大班艺术领域活动
2024年大班艺术领域活动计划(二篇)
2024年大班艺术领域活动计划活动目标：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
大班艺术领域活动方案（二）活动目标：1.了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。
2.熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。
3.体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。
活动准备：1.关于歌词的一些卡片。
____头饰：红太狼一个，灰太狼数个;头巾数条。
____道具：纸花，红太狼的房子。
活动过程：（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。
教师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧!（二）幼儿学唱歌曲。
1.教师演唱：掀起你的盖头来第一段。
教师：听听我是怎么夸我红太狼的？（教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志）2.男女对唱和集体唱，加深印象。
大班艺术领域教案15篇
大班艺术领域教案15篇大班艺术领域教案1设计意图本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的。
在主题活动《可爱的小动物》中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。
可是有局部幼儿在喜爱动物的同时，却不保护小动物，因此，我从《领域活动指导》中，选取了音乐欣赏活动——《迷路的小花鸭》，让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时，激发幼儿保护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
活动目标1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的根底上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、保护小动物的情感。
重点难点重点：引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的根底上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
难点：尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。
活动准备图片《迷路的小花鸭》〔一〕〔二〕，图谱〔一〕〔二〕，哭笑脸谱各一个。
活动过程1、练声：我爱我的小动物〔5个音阶〕2、故事导入，激发幼儿的兴趣。
出示图片〔一〕，师：你看到了什么？幼A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。
幼B：我看到小鸭子哭了。
因为它想妈妈了。
幼C：我还看到了柳树。
师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。
3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
幼A：我看到老师做这个是水波的意思〔做手指波动状〕。
幼B：我看到树在摇摆〔手臂挥动〕。
幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭〔做擦泪动作〕。
4、师生合作填充完成图谱〔一〕，学唱歌曲第一段。
〔1〕出示图谱，了解每一格表示一句歌词。
教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。
〔2〕指4、5、6三格，师：你听到老师刚刚在这几个地方唱了什么？幼A：这是鸭子的嘴巴，我听到〔唱〕：呷呷呷呷，呷呷呷呷。
大班艺术领域活动方案范例（六篇）
大班艺术领域活动方案范例活动目标：1. 通过多元化的参与方式，激发幼儿对自然的感激之情。
2. 愿意以绘画的形式表达个人的思考。
3. 体验与同伴协作的乐趣。
活动准备：自然景观的图片展示；雨伞3把；若干颜料和画笔。
活动过程：一、通过音乐和图片，感受大自然的美丽，激发幼儿对自然的感恩之情。
1. 音乐引导入场：让我们伴随着这美妙的音乐，一同欣赏大自然的壮丽景色。
2. 展示图片，提问：你们在图片中发现了哪些大自然的美景？（如：温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩斑斓的花朵、繁茂的森林、潺潺的溪流、宽广的大海、勤劳可爱的动物们...请模仿幼儿的精彩词汇）这些美景带给我们什么影响？3. 教师总结：每个人都应感恩大自然，感谢阳光的温暖、雨露的滋润、森林的清新空气、河流的生命之源、小鸟的美妙歌声、花朵的装饰生活...生活在如此和谐的自然中，你们感到幸福吗？我们应该采取何种行动来感恩和保护大自然呢？4. 幼儿进行小组讨论，个别幼儿分享想法。
5. 教师引导幼儿用宣传画的形式记录他们的想法。
教师指出，如果将这些创意画下来并展示，将鼓励更多人以实际行动感恩大自然。
评析：本环节中，教师通过丰富的图片，激发了幼儿对美的感知，同时也引导他们认识到大自然对生命的重要性，从而唤醒他们对自然的感恩之情。
二、展示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1. 展示雨伞，提出活动要求。
教师说明，今天幼儿需要互相合作，在伞面上绘制感谢大自然的行动。
(1) 计数每把伞的面数，确定合作的伙伴数。
(2) 邀请同伴并围成圈坐好。
(3) 与同伴讨论确定小组的绘画主题。
(4) 与同伴沟通个人的想法，确保作品完整，每个孩子负责一部分画面。
2. 幼儿邀请同伴，共同商定合作内容，确定合作主题，并进行合理分工。
3. 幼儿合作完成宣传画，教师个别指导，确保画面布局合理。
评析：此环节中，教师通过合作绘画的方式，培养了幼儿的团队精神和交际能力。
同时，鼓励幼儿表达自己的想法，提升了他们的创新思维和沟通技巧。
大班艺术领域教案20篇
大班艺术领域教案20篇教案标题：大班艺术领域教案20篇1. 教案标题：认识颜色教案目标：通过艺术活动，帮助大班学生认识和区分不同的颜色。
教案内容：介绍基本颜色，通过绘画、拼贴等活动让学生亲自体验和感受颜色。
教案评估：观察学生是否能正确命名和区分不同颜色。
2. 教案标题：形状探索教案目标：通过艺术活动，帮助大班学生认识和区分不同的形状。
教案内容：介绍基本形状，通过手工制作、拼图等活动让学生亲自体验和感受形状。
教案评估：观察学生是否能正确命名和区分不同形状。
3. 教案标题：创意绘画教案目标：培养大班学生的创造力和想象力，通过绘画活动表达自己的想法和感受。
教案内容：提供不同的绘画材料和主题，鼓励学生自由发挥，创作自己的艺术作品。
教案评估：观察学生的绘画作品，评估其创造力和表达能力。
4. 教案标题：手工制作教案目标：培养大班学生的动手能力和耐心，通过手工制作活动培养他们的艺术技能。
教案内容：提供简单的手工制作项目，如折纸、剪纸等，引导学生按照指导完成作品。
教案评估：观察学生的手工作品，评估其动手能力和耐心。
5. 教案标题：音乐欣赏教案目标：通过音乐欣赏活动，培养大班学生的音乐感知能力和审美能力。
教案内容：播放不同类型的音乐，引导学生聆听并表达自己对音乐的感受和理解。
教案评估：观察学生的反应和表达，评估其音乐感知能力和审美能力。
6. 教案标题：舞蹈表演教案目标：通过舞蹈表演活动，培养大班学生的身体协调能力和表演能力。
教案内容：教授简单的舞蹈动作，让学生学习并进行小组表演。
教案评估：观察学生的舞蹈表演，评估其身体协调能力和表演能力。
7. 教案标题：戏剧表演教案目标：通过戏剧表演活动，培养大班学生的表演能力和合作意识。
教案内容：选择简单的故事情节，让学生分角色进行表演，引导他们理解角色和情感表达。
教案评估：观察学生的戏剧表演，评估其表演能力和合作意识。
8. 教案标题：素描技巧教案目标：通过素描活动，培养大班学生的绘画技巧和观察力。
大班艺术领域教案20篇简单
大班艺术领域教案20篇简单这是大班艺术领域教案20篇简单，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术我们的班级树教案反思活动目标1．为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。
2．清楚连贯的表达自己对班级的感觉。
3．用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。
4．培养幼儿乐观开朗的性格。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。
活动过程1.教师出示读书，提问导入活动。
--这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）--树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？2.幼儿讨论，教师提问：--我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？--在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛获得的奖、"六一"亲子活动、运动会等）3.幼儿操作：装扮班级树。
--提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？--幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。
--幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。
4.师幼共同欣赏制作完成的班级树。
--幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。
--教师小结，活动结束。
活动建议与提示：1.将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。
2.在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。
活动反思：树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。
本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。
所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。
幼儿园大班全年计划的艺术领域
幼儿园大班全年计划的艺术领域内容:一、绘画活动1. 培养孩子的绘画兴趣,启发孩子的想象力和创造力。
多组织孩子进行自由绘画,鼓励孩子根据自己的兴趣绘画。
2. 逐步培养孩子的绘画技能。
通过色彩、线条、造型等基本元素的学习,培养孩子基本的绘画技巧。
3. 开展有意义的绘画创作活动。
结合节日、季节等组织绘画创作,使孩子的绘画有较明确的表现内容。
4. 培养孩子欣赏绘画的能力。
组织孩子欣赏优秀绘画作品,学会描述和评价绘画作品。
二、雕塑活动1. 培养孩子通过捏、拉、压、揉等方式创作立体作品的兴趣。
2. 多组织孩子使用粘土、玩具、纸板等材料进行雕塑创作活动。
3. 引导孩子在雕塑创作中表达对事物的观察和理解。
三、装饰活动1. 启发孩子的装饰意识,组织孩子装饰教室、装饰作品等。
2. 使用多种材料进行装饰设计活动,如拼贴、描红、剪纸等。
3. 在节日等活动中,组织孩子装饰环境,体验装饰的乐趣。
四、音乐活动1. 大量组织孩子进行唱歌、听音乐、演奏、音乐游戏等活动。
2. 引导孩子从音乐中感受美,培养音乐兴趣和欣赏能力。
3. 丰富孩子的音乐经验,培养孩子的音乐表现能力。
五、舞蹈活动1. 组织孩子学习简单的舞蹈动作,培养孩子的节奏感。
2. 启发孩子根据音乐自由舞蹈,培养表现力和创造力。
3. 带领孩子学习舞蹈,体验舞蹈的乐趣。
六、戏剧活动1. 通过讲故事、组织剧场游戏等启发孩子的戏剧兴趣。
2. 组织孩子学习使用简单的道具、装扮进行角色扮演。
3. 开展小品表演活动,培养孩子的表现能力。
大班艺术领域活动方案计划(4篇)
大班艺术领域活动方案计划活动目标认知目标：通过欣赏多种花的图片，感受花的美丽。
技能目标：尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。
情感目标：体验成功的快乐。
活动重点鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。
活动难点幼儿能在纽扣下添画叶子。
活动准备前经验准备：1、课前幼儿观察过五颜六色的花。
2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。
物质准备：各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。
绿色即时贴剪好的叶子。
活动过程导入：导入活动，师生互动，引起幼儿兴趣。
师生共同跳舞蹈《茉莉花》，激发幼儿的活动兴趣。
基本环节：通过观察、欣赏，感受花的美丽。
带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。
请幼儿说说各种花的颜色及形状。
三、交代要求，幼儿动手操作。
1、请幼儿欣赏范画。
2、介绍操作材料。
3、教师交代贴纽扣的方法。
使用即时贴贴叶子的方法。
分组请幼儿自由选择材料进行操作。
结束：四、展示作品，欣赏评价。
1、请幼儿自由评价。
2、将作品放入展示架大家共同欣赏。
活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作大班艺术领域活动方案计划（二）设计意图：《3-____岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。
根据《指南》精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。
它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。
漳州是的花果之乡，水仙花是“漳州三宝”之一，是漳州的市花，享誉海内外。
在开展主题活动的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，《问水仙》和练声曲《百花村里百花开》（“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生）就来源于此。
其中歌曲《问水仙》旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。
此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以“游百花村”的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发热爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答歌的乐趣。
大班艺术领域活动方案（四篇）
大班艺术领域活动方案活动目标：1、理解人类拥有快乐和悲伤的多元情绪，并掌握一些提升快乐感的策略。
2、参与制作“快乐罐头”的艺术活动，以“我最开心的……”为主题进行装饰，体验创作的乐趣。
3、能以连贯的语言，向他人分享“快乐罐头”中的故事，学习与他人交流自己的快乐体验。
4、提升幼儿的动手操作技巧，并鼓励他们在同伴间根据观察到的现象进行大胆交流。
5、培养幼儿的艺术技巧和独特气质。
活动准备：1、各一个代表快乐和悲伤的娃娃模型。
2、教师预先制作的“快乐罐头”示例一个。
3、每位幼儿配备一个空的八宝粥罐头，以及各色颜料和棉签。
活动过程：1、启动环节：体验快乐与悲伤教师：看，我们班里来了新朋友。
（展示娃娃）教师：哎呀，这个娃娃好像有心事，你觉得它怎么了？（引导幼儿观察娃娃的表情，理解快乐和悲伤的情绪）教师：你有没有过类似的心情呢？可以分享一下吗？（鼓励幼儿分享自己的经历）教师：当你感到不开心时，有什么方法可以让自己快乐起来呢？（幼儿可讨论后分享）2、启发阶段：展示快乐罐头教师：我有一个特别的方法，就是这个快乐罐头，它装满了开心的故事。
当我心情低落时，看到这些故事，所有的伤心都会消失。
（展示并描述罐头上的画面）教师：你们猜猜，我的罐头上可能有哪些开心的事情呢？（引导幼儿用完整的句子描述）3、创作环节：制作个人的快乐罐头教师说明创作要求：在罐头表面绘制自己最开心的时刻。
幼儿开始创作，教师进行巡回指导，对能力强的幼儿提出丰富画面的挑战，对能力弱的幼儿则鼓励他们画出自己喜欢的元素。
4、分享环节：讲述快乐罐头的故事教师：每个小朋友的快乐罐头都充满了故事，谁愿意分享你的快乐故事给大家听呢？（邀请个别幼儿讲述他们的画面内容）教师：让我们都把快乐的时刻画下来，或者请父母帮我们记录，把它们都装进罐头，让我们的每一天都充满快乐，好吗？大班艺术领域活动方案（二）活动目标：1、理解人类拥有快乐和悲伤的多元情绪，并掌握一些提升快乐感的策略。
大班艺术领域教案10篇
大班艺术领域教案10篇这是大班艺术领域教案10篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术活动：手形彩绘（第3版）幼儿园大班艺术活动：手形彩绘（第3版）教学理论依据本次活动的理论基础主要依据皮亚杰的认知发展理论和赞可夫的“教学与发展”理论。
皮亚杰认为应设法向儿童呈现一些能够引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。
赞可夫的“教学与发展”理论运用“最近发展区”学说，指出教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平。
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈，想象力和创造力有了很大提高，双手变得越来越灵巧，对各种形式的美工活动表现出浓厚的兴趣。
幼儿经常会玩一些手指游戏和手影游戏，手形彩绘作为一种比较新颖独特的艺术表现形式，这种活动能深化拓展幼儿的兴趣爱好，丰富幼儿的操作体验和审美情感。
因此，根据认知发展、教学与发展理论，我选取并设计了符合幼儿的年龄特点和实际水平的本次活动。
实施策略在活动中将会渗透平面绘画和立体绘画两种不同的表现形式，这样更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的发展需求。
具体实施过程中，我主要采用了借形想象法、操作体验法、作品欣赏法等方法来完成活动目标。
首先，用一段手形彩绘录像导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿用手做出各种不同的造型，为手形绘画做好铺垫。
其次，设定情境，引导幼儿发散思维、借形想象。
联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。
再次，紧紧围绕活动目标，教师示范作画，将借形想象落实到具体操作之中。
幼儿自主操作体验，实现学习手形绘画这一活动目标。
最后，在大背景下合作展现整幅作品，做到前后呼应，首尾一致。
活动目标1.观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习手形绘画。
2.能够大胆想象和表现，并用简单的语言进行讲述。
活动准备1.幼儿经验的准备：活动前组织幼儿做各种手指与手影游戏；了解幼儿的绘画水平。
2.活动材料的准备：教学课件、背景图、环保油彩棒、绘画用笔等。
大班艺术领域教案15篇
大班艺术领域教案15篇大班艺术领域教案1教学目标1．观赏卢梭的作品《奇异的景色》，感知画面丰富的色调及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受。
2．大胆画出心中的丛林。
3．激发幼儿喜爱大自然的情感。
教学预备1．活动前观看视频《漂亮的热带丛林》。
2．多媒体课件1个。
3．钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。
4．水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。
教学过程一、初步感受画面，自由地谈论对作品的第一印象。
课件播出作品，让幼儿在音乐声中观赏画面，边看边自由谈论对作品的第一印象。
二、认真观测画面，观赏动植物的细腻刻画及丰富色调的运用。
1．小伙伴，在这幅画里你看到了什么呀?小结：我们看到了茂密的丛林里有很多奇花异草，树上结满了艳丽的果实，丛林里还躲着可爱的小动物。
2．你觉得这幅画美在哪里?(引导幼儿发觉画面中动物的美、植物的美、色调的美，三者次序可依据幼儿的留意点任意调整。
)(1)关于动物的小结：画上的猴子姿态都不一样，有的坐在树上、有的蹲着，还有的满意地躺在那儿吃果子。
我们一起来学一学画中猴子的姿态。
(2)关于植物的小结：丛林特别地茂密，一层层重叠在一起，画面显得很丰满。
这些植物的外形各不相同，它们像活的一样充斥了生命力。
(3)关于色调，老师可利用课件提取画中绿色色谱，向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物，每一片叶子都认真地描绘，深浅不同的绿色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。
三、了解作品名称及画家，观赏其他丛林组画，进一步感受卢梭的作品风格。
猜一猜画家在画这幅画时心情怎么样?你从哪里看出来的?小结：这幅画是法国的—位叫卢梭的画家画的，画的名字叫《奇异的景色》。
其实卢梭并没有去过真正的丛林，但是他依据自己的想象画了许多热带丛林的画，下面我们一起来观赏。
四、大胆创作心中的丛林，尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。
1．你心中的丛林是什么样子的?我们一起把它画下来。
2．介绍作画的工具。
大班艺术领域教案(优秀9篇)
大班艺术领域教案（优秀9篇）大班艺术领域教案篇一活动目标：1. 喜欢手工活动，体验与同伴共同美化教室的快乐。
2. 继续学习使用剪刀，能沿线剪下简单的图形。
活动准备：剪刀、固体胶活动过程：一、与幼儿交流升中班的感受。
教师：小朋友们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样？今天，我们来制作许多彩链，挂在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝我们升中班了，好吗？二、教师示范制作彩链，并讲解制作的方法。
1. 沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。
2. 沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。
3. 把彩链上端粘贴在窗框上。
三、幼儿操作，教师指导。
每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。
教师指导幼儿掌握剪刀的剪法，并帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、共同欣赏并进行引导性评价。
大班艺术领域教案篇二一、教学目标。
1、认识鹅卵石，了解其特点。
2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。
3、培养幼儿感受美的本事，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
4、经过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的本事。
二、教学重、难点重点：幼儿能够大胆想象，并能在鹅卵石上作画。
难点：擅于运用多种辅助材料进行创作。
三、教学准备1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。
2、石头画作品。
3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。
四、教学设计（一）、启发引导（激发创意）1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。
幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。
（配音乐）2、教师出示石头画作品，让幼儿带着问题仔细观察。
（课件展示）（二）、要点辅导（构思创意）1、欣赏作品，启发想象，讨论思考方法。
（1）、选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。
每位幼儿挑选一块喜欢的石头，摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么，能够变成什么？（2）、幼儿讨论，确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品，鼓励幼儿别出心裁和与众不一样，加强幼儿的观察和联想。
大班幼儿艺术领域教案8篇
大班幼儿艺术领域教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术领域活动流程设计方案(5篇)
大班艺术领域活动流程设计方案活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。
(配乐)二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。
看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别)2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?2、结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?大班艺术领域活动流程设计方案（二）活动目标：1.初步掌握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。
2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。
大班艺术领域教案15篇
大班艺术领域教案15篇大班艺术领域教案1活动目标：1、学习粘贴星星制作国旗。
2、在尝试过程中，体验成功的快乐。
3、增强对国旗的崇敬之情。
活动重点：学习粘贴星星制作国旗活动难点：星星的粘贴位置要准确活动准备：视频仪，长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：观察法，动手操作法，合作法活动过程：1、观看升旗录像导入活动，引出国旗2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。
(1)出示国旗。
问：这是什么?(国旗)(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角，一颗星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准星。
表示全国人民围绕在党周围。
)(4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"五星红旗"，五星红旗是我铭家的国旗，所以我们都爱国旗。
3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。
(1)先将的'长方形纸摆正，要横向摆放。
(2)将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准星。
(3)将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。
(4)将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。
a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。
b.小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿胆尝试。
活动评价：教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。
活动延伸：把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。
活动反思：本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。
在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在星的周围(每颗小星星的一个角对着星)，然后和孩子一起完成示范活动。
大班艺术领域活动方案范例（五篇）
大班艺术领域活动方案范例活动目标：1、体会花朵的形态与色彩，掌握以重叠方式剪裁出各种形状花朵的技巧。
2、鼓励幼儿勇敢地使用剪刀剪出花的轮廓，同时进行创新的添画设计。
3、通过活动，体验剪贴艺术带来的乐趣。
活动重点：熟练运用剪刀，准确剪裁出花朵的轮廓形状。
活动难点：运用重叠技术剪裁简单的花朵，并进行有效的添画，以丰富画面。
活动准备：1、幼儿已有使用剪刀和简单剪纸的经验，幼儿园内多种花卉供观察，以及相关的剪贴画范例。
2、各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒，每人一份。
活动流程：一、前期经验积累：带领幼儿至幼儿园户外，观察并了解各种花卉的形态和颜色。
"小朋友们，幼儿园的花朵非常美丽，让我们一起去近距离欣赏一下吧。
"引导幼儿关注花朵的形状和颜色差异。
二、展示剪贴画范例，激发创作灵感。
1、展示作品，邀请幼儿欣赏。
"我带来了一幅特别的画，你们觉得漂亮吗？这幅画的花朵有什么特别的地方呢？（引导幼儿发现花朵是剪贴的）让我们也来尝试一下吧。
"2、教师示范：先将正方形纸折叠两次，然后在折好的纸上绘制图形，沿着轮廓线用剪刀剪出，最后将花朵粘贴在白纸上，并添加背景细节。
3、在介绍基本剪裁方法后，强调安全操作的规则。
三、幼儿实践，教师现场指导。
1、幼儿动手剪纸。
鼓励幼儿结合生活经验，设计并剪裁出自己想象中的花朵形状，注意图形应适当放大且简单，以便剪裁。
2、引导幼儿将剪好的花朵合理布局在白纸上，大胆进行添画，丰富画面内容。
3、展示幼儿作品，互相欣赏，分享创作体验。
大班艺术领域活动方案范例（二）活动目标：1、掌握正面人物的绘制技巧，复习并巩固背面人物的画法。
2、能够合理布局画面，展现出游戏中的欢乐氛围。
3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，提升审美素养和创新思维。
4、激发幼儿自我驱动、独立思考和创造的能力。
5、促进幼儿与同伴间的合作绘画，共享合作绘画的乐趣。
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大班艺术领域活动
我会编织
长安大学翠华幼儿园
段芳芳
设计意图：
幼儿园纲要指出：能大胆地塑造制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动，体验手工活动的乐趣，能积极投入手工的活动，形成良好的手工活动习惯。
结合我园目前的美术课题，考虑到大班幼儿的发展水平，在大班开展编织活动，我们在通过编织“爱心圈”的活动中，我发现幼儿对编织很感兴趣。
虽然他们之前对编织没有一点的经验，但都很认真的去学习。
尤其喜欢用五颜六色的彩带或毛线去编织。
为了让幼儿更多的体验编织的乐趣，使幼儿知道不但可以用五颜六色的线来编织，还可以用五颜六色的纸条来编织，从而进一步发展幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性的来制作小动物了让幼儿体验编织的乐趣。
并结合主题活动《惊奇一线》我设计了本次活动《我会编织》。
活动目标：
1、在观察的基础上，了解编织的基本方法。
2、学习用纸条编织，发展精细动作,增进动手能力。
3、遇到困难不气馁，体验编织的乐趣.
活动准备：
1、编织艺术视频一段。
2、编织好的“五彩螃蟹”一只。
3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的螃蟹形状的卡纸。
活动过程：
一、编织艺术的鉴赏会。
1、播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏编织艺术。
2、与幼儿谈论与编织相关的经验。
3、出示“五彩螃蟹”（用编织的方法装饰螃蟹）激发幼儿编织的方法装
饰五彩螃蟹兴趣。
二、尝试编织“五彩螃蟹”。
1、出示剪好的可用来编织的螃蟹形状卡片和不同颜色的条形卡纸。
2、示范最简单的编织方法：按照隔一条编一条的规律编织。
3、请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习编织的方法装饰螃蟹。
4、指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两
条编一条。
5、鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰螃蟹。
三、尝试编织
1、幼儿利用材料尝试编织。
2、教师巡回指导，帮助并鼓励动手能力弱的幼儿。
四、作品评价
将编织好的“五彩螃蟹”展示在教室，请幼儿欣赏交流。
请幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。
五、活动反思：
本节活动设计在参考教例的同时根据本班情况作调节后进行的。
幼儿很
感兴趣，并且都做出了自己心目中的螃蟹。
本次活动流程顺利，各个环节环环相扣！幼儿不仅了解了螃蟹的编织方法，又锻炼了幼儿的动手能力！
活动时，孩子们乐在其中，积极参与，但是由于第一次尝试用纸条编织，幼儿难于操作，需在老师的帮助、指导下完成。
虽然孩子们不能独立完成，编织能力上提升不足，但是情感、态度上有了很大的进步，在讲评时，孩子们谈了自己的编织感受，都说“编织有困难，得到了听课老师们的帮忙后使自己完成了作品，心理很开心，要谢谢她们。
”可见，孩子们编织时遇到了困难没有气馁，积极性仍然很高，并知道要找老师帮忙，说明孩子们的态度是端正的，通过活动还使孩子们懂得了给别人带去快乐，自己会更快乐的道理。
寓教于乐为幼儿创设了一个温馨轻松地环境，让幼儿更充分的感受美术编织活动所带来的乐趣，从而进一步激发幼儿兴趣！。