冰波童话—《小猫尿床》教学大纲
托班尿床了教案
托班尿床了教案篇一：托班常识课尿床了托班常识课尿床了活动目标：1、缓解宝宝尿床或尿裤子后的紧张情绪。
2、初步理解故事内容。
活动准备：1、小狗、小猫、小兔子、小熊头饰各一。
狗骨头、鱼骨头、胡萝卜卡片各一。
2、教学书《尿床了》一课。
活动过程：1、带宝宝去动物睡室参观。
教师演绎小狗起床后的一系列害羞和犹疑表情动作，问宝宝小狗怎么了？2、掀开小狗的被子，发现小狗真的尿床了。
问宝宝怎么办呀？这时候小猫小兔子都掀开了被子，原来呀，大家都尿床了。
一起想一下尿床了应该怎么办呢？3、熊姐姐来了，并没有嘲笑小狗小猫和小兔子，反而告诉大家，熊姐姐小时候也尿过床，每个人小时候都是尿过床的，长大了就不尿了，所以小朋友不要害羞和难为情。
尿床了小屁屁不舒服，一定要及时告诉老师和妈妈，以便把床单和裤子洗干净。
4、那么宝宝们怎么才能少尿床不尿床呢？倾听完之后总结给宝宝：想尿尿或想拉便便的时候一定要告诉老师；睡觉之前上课之前也要听老师的话先依次上洗手间；（如果上课途中想要尿尿，为了不引起跟风，老师可以先安抚一下宝宝，让他安静一两分钟后才带去尿尿。
）5、跟宝宝一起把小狗、小猫、小兔子的床单晒到太阳下晒。
活动延伸：1、在阅读室引导宝宝复述《尿床了》。
2、如果宝宝尿床了请家长也不要责备宝宝，可以跟宝宝一起讲《尿床了》的故事，并告诉宝宝爸爸妈妈小时候也尿过床，长大了就不尿了。
篇二：托班教案第五周第五周（10.8——10.12）本周工作重点：品德教育：学会跟人打招呼健康教育：预防秋季流感常规教育：两只手端好杯子安全教育：不玩水本周工作安排星期一（下午）午检：1、清点幼儿人数。
2、填写交接班本。
儿歌：家活动目标：能初步理解儿歌内容活动准备：教学大书、幼儿用书活动过程：1.边出示画面边念儿歌，请幼儿欣赏 2.再念一遍，结合儿歌内容进行提问3.请幼儿从幼儿用书中找到儿歌的画面，鼓励幼儿大胆表达晚餐：1、排队洗手。
2、安静进餐。
离园：师生再见。
星期二（上午）晨检：1、师生问早。
冰波童话—小猫尿床教学大纲
《小猫尿床》教学建议
总目标：
•培养学生的观察力。
•培养学生的思考力和想象力。
•培养学生说故事的能力。
•培养学生专注聆听的能力。
•培养学生有条理地表达所见、所想和所感。
•培养学生的创造能力。
•让学生感受阅读的乐趣。
•培养学生良好的人格
进行课时：三个课时
第一课时目标：
1.学生能完整地描述图书封面显示的资料。
2.学生从封面上的资料猜测故事的内容。
3.学生专注参与学习活动和掌握故事情节。
4.学生在老师的引领下概括地复述故事。
5.提供学生思考、互动交流意见的机会
第二课时目标：把层次降低些，能提些简单的问题，不要一直围着尿床。
1.回顾图书《小猫尿床》的主要内容。
2.让学生从故事人物明白的道理，了解每个人都有不足之处，学会接纳自己，包容
和理解别人。
3.让学生说一说自己在哪一方面不自信，想要老师、同学帮着出出主意，看看怎样
改变。
4,提供学生反思、互动交流的机会
第三课时的目标：
1.让学生说一说自己在生活中遇到的困难
2.培养、锻炼学生细致观察的能力（让学生欣赏图书美丽的插图）
3,让学生创作自己小伙伴一起解决问题的场景，画成一副美丽的画
4,让学生分享自己的画作以及这幅画背后的故事。
绘本《尿床了》教学设计
绘本《尿床了》教学设计教学目标：1、在老师的引导下，能观察图画了解绘本内容，能根据食物猜出小动物。
2、知道尿床了是件害羞的事。
3、初步了解尿床了应该怎么办，养成良好的生活习惯。
教学准备:PPT课件教学过程：一、动画片导入，引出课题1、同学们，老师知道大家都喜欢看动画片，今天给大家带来一个好看的动画片。
播放动画片《睡前上厕所不尿床》。
2、同学们，晚上上床睡觉前要做什么？（上厕所）你每天晚上睡觉前有没有上厕所呢？同学们真是懂事的好孩子，每天晚上睡觉前要先上厕所，从小养成不尿床的好习惯。
3、老师这里有一本好看的绘本，名字叫（板书：尿床了），我们一起来看看吧。
二、读封面，激发神秘感一、出示封面图，通过问题与学生互动，引导学生观察图画，积极思考。
1、我们先来看看绘本封面，封面上是谁啊？小熊怎么啦？（惊讶），为什么惊讶？让我们一起来看看到底谁尿床了呀。
（夸张的表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）2、再看看扉页，你看到了什么？小熊尿到哪里了？适当询问学生，你尿尿的时候尿到哪里呢？二、师生阅读绘本。
引导幼儿观察画面。
通过提问，进行互动，引导学生细心观察。
第一部分：小兔子尿床了1、出示图二你们在图片上看到了哪些小动物啊？（指图说出）他们在干吗呢？（指图引导学生观察动物的表情，小动物们哈哈大笑）2、出示图三小动物都在喊什么？我们一起来喊一喊（引导学生加上动作，表情夸张的喊一喊。
）是小动物尿床了，是谁呢？指导观察：被子上是什么图案？（萝卜）同学们猜一猜，这是谁尿床了？（引导谁爱吃胡萝卜）3、出示图四是小兔子尿床了。
看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
一起模仿小兔子很不好意思的动作。
过度：我们再来看看还有没有小动物尿床呢？采用与第一部分同样的方法学习第二、三、四部分。
第二部分：小猫尿床了适当总结：尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的呀。
第三部分：小猩猩尿床了第四部分：小象尿床了观察图画：看，真的是小象尿床了，他很不好意思的躲在树后面呢。
绘本《尿床了》教案（5篇）
绘本《尿床了》教案（5篇）第一篇：绘本《尿床了》教案绘本阅读《尿床了》活动目标：1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。
2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。
活动准备: PPT课件活动过程：一、引题——出示绘本封面师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。
（出示封面）幼：小熊。
师：我们一起来看看小熊在干什么？幼：在尿尿。
师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。
让我们一起来看看到底谁尿床了呀。
（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）二、师幼共同欣赏绘本。
1、出示图二，引导幼儿观察画面。
师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。
（可以请孩子集体模仿）师：我们一起来看看他们到底在笑什么。
2、出示图三师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。
我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？幼：萝卜。
师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）幼：小兔子。
师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。
看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。
（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）3、出示图四，提问：师:你们看看这个被子上有个什么形状？幼：鱼师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？幼：小猫师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。
看，它很不好意思害羞了。
（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）3、出示图五师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？幼：又在笑。
小猫尿床故事教案
小猫尿床故事教案教案标题：小猫尿床故事教案教案目标：1. 帮助学生理解尊重他人的隐私和个人空间的重要性。
2. 培养学生关心和帮助他人的意识。
3. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
适用对象：小学一年级学生教案步骤：引入活动：1. 呈现一张插图，上面有一只小猫和一个床。
2. 引导学生观察插图，提问：“你们认识这只小猫吗？你们有没有类似的经历？”激发学生对话的兴趣。
阅读故事：1. 准备一本关于小猫尿床的故事书，例如《小猫尿床的故事》。
2. 分发故事书给学生，让他们自己阅读或与同伴一起阅读。
3. 阅读完毕后，让学生回答一些问题，以确保他们理解了故事的主要内容和情节。
讨论与分享：1. 引导学生讨论故事中的重要事件和角色。
例如，小猫为什么尿床？其他动物如何帮助小猫解决问题？2. 提问：“在故事中，小猫的隐私受到了侵犯吗？为什么？”鼓励学生表达自己的观点，并引导他们思考尊重他人隐私的重要性。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，如小猫、其他动物、爸爸妈妈等。
2. 让学生在小组内讨论和演练如何更好地处理小猫尿床的问题，以及如何尊重小猫的隐私。
总结与反思：1. 邀请学生分享他们在角色扮演中的体会和观点。
2. 引导学生总结尊重他人隐私和个人空间的重要性，并与他们分享一些实际生活中的例子。
3. 鼓励学生思考如何在日常生活中关心和帮助他人。
教案评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生的口头回答和书面作业，以评估他们对故事的理解和对尊重他人隐私的认识。
拓展活动：1. 邀请学生创作自己的小故事，内容涉及尊重他人隐私和个人空间的重要性。
2. 组织学生参观动物保护中心或动物收容所，了解动物的生活需求和保护工作。
希望这个教案能够帮助您进行教学活动的策划和指导。
祝您教学顺利！。
“小花猫睡着了”教学大纲及活动设计
“小花猫睡着了”教学大纲及活动设计幼儿园儿童绘本教学大纲及活动设计一、教学目标1.能理解绘本《小花猫睡着了》的故事情节，发现其中的人物和角色特征；2.通过齐唱儿歌，让孩子们更深刻地感受小猫睡觉的安稳；3.了解小猫睡觉的习惯与好处，提高孩子们对健康睡眠的重视意识；4.提升孩子们的口语表达能力和语言表现力。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解绘本《小花猫睡着了》的故事情节，发现其中的人物和角色特征；2.教学难点：提高孩子们对健康睡眠的重视意识。
三、教学方法1.视觉教学法：通过观赏绘本，让孩子们对小猫的形象有直观的认知；2.家乡文化教学法：通过儿歌向孩子们介绍家乡的风俗文化，引导孩子们爱国爱家；3.体验式教学法：通过模拟小猫睡觉的场景，让孩子们体验健康睡眠的好；4.讨论式教学法：通过小组讨论，激发孩子们的思维和口语表达能力。
四、具体教学步骤1.热身环节① 分组唱儿歌。
根据孩子们的喜好和水平，将孩子们分成几个小组，每个小组选一首儿歌，互相比赛，谁唱得最好谁就赢。
② 猜猜我是谁。
老师手拿黑板，猫咪模样的一条毛笔，问孩子们这是什么？然后逐个请孩子来站在黑板前，老师从背后用毛笔轻轻描摹孩子的侧脸。
孩子们猜这是自己的画像还是别人的画像，猜对者给予鼓励。
2.观看绘本老师向孩子们展示绘本《小花猫睡着了》。
引导孩子们仔细观看，发现故事情节，了解书中人物角色。
3.儿歌环节老师根据儿歌歌词，向孩子们介绍“喵喵”的发音方法和意境，齐唱儿歌，让孩子们更深刻地感受小猫睡觉的安稳。
4.睡觉环节老师带领孩子们模拟小猫睡觉的场景。
孩子们伏在桌子上，整个人齐躺下来，摆出小猫睡觉的姿势，安静地闭上眼睛，仿佛进入梦乡。
老师在孩子们身边弥漫淡淡的香薰，让孩子们充分体验健康睡眠的好处。
5.小组讨论环节让孩子们围成小组，利用教具会议花等帮助孩子们分组，讨论一下小组成员的睡眠习惯。
为了保护个人隐私，老师可以设置匿名被回收的写有睡眠记录的纸片，让孩子们自己写出自己的睡眠时间、位置等。
《尿床了》
《尿床了》
活动目标：1、缓解尿床或尿裤子的紧张情绪
2、初步理解故事的内容
活动准备：1、小狗、小猴子、小猫、小兔子的指偶各一个。
2、教学大书（一）“故事”《尿床了》。
活动过程：1、讲述故事《尿床了》，同时请宝宝观看并熟悉图书画面的内容。
2、在宝宝勉强呈现小狗、小猴子、小猫、小兔子的指偶，使用指偶再次生动地讲述故事，手指动作要配合故事的情节。
3、用问答的方式帮助宝宝理解故事内容。
师：小狗今天怎么了？小猴子怎么了？小猫怎么了？小兔子怎么了？
1、结合宝宝的日常生活中的表现，缓解宝宝尿床或尿裤子后的紧
张焦虑情绪。
——可用神秘和诙谐的语气高数宝宝，老师小时候也尿床了，长大后就不会尿床了。
师：你们知道吗？##老师小时候也尿床了，长大后就不好尿床了。
——高数宝宝尿床（裤子）后要告诉老师。
师：要是小朋友尿床或者尿裤子了就告诉老师，没关系，老师会帮小朋友换干净的床单和裤子，小屁股就舒服了。
武汉光华在线科技有限公司-人民版-学前班美术公开课教案 第7课《尿床了》(第六版)教案
《尿床了》活动目标1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备PPT，圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。
活动重点：初步了解图形组合形成的各种有趣画面。
活动难点：尝试用图形组合拼搭图形。
活动预设流程：一、复习巩固图形1识别三个图形T：看看图片上有什么?屈老师教案出处它们都是什么颜色、什么形状的?小结：原来图片上有红的三角形宝宝，黄的圆形宝宝，蓝的正方形宝宝。
2你吃过什么东西是圆圆的、三角形的、正方形的?小结：原来这么多好吃的东西，有的是三角形的、有的是圆形的、有的是正方形的。
二、图形变变变1单图形T：T：一个圆、许多圆放在一起会变成什么?------(眼睛、轮胎)T：一个三角形、许多三角形放在一起会变成什么呢? ------(树、鱼)T：一个正方形、许多正方形放在一起会变成什么呢?--(脸、蝴蝶)小结：原来许多图形放在一起可以变成各种各样的东西。
2多图形组合T：(出示图片)图片中你看到了什么?图片中的小鸟有哪些图形组合成的?分别变出了小鸟的什么?3欣赏不同图形组合的图案。
T：不同的图形组合在一起还会变成什么呢?三、幼儿尝试图形组合变变变1提出要求T：孩子们我们也去试一试，你能变出哪些有趣的图案呢?2巡回指导(1)鼓励幼儿选择不同的图形宝宝，在纸上拼一拼，摆一摆。
(2)鼓励幼儿用不同的图形宝宝，拼出和老师不一样的东西。
活动过程一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:你们听，这是什么声音?如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、找小铃游戏介绍游戏教师：小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里?玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。
陕教版-学前班语言公开课教案 第1课《尿床了》全教案
《尿床了》活动目标1模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2根据儿歌内容快速反应做动作。
3知道运动能使人健康。
重难点分析：重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
难点：根据儿歌内容快速反应做动作。
活动准备1、教学挂图。
2、幼儿怕冷的图片。
活动过程一、小鸡想出来。
1、蛋壳是谁的家?还没有出生的小鸡在蛋壳里面是什么样子的?2、蛋壳中的小鸡长大了，蛋壳里住不下了，怎么办?;文章出自屈,老师教案]它是怎么出来的?二、小鸡出生。
1、请幼儿扮演在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。
2、教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时候的情形。
3、你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?我们一起来表演。
三、小鸡吃虫。
1、有这么多的小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。
妈妈带你们去草地上捉虫去啦!2、小鸡一个一个跟着妈妈，走过场地上画好的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起小虫，然后跟着妈妈沿着小路回家。
3、游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。
每个孩子都喜欢敲敲打打，足球拉 lanqiuba83.23 在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。
第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。
等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。
活动反思歌曲内容：小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里，小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里。
这是一首歌词、旋律都非常简单、一问一答式的歌曲，符合小班幼儿的年龄特点，看着很简单的内容，我们还是思考的很深入，从孩子学习的兴趣和积极性、对音乐的感受、节奏的把握等，采用了多种较有效的方法。
从活动中整体情况来看，做了以下反思：⒈游戏激趣，情境贯穿。
活动主要运用鸡妈妈和鸡宝宝玩捉迷藏的游戏展开，引导鸡宝宝能够用好听的叫声回应鸡妈妈，从而引出歌词叽叽叽叽在这里，十分自然。
2024年精选猫教案模板汇编八篇
2024年精选猫教案模板汇编八篇猫教案篇1教材说明：《找不到快乐的波斯猫》是语文S版二年级下册的课文。
这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫从来不知道快乐是什么滋味，它分别向燕子、蜜蜂、青蛙请教。
但是它觉得：燕子说的衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说的采花酿蜜是快乐的，青蛙说的捕捉害虫、保卫庄稼是快乐的，都是不值得快乐的，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。
课文借这一故事告诉同学们一个道理：依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤的劳动和创造，才能获得快乐。
教学目标：1、学习本节课8个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。
2、练习分角色朗读课文。
理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。
3、通过教学，培养学生对劳动的热爱。
4、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。
教学重点：1、会认13个生字，会写8个生字。
2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话，把握他们说话时的语气。
教学难点：通过学习课文，理解“劳动创造快乐”的道理。
教学准备：生字卡片，波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的相关头饰教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1、出示波斯猫的头饰。
这是什么动物啊?你们知道它叫什么名字吗?2、老师扮演波斯猫，自述波斯猫找不到快乐的苦闷：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色的，另一只是绿色的。
我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。
哎，这可怎么办呢?”(教师相机解说：“这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁?结果怎样呢?”)3、板书课题：找不到快乐的波斯猫设计理念：这一环节主要是通过教师有声有色的语言生动形象地展示了波斯猫漂亮的外貌和它的苦闷，是为了提高学生学习童话的兴趣，让学生带着好奇学习新知识。
二、初读课文，学习生字1、这个故事一共有几个自然段?(10个)你是怎么知道的?(每段开头空两个字)2、借助拼音自读课文。
要求：(1)读准本课的生字，特别注意读准平翘舌音、前后鼻音和轻音节。
(2)读顺课文，注意读出每种动物说话时的语气。
北师大版-学前班音乐公开课教案 第4课《小猫被淹》(第十版)教案
《小猫被淹》活动目标1、想象并用身体动作表现小鸡的情景。
2、能在缴窄的小路上行走。
活动准备1、正确尿尿的图片2、尿床的图片3、PPT课件活动过程一、引出话题★价值取向：帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日?小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。
我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。
二、操作体验★价值取向：了解买年货的习俗，尝试购买年货1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)2、小结：买新年里需要的东西叫做买年货，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
3、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?4、看老师给你们准备了多少钱?(出示钱币，幼儿计算)老师给每位小朋友准备了4元钱，我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?，;文章出自屈老师教,案'把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货?5、幼儿购年货。
幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。
三、交流分享★价值取向：体验购买分享年货的快乐《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，德州房地产年报https:///news/detail/77_1.html三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。
所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。
为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节：第一个环节：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼儿。
小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。
它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的注意力都能集中到故事中来。
第二个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。
这一环节是本次活动的重难点所在。
为此，我通过游戏环境创设，让幼儿在快乐的氛围中，加深对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
小班语言活动教案尿床了
小班语言活动教案尿床了一、活动目标1. 帮助幼儿认识尿床是正常的生理现象，减少羞耻感。
3. 通过故事分享，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 增进幼儿之间的互动，培养团队合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《尿床了》2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔等3. 卫生用品：纸巾、垃圾桶等4. 音乐：《洗手歌》三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》。
1.2 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物。
2. 故事分享（5分钟）2.1 教师播放故事课件《尿床了》，引导幼儿观看。
2.2 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化。
2.3 邀请幼儿讨论：故事中的小朋友为什么感到难过？他们是如何帮助他的？3. 角色扮演（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，分配角色头饰。
3.2 教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
3.3 邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 卫生习惯讨论（5分钟）4.2 邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园里的良好卫生习惯。
5. 洗手歌表演（3分钟）5.1 教师带领幼儿学习洗手歌，引导幼儿边唱边做洗手动作。
5.2 邀请幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级创设“卫生小明星”展示墙，鼓励幼儿分享自己在幼儿园的卫生亮点。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，如幼儿在角色扮演、卫生习惯讨论等方面的表现。
2. 教师根据活动反馈，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 教师关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的倾听和表达能力，以及他们在角色扮演环节的参与度和表演能力。
2. 关注幼儿在卫生习惯讨论环节的分享和合作意识，以及他们在洗手歌表演环节的积极参与和动作表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的卫生习惯和参与活动的兴趣。
七、教学资源1. 故事课件：《尿床了》2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔等3. 卫生用品：纸巾、垃圾桶等4. 音乐：《洗手歌》5. 家长沟通表：用于记录幼儿家庭卫生习惯的情况八、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情感变化，及时给予关爱和支持，特别是对于尿床等敏感话题，要尊重幼儿的感受，避免造成羞耻感。
幼儿园绘本故事《呀!尿裤子了》教案
幼儿园绘本故事《呀!尿裤子了》教案活动目标：1、通过观看绘本画面理解故事内容。
2、能够根据食物图案说出相应的动物，并能大胆地表达自己的想法。
3、在听故事的过程中，体会尿床是件羞羞脸的事。
活动准备：绘本《尿床了》 PPT活动过程：一、导入活动1、教师通过介绍朋友的方式来引出活动主题 T ：宝宝们，今天老师给你们带来了几位动物朋发，是谁呀？ T ：它们在干嘛呀？ T ：他们是看到什么了，笑得这么开心啊？二、基本活动1、教师出示 PPT 第二张，让幼儿观察，并提出问题。
T ：它们看到什么了呀？（毛巾、杯子、胡萝ト、小兔子） T ：你怎么知道躲在被子后面的是小兔子的呢？（因为被子上有胡萝ト) T ：谁喜欢吃胡萝卜呀？ T ：可是小兔子干嘛要躲在被子后面呢？-﹣教师和幼儿一起邀请小兔子出来。
2、教师扮演小免子来说出它的想法。
（我天晚上尿床了，我好害羞哟！) T ：小兔子干吗了呀？T ：原来小兔子是因为限味了才躲在被子后面的呀。
T ：尿床了尿床了，谁尿床了呀？3、教师依次出示绘本图片供幼儿观察，并提出问题。
T ：这次动物朋友们又看到了什么呢？（小猫） T ：你们怎么知道是小猫的呀？（有小鱼） T ：谁喜欢吃鱼啊？T ：现在你们来猜一猜小猫干嘛要躲在被子后面呢？（它也尿床了）﹣一教师出示下一张 PPT ，来验证幼儿的想法。
T ：尿床了，尿床了，谁尿床了呀？ T ：这次又是谁躲在被子后面呢？ T ：你们看一看被子上有什么呀？ T ：谁喜欢吃啊＋ T ：那躲在后面的是谁呀？ T ：大猩猩干嘛也要躲在被子后面后面啊？ T ：尿床了尿床了，谁尿床了？ T ：这次又是谁尿床了呢？ T ：你怎么知道是大象的？ T ：原来被子上面有大象喜欢吃的苹果。
一一教师边点 PPT 边阐述故事内容。
4、教师根据绘本图片来对幼儿提出疑问。
T ：小熊为什么没有尿床呀？﹣教师播放下一张图片，让幼儿观察。
T ：小熊在干嘛呀？ T ：原来小熊真的去小便了，所以才没有尿床。
小班语言活动教案尿床了
一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识尿床是一件正常的事情，但要学会控制和表达。
3. 通过活动，培养幼儿的自尊心和自信心，让他们学会面对和解决问题。
二、活动准备1. 故事课件：《尿床了》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小猪睡觉》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏《小猪睡觉》，引导幼儿进入活动状态。
1.2 邀请幼儿分享他们对尿床的认识和经历，营造轻松的活动氛围。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《尿床了》。
2.2 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
2.3 邀请幼儿讨论：故事中的小动物们为什么尿床？他们是如何处理的？3. 创作环节（10分钟）3.1 教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的经历和想象，创作关于尿床的故事。
3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表达对尿床的认识和态度。
4. 展示环节（5分钟）4.1 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作故事。
4.2 教师引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美和表达能力。
四、活动总结1. 教师总结活动内容，强调尿床是正常的生理现象，但要学会控制和表达。
2. 鼓励幼儿勇敢面对和解决问题，培养自尊心和自信心。
3. 宣布下次活动主题，激发幼儿的期待和参与热情。
五、家庭延伸1. 家长协助幼儿完成家庭任务，如：睡前洗澡、上厕所等。
2. 家长鼓励幼儿表达自己的需求，培养幼儿的自理能力和沟通能力。
3. 家长与幼儿一起阅读有关尿床的绘本，加深幼儿对尿床的认识。
六、活动目标1. 加深幼儿对尿床现象的理解，强化自我控制意识。
2. 通过角色扮演，提升幼儿的社交技能和情感表达能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯，提高生活自理能力。
七、活动准备1. 故事课件：《尿床了》后续情节2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小猪睡觉》5. 卫生习惯海报八、活动过程1. 复习环节（5分钟）1.1 教师带领幼儿回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己的感受。
尿床了活动设计与活动反思2
活动准备
1、躲在屏障后面的小象、小猫、小兔、小猩猩、小熊各一个。
2、书：《尿床了》或PPT。
活动过程
一、讲故事《尿床了》（回忆故事内容）
1、这个好听的故事就在书上。我们在一起来听一遍。（教师与全体孩子围坐在一起讲故事）
2、回忆故事
师：是的，要勇敢的说出来。
三、延伸活动（初步培养阅读兴趣）
将绘本书放在小书屋，供幼儿自由取阅。区域活动时教师可以组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，同时增加阅读兴趣。
活动反思
亮点：
1、大部分幼儿能够在老师的引导下回忆上节课的《尿床了》的故事内容，并根据图片用简短的话语表述故事内容。
2、宝宝们都知道尿床是件让人害羞的事，大部分幼儿能够主动向老师表达想上厕所的想法。
不足：
1、可能是因为上课的ppt和故事内容在第一课时已经播放过，个别幼儿在上课时显得有些心不在焉，对活动内容的兴趣度不高。老师可以自己制作几张新的其它小动物尿床的ppt，以此提高宝宝们的阅读兴趣。
1、师：小熊怎么没有尿床呢？这里有个秘密告诉你们。
小秘密：我们睡觉前去上厕所、睡觉时有尿告诉大人、醒来有尿时告诉大人。我要小便了、 老师我要尿尿、爸爸妈妈/老师/阿姨我要大便。”（鼓励大家把听到的秘密说出来）
2、在一日生活中，引导幼儿说：“老师，我要小便了。”
尿床了怎么办？
幼儿可能：要告诉老师，说我要小便。
1可能是因为上课的ppt和故事内容在第一课时已经播放过个别幼儿在上课时显得有些心不在焉对活动内容的兴趣度不高
尿床了活动设计与活动反思2
活动日期
01月03日
设计执教
活动内容
尿床了（第二课时）
尿床了
班级：托班活动名称：尿床了活动目标：1、对书中有关尿床的故事情节感兴趣，知道睡觉前要小便。
2、愿意跟老师学说简单的短句。
活动准备：故事书《尿床了》活动过程：一、介绍图书《尿床了》老师带来了一本好看的图书，图书的名字叫《尿床了》，我们一起来看一看。
二、看看、猜猜故事1、第一幅图：1）看，有许多的小动物，它们是谁呀？我们和他们打个招呼吧。
2）这里有一条湿被子，小动物们一起大声的问：尿床了，尿床了，谁尿的呀？3）你怎么知道是小猫尿的呢？预设A小朋友说看到了猫的脚，回应：小猫的脚上有花纹，除了脚以外，你觉得哪里像小猫？预设B小朋友说看到了鱼。
回应：哪个小动物最喜欢吃鱼呀？4）小猫为什么要躲起来呀？5）你们睡觉的时候会尿床吗？有什么好办法吗？6）我们把好办法告诉小猫吧。
（请2位能力强的幼儿说一说）2、第二幅图：1）又看到了一条湿被子，这是谁尿的呀？预设A小朋友看到了香蕉，回应：刚才的好朋友里面谁喜欢吃香蕉呀？预设B小朋友看到了咖啡色的毛，回应：谁的毛是咖啡色的呀？预设C小朋友发现猩猩不见了，回应：可能是猩猩尿床了，难为情的躲起来了。
2）把我们的好办法告诉猩猩。
3、第三幅图：1）打开书，预设A小朋友说“又有一条被子尿湿了”，回应：这又是哪个动物尿湿的呀？预设B小朋友没有说，老师提问：看到了什么呀？2）这次是谁尿湿的呢？3）预设A小朋友能回答，回应：你真聪明，能动脑筋猜猜是什么小动物。
预设B说不出来，回应：指着大耳朵问：这只大大的耳朵是谁的呀？4）把我们的好办法告诉猩猩。
4、第四幅图：1）这里还有一条干干的被子，这么干净的被子会是谁的呢？预设如果小朋友说是小猫，回应：是小猫的被子吗？我们一起来看看小猫的被子。
2）小熊为什么没有尿床呢？小熊有一个好办法，你们知道吗？是的呀，小熊说：睡觉前要小便。
三、完整欣赏故事。
武汉光华在线科技有限公司-陕教版-学前班美术公开课教案 第7课《尿床了》知识教育教案
《尿床了》活动目标1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程1、引起兴趣。
师：今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。
鸡妈妈带领小鸡到草地上。
师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。
妈妈带小鸡做各种运动(弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等)2、游戏：我的小手帕不见了。
(1)教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。
鼓声快，就快快跑;鼓声慢，就慢慢跑;等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里?本，文来源:屈;老师教;案(藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等)(3)讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢?(因为他把手帕变小了)(4)用什么办法可以把小手帕变小?(把小方手帕团或折小)(5)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
3、游戏：小鸡和大灰狼。
(1)玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧!不过，我们要小心不要被大灰狼发现。
如果听到狼来了的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。
(2)配班老师扮演大灰狼蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。
当听到狼来了的声音时，小鸡马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。
这时狼来了，它边检查边说：真想找小鸡当点心呀!咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀!看来今天又要饿肚子了。
狼没有找到小鸡，就离开了。
4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。
2023年猫教案_13
2023年猫教案2023年猫教案篇1一、设计意图根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。
大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。
组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。
二、活动目标1、会说、会用一至三个新词汇。
2、能够完整地叙述故事。
3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
三、活动难点在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。
四、活动准备猫医生过河的故事图片3张。
五、活动过程（一）导入部分出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。
（二）幼儿学习续编故事1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。
2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。
3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。
（2"3个组）并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。
4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。
5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。
（三）小结部分总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。
六、延伸活动在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。
七、教学反思2023年猫教案篇2教学要求：1，教学生认读15个生字。
2，正确流利地朗读课文。
3，培养学生有顺序地，仔细地观察事物的能力。
4，通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性，树立保护动物的意识。
教学重点：1，教学生认读15个生字。
2，让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。
教学难点：有顺序地说出大熊猫的外形特点教材分析：本课是一篇说明文。
通过学习课文，一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性，另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。
2023年有关猫教案范文锦集8篇
2023年有关猫教案范文锦集8篇猫教案篇1教材说明：《找不到欢乐的波斯猫》是语文S版二年级下册的课文。
这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫从来不知道欢乐是什么味道，它分别向燕子、蜜蜂、青蛙请教。
但是它觉得：燕子说的衔泥造窝是欢乐的，蜜蜂说的采花酿蜜是欢乐的，青蛙说的捕获害虫、保卫庄稼是欢乐的，都是不值得欢乐的，它特别悲观，仍旧为找不到欢乐而哀叹。
课文借这一故事告知同学们一个道理：依靠别人的生活是找不到欢乐的，只有靠自己辛勤的劳动和创建，才能获得欢乐。
教学目标：1、学习本节课8个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。
2、练习分角色朗读课文。
理解课文内容，明白波斯猫不欢乐和燕子、蜜蜂、青蛙欢乐的缘由。
3、通过教学，培育学生对劳动的酷爱。
4、培育学生自主积累词语的实力，边读边思索的实力。
教学重点：1、会认13个生字，会写8个生字。
2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话，把握他们说话时的语气。
教学难点：通过学习课文，理解“劳动创建欢乐”的道理。
教学打算：生字卡片，波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的.相关头饰教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1、出示波斯猫的头饰。
这是什么动物啊?你们知道它叫什么名字吗?2、老师扮演波斯猫，自述波斯猫找不到欢乐的苦闷：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色的，另一只是绿色的。
我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不欢乐。
哎，这可怎么办呢?”(老师相机解说：“这只波斯猫没有欢乐，于是，他就出去找寻欢乐，它都找了谁?结果怎样呢?”)3、板书课题：找不到欢乐的波斯猫设计理念：这一环节主要是通过老师绘声绘色的语言生动形象地展示了波斯猫美丽的外貌和它的苦闷，是为了提高学生学习童话的爱好，让学生带着新奇学习新学问。
二、初读课文，学习生字1、这个故事一共有几个自然段?(10个)你是怎么知道的?(每段开头空两个字)2、借助拼音自读课文。
要求：(1)读准本课的生字，特殊留意读准平翘舌音、前后鼻音和轻音节。
(2)读顺课文，留意读出每种动物说话时的语气。
幼儿园小班语言教案《尿床了》 (精编版)
幼儿园小班语言教案《尿床了》小班语言教案《尿床了》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因，了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事，愿意养成不尿床的好习惯，快来看看幼儿园小班语言《尿床了》教案吧。
活动目标：1.了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。
2.能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因。
3.愿意养成不尿床的好习惯。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、ppt活动重难点：能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而自豪活动过程：一、导入（出示小熊图片）。
1.小朋友，今天来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊）2.让我们一起来和小熊打个招呼吧。
3.小熊还请来了很多好朋友，看看都有谁？（出示小动物的图片）二、根据食物猜测尿床的小动物，用故事里的话进行表述三、大胆表述小熊没有尿床的原因教师小结：因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便，即使要小便了也会马上爬起来去厕所，当然不会尿床喽四、探讨如何养成正确尿尿的好习惯。
1.小朋友，请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢？（引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢？）2.教师小结：小朋友说的太棒了，只要我们在睡觉前先上一个厕所，有小便的时候自己起来上厕所，或者睡前不喝水就不会尿床了。
五、完整欣赏绘本故事1.其实呀，这些小动物都隐藏在一个有趣的故事里，你们想听吗？2.播放音乐，完整欣赏绘本六、结尾。
小百科：尿又称尿液或小便，是人类和脊椎动物为了新陈代谢的需要，经由泌尿系统及尿路排出体外的液体排泄物。
【幼儿园小班语言教案《尿床了》】。
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《小猫尿床》总目标：●培养学生的观察力。
●培养学生的思考力和想象力。
●培养学生说故事的能力。
●培养学生专注聆听的能力。
●培养学生有条理地表达所见、所想和所感。
●培养学生的创造能力。
●让学生感受阅读的乐趣。
●培养学生良好的人格进行课时：三个课时第一课时目标：1.学生能完整地描述图书封面显示的资料。
2.学生从封面上的资料猜测故事的内容。
3.学生专注参与学习活动和掌握故事情节。
4.学生在老师的引领下概括地复述故事。
5.提供学生思考、互动交流意见的机会教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第一课时1 ，2 ，3，4，5，1、指导学生观察封面，带领学生观察和推想。
（5分钟）●说出封面上的重要信息：小猫、小羊、小狗三个小伙伴很开心地抬着着被子，朝前方走去（从商店出来，准备回家，去晒被子…可以让他们自由的回答）封面上还有作者、出版社等资料。
●根据封面猜想故事的发展不超过1min思考→1min同桌讨论、交流→选取2-3名发言Q1：从封面上看到什么？（如果学生刚开始学习看封面，没有很系统地观察，老师可用手比划，带领学生从大范畴往中央看）Q2：什么样的主角？在地方？在做什么事情？他们心情怎样？（如果学生回复的内容比较零碎，老师可用这问题引导学生完整地描述观察所得）（让学生锻炼边看边思考，可以追问：为什么？如:为什么你此处不揭晓答案，只着重听学生交流后的发（如时间不足，可以省略同桌交流环节。
）觉得他们很快乐？）Q3：请猜猜它们发生了什么故事？（其他参考提问：他们遇到什么事情？结果怎样？言。
老师最后可补充说封面其他的资料如作者，画画的和出版社等。
3，4，5 2讲故事和提问（15-20分钟）流畅生动述说故事，给学生示范；选择1个或2个思考点让学生在猜测故事的发展；提问考察学生对故事的理解。
（注意: 讲故事时只在思考点1停顿，让学生思考一会儿，几位学生说一说就可以）思考点1：注意观察小动物的动作和表情，然后让孩子们猜测发生的故事和小动物的对话。
考察理解提问：参考右栏提问时，老师可以把重点写在黑板上或或画图显示故事发展重点思考讨论点2 ：小猫心情有怎样的变化了，为什么它会有这么多的情绪变化？P5小猫的表情很紧张，很害怕→P10被怕小狗发现的惊恐→P13被揭穿尿床哭泣→P16明白小动物都有尿床经历→P19很开心地和小朋友一起去晒被子Q1：这故事发生在什么地方？这故事发生在小猫的家里。
（其他答案也可以接受，如：这个故事发生在小猫臭臭的家里。
）Q2：小动物们在什么地方？他们在做什么？为什么他们这么开心？Q3：小羊、小刺猬和小狗对小猫说了什么？小猫为什么哭了？Q4：它会对小羊、小刺猬和小狗说什么呢？你从哪看出来的？Q5:最后小猫为什么又笑了？Q6:最后他们干什么去了？保留4个能引领思维的问题给老师选择Q1:生活中你遇到困难会怎么办？Q2:看到别人有困难你会主动去帮助吗？Q3:碰到别人发生尴尬的事情你会嘲笑他吗？Q4:当自己身上发生尴尬的事情时你会怎么处理？故事大纲：主线：小猫睡醒小羊来做客闻到怪味小猫否认小刺猬来做客闻到怪味小猫否认小狗来做客闻到怪味掀开被子发现小猫尿床了小猫难为情哭了，小伙伴安慰它小伙伴帮小猫一起晒被子老师利用黑板的重点，概括复说故事一遍；有时间可以重复一遍，第二遍，老师说部分，趁机带动学生一起说部分。
（如果学生已有听老师概括复说的经验，当中有一些能力好的学生，可以请他们尝试概括说一说，选一两位学生就可以）注意：日后教学重点是培养或锻炼学生概括能力，可以分配多一点时间，让他们同桌或小组练习。
53、延伸讨论：（如时间许可）（5分钟）小猫尿床真的很丢人吗？你喜欢故事什么？为什么？你们认同他/她的说法吗？为什么？第二课时目标：把层次降低些，能提些简单的问题，不要一直围着尿床。
1.回顾图书《小猫尿床》的主要内容。
2.让学生从故事人物明白的道理，了解每个人都有不足之处，学会接纳自己，包容和理解别人。
3.让学生说一说自己在哪一方面不自信，想要老师、同学帮着出出主意，看看怎样改变。
4.提供学生反思、互动交流的机会第二课时教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注1 1. 回顾图书《小猫尿床》的主要内容（3-5分钟）。
Q1：这故事发生在什么地方？这故事发生在小猫的家里。
故事大纲主线：小猫睡醒小羊来老师利用第一课时理解内容的6道问题，让学生回顾故事的内容注：如有时间，可以考虑带领学生读一遍故事。
（其他答案也可以接受，如：这个故事发生在小猫有怪味道的家里。
）Q2：小动物们是按照怎样的顺序到小猫家里的？闻到了怪气味他们分别是什么表现？Q3：最后是谁发现小猫尿床了？Q4：小猫被小伙伴们发现尿床后是什么样的心情？Q5:最后小猫为什么又笑了？Q6:最后它们干什么去了？做客闻怪味小猫否认小刺猬来做客闻到怪味小猫否认小狗来做客闻到怪味掀开被子发现小猫尿床了小猫难为情哭了，小伙伴安慰它小伙伴帮小猫一起晒被子2，3，4 2. 思考和分享（20分钟）带领学生联系自己的生活实际想想：①自己有没有发生过尴尬的事情？应该怎么做？②在你做错其他事情时，你的朋友，爸爸妈妈是怎么说的，怎么做的呢？让学生轮流说说（教师引导学生要让学生明白有些生理/心理现象是每个小朋友都会出现的问题，当出现这种情况时，小朋友要正确面对和解决问题，不要觉得羞愧。
）Q1这个故事让我们明白了什么？Q2我们应该怎样对待自身发生的尴尬问题？Q3怎样面对自己或他人在成长过程中出现的各种生理或心里现象？对于孩子在成长过程中出现的各种心理和生理现象，要给予更多的宽容和理解，消除他们的紧张心理和羞愧感。
主题：不要害怕自己发生的不好的事情被别人发现，要正确地对待，和朋友们一起解决、探究。
要正确认识自己，也要像小狗小羊一样包容被人，理解别人，同时帮助自己的小伙伴。
4 3. 讨论和分享总结：（5-7分钟）把明白的故事道理，延伸到生活层面讨论：课后延伸学习活动（回家）：1.想一想自己以前有嘲笑Q1：当我们知道你的身边的同学发生了不好的事情的时候，你会怎么做？（5分钟让学生谈谈自己的想法）Q2: 面对自己的不足，我们该怎样对待？Q3: 除了学会包容自己，是不是还应该学会宽容和理解别人的不足了？（让他们明白成长过程中和出现的各种心理和生理现象都是正常的）想校园/家里生活开心，就要懂得：●尿床是一件很正常的生理现象，我们每一个人都有经历所以不要觉得难为情●听到别人嘲笑自己，觉得很伤心，所以在别人犯错误时，我们要宽容和理解别人，要帮他去解决问题，当你遇到困难时，才会有人帮助你注：最后有时间可以跟学生一起朗读一遍《小猫尿床》过别人，结果怎么样，自己有得到好处吗，以后我们该怎么做，是不是该跟被自己嘲笑过的人道歉2.如果你被别人嘲笑过，他跟你道歉你会不会原谅他了？（好好回去想想，第二天自己私底下找相关的人去解决）3.一个星期之内找一本故事人物带给人家快乐的故事看，互相推荐。
第三课时的目标：1.让学生说一说自己在生活中遇到的困难2.培养、锻炼学生细致观察的能力（让学生欣赏图书美丽的插图）3.让学生创作自己小伙伴一起解决问题的场景，画成一副美丽的画4.让学生分享自己的画作以及这幅画背后的故事第三课时教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注1 1. 让学生说说在生活中遇到的困难（3-5分钟）●学生跟同桌或小组分享一个人（个人或身边人）的遇到的困难●选择一两个学生汇报提示老师问题补充Q1:遇到困难有没有人帮助你？Q2:受到别人的帮助你的心情怎么样？Q3:如果以后你碰到别人需要帮助你会伸出援手吗？2，3，2. 观察图书小猫的表情变化（6分钟）●Q1可以个人或同桌或小组说一说●Q2 ：个人30秒到1分钟想象；然后请几位学生说一说；再给2-3分钟同桌或小组分享个人的美丽世界。
Q1: 小猫的情感为什么会发生变化Q2 : 这个故事让你们明白了什么？Q3：你的生活中有没有像小羊、小刺猬、小狗一样的好朋友？Q4：他们在平常的生活中有给你带来及时的帮助吗？4 3.创作与分享（35分钟）●个人创作：把自己遇到困难，好朋友帮助你解决困难的场景用图画表现出来（30分）●最候5分钟，选择几个同学的作品，个人介绍一下。
（如没有完全完成，也可以分享已画的。
）●如果时间不容许，留待下一次分享；程序跟第二教学步骤一样，安排同桌或小组，然后公开发言。
●可以要求学生写几句话描述他/她的故事。