浙教版初中《信息技术》七年级下册全册优质课件

多媒体作品
一、体验多媒体 任务一：
（1）打开桌面上的“认识多媒体”文 件夹； （2）欣赏多媒体作品“胖胖的一 天”， 并及时作出选择。 思考：多媒体作品有哪些特点？ 其中最大的特点是什么？ ——最大特点：集成性和交互性
二、多媒体作品特性
（1）为什么集成性和交互性是多 媒体作品的最大特点？
缺少两大特点之一，都不能被称 为“多媒体作品” （2）什么是多媒体作品？ 多媒体作品指：由多种素材组合 而成，并能通过人机交互，实时参与、 控制运行的作品。
MIDI键盘（专业级）
手机上的麦克风（业余级）
音频的网络获取
音频的网络获取
音频的网络获取
GoldWave 简 介
GoldWave是一个集声音编辑，播放，录制，和转 换的音频工具，体积小巧，功能强大。可打开的音频文 件相当多，你也可以从 CD 或 VCD 或 DVD 或其它视 频文件中提取声音。内含丰富的音频处理特效，从一般 特效如多普勒、回声、变声、淡入淡出、降噪到高级的 公式计算(利用公式在理论上可以产生任何你想要的声 音)，效果多多。
二、多媒体作品特性
（2）你知道的多媒体素材类型有哪些？ 文本、图片、音频、视频、动画……
（3）你能区分这些素材吗？
二、多媒体作品特性
任务二：
请打开“认识多媒体”文件夹中的 “资源库”，体验其中的多媒体素材并按 素材类型分类。
操作说明：将相同类型的文件放入相 应类型名称的文件夹中。 （提示：可以运用七上第五课素材分 类中的扩展名判断素材类型，快速分类。）
声
常见的方法包括：
(1) 从网上下载；
音
的
获
取
(2) 使用录音软件采集（如windows中的“录音机”、
GoldWave）；
(3) 从CD中读取曲目（需要有光驱）；
(4) 从视频文件中提取声音。
音频的获取
1、网络下载mp3。 2、CD（磁带）复制。 3、MIDI键盘录制。 4、麦克风（耳麦）录制。 5、手机录制。 6、平板电脑（笔记本电 脑）录制。
（2）打开GoldWave，将“桌面”—“素材”文
件夹中“转过一条街的距离.doc”中的诗歌录成音频
文件； （3）以“转过一条街的距离.mp3”保存在桌面。
GoldWave 剪 辑
GoldWave 混 音
复制“夜曲.mp3”全部，打开“转过一条街的距 离.mp3”，点击“编辑”—“混音”—设置起始时间 （起始时间可自行设定），当出现双轨的时候说明混 音成功。
任
务 二
（1）GoldWave中打开“桌面”—“素材”文件 夹中的“转过一条街的距离.mp3”，将“开始”那段 声音删除； （2）为诗歌朗诵“转过一条街的距离.mp3”添加 背景音乐，背景音乐在“桌面”—“素材” 中（运用 编辑—混音）；
任
务 三
（1）为任务二中混音生成的音频文件添加特效 （降噪、淡入、淡出等，可自行选择）； （2）将文件另存为“转过一条街的距离 添加背 景音乐.mp3”，保存在桌面； （3）尝试自己找有兴趣的素材，完成有声书籍 的录制、编辑、合成等，为盲校小伙伴送去我们的
你知道未来 的多媒体生活将会 是怎样的吗？
我的主题：
素材类型
漫画的发展
获取素材内容及途径
素材处理 软件
Word、txt文档 画图、美图秀秀 Photoshop 录音机、GoldWave、 音频编辑专家 会声会影 视频编辑器 Xara3D Flash CS3
文本 图片
音频
下载外国漫画和中国漫画的历史资料 并进行比较。 下载不同时代的漫画图片、背景图、 按钮图、修饰图等，自画漫画。 下载或录制相关音频，能体现时代的 节奏的音乐作为背景音乐。 下载不同时期的经典漫画视频。 下载或制作LOGO动画、flash动画。
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身边的风景
认识多媒体
同学们：
在学习之余，你 都会玩些什么？
你知道老师的儿时游戏有 哪些吗？
请打开桌面“认识多媒体”文件 夹中的“儿时游戏.ppsx”文件，根 据体验规则操作。
老师的儿时游戏：
差异
以人与人的互动为 主
同学们的课余游戏： 除了人与人的互动外，增 加了游戏的渠道和方式。 我们把同学们刚才体验的演示文稿 和同学们说的电脑游戏，统称为：
视频
动画
图片素材的简单处理
图片素材的获取
1.用数码设备获取
扫描仪 数码相机 高拍仪
17
图片素材的获取
2.从网络获取
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图片的浏览
• 照片查看器
19
图片的浏览
• 你还知道其他浏览图片的软件吗？
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图片素材的简单处理
• 制作邮票拼图
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• 步骤1 改变图片大小（像素）
– 将图片“四季01.jpg”的图像大小修改为300*300像素值。
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• 步骤2 图片裁剪
– 将图片“四季04.png”裁剪成300*300像素值。
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• 步骤3 改变图片方向（旋行旋转，使得文字按水平方向显示。
25• 步骤4 合并图片（web应用）2627
• 步骤5 图片上添加文字（文字工具）
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课堂小结
网络 获取途径 浏览软件 图片素材 调整大小 裁剪 简单处理 旋转 拼接 添加文字 数码设备
三、多媒体素材的收集整理
多媒体素材从哪里来？ 下载、制作……
任务三：
课后确定自己的主题，思考获取素材 内容、途径、处理软件，完成课后随堂练 习2表格。
四、随堂评价
请同学们拿出“学生五星级评 价量表”，根据“评价项目”，结 合自己的“掌握程度”，在“☆” 中涂上颜色，五星涂满表示完全掌 握。 总计“☆”在20☆以上为“优秀”，1520☆为“良好”，10-15☆为“合格”， 10☆以下为“不合格”。
GoldWave 界 面
音频处理 主界面 录音功能 主界面
GoldWave 界 面
与常规软件不同的地方，新建时时间的 设置，建议设置5mins（00:05:00:00）。
任
务 一
（1）运用电脑上的QQ音乐分别打开“桌面”—
“素材”—“音频文件的格式”中的三个音频文件，
同组之间讨论它们之间的差别（文件大小、音质）；
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思考
• 查看春、夏、秋、冬4个图片的文件属性，看看 他们有什么不同？（文件格式、文件体积等）
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编辑音频素材
音频文件的格式和播放
音频文件的格式
在多媒体作品中常用的音频文件格式 有：
MP3
， WAV（波形声音） ， MIDI ，
WMA ， RA/RM 。
音频文件的播放
QQ音乐 酷狗音乐 千千静听等