能够通过音乐表达自己的情感和理解（3分）- 演唱技巧（5分）：- 展示了一定的演唱技巧（2分）- 能够掌握一些基本的歌唱技巧（3分）书画表现（20分）- 造型和构图（5分）：- 作品的造型和构图基本准确（2分）- 能够选择合适的画面构图和透视表现（3分）- 用色和层次（5分）：- 利用色彩表现画面的层次和深度（2分）- 能够合理运用色彩表达作品的意境（3分）- 笔触和技法（5分）：- 画作的线条和笔触基本准确（2分）- 能够掌握一些基本的绘画技法（3分）- 创意和表达（5分）：- 作品有一定的创意和独特表达（2分）- 能够通过作品传达自己的想法和情感（3分）综合评价总得分：（满分60分）评语：评价人签名：。

年级小学生艺术素质测评表

（温顺县）县中小学生艺术素质测评表学校白泉小学年级六姓名王晓男性别女指标系统（试行）班次一班2015-2016 年度第二学期时间2016年5月26日测评记录一级指标基础指标学业指标发展指标二级指标课程学习课外活动基础知识基本技术校外学习指标内容音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参加度和学习任务达成状况参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各种艺术活动的表现理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的状况掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技术的状况自主参加校外艺术学习、参加艺术实践的状况（主要指参加社区、农村文化艺术活动，学习优异的民族民间艺术，赏识文雅的文艺演出和展览等）分值项目内容评分音 12.5出勤率、参加度和学12.5习任务达成状况美 12.5出勤率、参加度和学12.5习任务达成状况15 舞蹈小组11音 12.5 音乐试卷12.5美 12.5 美术试卷12音 12.5 音乐技术11美 12.5 美术技术1010农村文化4艺术活动学校白泉小学年级六班次一班2015-2016 年度第二学期姓名王晓男性别女时间2016年5月26日指标系统（试行）测评记录一级二级指标内容分值项目内容评分指标指标艺术特在学校现场测评中显现的某一艺术项目的专长（包含声长（加10 舞蹈 6 乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏分项）曲、绘画、书法等）总评该生有艺术天才，有舞蹈专长。

得分共计91.5评论等级优测评人署名：耿丽珍姚鸿（温顺）县中小学生艺术素质测评表学校白泉小学年级六姓名赵冰倩性别女指标系统（试行）班次一班2015-2016 年度第二学期时间2016年 5月 26日测评记录一级二级指标指标基础课程指标学习指标内容音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参加度和学习任务达成状况分值项目内容评分音 12.5出勤率、参加度和学12.5习任务达成状况美 12.5出勤率、参加度和学12.5习任务达成状况学校白泉小学年级六班次一班姓名赵冰倩性别女指标系统（试行）2015-2016 年度第二学期时间2016年 5月 26日测评记录一级指标学业指标发展指标二级指标课外活动基础知识基本技术校外学习艺术特长（加分项）指标内容参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各种艺术活动的表现理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的状况掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技术的状况自主参加校外艺术学习、参加艺术实践的状况（主要指参加社区、农村文化艺术活动，学习优异的民族民间艺术，赏识文雅的文艺演出和展览等）在学校现场测评中显现的某一艺术项目的专长（包含声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）分值项目内容评分15 舞蹈小组10音 12.5 音乐试卷12.5美 12.5 美术试卷12音 12.5 音乐技术12美 12.5 美术技术1210农村文化2艺术活动，10 舞蹈8得分共计93.5总评该生在平常训练中表现踊跃。

小学艺术素质测评表

崆峒区东大街小学学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
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（和顺）县中小学生艺术素质测评表
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测评人签字：耿丽珍姚鸿。

小学生艺术素质测评表

三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活
非和飞气和汽以和已请和情玩和完很和得跳和桃杨树高高的——高高的杨树班级
指标体系（试行）
测评记录
一级指标
二级
指标
指标内容
分值项目内容评分Fra bibliotek基础指标
课程
学习
音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况
音12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
美12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
课外
活动
参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现
15
舞蹈小组
学业指标
基础
知识
理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况
音12.5
音乐试卷
美12.5
美术试卷
基本
技能
掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况
音12.5
音乐技能
美12.5
美术技能
发展指标
校外
学习
自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）
10
参加社区文化艺术活动，学习优秀的民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等
艺术特长（加分项）
在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）
新桥小学学生艺术素质测评表
原和园园和圆进和近话和画阳和洋称和秤（2016年8月—2017年7月）
荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。飞机越飞越高。我越长越高。姓名

小学艺术素质测评表

崆峒区东大街小学学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
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（和顺）县中小学生艺术素质测评表
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（和顺）县中小学生艺术素质测评表
湖南第一师范学院《小学美术教学论》美术课教案
测评人签字：耿丽珍姚鸿
页脚内容。

小学艺术测评表

小学艺术测评表姓名：____________________ 班级：____________________ 学号：____________________一、绘画（满分：20分）请用铅笔完成以下题目：1. 画一只动物2. 画一幅自由题作品评分标准：- 笔触流畅、线条清晰（5分）- 能够表达主题（5分）- 彩色运用准确、适宜（5分）- 填充色均匀、有层次感（5分）评分：__________二、音乐（满分：20分）请你用音乐才华回答以下问题：1. 唱一首儿歌或童谣2. 弹奏一首简单乐曲评分标准：- 音准准确（5分）- 节奏感强烈（5分）- 表达情感准确（5分）- 技巧运用熟练（5分）评分：__________三、舞蹈（满分：20分）请你跳一支自选舞蹈（可以是传统舞蹈或自创舞蹈）评分标准：- 节奏感强烈（5分）- 动作协调流畅（5分）- 表达情感准确（5分）- 自信大方、舞台表现力（5分）评分：__________四、手工艺（满分：20分）请你自行选择一种手工艺制作：1. 造纸风筝2. 塑料瓶花瓶3. 纸盘画评分标准：- 创意独特（5分）- 符合主题要求（5分）- 手工精细（5分）- 完成度高（5分）评分：__________五、诗歌朗诵（满分：20分）请你根据主题朗诵一首自己写的诗歌，并自己设计朗诵动作。

评分标准：- 朗诵清晰流畅（5分）- 表达情感准确（5分）- 节奏感强烈（5分）- 动作与诗歌相协调（5分）评分：__________总评：__________老师评语：____________________________________________________________________________________________________________________ ___________。

小学艺术测评表

小学艺术测评表一、学生基本信息姓名： __________________________班级： __________________________年级： __________________________学校： __________________________二、绘画表现力1. 对色彩的运用是否自由、丰富？2. 能否准确表达个人情感和想法？3. 是否具备构图和布局的能力？4. 在绘画题材上是否有独特的创意？三、音乐表现力1. 能否正确模仿、演奏乐曲？2. 是否有音乐节奏感和动感？3. 能否利用乐器表达情感和想法？4. 是否具备独立创作音乐作品的能力？四、舞蹈表现力1. 在舞蹈动作上是否具备协调性和柔韧性？2. 能否准确模仿并表达舞蹈动作？3. 是否有舞台表演的能力和自信心？4. 能否创作并表演简单的舞蹈作品？五、戏剧表现力1. 在表情和肢体语言上是否具备表演能力？2. 是否具备创造角色和情景的能力？3. 在舞台表演上是否有自信和沟通能力？4. 是否能够巧妙运用道具和舞台布景？六、评语：七、总体评价：根据学生在以上艺术表现力方面的发展情况，总体评价如下：1. 优秀：在多个方面展现出较高的艺术才能和创造力。

2. 良好：在大部分方面展现出较好的艺术水平，但还有进步的空间。

3. 一般：在某些方面展现出一定的艺术表现力，但整体水平有待提高。

4. 需改进：在多个方面展现出较低的艺术水平，需要进一步培养和发展。

八、家长评价：家长签名： __________________________日期： __________________________。

小学音乐体育美术评价表

基本动作
20
能完成基本动作，比较符合要求
教师备课
10
有备课，并能全部完成，比较符合要求
教师上课
10
能按课程表上课，保证课时，有效果
合计
50
美术科评价表
年级班学生姓名：任课教师：
项目
分值
标准
得分
作业或作品
10
按课本进行作业，次数足，质量较高
绘画考试
20
在一定的时间内能完成一定主题的绘画（制作）
教师备课
音乐科评价表
年级班学生姓名：任课课教师：
项目
分值
标准
得分
认识乐理知识
10
认识正确、熟练
歌曲
20
能会唱，韵律准确，有感情
教师备课
10
有备课，并能全部完成，比较符合要求
教师上课
10
能按课程表上课，保证课时，有效果
合计
50
体育科评价表
年级班学生姓名：任课教师：
项目
分值Biblioteka 标准得分体育知识10
知道基本的体育知识
10
有备课，并能全部完成，比较符合要求
教师上课
10
能按课程表上课，保证课时，有效果
合计
50

年级小学生艺术素质测评表

（和顺县）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿。

2和5年级美术学科学生素养抽测评价表

2和5年级美术学科学生素养抽测评价表2021 — 2021学年第二学期美术学科学生素养抽测评价表＿2年级 1＿班姓名曹云皓赵商轩韩梓皓黄绍铄王长睿苏家跃孙昊羽王杨君宇杨奉奇谭博文李冠彤赵冠壹造型·表现造型（10分）构图（10分）色彩（10分）总分 26 27 26 27 25 27 26 27 26 27 25 27 造型能力（10分）设计·应用技能技法（10分）作品创新（10分）总分 26 27 26 27 25 26 25 27 26 27 27 26 9 9 8 9 9 9 9 9 8 9 8 9 8 9 9 9 8 9 8 9 9 9 8 9 9 9 9 9 8 9 9 9 9 9 9 9 8 9 9 9 9 8 9 9 9 9 9 8 9 9 9 9 8 9 8 9 9 9 9 9 9 9 8 9 8 9 8 9 8 9 9 9李宗豪陈子为赵辰玺王康哲柏煜皓孙凤胤王子轩孙宁浩张铃卓孙明宇陈睿曦张研硕赵玺智张益铭郭弘墨翰 8 9 9 9 8 9 8 9 8 9 9 9 8 9 8 8 9 8 9 9 9 8 9 8 9 8 9 9 9 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 25 27 26 27 26 27 25 27 25 27 26 27 26 27 25 9 8 8 9 9 9 9 8 9 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 99 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 9 9 9 9 9 9 9 8 9 9 27 26 2627 26 27 27 26 27 26 26 27 26 27 27高浩哲曹翔宇张玺文司维骏牛泽铭孙艺烜李姿璇张心怡张延如李梦晗田琳轩刘睿敏赵翊遥宋雨璇王馨语 9 8 99 9 8 9 8 9 8 9 9 9 8 9 9 8 9 8 9 9 9 8 9 8 9 8 9 9 9 9 99 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 27 25 27 26 27 26 27 25 27 2527 26 27 26 27 8 9 8 8 9 9 9 9 8 9 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 99 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 9 9 9 9 9 9 9 8 9 26 27 2626 27 26 27 27 26 27 26 26 27 26 27赵韵静司书锟刁煜泽白芮泽陈怡萱张函萌李婧一张熙彤翟姿涵袁硕晗张雨芯马欣铭王雨桐闫如玉李若萱 8 9 89 9 9 8 8 9 9 9 8 9 8 9 8 9 8 9 8 9 9 8 9 8 9 9 9 8 9 9 99 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 25 27 25 27 26 27 26 25 27 2627 26 27 25 27 9 8 9 8 8 9 9 9 8 8 9 9 9 9 8 9 9 9 9 9 99 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 9 9 9 9 8 9 9 9 27 26 2726 26 27 26 27 26 26 27 26 27 27 26赵洋惠姿李雅茹张子璇刘子萍李梦琪 8 9 99 8 8 9 8 9 9 9 9 9 9 9 2527 26 27 26 9 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 27 26 26 27 26。

学生艺术素质综合评价表

学生艺术素质综合评价表把握学生艺术素质发展，促进学生艺术素养全面提升，需要对学生艺术素质进行素质综合评价。

以下是学生艺术素质综合评价表。

一、表现能力表现能力是指学生的表现能力，包括艺术表演能力和艺术表现能力。

艺术表演能力包括演讲、歌唱、舞蹈、唱歌、排演等;艺术表现能力包括艺术创作能力、摄影能力和艺术审美能力等。

二、美术素养美术素养是指学生对美术知识的掌握情况，包括指导性素养、创作性素养和分析性素养等三大部分。

指导性素养指的是学生对艺术鉴赏、艺术科目方面的知识扎实程度，创作性素养指的是创作能力、创作精神、思维能力的发展，分析性素养指的是分析批判性的艺术判断能力。

三、学习特长学习特长是指学生在学习艺术方面的特长，可以归结为学习积极性、记忆力和学习成果等。

学习积极性是指学生在学习过程中的积极性，包括学习兴趣、学习热情、学习动机和学习参与等;记忆力是指学习后的记忆能力，包括定义艺术知识的记忆能力、引申艺术知识的记忆能力、分析思考艺术知识的记忆能力和印象艺术知识的记忆能力等;学习成果是指学生在学习艺术方面产生的实践成果，包括作品完整度评价、技术表现评价以及主题思想评价等。

四、实践能力实践能力是指学生在实践中所表现出来的能力，包括创新能力、组织能力和应用能力等。

创新能力指的是学生在实践中从既有范例中进行突破，探索出新的解决方案的能力;组织能力指的是学生组织实践的能力，包括规划实践、分析实践和动作指导等;应用能力指的是学生能够通过实践将所学的知识和技能运用到实践中的能力。

五、心理素质心理素质是指学生在心理方面的素质，包括自信心、安全感和抗压能力等。

自信心是指学生在学习过程中能振奋自信，敢于展示自己，勇于尝试新的技能的能力;安全感是指学生在集体活动中可以自由放松，无须担心被批评和污名化的能力;抗压能力是指学生在面对失败、困难时能够坚持不懈，从容不迫、从容应对的能力。

以上就是学生艺术素质综合评价表，此表旨在帮助教师分析学生的艺术素质，实现艺术素质的发展。

小学生艺术素养测评表

美术
基本技能
掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况
25
音乐
美术
发
展
指
标
校外学习
自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）
10
音乐
美术
艺术特长（加分项）
在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）
驼山乡小学学生艺术素养测评表
至学年度第学期班级姓名
指
标
项
目
测评要素
测评内容
分值
测评结果
基
础
项
目
课程学习
音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况
25
音乐
美术
课外活动
参加学校组织校本课程和各类艺术活动的表现
15
学
业
项
目
基础知识
理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况
25
音乐
10
音乐美术艺术素养测评 Nhomakorabea成绩

小学生艺术素质测评表

（和顺县）县中小学生艺术素质测评表
学校
白泉小学
年级
六
班次
一班
姓名
王晓男
性别
女
时间
2015-2016年度第二学期
2016年5月26日
指标体系（试行）
测评记录
一级指标
二级
指标
指标内容
分值
项目内容
评分
基础指标
课程
学习
音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况
音12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
技能
掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况
音12.5
音乐技能
12
美12.5
美术技能
12
发展指标
校外
学习
自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）
10
乡村文化艺术活动，
2
艺术特长（加分项）
在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）
音12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
12.5
美12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
12.5
课外
活动
参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现
15
舞蹈小组
10
学业指标
基础
知识
理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况
音12.5
音乐试卷
12.5
美12.5
美术试卷
12
基本
15
手工小组