试论大学校园建筑设计理念

土 木 建 筑 学 院 、 料 电 气 学 院 和粮 油 食 品学 院是 河 南 工 材
适 应 现 代 学 院建 筑设 计 的发 展 方 向 。 所 以在 总 体 布 局 上 考 虑 将 三 工 科 楼 建 筑 群 设 计 为 建 筑
体 量 相 近 的两 个 组 团 ， 由两 个 组 团划 分 出 若 干 个 组 团 共 享 空
候 条 件 ， 同 的采 暖 、 风 、 热 等 的 要 求 ， 建 筑 组 合 形 式 、 不 通 隔 在 外 观 造 型 、 间 结 构 方 面 体 现 差 异 性 ， 适 宜 不 同 环 境 的 技 空 以
术 和 手 段 ， 造 出 与 众 不 同 的 建筑 。 创 （ ） 技 的发 展 带 来 新 材 料 、 技 术 的 变 革 ， 为 建 筑 创 ４科 新 成 新 的契 机 。 同时 ， 技 术 和 智 能 化 也 为现 代 化 教 学 提 供 了 硬 新 件 条 件 ， 现 了教 学 的 信 息 化 、 实 网络 化 和 智 能 化 。 （ ） 重 可 持 续 发 展 。建 筑 材 料 采 用绿 色材 料 ， 免 大 范 ５注 避
个性 ， 示高校建筑的特点 。 显 单体立面严肃大方、 静高雅 、 沉 富有 文 化 内涵 。同 时注 重 建 筑 细 部 处 理 和个 性 化 设 计 ， 建 筑 立 面 更 具 亲 和 力 、 属 使 归
感 。充 分 考 虑 两 个 组 团之 间 的 协 调 性 ， 时 使 两 个 组 团 各 自 同
区周 边 建 筑 风 格 的走 向 。工 科 楼 组 团属 于 教 学 、 验 、 研 建 实 科 筑 ， 筑 形 式 应 简 洁 大 方 ， 型 现 代 感 强 ， 有 学 院 建 筑 的文 建 造 具
化 内涵 。
间 ， 于 交 流 和 营 造 空 间 氛 围 。通 过 建 筑 物 局 部 架 空 处理 、 便 室
西 立 面 与 材 料 与 电气 学 院楼 人 口相 呼 应 ， 置 粮 油 食 品 学 院 设
主要 界 面 是 建 筑 群 南 立 面 和各 个 学 院 的 主 人 Ｖ 形 象 立 Ｉ 面 。该项 目建 成 后 ， 侧 面 ｌ 区主 干 道 莲 花街 ． 为 学校 的 南 临西 成 对外 立 面 ， 三学 院 的 礼仪 形 象 入 口安 排 在 Ｉ 校 主 环 路 的 将 临学 方 向 ， 出 三学 院 的形 象 。同时 与 其 他 立 面保 持 一 致 的风 格 。 突
外 连 廊 、 廊 、 筑 物 和 环 境 景 观 的 设 计 将 这 些 空 间 组 织 成 柱 构 连 续 流 动 的 公 共 交 流 空 间 ， 建 筑 小 环 境 中 利 用 借 景 、 景 在 对
等 手 法使 建 筑 空 间环 境 丰 富变 化 ， 建筑 和环 境有 机 的结 合 。 使 平 面 设 计 中 ， 持 以 人 为 本 的 设 计 思 想 ， 建 筑 形 式 和 坚 使
能 ； 室 内外 交 融 的 灰 空 间 以 架 空 层 、 梯 、 台 、 廊 、 在 楼 平 凹 外 廊 、 顶 花 架 等 方 式 强调 内外 空 间 的渗 透 交 流 。 屋 在 设 计 中尽 量 避 免 单 纯 的走 廊 ， 通 过 拓 宽 走 廊 ， 加 要 增
交流空间。
（ ） 园 建 筑 要 与 地 域 条 件 相 结 合 ， 据 不 同地 区 的 气 ３校 根
３ １ 土木 建 筑 学 院 ．
立 面 没计 ：立 面风 格 以 清新 简 约 的 现 代 风 格 为 主 调 ， 以 体现建筑 文化内涵为出发点 ． 以统 一 中有 变 化 ຫໍສະໝຸດ Baidu 机 理 作 为立
面造 型手 法 ， 以浅 色 调 为 建 筑 的 主色 调 。 立 面 的 风 格 是 开 放
拥 有 完 整 的形 象 ， 于 整 个 建 筑 群 的 空 间 立 面 和建 筑 形 式 的 便
协调统一。
・３ ・ ９
一 建筑 与装 修
楚 建 妨
教 研 、 议 、 告 、 动 等 ， 置存 两个 学 院 的八 层 会 报 活 设
２１ １年 ） Ｉ
强 测 “ 校 史化 ” 筑 的文 化 底 蕴 ， 高 校 学 子 ， 够 高 建 使 能 建 筑 文 化 中 不 自觉 地 熟 悉 建 筑 空 间 、 能 、 功 流线 、 式 之 间 的 形 关 系 ， 味 建 筑 、 受 时 代 变 化 带 来 的新 的 文 化 、 技 、 料 品 感 科 材 在 建筑 巾 的渗 透 与 融 合 ２ 个学 院 各 ｆ 有 独 立 的 形 象 主 人 口 ， 时 兼 顾 主 要 人 流 ｛ 同
关 键 词 大 学 校 园 ； 团化 ； 共 交 流 空 间 ； 持 续 发 展 组 公 可
０ 引 言
２ 世 纪 ， 学 技 术 成 为 经 济 快 速 发 展 的 主 要 动 力 ， 等 １ 科 高
教 育 得 到 空 前 发展 。 大批 新 学 校 ， 校 区 不 断 地 建 立 起来 。 新 大
业 大 学 三个 主要 工 科 学 院 ， 校 区重 要 的 建 筑 组 团 。 其 建 筑 是
布 局 、 式 和 风 格 应 该 和 原 总体 规 划 相 协 调 ． 现 出 高 校 建 形 体
筑 的 文 化 气 质 、 有 三 个 工 科 学 院 的个 性 并 且 做 到 引 导 规 划 具
使之组团化。
教 学 建 筑 的 组 团化 有 利 于 设 施 集 中 ， 源 共 享 ， 学 生 资 为
使 用 相 邻 学 科 的资 源 提 供 了方 便 ， 免 了 教 学 设 施 的 重 复 建 避
设 ； 利 于 不 同 学 科 之 间 的 交 流 ： 利 于 形 成 教 学 中 心 区 的 有 有 空间环境氛围。
些 理 念 在 设 计 中的 应用 。
１ 现 状概况
河 南 工 业 大 学 三 工 科 楼 位 于 郑 州 市 高 新 区 莲 花 街 河 南 工 业 大 学 院西 南 侧 教 学 实验 建 筑 群 的 次 轴 线 上 的 中心 区域 。 东 西 两 侧 为 已建 成 教 学 实验 楼 ，南 北 为 规 划 中 教 学 办 公 楼 。 临 学 校 主 环 路 。 地 块 地 势 较 为平 坦 ， 合 用 于 建 设 用 地 。 该 适 该 工程 拟建建 筑面积 ８ ． ２万 ｍ 。 主 体 建 筑 为 ６层 ，建 筑 高 度 。
的、 通透 的 ， 求 理 性 、 素 、 美 、 条 简 洁 。 力 朴 优 线 功 能 分 区 ：土 木 建 筑 学 院组 团 北 侧 西 段 布 置 行 政 办 公 、 教 研 审 ； 段 安 排 学 校 公 共 教 室 ； 团 南 侧 一 、 层 为 实 验 东 组 二 宦 ，ｉ 六 层 为 各专 业 教 学 用 房 和 制 图 教 室 ： 南 角 结 合 部 至 西
大 学校 园建 筑 设 计 的 主要 理 念 ： 团化 、 组 重视 交 流 、 合 地 域 文 化 、 科 技 与 智 能 化 、 持 续 发展 ， 且 还 通 过 分 析 结 新 可 并
作 者参 与 的一 个 投 标 方 案 ， 浅析 了这 些 理 念 在 实际 设 计 中的 应 用 ， 希 望 能 够探 索 出一套 行 之 有 效 的 设 计 方 法 。 也
２ ９ 。 ３．ｍ
围 玻 璃 幕墙 ， 且 进 行 保 温 节 能设 计 ， 低 能 耗 。预 留 发 展 用 并 降
房 ， 将 来 预 留余 地 。 为
３ 构 思 要 点
分 析 现 有 建 筑 的布 局 和环 境 设 计 ， 目前 学 校 的各 个 单 体 各 自为 政 ，与 自身 周 边 环 境 缺 乏很 好 的 空 间联 系 和 过 渡 ， 环 境 和 建 筑 不 能 做 到 相 得 益 彰 ， 乏 过 渡 空 间 和 共 享 空 间 。 不 缺
中起 到 越 来 越 重 要 的 作 用 ． 新 经 济 时代 ， 学 成 为 了 经 济 到 大 社 会 的 核 心 。知识 经济 ， 以知 识 为 基 础 ， 育 将 是 知 识 经 济 的 教 核心 ， 而科 学 系统 尤其 是 大 学 ， 教 育 和培 训研 究 力 量 的 中心 。 是 大 学 校 园 体 现 着学 校 的精 神 风 貌 。随 着 政 府 对 学 校 建 设 投 入 的不 断加 大 ． 会 的 进 步 与 发 展 也 对 学 校 建 筑 提 出 了更 社
（） 建 筑设计 中 ， 须 重视外 部空 间 、 放 空间 、 ２在 必 开 中介
空 间 ， 室 外 使 外 部 空 间 成 为 建 筑 空 间 的延 伸 ； 室 内 可 以 在 在
扩 大 公 共 廊 道 增 加 公 共 活 动 空 间 ， 如 ： 闲 茶 座 、 览 等 功 例 休 阅
学 作 为 知 识 和 科 技 的 前 沿 ， 为 新 人 才 的 摇 篮 ， 经 济 社 会 作 在
－
层， 以及 交 接 处 的东 西 房 间 。行 政 用 膀 要 川 丁 行政 办 公 、
空 问 设 计 ： 口与 外 部 空 间交 接 处 采 用 构 架 等 灰 空 『 入 进
行 过 渡 ， 强 渗 透 交 流 入 【 门 厅 布 置 两层 通 高 的 ： 增 ＿ Ｉ 喜人厅 ， 作 为 交 通 空 间 和 交往 空 问 ， 系 ｌ 个 学 院 联 两 ｊ此 匀 ｝ 晴 积 ＝ ｌ＝ ｆ ｌ ＝ １
功 能 和 谐 统 一 。 以实 用 为原 则 ， 调 经 济 、 理 性 ， 出 建 筑 强 合 突
２ 设计 理念 及原 则
（） １ 随着 高 等教 育理 念 的 变 化 ， 校 规 模 的 发 展 ， 须 使 学 必
学 校 各 功 能 区 域 之 间相 互 交 融 渗 透 ， 用 ” 运 以人 为本 ” 理念 ， 的
的 安排 设 置 多 个 疏 散 出 入 口
较 紧 张 ， 个 学 院 均 按 中廊 式 布 置 ， 平 面 紧 凑 ． 东 侧 端 两 使 在 结 合 交 通 核 、 生 问 布 置 小 型公 共 空 『 ， 卫 Ｈ 】 叮以 给 人流 提 供 缓 冲 。Ｕ 型 闱 合 的室 外 空 间结 合 西侧 的 土 小 学 院 共 同形 成 一 个 由西 到 东 贯 穿 的外 部 景 观 序列 轴 ３３ 粮 油 食 品 学 院 ． 立 面 设 计 ： ｉ 建 筑 功 能 与 彤 式 有 机 统 ， 面 处 力 强 ｌ 爿 、 ： 求 简 洁 大 方 。追 求 建 筑 的体 量 感 和 审 问 感 ， 实 埘 比 烈 ． 虚 线 条 流 畅且 富 于 力度 感 。西直 面 、 南 面 临近 校 主十 道 ， ｌ 其｛ 】
第 ７期 （ 第 １ ６期 ） 总 ２
更 建 树
建 与 修 筑装■
ｉ 论 大 学 校 园 建 筇 设 计 理 盖 式
刘 鹏 飞
（ 南省 建 筑 设 计 研 究 院 有 限公 司 ， 南 郑 ９ ５ ０ ０ 河 河 ’ Ｉ ， ００ ） Ｉ ４ 摘 要 ２ 世 纪 经 济 快速 发 展 ， 域 性 、 化 性 、 １ 地 文 时代 性成 为校 园建 筑所 具 有 的 重要 特 征 。 文 阐述 了新世 纪 本
组 ｆ 的形 象 入 口 ． 置 半 室 外 入 口夺 ｒ ， 璃 幕 墙 与 实 墙 面 ＝ ｛ １ 没 Ｈ 玻 Ｊ
高 的要 求 ． 域 性 、 地 文化 性 、 代 性 成 为 校 园 建 筑 所 具 有 的 重 时 要 特 征 。本 文 力 图 通 过 对河 南 工 业 大 学 三 工 科 楼 方 案 设 计 投
标 的分 析 ， 述 大 学 校 园 建 筑 设 计 的 主要 理 念 ： 团 化 、 视 阐 组 重 交 流 、 合 地 域 文 化 、 科 技 与 智 能 化 、 持 续 发 展 ， 及 这 结 新 可 以