最新初中地理七年级上第一章第二节《地球的运动》精品版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020年初中地理七年级上第一章第二节《地球的运动》精品
版
新课标人教版初中地理七年级上第一章第二节《地球的运动》精品教案
教学目标:
通过学习,学生能会用地球议正确演示地球自转和公转,并解释其基本的运动规律;能运用简单的工具演示昼与夜,以及昼夜更替;能用地图并结合实例和亲身体验说明时差现象和四季的变化;结合地图说明五带的划分,并举例说明各自的特点。
教学重点和难点:
地球自转和公转的特点及产生的现象;运用公转示意图说明二分二至的位置、时间和特征。五带的范围和分界线。
教学实录
引语:
我们亲身感受到了四季的变化,第天的太阳东升西落、月亮星星的东升西落等现象,是怎么产生的?
学生回答(地球的公转和自转而产生的)。
师:大家知道是地球的公转和自转而产生的。而在过去的人们却没有大家这么幸运,人们是经过很长时间的探索才知道是事情的真像,课本P9的“阅读材料”,了解人们探索过程,学习其勇于探索的科学精神。
板书一、地球的自转
教师:根据同步P9“学习要点1的主干知识”阅读课文,找出正确的内容,组内交流。
生:分组合作,组内交流并相互检查自转的特征。
教师提问,检查学生的记忆效果。
教师提问:1、谁能用地球议演示地球的自转(强调拿和放置地球议时,北极应始终指向北极星附近)
2、谁能用地球议演示昼夜更替。
3、通过地球议的演示,说明从北极上空和南极上空看,地球的自转分别是顺时针还是逆时针。
4、课本P10“活动3”,为什么会产生这种现象?(师总结,这是时差)
学生分组合作讨论:同步P9互动探究1和2,每小组推荐代表来抢答。
学生做同步P9的即时巩固题,检查自己的学习效果。(出现的错误在第二题,教师用地球议演示,位置偏东的地点比偏西的地点先看到日出)过度:地球在自转的同时还在进行着公转运动
板书:二、地球的公转
教师:学生根据P10“学习要点2的主干知识”第一个表格阅读相关课文,找出正确内容,进行组交流。
公转
生:分组合作,组内交流并相互检查自转的特征。
教师提问,检查学生的记忆效果。与自转的特征对比着记忆。
四季的变化:
直射点日期昼夜长短
情况
季节和月份
北半球南半球
夏至
秋分
冬至
春分
生分组讨论:
1、地球在公转过程中,二分二至时的全球昼夜长短的状况是如何的?(夏至日,北半球昼最长夜最短。冬至日,北半球昼最
短夜最长。秋分和春分全球昼夜平分)
2、地球由春分点公转到夏至点的过程中,北半球的昼夜长短是怎样变化的?其他的阶段又是怎么变化的?(阶段昼夜长短的变化,参考右图) 五带的划分
学生:对照同步相关内容,阅读课本P11-12页的内容,勾画出主要知识点。
教师补充:主要记住五带的名称、范围、分界线和气候特征,落实在地图上。
范围太阳照射情况气候特征北寒带
北温带
热带
南温带
南寒带
教师补充:在后面的题中出现了极昼和极夜的内容,在四季中的二分二至中简单介绍,在夏至日,北寒带中极昼达到最长,南寒带中极夜达到最长。在冬至日,北寒带中极夜达到最长,南寒带中极昼达到最长。