高一地理教研计划汇总5篇

高一地理教研计划汇总5篇

为提高学生学习地理的兴趣，提高学习地理的积极性，从而提高学习成绩，做好计划是少不得的。今天WTT在这给大家带来高一地理教研计划，接下来我们一起来看看吧!高一地理教研计划1

一教材分析(结构系统单元内容重难点)

必修ⅱ两章：第三章《区域产业活动》第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》第二章《区域可持续发展》第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以致用”的目的。

二学生分析(双基智能水平学习态度方法纪律)

学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图析图提取信息概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。

三教学目的要求

使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响人类活动对地理环境的影

响以及人地关系协调发展的知识;能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察学习调查运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;获得对终身发展有用的地理基础知识;增强爱国情感和对社会的责任感。

四完成教学任务和提高教学质量的具体措施

积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法;尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感科学的态度和现代地理价值观的形成;培养学生的参与意识，让学生主动参与探究发现合作交流;充分利用校内外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。五教学进度周次

课章节

教

学

内

容

备

注

1

第三章第一节

产业活动的区位条件和地域联系

2

第一节第二节

农业区位因素与农业地域类型

3

第三节第四节

工业区位因素与工业地域类型

4

第四节第四章第一节

交通运输布局及其对区域发展的影响人类面临的主要环境问题

5

第二节第三节

人地关系思想的演变

6

第三节第四节

可持续发展的基本内涵协调人地关系的主要途径模块考试

7

必修ⅲ第一章第一节第二节

区域的基本含义区域发展阶段

8

第三节第四节

区域发展差异区域经济联系

9

第二章第一节第二节

荒漠化的危害与治理湿地资源的开发与保护

10

期中考试

11

第三节第四节

流域综合治理与开发区域农业的可持续发展

12

第五节第六节

矿产资源合理开发和区域可持续发展区域工业化与城市化进程

13

第三章第一节第二节

地理信息系统及其应用遥感技术及其应用

14

第三节第四节

全球定位系统及其应用数字地球模块考试

15

会考复习

16高一地理教研计划2

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德智体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理

环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学

习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正

确的世界观价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二高中地理总体教学目的

1学生获得比较系统的人文地理基础知识。

2培养学生的地理基本技能地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念知识和技能，对人类与

环境之间的关系做出正确的判断和评价。

3帮助学生形成科学的人口观资源观环境观，以及可持续发展的观念;深化对国情国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环

境关系的活动。

4深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

三本学期教学任务

完成高中地理(必修)下册教学。

四教材分析

高中地理(必修)下册主要是人文地理内容，主要从人类活动

的角度研究人类与地理环境之间的关系。本册共四个单元：第一单元“人类的生产活动与地理环境”主要让学生了解农

业生产和工业生产投入要素区位选择地域类型等，从而认识人类

生产活动与地理环境的密切关系。

第二单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生了解乡村的形成，城市的起源，城市的区位与地形气候河流自然资源交通政治军事宗教等的关系，城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现，同时合理的城市化能带动区域经济的发展，但城市化必须与经济发展相协调。

第三单元“人类活动地域联系的主要方式”主要让学生了解交通通信以及商业贸易与地理环境的关系。

第四单元“人类面临的全球性环境问题与可持续发展”是本学期最后一个单元也是高中地理(必修)教材最后一个单元，是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，人类作用于环境的同时，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题，这些环境问题影响人类的生产生活和健康，甚至危及人类的生存。人类要生存和发展，必须走可持续发展的道路。

五具体措施

1认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。2认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文插图阅读材料活动等内容，充